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老師的作文

時(shí)間:2023-11-25 13:10:13 作文 我要投稿

【優(yōu)選】老師的作文14篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】老師的作文14篇

  老師的作文 篇1

我崇敬的老師:

  從前,對(duì)“老師”二字的理解總是那么空洞,對(duì)老師講的話,只是一味地贊許。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。對(duì)于這些象征老師默默無(wú)聞地作出奉獻(xiàn)的詩(shī)句,我只知其一而不知其二,只知道這是贊美老師的話語(yǔ),卻未懂多少個(gè)春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開(kāi),我真正感覺(jué)到我的生活老師-舒老師是一位多么值得敬佩的老師。

  我們的生活老師-舒老師真好!她的責(zé)問(wèn)是善意的眼神,她的寬容是瀟灑地?fù)]手,她的負(fù)責(zé)是照顧我們的生活。我們的每一天,因?yàn)橛兴泳省?/p>

  每當(dāng)我們?cè)诮淌抑袑W(xué)習(xí)而忙碌了一天回到寢室的時(shí)候,生活老師那和藹可親的面龐就呈現(xiàn)在我們的眼前。

  生活老師的關(guān)愛(ài)給我留下了很深的印象。記得有一次放周末,我因家里有事而沒(méi)有回家,就在住校。我吃完晚飯的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)玩耍,我們到操場(chǎng)上踢足球,我和一個(gè)同學(xué)撞著了,我被她碰在了地上。開(kāi)始還沒(méi)有什么問(wèn)題,只是我的'手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛,也不怎么的。

  不過(guò)到了7點(diǎn)鐘的時(shí)候,我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的,我哭了起來(lái)。生活生活老師-舒老師過(guò)來(lái)了,她問(wèn)我怎么了。我告訴她我摔著了,很痛很痛。數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)了,他讓我同生活老師一起去檢查一下,看有沒(méi)有弄著哪里。我同意了。在乘車(chē)的時(shí)候,老師一直在問(wèn)我的情況。我對(duì)她說(shuō)我沒(méi)事,讓她放心。不過(guò)生活老師她還是一直在安慰我,讓我保護(hù)好我受傷的手。我這時(shí)感到老師才是那么地偉大。我忠心地感謝老師。

  生活老師是橋梁,教我懂得了怎樣和同學(xué)建立起友誼之橋;生活老師是天使,為我的學(xué)習(xí)插上了騰飛的翅膀;生活老師是園丁,為我們這些祖國(guó)的花朵付出了滴滴汗水。

  讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧,把花香傳給別人;

  讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧,把花頂過(guò)自己的身軀;

  讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧,把養(yǎng)分輸送給葉和花;

  讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧,把千棵花孕育得根深葉茂;

  讓我們將來(lái)做老師的事業(yè)吧,把祖國(guó)的后代教成棟梁之才吧!

  老師的作文 篇2

  外面陽(yáng)光普照著大地,路上的行人都匆匆的趕回家,我望著那茫茫的人海,心中思緒萬(wàn)千。我想起了那令我思念萬(wàn)分的劉老師。

  是他教會(huì)了我謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,又是他讓我明白了批評(píng)比贊揚(yáng),更安全。

  那天早晨,劉老師來(lái)的格外早,我見(jiàn)情況不妙,加快腳步溜進(jìn)了我的教室,心中怦怦直跳。我偷偷看了周?chē)耐瑢W(xué),他們一個(gè)個(gè)神色不寧,似乎在等待著一件極其不幸的`事情爆發(fā)。早讀課好像結(jié)束的特別快,“叮鈴鈴”下課鈴聲響啦,我也被劉老師請(qǐng)到了辦公室。他皺著眉頭,說(shuō):“你猜你這次考試考了多少分?”我昂起頭,驕傲地說(shuō):“肯定又是全校第一吧!”劉老師失望的搖了搖頭,:“你這次考了全班最低分!”什么?被老師稱為數(shù)學(xué)天才的我考了全班最低分!我的眼前一下子暗了下來(lái),整個(gè)世界都在我的眼前打轉(zhuǎn)。我好像被玉皇大帝便下了凡,當(dāng)成了一只小公雞。劉老師意味深長(zhǎng)的說(shuō):“或許這件事情對(duì)你來(lái)說(shuō)是件好事。你天資聰穎像一只驕傲的小公雞也不足為常。可是你現(xiàn)在一直處于自滿狀態(tài),沒(méi)有進(jìn)步。這樣,你以后也不會(huì)成為一個(gè)成功的人。一個(gè)成功的人,應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛!蔽衣(tīng)了老師這一番話,自己仿佛從夢(mèng)中驚醒,慎重承諾道:“老師,我以后絕不會(huì)驕傲自滿了,我會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎的做事!笔抢蠋熌且环馕渡铋L(zhǎng)的話,那反令我一生受益的話,讓我在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,我相信終有一天我能取得不凡的成就。

