【經(jīng)典】我愛(ài)我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)我的老師作文1

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每一個(gè)老師我都很尊敬，他們教育我、引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我成長(zhǎng)。其中，最難忘的還是我們四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師—李老師。每當(dāng)提起李老師，我就想起許多感動(dòng)我的平凡小事。

　　五年級(jí)的一天中午，我象往常一樣檢查衛(wèi)生，結(jié)束之后，李老師走到我面前，把教室的.鑰匙交給我，說(shuō)下午讓我來(lái)開(kāi)門，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　中午，我早早去小區(qū)門外等公交車，心里想著“老師在鍛煉我，我可不能讓她失望�！弊叩焦�交站臺(tái)下，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡、也沒(méi)帶錢，只好跑回家去取。等我再次趕到車站的時(shí)候，5路車剛走，我只好靜靜的等候。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心里也越來(lái)越忐忑。足足等了15分鐘，車終于來(lái)了，可是我的心更緊張極了，仿佛看到了我們班的同學(xué)進(jìn)不了教室，已經(jīng)站滿了樓道�！袄罾蠋煏�(huì)不會(huì)在同學(xué)們面前狠狠地批評(píng)我��？”我站在車上，離學(xué)校越來(lái)越近，也越來(lái)越擔(dān)心。好不容易車到了學(xué)校門口，我跑進(jìn)學(xué)校，沖上了樓，班上的同學(xué)已經(jīng)站滿了樓道，看到我的時(shí)候，大家眼里還有些埋怨的表情，我很羞愧，低著頭去開(kāi)了門。李老師看到我低落的情緒，過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對(duì)我說(shuō)“有了鑰匙就有了責(zé)任，有了責(zé)任就必須認(rèn)真對(duì)待！”我把事情原因給李老師說(shuō)了一遍，李老師耐心的聽(tīng)完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動(dòng)，后來(lái)這件事情就烙在了我的心里，之后，我對(duì)于老師交辦的班集體的各項(xiàng)工作從不會(huì)失誤，每次都完成的很用心。

　　回想起來(lái)，在李老師剛教我們的時(shí)候，我只是覺(jué)得她很嚴(yán)格，心里還有點(diǎn)怕她，可是隨著時(shí)間的推移，在李老師的嚴(yán)格要求下，我們感受到的是關(guān)愛(ài)和幫助，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了我們自信的源泉：語(yǔ)文期末考試成績(jī)?nèi)�年�?jí)第一、廣播操總分全年級(jí)第一、紅五月活動(dòng)全年級(jí)第一等等。我們?cè)絹?lái)越有勁頭，德智體美勞全面發(fā)展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛(ài)我的李老師。

我愛(ài)我的老師作文2

　　我愛(ài)我的老師。每次，我問(wèn)自己，為什么愛(ài)老師？我的腦海里總是浮現(xiàn)出下面幾個(gè)鏡頭。

　　鏡頭一：活潑有趣的課堂

　　記得有一次，老師滿面春風(fēng)，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，和我們一起玩了一個(gè)小小的游戲——添鼻子。大家玩得可開(kāi)心了，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。過(guò)后，老師要我們寫一篇描寫添鼻子游戲的作文，我一下子覺(jué)得原來(lái)寫作文并不難，一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味了。

　　鏡頭二：快樂(lè)玩耍的朋友

　　一次大課間，我們?cè)诖髲d里排隊(duì)跳繩，正跳得起勁時(shí)，老師也走過(guò)來(lái)，排在隊(duì)尾，大聲說(shuō)：“我也來(lái)！”大伙聽(tīng)了，都很驚訝。輪到老師跳了，只見(jiàn)老師接過(guò)跳繩用力甩動(dòng)跳了起來(lái)，可是沒(méi)跳幾下就被繩子勾住了腳，還差點(diǎn)摔了一跤。我們看了都大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“別笑我，你們有時(shí)不也這樣嗎？”看著大家歡快的樣子，我心里想：這時(shí)的老師更像是我們快樂(lè)玩耍的朋友！

