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讀《竊讀記》有感(精品)
當仔細品讀一部作品后,相信你心中會有不少感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的讀《竊讀記》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《竊讀記》有感 篇1
我讀了竊讀記后,很受啟發(fā)。
本文講了一個作家林海音,因為家里買不起書,就天天到書店偷偷讀書,這種精神令我敬佩,我也有很多感想。我的生活中,也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書,一閑下來,就知道看書,媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會兒,休息一會兒,可我就是不聽,我一看就是幾個小時。有一次中午放學,我一直在看書,連飯都顧不上吃,看了很長時間后,我想睡午覺,看了一下表,哎呀!不好了,要遲到了,我拔腿就往學校跑。哎,跑到學校時,已經(jīng)開始上課了,雖然老師說我第一次遲到原諒了我,但我心里還是不好受。唉,誰讓我愛看書呢?不過,我還是很開心的,因為我又長了很多知識。
還有一次,我和媽媽去書店,媽媽和我是下午去的,三點十三分到了書店,一排排各式各樣的書,把我迷住了,我像一個饑餓的人,坐在一大堆面包里,貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里,靜靜的享受著。一本,兩本,三本……直到讀了十幾本,我正看的津津有味,書店的阿姨卻說她們要下班了,我沒聽見,阿姨推了我一下,我才回過神來,急忙跑出書店,呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了,我回到家,已經(jīng)七點四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是:課文中主要講了放學后作者林海英急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍地離開了,這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細。如:“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!焙汀拔铱邕M店門,暗沒人注意。我踮起腳尖,從大人的.腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。。∷谶@里,原來不在昨天的地方了。急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。”等等的句子,都表現(xiàn)出了作者愛看書的特點。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨特知感受與復(fù)雜的滋味,突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
我也要學習作者這種愛書的精神,用無窮的知識來豐富我的課外活動,多看些課外書,就能多寫一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識。
讀《竊讀記》有感 篇2
從入學直到現(xiàn)在,我學過很多篇課文,但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。
課文主要記敘了作者小的時候因為家境貧寒而買不起書,于是在書店里“竊讀”的經(jīng)歷,表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。課文中有這樣一段話“我跨進書店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人們的腋下鉆過去。在一片花綠封面的隊列里,找到了昨天讀的那本書!边@段話中有著一連串的動作描寫:“跨”寫出了步伐之大,可見書籍對作者的召喚是多么強烈;“踮”“挨蹭”“鉆”說明盡管書店人多,但作者對環(huán)境和路線非常熟悉,目標明確。從這些動作描寫中足以體會到作者的'急切心情。
作者是沒有條件買書,而有一些人只要說出書名,他的爸爸媽媽一定馬上就會賣給他看;作者是如饑似渴地讀書,而有一些人卻是家里書到處都是,卻沒有認認真真地看完過一本,這樣做好嗎?這樣做應(yīng)該嗎?
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,“書籍是人類最好的營養(yǎng)品”,“讀一本好書就是交了一個好朋友”……關(guān)于書的名言警句有很多,大家也都懂,可又有幾個人真正做到了呢?明白沒有用,只有付之于行動才會有用。
讀《竊讀記》有感 篇3
竊讀記是林海音寫的一篇關(guān)于自己小時候怎么偷偷的去書店看書,但是被人趕了出來的一段往事。
林海音從小就是一個很喜歡看書的孩子,但是在那時候,只有富有的人買得起書,林海音家里貧困,買不起書,在一家書店看書的時候被老板趕了出來,這家書店的老板有點看不起窮人,人家來看書不一定要買書呀,買書的人有時候只是為了裝飾家里,顯示自己很有才華,看書的人是為了學習,雖然他們有些買不起書,像林海音,這家書店的老板應(yīng)該也沒想到,林海音以后能成為一個鼎鼎有名的作家。
林海音小時候也是一個耍小聰明的'人,比如在雨天,她躲在書店里,心里沾沾自喜:下雨天沒雨傘的人來避雨,總不好意思趕人家出去吧?這樣一來自己就可以多看一會兒書了,但是還得要人家看出她很煩惱:怎么這雨老下個不停呢?害的我都回不去了。自己餓的時候帶一點花生米,邊吃邊看,這樣就不會挨餓了。
讀《竊讀記》有感 篇4
轉(zhuǎn)眼間,到了五年級。學了《竊讀記》。這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
在讀書的時候作者是多么困難。他跨進書店門,暗喜沒人注意。他踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的`排列隊里,我的眼睛過于急切地尋找,反而看不到那本書的所在。從頭來,再數(shù)一變。我覺得作者對書是多么渴望。就算看到書是多么困難。他還是堅持要進去看書。可以體現(xiàn)作者對書的如醉如癡。
作者最喜歡的還數(shù)下雨天。那樣有充足的理由在書店待下去。還想讓雨大些。因為雨大些,待在書店的機會就打些,讀書的機會也大些。我體會到作者對書的如醉如癡。
讀了這篇課文我感到很慚愧。因為媽媽禮拜天到書店買書,或者去圖書館看書。我要不是玩,要不是小和上念經(jīng)有口無心,總而言之沒放在心上。讀了這課書我一定要積極看書。
讀《竊讀記》有感 篇5
故事中的“我”,非常喜歡讀書,每天放學回家,她干的第一件事就是跑到書店去看她喜愛的書。因為要看書,所以要經(jīng)常裝作是別人的小女兒或小妹妹才能混進書店。這位小女孩可真愛讀書啊,讀到餓了也不肯放下書,繼續(xù)貪婪得讀著,就像書中有一碗熱熱的`米飯;她讀到腳酸了還繼續(xù)讀,就像書中有一把舒舒服服的椅子似的。直到書店的日光燈亮了,才肯走人。
這位小女孩的竊讀讓我聯(lián)想到自己,因為她簡直和我太像了:媽媽帶我去書店買輔導材料,我卻坐在童話那一欄不走了,因為我在那拿了一本書,津津有味地看了起來,簡直忘了白天黑夜,我似乎整個人都融入了故事里的情節(jié)中,出神入化,一頁一頁看到了中午,當媽媽向我大吼一聲“佳音!走啦!”我才猛然驚醒過來說:“干啥?”媽媽說:“我都搖了你半天了,你都沒有一點反應(yīng)!”我不好意思地笑了笑。
我表弟就跟我不同,只要外婆喊他看一會兒書,他都要提出許多條件:去買一根辣鴨脖子啦!去商場轉(zhuǎn)一圈啦之類的。還不會認真看,而是假裝看,他好像是外婆雇來的“看書工”,偷工減料的。要是我的話,我會把讀書當作享受,求之不得啊。
這就是我和表弟的不同,難怪外婆更喜歡我一點點哪!
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