  看著那熙熙攘攘的人群,我又想起了那一番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。六年之情,念念不忘,哦——我親愛(ài)的令我思念萬(wàn)分的劉老師。

  老師的作文 篇3

  老師,是我們?nèi)松缆飞锨斑M(jìn)的基石,他是我們的指路明燈,我們的人生,初二教育我們的父母親,另一個(gè)便是老師了,他對(duì)于我們的人生,是多么的重要。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的,一個(gè)好的老師能夠給學(xué)生帶來(lái)的不僅僅是知識(shí),更多的是對(duì)人生的展望和追求。

  我的啟蒙老師,是開(kāi)啟我人生路上的一把鑰匙,我還記得我第一眼看到她的時(shí)候,心里很激動(dòng),她很年輕,是剛畢業(yè)的.大學(xué)生,被安排在這里教書(shū),正好,做我們班的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮,很溫柔,我還記得,她剛來(lái)的時(shí)候,那我們沒(méi)有辦法,我們不聽(tīng)話,我們捉弄她,可是她毫不在意,也沒(méi)有放棄對(duì)我們的教誨,特別是我,因?yàn)樗,好多事情都是我(guī)ь^起哄的,畢竟我是班里的班長(zhǎng)。那天,她把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō),黃同學(xué),我知道是你哦,不過(guò),老師還是希望你能幫我一起管理好這個(gè)班,還有,老師相信你,有一顆好學(xué)大的心。她的話不多,只是,我作為班長(zhǎng),以前的時(shí)候,我們?cè)僭趺呆[,也不會(huì)有老師愿意說(shuō)我們什么,甚至是不愿意理會(huì)我們,很多班主任陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)走了,都是不愿意留下來(lái)叫我們,只有她,相信著我們。她還帶我們?nèi)ビ瓮,讓我們感受大自然的奇妙,還和我們玩耍,有時(shí)候還溫柔的向母親,她給我們幼小的心靈帶來(lái)也太多太多。我還記得,她因?yàn)榧依锏木壒,要轉(zhuǎn)走時(shí),我們班哭的稀里嘩啦的,我們送走她,即使后面又換了班主任,我們也很乖,很認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)椋慕逃覀兺涣恕?/p>

  她是我們大家的啟蒙老師,讓我們明白,好多好多。

  老師的作文 篇4

  感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。對(duì)。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。

  老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的'。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

  記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?我為了讓老師不要在為我當(dāng)心,說(shuō):老師我沒(méi)事,您不要當(dāng)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了。老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚。老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。

  老師的作文 篇5

  我們班的班主任白老師是個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。

  白老師很?chē)?yán)肅。記得有一次,我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室,輕輕地摸著白老師的.頭發(fā),花言巧語(yǔ):“白老師,你的頭發(fā)真漂亮呀,白老師,你的皮膚這么嬌嫩,真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè),黃同學(xué)以為白老師越來(lái)越喜歡,她。于是,她第二天捧著一個(gè)大花瓶來(lái)到了白老師的辦公室,對(duì)白老師進(jìn)去的時(shí)候喊:“老師好,你看這瓶花好看嗎?”這時(shí),白老師嚴(yán)肅地說(shuō):“我不吃你這一招,還有,你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的,你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室,白老師大喝一聲:“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去!秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的,可這句話剛說(shuō)完,黃同學(xué)哇哇大哭起來(lái),直到放學(xué)了還在哭。