　　鏡頭三：貼心的愛(ài)護(hù)

　　老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)近視，老師怕近視影響到我上課學(xué)習(xí)，排座位時(shí)把我安排在稍前邊一點(diǎn)，可是我個(gè)子高，又會(huì)攔住后面的同學(xué)。于是，老師絞盡腦汁想出了一個(gè)兩全其美的辦法：挑了一條全班最矮的凳子給我坐，每次換座位時(shí)，都讓我搬著那條凳子走。

　　鏡頭四：鼓勵(lì)和批評(píng)

　　這個(gè)學(xué)期，老師推薦我當(dāng)上了學(xué)校的.小記者，我的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表后，老師在班上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)時(shí)全班九十多雙眼睛齊刷刷地看著我，我心里可高興了，心想：我一定要繼續(xù)努力，寫出更好的文章，千萬(wàn)不能讓老師失望。老師的表?yè)P(yáng)讓我自信滿滿。有一次，我上課時(shí)反后和同學(xué)講話，老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，下課后還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做事就要一心一意，不能三心二意，不然什么事都做不好！”老師的批評(píng)讓我改正了缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力。

　　老師你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。老師我們也愛(ài)著您。

我愛(ài)我的老師作文3

　　還記得開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的那段日子嗎？那段時(shí)間在你的印象中或許是枯燥、乏味和痛苦的�？晌覅s從那時(shí)開(kāi)始了解和愛(ài)上了我的新老師——冒老師。

　　大下午的，太陽(yáng)在空中盡情釋放熱量。此時(shí)，我們正站在操場(chǎng)上一絲不茍地站軍姿，因?yàn)樯碇�密不透風(fēng)的迷彩服，感覺(jué)骨子里的血液沸騰到了極點(diǎn)，那感覺(jué)真是夠嗆的。頭頂像有股巨大的熱浪在肆虐地翻滾，整個(gè)人仿佛置身于火爐之中。我能感到渾身上下的灼燙感，心中甚至想要放棄。此時(shí)，冒老師的身影出現(xiàn)在我模糊的視線里，她正在方陣周圍和我們一樣站著，我好像看到了她的目光，她是在看我們嗎？是！我堅(jiān)定地想。冒老師凝視著我們，她雖然皺著她那黝黑的眉頭，可我卻發(fā)現(xiàn)，她的眼底里充滿了對(duì)我們的心疼。“快了！快了！最后一刻千千萬(wàn)萬(wàn)不能放棄！我相信你們！”冒老師在為我們打氣，她深知現(xiàn)在的我們身心疲憊，她知道我們需要有力地支持。我猛地一驚，這就像與我們有著血緣關(guān)系的親人關(guān)心我們一樣，在我們最無(wú)助、最需鼓勵(lì)的時(shí)候給予我們心靈上的`慰藉和勇氣。這會(huì)兒的我，就像一個(gè)癟了的氣球又重新充足了氣，變得精神抖擻，疲憊感也已漸漸消失，最后一絲余力也盡化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的勇氣和信心。我想，這樣的支持，將會(huì)陪伴我行進(jìn)在今后的學(xué)習(xí)之路上！

　　這一刻，我突然發(fā)覺(jué)，平時(shí)看上去嚴(yán)厲、讓人有點(diǎn)望而生畏的冒老師，是一位外表嚴(yán)肅，卻從心底里關(guān)心我們的人。原本我心中對(duì)冒老師害怕的感覺(jué)也在此刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。留在我心中的，只有對(duì)她無(wú)盡的喜愛(ài)和敬意。她是一位老師，在我們背后默默地支持著我們，她更像一位和藹可親的長(zhǎng)輩，時(shí)刻關(guān)心著我們。我暗下決心：今后，我會(huì)更加竭盡所能，為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，為冒老師分憂。我要用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師。因?yàn)椋�我相信，這是我愛(ài)她最好的方式。

