雙爭(zhēng)心得體會(huì)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的雙爭(zhēng)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)1

　　按照區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)的要求，我們教師隊(duì)伍在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要帶頭解放思想，帶頭推進(jìn)改革，帶頭促進(jìn)發(fā)展，帶頭維護(hù)穩(wěn)定，帶頭服務(wù)奉獻(xiàn)，帶頭廉潔自律，促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)和諧山口做出積極貢獻(xiàn)。

　　為此，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行了““雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)大討論和學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：

　　一、開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)具有重要的意義

　　開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)，是推進(jìn)我鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要舉措，是教育工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)，不斷更新理念，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的兩個(gè)主體作用，創(chuàng)新機(jī)制，加快教育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)快速、持續(xù)、健康發(fā)展具有重要意義。為此，我結(jié)合我自身的實(shí)際情況進(jìn)行解放思想大討論，以此來(lái)推動(dòng)我自身的科學(xué)觀、人生觀、世界觀的飛速發(fā)展，深刻地認(rèn)識(shí)到自己必須始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，不斷沖破阻礙發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制束縛，才能取得長(zhǎng)足發(fā)展。我還深深地體會(huì)到：也只有自己不斷增強(qiáng)繼續(xù)解放思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，繼續(xù)解放思想，探尋教育發(fā)展規(guī)律，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能取得進(jìn)一步的升華。

　　二、解放思想、提高自身素質(zhì)

　　在開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)中，我堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)討論和調(diào)查研究為主要形式，努力在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

　　克服自滿保守思想，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識(shí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，爭(zhēng)取成為充滿活力、富有效率的新教師。要通過(guò)繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、完善發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把提高自己的`教育質(zhì)量與教學(xué)水平作為最緊迫的任務(wù)，努力爭(zhēng)取步入優(yōu)秀教師行列。

　　克服狹隘封閉觀念，增強(qiáng)開(kāi)放合作意識(shí)。作為教研工作者，許多人羨慕的人民教師，我絕對(duì)不能自以為是，而是要以更加開(kāi)闊的視野，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育的經(jīng)驗(yàn)，在觀念上、行動(dòng)上不斷更新發(fā)展，以期快速提高自己的理論水平。

　　克服片面發(fā)展觀念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。在新的發(fā)展階段，要通過(guò)繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，徹底破除只求快不求好、片面發(fā)展的意識(shí)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，進(jìn)一步增強(qiáng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性，努力在提高自身各項(xiàng)素質(zhì)方面取得實(shí)際效果，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

　　三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓好工作落實(shí)

　　思想大解放的目的是實(shí)事求是實(shí)事求是工作、增強(qiáng)工作信心、使工作取得實(shí)效。切實(shí)抓好工作落實(shí)，要重點(diǎn)解決工作作風(fēng)三方面問(wèn)題：

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)，只有勤于學(xué)習(xí)才能不斷吸收豐富知識(shí)武裝我們頭腦，學(xué)以致用，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)展工作，只有勤于學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)，更新工作觀念，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作。

　　二是善于思考，勇于創(chuàng)新。怕犯錯(cuò)少做事的思想要不得。對(duì)事業(yè)發(fā)展中碰到的困難和問(wèn)題，應(yīng)敢于克服，努力解決問(wèn)題，試多從不同的角度，嘗試不同方法去考慮問(wèn)題，要突破舊思維方式創(chuàng)新工作模式，充分發(fā)揮個(gè)人工作主觀能動(dòng)性，妥善處理和解決矛盾問(wèn)題，促進(jìn)工作開(kāi)展。

　　三是加強(qiáng)工作責(zé)任心。解決責(zé)任心問(wèn)題就是解決執(zhí)行力不強(qiáng)問(wèn)題，這方面是直接影響到?jīng)Q策的落實(shí)和工作任務(wù)完成情況。我們要克服辦事拖拉，效率不高的情況，進(jìn)一步解決工作落實(shí)不到位的問(wèn)題，牢固樹(shù)立起雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感，把開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，在更高層次、更深程度上繼續(xù)進(jìn)行“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng)，以求推動(dòng)自身的飛速發(fā)展。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)2