  雖然白老師有時(shí)嚴(yán)肅,但也很也是很幽默的。

  你看,白老師正在為我們上作文課。白老師說(shuō):“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文,不如我們來(lái)幫熊浩然想一想怎樣讓他寫(xiě)好自己?”不等同學(xué)的回答,白老師就開(kāi)始自我介紹:“大家好,我叫熊浩然,嘴巴大的像只河馬的嘴,屁股一撅像只狗熊,肚子一挺像一只大熊貓,簡(jiǎn)直是百變動(dòng)物大俠呀!我可是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的天下第一帥……”我們聽(tīng)了不禁哈哈大笑,而熊浩然自己卻臉紅的像一個(gè)熟透了的番茄!卑桌蠋熡纸又f(shuō):“任宇浩,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己……”可任宇浩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,坐在那一動(dòng)不動(dòng),像一座石像。“是不是你的主機(jī)壞了,還是電力不夠呢?”我們聽(tīng)了捧腹大笑,我想起了一句話:“從快樂(lè)中學(xué)習(xí)作文,在作文中享受快樂(lè)”。

  老師是一個(gè)嚴(yán)肅起來(lái)讓人怕,幽默起來(lái)讓人愛(ài)的好老師。

  老師的作文 篇6

  春雨,染紅了綠地,而您卻化作甘露消失在這無(wú)垠的土地中;蠟燭,照亮了房間,變成了凄涼的蠟炬,而您卻消失在無(wú)垠的黑暗中;春蠶,被制成一件件漂亮的衣服,而您卻沒(méi)有去享受您創(chuàng)造的一片天地,默默無(wú)聞地撒下一粒一粒,一顆一顆帶著希望的種子。

  您滋養(yǎng)一顆顆種子,培養(yǎng)一棵棵彎曲的小樹(shù),修剪那參差的荊棘。有時(shí)那些荊棘會(huì)刺傷你而你呢,并沒(méi)有生他的氣,反而去鼓勵(lì)他,讓他自己去改正。您的甘露撒到任何一個(gè)地方,對(duì)于我們來(lái)說(shuō):因?yàn)槭澜珉x不開(kāi)您世界上每一棵大樹(shù)在成長(zhǎng)的過(guò)程中離得開(kāi)您呢?而對(duì)于您來(lái)說(shuō)呢?您會(huì)說(shuō):我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,這是老師應(yīng)該做的.! 老師,您的千言萬(wàn)語(yǔ),您的諄諄教誨,都銘記在我心里面,變成初中時(shí)的一冊(cè)冊(cè)美麗的回想詩(shī)。老師您的一句句關(guān)懷的話語(yǔ),一面面慈祥的面容,會(huì)變成春天最美的風(fēng)景。供我們?cè)谝院蟮氖莻(gè)里無(wú)限的回想。老師,您又是園丁又是慈母。 在那個(gè)炎熱的六月,奔騰的六月,緊張的六月,分別的六月。黑板下雪白的粉末是你辛苦勞動(dòng)的應(yīng)證,頭發(fā)上的銀絲是為我們操勞的象征。

  在畢業(yè)之際,讓我為我的老師寫(xiě)一句感謝詞!致我們的班主任又任英語(yǔ)老師的李老師:老師,您辛苦了,記得最近您經(jīng)常飯都沒(méi)吃來(lái)到教室“維持馬路上的順序”致我們辛勤的數(shù)學(xué)老師:您在學(xué)習(xí)上為我們操碎了心,想方設(shè)法弄來(lái)復(fù)習(xí)題,我們雖嘴上不說(shuō),我們心里都知道您的良心用苦。感謝您,您辛苦了。致我們的語(yǔ)文老師:您為我們上的課都是活躍的,您擔(dān)任兩個(gè)班的老師,卻沒(méi)有一次沒(méi)給我們上課,老師,您辛苦了! 謝謝你們,無(wú)私的老師們,您讓我們懂得了謝謝,讓我們看見(jiàn)了春雨怎樣染紅土地的,讓我們知道光亮是怎樣照亮迷茫的。您讓我們知道了人生的真諦,讓我們知道謝謝的真諦。我們更會(huì)用您教的謝謝去感謝您!謝謝您!