　　感恩教師節(jié)，我愛(ài)我的新老師！

我愛(ài)我的老師作文4

　　人們都說(shuō)，老師，就像不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護(hù)著常常摔倒的我們，細(xì)心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四�的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼的遨游在知識(shí)的海洋。

　　我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)煩惱時(shí)，是他，告訴我人生的道路不必糾結(jié)，勇敢的向前沖吧！因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內(nèi)心最猙獰的時(shí)候幫我解剖自己的性格，找出自己的長(zhǎng)處。我說(shuō)我性格活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話不說(shuō)，一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓(xùn)學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對(duì)傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來(lái)。他總是在為我們默默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來(lái)微不足道的事情，但這時(shí)的他在我心里是無(wú)人能敵的。他為班集體默默的奉獻(xiàn)著。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報(bào)。

　　教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著國(guó)家、民族的`希望，也寄托著千家萬(wàn)戶的希望！自古以來(lái)，贊美老師的話我想大家都聽(tīng)過(guò)千百萬(wàn)遍了，但我還是要借著最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我心中對(duì)老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱，默默的燃燒著自己，只為照亮無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子前行的道路。

　　這世上，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命。但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！

　　最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

我愛(ài)我的老師作文5

　　我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。

　　她特別愛(ài)笑，平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡親近學(xué)生。

　　工作中的她非常盡職盡責(zé)。舞蹈課上，她總要擺好每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，示范給同學(xué)看，如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，她一定會(huì)不假思索的走過(guò)去，幫助糾正不規(guī)范的動(dòng)作，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對(duì)待，不管是舞蹈基礎(chǔ)表現(xiàn)良好或差一點(diǎn)的，她都會(huì)專注而認(rèn)真的給予指導(dǎo)。

　　有時(shí)看到我們?cè)谡n上有些偷懶、練習(xí)不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強(qiáng)練習(xí)，老師也會(huì)很嚴(yán)厲�？晌覀冎�道，這是想讓我們有一個(gè)好的表現(xiàn)，取得一份好的成績(jī)，跳出最美最標(biāo)準(zhǔn)的.舞蹈，嚴(yán)師出高徒嘛！

　　當(dāng)然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因?yàn)槲覀兪撬�最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。

　　就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她，感覺(jué)我們之間的距離縮短了不少。

　　她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒(méi)有辦法上舞蹈課，眼看上課時(shí)間到了，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課的我，著急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看到這種情況，溫和地對(duì)我說(shuō)：苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點(diǎn)再練吧，如果實(shí)在不行，這節(jié)課先不上，下節(jié)課我再給你補(bǔ)課，好嗎？看到她關(guān)切地眼神，聽(tīng)著她溫柔的話語(yǔ)，我破涕為笑。

　　我愛(ài)我的舞蹈老師，更尊重她對(duì)我們的付出。

　　我要跳出最美的舞姿來(lái)回報(bào)我的舞蹈老師。

我愛(ài)我的老師作文6

　　我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛(ài)她，熱呀熱愛(ài)她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔，我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

　　隋老師對(duì)我們非常好，同學(xué)們也都很愛(ài)她。記得有一次上語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)之后，隋老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們納悶極了。這時(shí)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天隋老師病了，恐怕不能來(lái)上課了。我們要自覺(jué)上好自習(xí)課，讓老師放心。

　　班長(zhǎng)話音剛落，隋老師卻走進(jìn)了教室。她說(shuō)：同學(xué)們，對(duì)不起，我來(lái)晚了。同學(xué)們驚奇地問(wèn)：老師，您的�。磕銈兛�，我現(xiàn)在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒。

　　將課本翻到第22頁(yè)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒(méi)吐的一個(gè)字，講的每一句話，仍是那么清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽(tīng)得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來(lái)，接著聲音也低了下來(lái)，再后來(lái)就什么也聽(tīng)不到了。