　　自我校斷深入開(kāi)展學(xué)習(xí)”雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)這些天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到了很大的觸動(dòng)，通過(guò)和同事的談話，結(jié)合自己的教學(xué)工作，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　從小時(shí)候起，我心中就有了一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)：教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)，他慈祥親切又不失嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生而言如同父母。我們的社會(huì)，也總是把最美好的詞語(yǔ)送給教師：春蠶、蠟燭、園丁、人梯、工程師。

　　相信許多人一生之中最難忘最敬愛(ài)的人就是自己的老師。我們的大部分老師甘于清貧，無(wú)私奉獻(xiàn)，殫精竭慮，在平凡的崗位上做出了不平凡的'業(yè)績(jī)，他們用生命詮釋了教師的神圣與崇高，獲得了學(xué)生及世人的敬仰。然而，也有一部分教師，缺乏一個(gè)教師應(yīng)有的基本素質(zhì)與師德修養(yǎng)，爭(zhēng)名逐利，眼光狹小，心胸狹窄，整日盯著的只是自己的那一點(diǎn)蠅頭小利，沒(méi)有大局意識(shí)，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，缺失責(zé)任心，一旦自己利益受損，不惜哭、鬧、上訪，全然不顧人民教師的形象�？梢韵胂�，當(dāng)一個(gè)教師喪失了基本形象與威信的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)教師沉醉于一己私利之中的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)教師胸懷狹小的時(shí)候，這樣的教師又能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生，這樣的教師還怎么培養(yǎng)學(xué)生?百年大計(jì)，教育1

　　為本;教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著傳承文明，啟迪未來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任，是國(guó)家希望所在，群眾期望所系。

　　身正為范，德高為師。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。我們既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、耐住寂寞的精神與意志。

　　黨和國(guó)家始終把教育放在戰(zhàn)略地位，他們沒(méi)有忘記人民教師，并竭盡所能地提高教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇。教師職業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)羨慕的職業(yè)。親愛(ài)的教師們，我們又應(yīng)該怎么樣來(lái)堅(jiān)守這個(gè)神圣的職業(yè)，去報(bào)答這份厚待呢?

　　總理說(shuō)過(guò)，對(duì)人民的愛(ài)和奉獻(xiàn)，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，為人民謀福祉、為社會(huì)促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛(ài)的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生吧。你會(huì)在平凡的工作中升華崇高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，達(dá)到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完美統(tǒng)一，你的生活會(huì)因此而幸福、自豪。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)3

　　為全面貫徹落實(shí)《基層組織建設(shè)“十五”規(guī)劃》和上級(jí)部門(mén)關(guān)于雙爭(zhēng)工作的要求，切實(shí)做好我市雙爭(zhēng)工作，現(xiàn)將我市雙爭(zhēng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

　　一、雙爭(zhēng)活動(dòng)基本情況

　　1、基層織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制。堅(jiān)持工作“一崗雙責(zé)”，認(rèn)真抓好“三會(huì)一課”、主題黨日等各項(xiàng)組織生活和制度建設(shè)。二是進(jìn)一步強(qiáng)化織領(lǐng)導(dǎo)核心作用。以“抓好”為主要著力點(diǎn)，以“三會(huì)一課”、評(píng)議等為載體，推動(dòng)基層組織建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化。三是認(rèn)真組織“三會(huì)一課”、“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，扎實(shí)抓好支部教育管理和教育。

　　2、教育管理進(jìn)一步規(guī)范。一是嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”等基本制度，加強(qiáng)對(duì)的日常教育和管理;二是認(rèn)真開(kāi)展“四有六好”活動(dòng)，即“有計(jì)劃、有組織、有措施、有考評(píng)、有檔案”;三是強(qiáng)化“三會(huì)一課”制度落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、“不忘初心、牢記使命”主題教育的有關(guān)要求，扎實(shí)抓好的.理論、思想道德教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作。

　　3、“四有三化”機(jī)制建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)。一是完善教育制度。堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)、“三有”要求，建設(shè)“四有”黨小組。二是落實(shí)“三會(huì)一課”制度。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、評(píng)議、談話提醒、組織生活會(huì)、發(fā)展、黨費(fèi)收繳等制度，建立健全生活制度、學(xué)習(xí)制度、交納黨費(fèi)、織活動(dòng)制度、發(fā)展計(jì)劃、評(píng)議等，做到管理有規(guī)矩，管理有檔案。