  老師的作文 篇7

  有人珍藏玩具,有人珍藏卡片,有人珍藏書(shū)籍,而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張?jiān)嚲恚揖拖氲搅俗屛沂芤娣藴\的他。

  記得有一次語(yǔ)文考試,本來(lái)說(shuō)我的成績(jī)就不怎么地,自然考的一團(tuán)糟,可以說(shuō)是成績(jī),我已滿不在乎,因?yàn)榭嫉牟缓茫瑢?duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)非就是家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥和老師的一頓羞辱,要么是罰抄課文,要么是罰抄卷子,令我意想不到的是,老師只是表?yè)P(yáng)了幾名考得好的同學(xué),并沒(méi)有批評(píng)道,考的不好的.同學(xué)。我也沒(méi)有太在意,卷子發(fā)到我時(shí),我看到的全部都是對(duì)公,沒(méi)有什么茶,當(dāng)我翻過(guò)去時(shí),看到了卷子欄里的五六19分,我也沒(méi)太在意,仔細(xì)看看卷子,有一些沒(méi)打,他也沒(méi)打勾的地方,看到了我后面的停雨,然后看看旁邊同學(xué)的發(fā)現(xiàn)了我的是比較長(zhǎng)的,然后我開(kāi)始閱讀起來(lái)了那段評(píng)語(yǔ)。那段的主要內(nèi)容就是說(shuō)我的字比較好,老師凱我的卷子是一種享受。我寫(xiě)的十分的認(rèn)真,可是就是有很多東西不會(huì)。只要認(rèn)真背,就是可以學(xué)好的老師相信我的成績(jī)一定能往上提提。讀完這段話的時(shí)候,我的心徹底融化了,感覺(jué)我就是一個(gè)迷路的船,找到了燈塔。我下定決心要考到及格,今后我要珍惜時(shí)間,刻苦努力,老師看了我笑了一下。頓時(shí)心中暖洋洋的,他說(shuō),沒(méi)有以哪個(gè)天才是剛來(lái)就是天才,都是努力得來(lái)的,只要你努力,將來(lái)一定會(huì)是你。聽(tīng)完這個(gè)信心百倍。要為了下一次考試做準(zhǔn)備,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考到及格分老師。謝謝你!

  老師,你是我路上的啟明星,我就是那一只迷路的人,讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會(huì)駛向成功的彼岸。我一定會(huì)努力的,謝謝你,我親愛(ài)的老師。

  老師的作文 篇8

  因一份責(zé)任而付出,無(wú)論坎坷還是平坦,都會(huì)一路向前!}記

  今天的最后一節(jié)課,是物理課,我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧,后桌討論著這節(jié)課怎樣過(guò)更有意思,各種聲音夾雜一起,顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來(lái)了,教室里漸漸地靜了下來(lái),但不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到同學(xué)的幾句竊竊私私語(yǔ),良久,老師開(kāi)口了,可是,失去了往日的洪亮,沒(méi)有了昔日的音韻,沙啞的說(shuō)話聲刺穿了耳膜,穿進(jìn)了心里,如針扎一般生疼。

  老師講了幾句話,多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心,在我們的強(qiáng)烈要求下,老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是,課代表的聲音不大,而且講得不太清楚,我看得見(jiàn)老師臉上焦急的神色。終于,他走上講臺(tái),對(duì)課代表說(shuō):“我來(lái)吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室,可此時(shí)卻熠熠生輝,感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,老師奉獻(xiàn)了一切。

  這里沒(méi)有維也納大廳的華麗樂(lè)章,沒(méi)有舞臺(tái)上炫目的舞姿,卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語(yǔ);這里沒(méi)有伴奏,沒(méi)有掌聲,只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng)。我看得到老師臉上的微笑,那是欣慰的笑,可我的心,是異常疼痛。