　　只見(jiàn)隋老師雙手扶著講桌，頭深深地低了下來(lái)，好像在看課文。透過(guò)頭發(fā)間隙，我看見(jiàn)她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無(wú)情地折磨著她。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來(lái)，同學(xué)們都驚呆了。

　　鈴一陣鈴聲響起，隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái)，坐在椅子上，手扶著頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛(ài)才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的一課�。�

　　老師們就是這樣，他們不僅僅是教書(shū)育人的人民教師，還是我們最真摯的.朋友。他們和我們促膝談心，賞識(shí)我們的成績(jī)，剖析我們的錯(cuò)誤；他們費(fèi)盡心思授課，唯恐知識(shí)沒(méi)有講全；他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。

　　我愛(ài)我的老師！

我愛(ài)我的老師作文7

　　我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好！

　　我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。

　　那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái)，親切的看著我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè)。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。

　　鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的'印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更讓我感受到身心的寬松與健康。

　　雷老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。

　　鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！

我愛(ài)我的老師作文8

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。

　　我本來(lái)是個(gè)非常內(nèi)向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學(xué)一年級(jí)的升學(xué)考試才考了58分，成績(jī)相當(dāng)?shù)牟睿�我大概有些自卑的心理吧！所以一直以�?lái)都非常的膽小，不愛(ài)說(shuō)話，自從四年級(jí)我遇到了班主任張老師以后，我就變開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。張老師在學(xué)習(xí)和生活上給了我無(wú)微無(wú)至的.關(guān)心和照顧，你大概還不認(rèn)識(shí)我們的張老師吧！她長(zhǎng)得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長(zhǎng)了一頭彎彎的頭發(fā)披在肩上，個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，嘴巴永遠(yuǎn)笑瞇瞇的。說(shuō)話輕聲輕氣，聽(tīng)著她說(shuō)話像一陣柔柔的春風(fēng)，飄到我們耳邊好聽(tīng)極了。

　　張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時(shí)候，我們練前滾翻，我怎么翻也翻不過(guò)去，這是，張老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭輕聲說(shuō)；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會(huì)行的，’’說(shuō)完后。張老師手把手的教我，不一會(huì)，我終于練會(huì)了。當(dāng)時(shí)，我心里非常激動(dòng)，暗暗地想；長(zhǎng)大后，我要當(dāng)像張老師一樣的人民教師。為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才，特別像我這樣內(nèi)向的孩子，我也要像張老師對(duì)待我一樣對(duì)待他們。我們張老師有時(shí)像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節(jié)上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的游戲中。別看張老師平常文質(zhì)彬彬的，真的玩起來(lái)也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿頭大汗，玩得不亦樂(lè)乎，一會(huì)搶左邊，一會(huì)搶右邊的，教室里回蕩著張老師和我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛(ài)我的老師 ！

我愛(ài)我的老師作文9

　　“老師，我愛(ài)您！”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。

　　又是九月，教師的節(jié)日踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們，我們的國(guó)家也不會(huì)人才輩出，老師是您給了我們學(xué)習(xí)的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向美好前程的希望。

　　老師如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的'同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴。

　　這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑�。∵@樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話說(shuō)的好么：“笑一笑十年少。”老師我們多希望你能多笑一笑啊。老師，很感謝你一直以來(lái)對(duì)我的信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我，支持我。我一定不會(huì)辜負(fù)老師你對(duì)我的愛(ài)。我永遠(yuǎn)會(huì)記住在心里！

我愛(ài)我的老師作文10

　　人們都說(shuō)人生有三幸，一是在家有一個(gè)好父母，二是在學(xué)校有幾位好老師，三是長(zhǎng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條，在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。

　　我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。

　　余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師，心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué)，因?yàn)槁殬I(yè)老師一般都很嚴(yán)厲�？墒聦�(shí)并不是我想象的.那樣，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對(duì)這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感，隨著相處的時(shí)間越久，我們對(duì)余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對(duì)待我們，有什么快樂(lè)拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號(hào)……上課“余媽”是我們的老師，同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真思考。下課我們是朋友，“余媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……