　　4、基層組織建設(shè)進(jìn)一步提升。加強(qiáng)基層組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，加快完善基層織的基層組織和隊(duì)伍建設(shè)，提升基層織的組織力。深入開(kāi)展“亮牌子、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)，在基層織設(shè)立示范崗、“亮身份、比貢獻(xiàn)”“亮身份、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)”活動(dòng)，在“雙創(chuàng)雙比”活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀。

　　5、“四有三化”機(jī)制建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是落實(shí)基層組織設(shè)置規(guī)范化、設(shè)置規(guī)范化、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范化、黨小組活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范化建設(shè)。二是加強(qiáng)基層引領(lǐng)，推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)，推進(jìn)基層工作的創(chuàng)新、制度、機(jī)制和管理創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)村的培訓(xùn)和管理，不斷提升工作整體水平。

　　二、工作開(kāi)展情況

　　今年以來(lái)，市直、各基層織按照市直基層工作部署和要求，以創(chuàng)建“示范”、“示范窗口”為抓手，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，堅(jiān)持“以人為本，抓、促發(fā)展”，扎實(shí)推進(jìn)工作。

　　6、實(shí)基層基礎(chǔ)，實(shí)基層組織建設(shè)基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化教育管理。堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求教育，不斷增強(qiáng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，認(rèn)真做好新的轉(zhuǎn)正工作，認(rèn)真組織開(kāi)展“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、評(píng)議等生活活動(dòng)。全面落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、評(píng)議、組織發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)等制度，切實(shí)發(fā)揮基層織的戰(zhàn)斗堡壘作用和的先鋒模范作用。二是強(qiáng)化工作責(zé)任落實(shí)。健全完善織抓工作述職評(píng)議考核、年度工作述職、支部抓工作述職評(píng)議等各項(xiàng)工作機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任。三是強(qiáng)化工作考核。認(rèn)真貫徹《中國(guó)黨基層組織工作條例(試行)》，落實(shí)工作責(zé)任，建立健全考核機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)“三會(huì)一課”等制度》，推動(dòng)基層工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。全面推行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、評(píng)議等各項(xiàng)組織生活制度，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、組織生活會(huì)等制度，切實(shí)增強(qiáng)組織生活的吸引力和凝聚力。

　　7、強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化工作保障。一是健全完善工作考核機(jī)制。建立健全考核指標(biāo)體系，細(xì)化分解考核指標(biāo)，明確考核目標(biāo)、方法

雙爭(zhēng)心得體會(huì)4

　　根據(jù)縣委、縣政府“雙優(yōu)”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，局里組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，工作爭(zhēng)排頭，雙評(píng)爭(zhēng)位次”為主題的“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”教育活動(dòng)。通過(guò)一系列主題學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

　　一、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)就是要打破傳統(tǒng)的按部就班，克服得過(guò)且過(guò)、驕傲自滿思想。要求所有同志都要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，居安思危，見(jiàn)強(qiáng)思超，志存高遠(yuǎn)，無(wú)限胸襟。時(shí)刻保持積極進(jìn)取的雄心、敢為人先的恒心和永不言敗的決心。

　　二、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)就是要克服固步自封傾向，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的豪邁氣概�？h委王書(shū)記的話說(shuō)得好：慣性增長(zhǎng)絕不是跨越，自然增長(zhǎng)也不是跨越，跟隨增長(zhǎng)更不是跨越。高目標(biāo)才能產(chǎn)生大動(dòng)力，大動(dòng)力才能產(chǎn)生加速度。阻礙我們跨越的最大障礙，恰恰是我們自己。我們只有比別人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不斷超越，后發(fā)先至，在激烈的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作為，兩步并作一步走，一天干成兩天事，以新求好，以快補(bǔ)晚，帶領(lǐng)群眾共同跨越。

　　三、開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)就是要擺脫日常繁雜的工作事務(wù)束縛，提高工作效率�？朔�共性的'困難，采取靈活的方法，讓人和事的配備更加優(yōu)化，打造黃金團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出最高的價(jià)值和效益。