  不是所有旋律的名曲可以引人深思,不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒,不是所有的語(yǔ)言可以讓人振奮,那發(fā)自內(nèi)心,因責(zé)任而吐露的話語(yǔ),才是最有魅力的語(yǔ)言。

  每天穿梭在粉筆末之間,不曾言苦不曾言累,為了一份責(zé)任而付出,這不僅僅是一節(jié)物理課,更多的,我懂了責(zé)任的.力量,懂了老師的付出,懂了世間的關(guān)切。

  神圣的聲音源于神圣的人,一份執(zhí)著,一份堅(jiān)守。世間萬(wàn)物,此刻最美的是老師的靈魂,是因責(zé)任而幻化成的圣潔。

  老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。

  老師的作文 篇9

  是誰(shuí)?在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)?在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的徐老師。

  徐老師不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材,一雙炯炯有神的眼睛,發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽(yáng)光,照射著知識(shí)的種子,使我們感受到無(wú)比的溫暖。

  我的語(yǔ)文成績(jī)非常好,當(dāng)然,這和教我語(yǔ)文的徐老師有密不可分的關(guān)系。

  我和馬雅文是同桌,成績(jī)還不錯(cuò),特別是聽(tīng)寫(xiě),總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌,因?yàn)樗麗?ài)說(shuō)話,老師要我?guī)欢危l(shuí)知我也管不住自己,便和他說(shuō)起話來(lái),所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課,我的成績(jī)直線下降,只聽(tīng)94分,92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,給媽媽打了電話,我也發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}很?chē)?yán)重,就再也不在課堂上講話了,并且在期末考試中我以語(yǔ)文98分的成績(jī)?cè)诎嗬锩械谝幻,?lái)證明我的實(shí)力。

  可新的問(wèn)題又來(lái)了,我在寫(xiě)作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒(méi)有指責(zé)我。而是耐心的`給我講解:白勺的加名詞;土地的加動(dòng)詞;雙人得加形容詞。就這樣,徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。

  在一次打掃衛(wèi)生中,媽媽來(lái)接我,見(jiàn)我遲遲不出來(lái),便進(jìn)學(xué)校來(lái)找我,老師正在和我們一起打掃除,媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來(lái),和我們一起打掃。一邊和徐老師交流,問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽:武臨杰性格很內(nèi)向,上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說(shuō):“這孩子在家也是,不愛(ài)說(shuō)話,喜歡看書(shū)!崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡慕逃艺f(shuō):“孩子,你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問(wèn)題,來(lái)證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開(kāi)始積極的舉手發(fā)言。

  這就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。一位我喜歡的老師,一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病,我卻沒(méi)有辦法來(lái)回報(bào)她,我要在期末考試中,認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí),考出優(yōu)異的成績(jī)老回報(bào)徐老師,這就是我送給她最好的禮物。

  別光聽(tīng)我說(shuō),你們也有心目中的好老師,對(duì)么?有的話就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  老師的作文 篇10

  我的初中語(yǔ)文老師姓張,50多歲的年紀(jì)。他古典文學(xué)的功底很好,特別是詩(shī)詞,作派舉止都有些老夫子的味道。他常穿一套飄飄的灰鈀衣服,翹著小指翻書(shū),穿著一雙布鞋,走路輕輕的、慢慢地,十分斯文,那個(gè)學(xué)生心目中的孔夫子,因此,我們大家給張老師取了一個(gè)幽默而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的稱號(hào)——夫子。

  我們都很喜歡他,都把他當(dāng)成自己的朋友看,和他沒(méi)大沒(méi)小。因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)自己作詩(shī)詞,所以在他小操場(chǎng)邊的房間的墻上貼滿了他寫(xiě)的'詩(shī),不過(guò)他寫(xiě)的草字我們都看不懂,于是我們便指著墻上的毛筆字問(wèn)他:“老師,您說(shuō)這是什么體呀?”他假裝摸摸自己下巴上的小胡子說(shuō):“人各一體,又何必去仿古人之體?”我們又說(shuō):“這字我們都看不懂,您寫(xiě)了給誰(shuí)看呀?”他便不管了,過(guò)了幾十秒,就拿著扇柄點(diǎn)我們說(shuō):“孩童不知也!我們就大笑起來(lái)。”