　　由于余老師是學(xué)部副主任，每天公務(wù)繁忙，所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們，于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節(jié)的表彰大會(huì)上聽(tīng)到她的名字，還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎(jiǎng)學(xué)金最多的班級(jí)都是諶老師的班。六年級(jí)了，同學(xué)們都很好學(xué)，所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班，由于我們淘氣頑皮，這個(gè)要求很高的老師有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉(zhuǎn)變，讓諶老師大吃一驚，以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了？現(xiàn)在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班級(jí)。

　　田老師。

　　盧老師。

　　陳老師。

　　郭老師。

　　……

　　她們都是我遇到的好老師，我愛(ài)我的老師！

我愛(ài)我的老師作文11

　　我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動(dòng)人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動(dòng)著的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長(zhǎng)睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規(guī)律的往下彎著，像是用圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的兩條弧線。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開(kāi)在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著腳步有節(jié)奏的甩動(dòng)，秀美而又飄逸。十只手指又細(xì)又長(zhǎng)，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。

　　她那會(huì)說(shuō)話的眼睛好像對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高飛的遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得有知識(shí)啊！”

　　她講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的`桃李，就是對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。她用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。她是真正的園��！她的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　每當(dāng)上課鈴響了，她就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題，黑板上那一題、一字都凝聚著老師的心血與汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

　　在回家的路上，她的身影不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn)，她的聲音不時(shí)在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團(tuán)火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩(shī)！我反復(fù)琢磨著她對(duì)我們的叮囑，我一定在這學(xué)期里加倍努力，以優(yōu)異的成績(jī)向她匯報(bào)！

我愛(ài)我的老師作文12

　　我的班主任老師是學(xué)我們語(yǔ)文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著一張紅里透紅的臉，似乎一個(gè)成熟的蘋果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個(gè)子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。

　　我愛(ài)好我的班主任老師，是果替這里點(diǎn)有一個(gè)故事。

　　記得在我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復(fù)習(xí)。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負(fù)地拿伏鋼筆啟初問(wèn)卷，干了一半的時(shí)候試卷上的題實(shí)把我考住了，我本來(lái)認(rèn)為這些題對(duì)我來(lái)說(shuō)只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了。考試時(shí)間到了，我的心里很擔(dān)憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績(jī)。

　　功了多少地，老師開(kāi)端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著本人的分?jǐn)?shù)，爾也不例外。老師一個(gè)個(gè)把同教們的.試卷發(fā)下去，共學(xué)們皆樂(lè)不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時(shí)，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點(diǎn)五分，我很傷口，這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)較平時(shí)降落良多，老師請(qǐng)求我請(qǐng)野長(zhǎng)，我的心“碎”了，眼面露著眼淚又不能泣沒(méi)來(lái)。

　　回到家，我哭著把這件事告知了媽媽，我以為媽媽會(huì)罵我，可媽媽卻沒(méi)有這樣，而是對(duì)我說(shuō)：“孩子，這次考試只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，只有找到呈現(xiàn)答題的起因，當(dāng)真矯正了，你還會(huì)獲得好成績(jī)的�！�

　　下戰(zhàn)書(shū)，媽媽來(lái)到了學(xué)校，老師卻不再批駁我而是說(shuō)：“這一次，你固然沒(méi)考佳，但你要放松時(shí)光溫習(xí)，必定要考美期終考試，同學(xué)們才會(huì)對(duì)你另眼相看�！甭�(tīng)了老師激勵(lì)的話，我更有了信念。交下來(lái)的每一次考試我都考得挺賴。

　　老師能在我犯錯(cuò)時(shí)指出我的過(guò)錯(cuò)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要供咱們。老師在生涯中還很關(guān)懷我，有一次，我感到我的頭有點(diǎn)暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發(fā)熱了。