　　總之，在我縣當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境，工作爭(zhēng)排頭，雙評(píng)爭(zhēng)位次”主題教育活動(dòng)是十分必要和及時(shí)的，它必將對(duì)阜寧人的舊的思想意識(shí)形成一次強(qiáng)烈的撞擊。我作為培訓(xùn)中心的分管班長(zhǎng)，做優(yōu)培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化培訓(xùn)中心服務(wù)形象，是自己職責(zé)所在。為此，我將帶領(lǐng)培訓(xùn)中心全體師生員工，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)鹽城第一，蘇北領(lǐng)先的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心這一奮斗目標(biāo)，積極投身文明創(chuàng)建中來(lái)，結(jié)合“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做好就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)工作，積極為縣內(nèi)用工企業(yè)和各類(lèi)勞動(dòng)力搭建培訓(xùn)就業(yè)供需平臺(tái)。為企業(yè)提供用工指標(biāo)，為下崗失業(yè)職工、農(nóng)村勞動(dòng)力、外來(lái)勞動(dòng)力和有創(chuàng)業(yè)意向的各界有識(shí)之士提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)服務(wù)。對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員做到接待熱情、耐心，服務(wù)周到、細(xì)心，培訓(xùn)高效、稱(chēng)心。不斷提高培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，不斷提升服務(wù)形象，以培訓(xùn)立信，職工立德為內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展文明誠(chéng)實(shí)教育。著立打造文明誠(chéng)信的人文環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)和諧的就業(yè)培訓(xùn)環(huán)境，積極做到“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)環(huán)境、工作爭(zhēng)排頭、雙評(píng)爭(zhēng)位次”，完成和超額完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)縣委擴(kuò)大會(huì)提出的“奮戰(zhàn)四年全面達(dá)小康，爭(zhēng)先蘇北躍進(jìn)前八強(qiáng)”的宏偉目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)5

　　今年，我局決定從3月份起在全系統(tǒng)開(kāi)展以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境，工作爭(zhēng)排頭、雙評(píng)爭(zhēng)位次”為主要內(nèi)容的“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)有了很深體會(huì)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)小結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之首要任務(wù)

　　當(dāng)前，我們首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己思想和這一活動(dòng)保持高度一致。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)議和文件精神，使我對(duì)此次活動(dòng)有了深刻認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)是我局貫徹落實(shí)縣委十二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議、全縣黨建工作會(huì)議暨開(kāi)展“雙優(yōu)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神的'延續(xù)活動(dòng)，十分有利于我局提高局機(jī)關(guān)和下屬各事業(yè)單位作風(fēng)和效能建設(shè)，全面推動(dòng)我縣勞動(dòng)保障工作又好又快發(fā)展，這次活動(dòng)開(kāi)展的十分及時(shí)，非常有必要，也是我局各項(xiàng)工作更上一層樓的助動(dòng)劑，確保我縣勞動(dòng)保障工作的領(lǐng)先位次，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定作出更大貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人必須將思想提高這一高度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為身體力行這一活動(dòng)積累力量。

　　二、研究活動(dòng)內(nèi)容，找準(zhǔn)排查重點(diǎn)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之根本所在

　　我們必須明確知曉此次活動(dòng)的重要內(nèi)容、方法和步驟，找準(zhǔn)排查重點(diǎn)，方能使每一位工作人員面貌一新，服務(wù)于廣大干部職工，創(chuàng)優(yōu)勞動(dòng)保障工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我知道此次活動(dòng)從3月份起，到年底結(jié)束，歷經(jīng)四個(gè)階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員，集中教育階段；排查整改，建章立制階段；提升效能，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)階段；檢查驗(yàn)收，總結(jié)提高階段。通過(guò)季季有活動(dòng)，月月有重點(diǎn)，使每個(gè)人都能融身其中，自我深入開(kāi)展八查，即一查中心意識(shí)，二查服務(wù)質(zhì)量，三查服務(wù)態(tài)度、四查工作作風(fēng)，五查行政行為，六查工作紀(jì)律，七查涉企收費(fèi)，八查廉潔從政，通過(guò)排查，使每個(gè)人找準(zhǔn)自己的差距所在，分析原因，切實(shí)整改，以便更好地開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　三、身體力行，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是實(shí)踐“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)之最終目的

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我們將解決了全系統(tǒng)中心不突出、精力不集中、制度不落實(shí)、服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題，使全系統(tǒng)形成保位爭(zhēng)先的強(qiáng)烈氛圍，增加服務(wù)大局的意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)、崗位練兵、優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建等活動(dòng)，使我們每個(gè)工作人員增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，優(yōu)化環(huán)境，為企業(yè)和群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，做到群眾、企業(yè)和社會(huì)各界滿意，促進(jìn)各單位在“雙評(píng)”活動(dòng)中位次處于前列，各項(xiàng)工作在全市中處于領(lǐng)先地位，為我縣“奮戰(zhàn)四年全面達(dá)小康，爭(zhēng)先蘇北躍進(jìn)前八強(qiáng)”作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)6