  記得有一次,我們年級(jí)組織學(xué)生掃大街,他便帶著我們拿上掃帚出校打掃,我們班被分到了一條十分臟亂的街道,他拿著那把大竹掃帚自顧自地掃地,他掃地的樣子很滑稽,掃兩下就擦一下臉上的汗,然后邁著小碎步又掃了起來(lái)。掃兩下又停下來(lái),樣子像極了《天仙配》里的董永,一副文弱書(shū)生的姿態(tài)。他這模樣惹得街道旁邊店鋪老板的指指點(diǎn)點(diǎn),撲哧撲哧地捂著嘴笑。但“夫子”頭也不抬,一絲不茍地掃他的地,如此這般掃了一個(gè)下午,我們卻不覺(jué)得他可笑,只覺(jué)得他很是可親可敬。

  他上的語(yǔ)文課,大家總是很興奮。一篇又一篇的中外佳作,古今文章,在他的講授下,悄悄地滲進(jìn)了我們的骨子里,他講課的時(shí)候完全融入了其中,當(dāng)他講愛(ài)國(guó)詩(shī)篇時(shí),激情四溢,眼中噙滿了淚水,當(dāng)他講解優(yōu)美散文時(shí),他陶醉其中,一副不滿足的神態(tài)。當(dāng)他朗讀完文章后,我們都會(huì)情不自禁地給眼前這位“夫子”鼓起了掌來(lái)。

  我就是我們的語(yǔ)文教師——“夫子”,雖然他有時(shí)候稍顯迂腐,但他有學(xué)問(wèn),我們愛(ài)他,敬重他!

  老師的作文 篇11

  記得剛上外國(guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí),離開(kāi)了媽媽,離開(kāi)了溫暖的家,我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境啊。原本內(nèi)向的我,越發(fā)變得膽怯了,不愿和新同學(xué)玩兒,不敢參加集體活動(dòng),害怕老師不喜歡我。

  您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒,說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的,像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西,還說(shuō)“我的女兒真能干,能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到”;您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了,把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下,我漸漸走出了孤獨(dú),融人到了這溫暖的集體。現(xiàn)在,我在這個(gè)集體中是那么快樂(lè),同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的'“小黑豆”。老師,您幫我找到了自信,教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  有一段時(shí)間,我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,您多次找我談話,幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛吃草一樣,不懂的問(wèn)題要反復(fù)地‘反當(dāng)’,直到弄明白、消化為止。你是個(gè)聰明的孩子,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)進(jìn)步非?臁(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則,不懂的就一直不明白。久而久之,不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了,你說(shuō)是這樣嗎?"我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫(xiě)道:“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎?”望著您那期待的目光,我為自己打氣,我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的幫助下,我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師,您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法,教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng),我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。

  您像園丁,不辭辛苦地為花兒除草、施肥,期待著有一天滿園桃李芬芳.您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。不,您就是我敬愛(ài)的媽媽—老師!

  老師的作文 篇12

  師恩似海深,教誨如春風(fēng)。別后,漫漫歲月,您在我腦海中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田,您的聲音常在我耳畔響起。