　　我愛(ài)我的班主免老師。

我愛(ài)我的老師作文13

　　俗話說(shuō)：愛(ài)美之心，人皆有之。我也有這么一位愛(ài)漂亮的老師。

　　柯老師中等個(gè)兒，有一對(duì)月亮般的眉毛，下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，不管是誰(shuí)說(shuō)話或不注意都休想逃出她那銳利的眼睛�？吕蠋熀軔�(ài)漂亮又會(huì)打扮自己，她穿著總是那么得體，那么時(shí)尚，十分好看。

　　柯老師不但長(zhǎng)得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時(shí)常對(duì)我們說(shuō)她是個(gè)完美主義者，她喜歡一切美的事物，什么事都力求做得完美。

　　你看，柯老師布置同學(xué)做的有關(guān)“環(huán)�！钡男�報(bào)。過(guò)了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報(bào)。柯老師選了七、八張做得比較工整的貼在墻壁的'小板上。還用了幾個(gè)鮮艷的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報(bào)辦得多漂亮��！

　　再看看“真我風(fēng)采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的成績(jī)單上都加了幾句鼓勵(lì)的話……每個(gè)老師進(jìn)到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報(bào)……個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們班能干。這么漂亮美觀的布置，出自于漂亮老師的巧手啊。

　　為了管好班級(jí)，柯老師舉行了一個(gè)活動(dòng)——爭(zhēng)星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運(yùn)等帷幄了一個(gè)多月，活動(dòng)終于出臺(tái)了。這個(gè)爭(zhēng)星制度有很多項(xiàng)目，比如你語(yǔ)文考試考好了，進(jìn)入了年段第一就加三顆星，或者是進(jìn)入班級(jí)里前三名獎(jiǎng)兩顆星，有考上88分以上的獎(jiǎng)一顆星。為了加星，我們都展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不斷努力爭(zhēng)取前三名。從此，我班進(jìn)步了許多。老師又干了一件漂亮事。

　　擁有這位愛(ài)漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！

我愛(ài)我的老師作文14

　　杜老師是我們四年級(jí)六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴(yán)父，在她的帶領(lǐng)下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進(jìn)步著。下面，我來(lái)介紹一下杜老師的教書(shū)風(fēng)格。

　　杜老師上課會(huì)施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽(tīng)得津津有味。

　　記得學(xué)《飛向月球》這課時(shí)，她先給我們講了牛頓被蘋果砸，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事。我們一下子對(duì)萬(wàn)有引力充滿了興趣。接著，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，提問(wèn)時(shí)，用溫柔的目光掃視著大家，期待著我們?cè)琰c(diǎn)說(shuō)出答案。我們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，仿佛置身在宇宙飛船之中。“鈴......”下課鈴響了，我們還沉浸在神秘的月球之旅中......

　　就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)啟發(fā)中，我們既獲得了知識(shí)，又嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　杜老師管人有道。她既溫柔又嚴(yán)厲，哪怕我們有了一點(diǎn)小進(jìn)步，都會(huì)得到她及時(shí)而甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì)；但是，誰(shuí)要是犯了錯(cuò)，也別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。

　　我們班上有一個(gè)紀(jì)律不好、成績(jī)也不是很好的小淘氣，上課時(shí)仿佛打開(kāi)了話匣子，常常“帶動(dòng)”左鄰右舍一起討論賽爾號(hào)啦，龍珠啦這些游戲和動(dòng)畫(huà)片。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天上午，小淘氣表現(xiàn)得很安靜，失去了以往上課說(shuō)話的`熱情，我心里暗暗吃驚。沒(méi)想到，剛一下課，杜老師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，狠狠地鼓勵(lì)了他一番。我悄悄地看著小淘氣的臉，發(fā)現(xiàn)他的臉色因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)紅，眼里全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會(huì)干勁十足。

　　這就是我們每個(gè)同學(xué)的大家長(zhǎng)，性格開(kāi)朗、慈祥可親的杜老師。

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