　　加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)是當(dāng)前高職院校提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)而言，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，要想提高當(dāng)前高職院校教育質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，這不僅僅是高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，同時(shí)也是高職院校發(fā)展和生存的現(xiàn)實(shí)需要。本文主要從“雙師型”教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)出發(fā)，提出了培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑，提高高職院校專(zhuān)職教師的能力和素質(zhì)，從而提高高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　【關(guān)鍵詞】

　　“雙師型”;教師隊(duì)伍;高職院校;核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育也得到了顯著發(fā)展，近幾年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)有接近一千萬(wàn)的高等職業(yè)院校在校生，這對(duì)于教育大眾化而言發(fā)揮著巨大的作用，而且近年來(lái)很多高職院校都從工學(xué)結(jié)合的模式出發(fā)，對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)進(jìn)行改革，并且已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，對(duì)于高職院校的發(fā)展具有非常重要的作用。即便如此，在我國(guó)高職教育僅僅只有二十多年歷史，作為一種新崛起的教育類(lèi)型，從中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校升級(jí)到高等職業(yè)教育，在辦學(xué)機(jī)制、體制結(jié)構(gòu)以及辦學(xué)理念方面都存在一定的問(wèn)題，而且高等職業(yè)教育面對(duì)著同行以及本科院校的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，因此，高等職業(yè)院校一定要準(zhǔn)確分析自身情況，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而迅速提升競(jìng)爭(zhēng)力，從而促進(jìn)高職院校的發(fā)展。

　　一、核心競(jìng)爭(zhēng)力概述

　　1990年，哈默和普拉哈拉德教授提出了關(guān)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理理論。在企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)過(guò)程中形成的獨(dú)具的且隱藏在企業(yè)中的，可以支撐企業(yè)生存和發(fā)展的一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并且還可以讓企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能夠處于主動(dòng)地位的核心能力，這種核心能力稱(chēng)為核心競(jìng)爭(zhēng)力。從企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，高職院�？梢愿鶕�(jù)自身情況對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力重新進(jìn)行定位。高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有長(zhǎng)期性、不可模仿性、價(jià)值性和獨(dú)特性，包含了學(xué)術(shù)氛圍、辦學(xué)模式以及辦學(xué)理念等等，這些都是不容易被同類(lèi)高等職業(yè)院校所模仿的特點(diǎn)，是在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中形成的獨(dú)特的能力，是具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和不容易被同類(lèi)院校復(fù)制和模仿的能力。根據(jù)對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的分析可以發(fā)現(xiàn)，隱性競(jìng)爭(zhēng)力和顯性競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成了高等職業(yè)院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要體現(xiàn)在核心產(chǎn)品、核心能力以及核心資源這三個(gè)方面。其中，教師科研能力、職業(yè)教育能力、制度創(chuàng)新能力、教師改革能力和專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力以及領(lǐng)導(dǎo)決策力構(gòu)成了核心能力;領(lǐng)導(dǎo)決策層、教學(xué)管理制度、教師隊(duì)伍、實(shí)踐基地以及內(nèi)外辦學(xué)等資源構(gòu)成了高職院校的顯性競(jìng)爭(zhēng)力;教學(xué)設(shè)計(jì)課程、自主創(chuàng)新制度、精品教材、精品課程以及品牌特色專(zhuān)業(yè)構(gòu)成了高職院校核心產(chǎn)品。而隱性競(jìng)爭(zhēng)力包括學(xué)院知名度、學(xué)生社團(tuán)、校園文化、學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力、教職工凝聚力、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力、學(xué)院的宣傳能力、地域優(yōu)勢(shì)、企業(yè)、行業(yè)以及社會(huì)的關(guān)系等等。