  每年的老師節(jié)都會(huì)如期而至,但今年的教師節(jié)和以前的不一樣,因?yàn)檫@是在小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)。靜靜的深夜,只有您的在臺(tái)燈下依然忙著,您窗前燈光仍在亮,嘔心瀝血把我們教育成人。老師,您是第一個(gè)教會(huì)我讀書(shū)寫(xiě)字的'人,是第一個(gè)讓我懂得“老師”的人。是您讓我懂得友誼的珍貴。老師像蜜蜂,整天不停的采集甘露,為我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),老師像一根拐杖,讓我們更加輕松的在人生道路上前行。老師是一顆北極星,讓我們看清了前行的方向,老師是一把金鑰匙,讓我們開(kāi)啟智慧大廈的大門(mén)。老師是一個(gè)書(shū)簽,讓我們能準(zhǔn)確的定位自己的位置,老師還是一把傘,在你灰心喪氣時(shí)給予你幫助。老師更是一把教鞭,在你犯錯(cuò)時(shí),糾正你的錯(cuò)誤,并不斷鞭策你前行,總之,老師是人生中必不可少的人。老師也是一汪清泉,讓你的智慧大樹(shù)茁壯成長(zhǎng),老師是一座地基,讓我們到達(dá)智慧大樓的頂端。

  還記得那是一次春游,我玩得不亦樂(lè)乎,玩瘋了。上了大巴車(chē)才發(fā)現(xiàn)校服外套落在公園中了,我很焦急告訴了老師,本以為會(huì)被批評(píng)一番,但老師卻因?yàn)閾?dān)心我在空調(diào)車(chē)中著涼,毫不猶豫的把自己的外套披在了我的身上。并很溫柔的安慰我說(shuō):“不用擔(dān)心,我會(huì)盡早幫你找回的”。說(shuō)罷,走回了座位。我聽(tīng)見(jiàn)了老師打電話替我問(wèn)的聲音,心里不禁漏了一拍。老師不辭辛苦的找到我的外套后比我還興奮。我感到“老師”是多么一個(gè)令人尊敬的職務(wù)是個(gè)多么另人敬佩的稱呼。

  所以,在這個(gè)節(jié)日里,讓我們對(duì)那些最尊敬的老師們說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!謝謝您!”

  老師的作文 篇13

  提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來(lái)形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。

  莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎(jiǎng)杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班!莫老師處理問(wèn)題那是相當(dāng)?shù)墓麛、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)布置好班級(jí)展示臺(tái)、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的.樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫(huà)、大家都感覺(jué)非常眼熟、原來(lái)這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品。別的班級(jí)還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對(duì)老師說(shuō):“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過(guò)、老師講的很生動(dòng)、尤其是奧數(shù)時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。

  莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單、所以我馬馬虎虎的就寫(xiě)完了、也沒(méi)有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說(shuō):“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室、老師小聲的對(duì)我說(shuō):“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說(shuō):“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開(kāi)那么大、萬(wàn)一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的!”教師里又一陣歡樂(lè)的笑聲……

  莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎?

  老師的作文 篇14

  一提起“酷”,時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)?赡且粡埬赀^(guò)半百的面孔,卻讓人覺(jué)得那才是酷。

  一次,回家的途中,路過(guò)諸葛老師家時(shí),爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師,爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話,許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開(kāi)大門(mén),一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧,一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡,仍能看出那雙眼睛里,透露出的喜悅、慈祥。

  諸葛老師固然喜悅,但最興奮的'還是爸爸。從開(kāi)始到結(jié)束,爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊,以至于我一直只能在旁邊聽(tīng)著、看著,仿佛自己已經(jīng)變成空氣,被他們忽略。

  有相逢就有離別,離別時(shí),爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛?吹竭@里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè),與老師告別時(shí)的那一幕。

  一人“畢業(yè)”,是那樣不舍,一班“畢業(yè)”,又會(huì)有怎樣的眷戀?

  還有一次,爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。

  聚會(huì)的最開(kāi)始,每一桌幾乎都沒(méi)有動(dòng)筷,原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ),時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門(mén)口望去,好像在期待些什么。

  “抱歉,我來(lái)晚了!边@個(gè)讓人期盼已久的聲音,從門(mén)外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下,大家都不約而同地站起來(lái),向門(mén)口望去。大家所期盼的人,也在燈光的照

  耀下,走進(jìn)了大廳。

  諸葛老師入座后不久,便被大伙的問(wèn)候包圍了,時(shí)不時(shí)又有人去敬酒,問(wèn)候,談天,整個(gè)聚會(huì)其樂(lè)融融。

  桃李滿天下,或許也是一種酷吧。

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