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中班音樂(lè)小白船教案

時(shí)間：2023-11-21 08:01:07 音樂(lè) 我要投稿

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中班音樂(lè)小白船教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)小白船教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)小白船教案

中班音樂(lè)小白船教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。

　　2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小白船”課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1)感受樂(lè)曲旋律

　　T：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎?那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢?今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下�！�

　　T：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣?”

　　2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏(強(qiáng)弱弱)

　　T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?”

　　3)再次欣賞音樂(lè)

　　T：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的.非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么?它好象講了一個(gè)什么樣的故事?”

　　T：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了些什么?”(引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)一下)

　　4)利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。

　　T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的?(播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1)集體表演：

　　T：“現(xiàn)在郭老師請(qǐng)小朋友們一起到小白船上來(lái)，我們一邊聽(tīng)跟著小白船來(lái)做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

　　2)個(gè)別幼兒表演：

　　3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。

　　3、結(jié)束：

　　T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧?”

　　活動(dòng)反思：

　　1、音樂(lè)欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè)曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識(shí)水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。

　　2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)�，生�?dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。

中班音樂(lè)小白船教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在教室門口等待，音樂(lè)響起。(課件)

　　(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、請(qǐng)小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

　　4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船�！�

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)�！巴�!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹(shù)，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩�！�

　　旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”�？墒怯幸粋€(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳�！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢�！�

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�

　　8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”

　　9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

　　11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈�？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

　　旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開(kāi)船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

　活動(dòng)反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的`旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

中班音樂(lè)小白船教案3

　　目標(biāo)：

　　1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);

　　2、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲;

　　3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只;

過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;

　　二、主要部分

　　1、出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題;

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞;

　　① 河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低)，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

　　② 再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

　　3、用聲勢(shì)打節(jié)奏。

　　① 請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

　�、� 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。

　　活動(dòng)反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的.拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

中班音樂(lè)小白船教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：

　　(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　(四)通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說(shuō)中月亮上的`桂花樹(shù)、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3/4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

　　[課后反思]：

　　此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，幼兒“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

中班音樂(lè)小白船教案5

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。

　　2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小白船”課件。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1)感受樂(lè)曲旋律

　　T：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣?”

　　2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏(強(qiáng)弱弱)

　　T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的'歌曲?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?”

　　3)再次欣賞音樂(lè)

　　T：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么?它好象講了一個(gè)什么樣的故事?”

　　4)利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。

　　T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的?(播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1)集體表演：

　　2)個(gè)別幼兒表演：

　　3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。

　　3、結(jié)束：

　　T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧?”

　　四、反思：

中班音樂(lè)小白船教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、通過(guò)對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以小白船的音樂(lè)為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。

　　(1)在樂(lè)曲的(1~24)小節(jié)和(29~32)小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。

　　(2)在樂(lè)曲的(25~28)小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師范唱一遍。

　　(2)幼兒整體跟唱。

　　(3)完整練唱。

　反思：

　　比較成功的.地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

中班音樂(lè)小白船教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　2.提高幼兒的演唱和表演能力。

　　3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

　　引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、紙船

　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、開(kāi)始部分：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　(二)、基本部分：

　　1、感受樂(lè)曲的絢麗;請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)? 好像看到是什么

　　2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。

　　3.范唱歌曲，(有表情)

　　提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么?歌詞里唱到了什么內(nèi)容?

　　4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌(反復(fù))

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：(1)歌曲唱的小白船指的'是什么?

　　(2)能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

　　6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作(反復(fù))

　　(三)、結(jié)束部分：

　　結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

中班音樂(lè)小白船教案8

　[活動(dòng)目標(biāo)]:

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]:

　　歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　[活動(dòng)過(guò)程]:

　　一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：

　　(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　(四)通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　[課后反思]：

　　此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的.創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

中班音樂(lè)小白船教案9

　　[活動(dòng)目標(biāo)]:

　　l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]:

　　歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　[活動(dòng)過(guò)程]:

　　一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：

　　(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的.歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　(四)通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　[課后反思]：

中班音樂(lè)小白船教案10

　目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。

　　2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　3、熟悉《小白船》的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小白船”課件。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　1)感受樂(lè)曲旋律

　　T：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣?”

　　2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏(強(qiáng)弱弱)

　　T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽(tīng)出來(lái)的`?”

　　3)再次欣賞音樂(lè)

　　4)利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。

　　T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的?(播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　1)集體表演：

　　2)個(gè)別幼兒表演：

　　3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。

　　3、結(jié)束：

　　T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧?”

反思：

　　措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)椋鷦?dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。

中班音樂(lè)小白船教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在教室門口等待，音樂(lè)響起。(課件)

　　(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

　　4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船�！�

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩�！�

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�

　　8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

　　9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

　　11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的`音值)

　　12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈�？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

活動(dòng)反思：

　　比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。