　　人是形成高等職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力最為關(guān)鍵的因素，而人的技術(shù)則是重中之重，高職院校要想發(fā)揮整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須要形成科學(xué)的管理體系和完善的信息系統(tǒng)，只有這樣才能讓高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力長(zhǎng)久地保持下去。學(xué)生的就業(yè)高質(zhì)量、生源高質(zhì)量、畢業(yè)生成才率、服務(wù)能力、社會(huì)影響力以及社會(huì)需求率是核心競(jìng)爭(zhēng)力最為直接的表象;而高職院校的專(zhuān)業(yè)特色則體現(xiàn)出了高等職業(yè)院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校作為新型應(yīng)用型院校，專(zhuān)業(yè)特色是其核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要體現(xiàn)，自從我國(guó)財(cái)政部和教育部針對(duì)高職院校擬定了建設(shè)計(jì)劃之后，專(zhuān)業(yè)群和專(zhuān)業(yè)成為高等職業(yè)院校的主要建設(shè)目標(biāo)。

　　二、“雙師型”教師隊(duì)伍

　　高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力通過(guò)專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)出來(lái)，而高職院校師資隊(duì)伍則是最為核心的要素。通過(guò)實(shí)踐證明，高職院校各項(xiàng)職能和辦學(xué)水平的高低直接由教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定。在高職市場(chǎng)中，如果擁有一流師資，那么就可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。培養(yǎng)服務(wù)、管理、建設(shè)和生產(chǎn)第一線的高技能、高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才是高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨是高等職業(yè)院校的辦學(xué)方針，高等職業(yè)院校開(kāi)展教學(xué)工作的本位是能力，教育培養(yǎng)模式是工學(xué)結(jié)合、校企合作。這就要求高職院校的教師不僅僅要具有職業(yè)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)能力，就要具有教學(xué)的基礎(chǔ)能力;不僅要掌握高等教育的.基本規(guī)律同時(shí)也要掌握較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)的能力�！半p師型”教師是財(cái)政部、教育部針對(duì)高職院校提出的，通過(guò)從企業(yè)中聘請(qǐng)一批能工巧匠和技術(shù)骨干作為兼職教師，從而建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，這已經(jīng)成為目前高等職業(yè)院校教師建設(shè)的重要部分。我們不僅可以從個(gè)體出發(fā)來(lái)理解“雙師型”教師隊(duì)伍，同時(shí)還可以從群體出發(fā)來(lái)理解“雙師型”教師隊(duì)伍。從個(gè)體出發(fā)進(jìn)行理解時(shí)，可以認(rèn)為教師的個(gè)體是具備雙師素質(zhì)或者是“雙師型”教師;從群體概念出發(fā)可以理解為由實(shí)踐型教師和理論型教師相互補(bǔ)充和完善，從而形成一個(gè)“雙師型”團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成高職院校的教學(xué)任務(wù)。

　　三、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的途徑

　　(一)建立長(zhǎng)效機(jī)制。高職院校一是應(yīng)該針對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍制定一定的規(guī)章制度，如社會(huì)實(shí)踐制度、培訓(xùn)制度、繼續(xù)教育制度等等，當(dāng)教師實(shí)踐之后需要取得一定的合格證書(shū)，否則無(wú)法晉升;二是高職院校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)考核，要讓考勤與教師的待遇掛鉤，不能像以往那樣采取模糊的考核方式，要把生產(chǎn)技術(shù)和技能證書(shū)放到評(píng)價(jià)體系中。當(dāng)教師取得雙師資格證之后，高職院校給予提高課時(shí)費(fèi)用、申報(bào)項(xiàng)目、培訓(xùn)進(jìn)修以及崗位聘用方面的優(yōu)惠，從而調(diào)動(dòng)高職院校教師的工作積極性，主動(dòng)獲取雙師資格證書(shū)。

　　(二)完善高職院校教師準(zhǔn)入制度。當(dāng)前很多高職院校在招聘教師的時(shí)候，都過(guò)分重視學(xué)歷，而對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則沒(méi)有引起重視。高職院校在今后招聘教師的過(guò)程中，應(yīng)該考慮學(xué)歷、職稱(chēng)和實(shí)踐經(jīng)歷，要重視實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有副高職稱(chēng)和研究生學(xué)歷以及工作經(jīng)歷是高職院校招聘教師的必要條件。高職院校要根據(jù)自身的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位設(shè)置，建立擇優(yōu)機(jī)制和雙向選擇機(jī)制，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的技能操作、試講以及面試，從而保障教師的綜合實(shí)踐素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

　　(三)重視團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)和兼職教師管理。一是針對(duì)兼職教師，高職院校要建立比較穩(wěn)定的教師資源庫(kù)。兼職教師可以包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、技術(shù)研發(fā)合作、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技能指導(dǎo)教師等。二是對(duì)于兼職教師的教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)一定要加強(qiáng)監(jiān)控，雖然大多數(shù)兼職教師都具有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和技術(shù)水平，但是對(duì)于教學(xué)的知識(shí)和方法知道的卻比較少，因此高職院校一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，從而讓兼職教師更快適應(yīng)教學(xué)工作。三是加強(qiáng)專(zhuān)職教師和兼職教師的一體化管理，可以把專(zhuān)職教師和兼職教師編入一個(gè)教研組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓他們相互學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)水平。

　　(四)提高專(zhuān)職教師素質(zhì)。雙師素質(zhì)對(duì)于專(zhuān)職教師而言十分重要。一是專(zhuān)職教師可以通過(guò)校企合作、科技服務(wù)以及社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。二是可以通過(guò)建設(shè)實(shí)踐基地和教研教改，從而提高專(zhuān)職教師的職業(yè)教學(xué)水平和能力。三是通過(guò)校本研討和培訓(xùn)提升自身的教學(xué)實(shí)踐能力。四是可以通過(guò)行業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育來(lái)優(yōu)化專(zhuān)職教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)比較薄弱的教師，可以通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　高職院校提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)，當(dāng)高職院校一定形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么該高職院校必定會(huì)得到健康穩(wěn)健的發(fā)展。作為高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍勢(shì)在必行，需要通過(guò)各種措施、各種途徑，不斷進(jìn)行探索，從而加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，只有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，高職院校才能實(shí)現(xiàn)自身的生存和發(fā)展。

雙爭(zhēng)心得體會(huì)7

　　xx年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，使我感觸頗深。

　　首先，在思想理論上。我有堅(jiān)定的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有良好的道德品質(zhì)。我深知作為基層戰(zhàn)士，工作繁雜、瑣碎，具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。工作中我養(yǎng)成了辦事講求原則，工作講究效率，我本人也能?chē)?yán)格要求和管理。在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕麻煩，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地了解、掌握基層情況，認(rèn)真仔細(xì)地做好臺(tái)帳記載。

　　其次，工作方面，我熟悉和了解基層的情況。我深知基層是我的本職工作，更是我以后的生活、學(xué)習(xí)、工作的第一課堂，工作之余我努力學(xué)習(xí)本職工作，不斷提升工作能力，為了使自己更好地適應(yīng)工作，利用工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做好自己應(yīng)該做的工作。通過(guò)近xx年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我已基本上熟悉了基層各種情況，能較好地完成工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力等方面都有了較大提高。現(xiàn)在的我已基本能夠比較好地適應(yīng)日常工作。

　　最后，我熱愛(ài)自己的本職工作。

　　我認(rèn)為，自己具備擔(dān)任副部長(zhǎng)這一職位的`基本條件，下面我主要談一下個(gè)人的認(rèn)識(shí)和工作打算。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。

　　作為一名退役，我深知自身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，為了使自己不斷提高理論和工作水平，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并不斷向織學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天看報(bào)、閱報(bào)、學(xué)習(xí)理論，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　二、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取。

　　是個(gè)人成長(zhǎng)和成才的搖籃。在工作中，我深感肩上擔(dān)子的分量，任務(wù)的艱巨、責(zé)任的重大。我時(shí)時(shí)牢記“是個(gè)人成長(zhǎng)和成才的搖籃”的理念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展本職工作。在工作中，堅(jiān)持學(xué)以致用、用有所成。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨的基本知識(shí)，不斷提高了自身素質(zhì);利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)金融、法律等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為工作的開(kāi)展提供了保障。

　　三、勤奮工作、開(kāi)拓進(jìn)取。

　　作為一名副職，要做好自己的本職工作，必須勤奮、務(wù)實(shí)、高效。在我的工作中，我積極探索和創(chuàng)新，積極協(xié)調(diào)、認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)，使自己的工作能夠正常、有序地開(kāi)展，力求使自己在工作中有創(chuàng)新、有突破。

　　四、廉潔自律、樹(shù)立形象。

　　作為一名退役，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，在上、思想上、行動(dòng)上與堅(jiān)持高度保持一致。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家的軍政方針、政策，做到令行禁止;嚴(yán)守紀(jì)律和條令條例，不遲到、不早退、不曠工;嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利;堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染和影響身邊的每一同志，不斷提升官兵整體素質(zhì)。

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