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我的古箏老師作文

時(shí)間:2023-11-29 10:57:03 教師 我要投稿
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我的古箏老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我的古箏老師作文 ,歡迎大家分享。

我的古箏老師作文

我的古箏老師作文 1

  一首凄美的歌曲,一首震撼人心的新疆組曲從古箏緩緩地流露出來(lái),彈奏者是古箏社的老師,她教會(huì)我們?cè)S多的樂(lè)理知識(shí),教給我們一些教科書(shū)里學(xué)不到的道理,帶我們走進(jìn)新的世界,也許無(wú)法做到十分專(zhuān)業(yè),但也需要一段時(shí)間的磨合才能走到上臺(tái)的從容不迫。

  接觸到古箏其實(shí)都是誤打誤撞地進(jìn)去古箏社而碰觸這個(gè)領(lǐng)域,一開(kāi)始是心不甘情不愿,直到老師告訴我們學(xué)古箏可以增加一門(mén)技能,既然無(wú)法改變事實(shí),那就轉(zhuǎn)變自己的心態(tài),多多的接觸就不會(huì)感覺(jué)陌生,由于這席話(huà)我開(kāi)始戴起指甲認(rèn)真的參與每個(gè)禮拜三五的練習(xí),從民謠丟丟銅仔開(kāi)始用右手前三指,到客家童謠油桐花的.自彈自唱,這時(shí)的我們多了左手的配合,左右手的前四指都在彈奏主旋律,每次多增加一只手指就提高難度,一開(kāi)始就像一個(gè)右撇子用左手練習(xí)寫(xiě)字一樣的難受,總共五首歌我們卻花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去學(xué)習(xí),老師總是不吝嗇地稱(chēng)讚我們鼓勵(lì)我們,每次遇到挫折總是想起老師那番話(huà),導(dǎo)致現(xiàn)在一遇到不順?biāo)斓氖虑槲铱偸悄軜?lè)觀的去面對(duì)。

  一次次的演出,讓我更熟悉舞臺(tái),一開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚到后來(lái)從容不迫一次比一次更進(jìn)步,也和古箏社學(xué)姊建立深厚的友誼,而促使我成長(zhǎng)的是老師,辛苦的編曲,教導(dǎo)我們彈奏,最后的走位敬禮,老師說(shuō)踏進(jìn)舞臺(tái)的那刻表演就開(kāi)始了一直到走出后臺(tái)才算落幕,透過(guò)老師的教導(dǎo)我把多年以來(lái)不好的節(jié)奏感治好,也學(xué)習(xí)到新語(yǔ)言,一開(kāi)始的彈奏的節(jié)奏是硬背的,后來(lái)老師教我邊彈邊唱符,把音符隨著節(jié)拍的節(jié)奏唱出來(lái)才改善節(jié)奏問(wèn)題,我本來(lái)不能邊彈邊看譜就一股腦兒的死記,老師看出我的問(wèn)題就幫我,如果不是老師我可能隨著樂(lè)譜長(zhǎng)度改變而無(wú)法演奏長(zhǎng)的歌曲。

  老師教會(huì)我許多的知識(shí)及道理若不是老師認(rèn)真的教導(dǎo),也許我就把社課給混完,最后什么也沒(méi)學(xué)好,而是虛度光陰,浪費(fèi)時(shí)間,在老師身上我學(xué)習(xí)到比教科書(shū)上更重要的東西,謝謝她讓我多了一項(xiàng)興趣,也讓我變得更樂(lè)觀。

我的古箏老師作文 2

  生命是一次旅行,它有蜿蜒曲折的道路,也有看不盡的無(wú)限風(fēng)光。在這趟旅行中,你會(huì)遇到很多人,經(jīng)歷很多事,在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,那些人和事就印在了你的心里。

  那年的暑假,那個(gè)平常的周末,卻留給我了難忘的瞬間。

  “什么?換老師?為什么?”剛剛從考完十級(jí)的喜悅中緩過(guò)神的我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)十分震驚。王老師是我的古箏老師,也是我啟蒙老師,我和她學(xué)琴已經(jīng)有五年了。我之所以能在三年級(jí)的暑假就考過(guò)十級(jí),就是多虧了王老師的諄諄教誨?墒菫槭裁匆蝗粨Q老師呢?

  當(dāng)我走進(jìn)古箏教室時(shí),王老師并沒(méi)有先讓我彈琴,而是摟住我的肩膀說(shuō):“你很有天賦,但是我的水平有限,為了能讓你有更大的進(jìn)步,所以我想讓我的老師來(lái)教你。我相信,你一定可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀!”說(shuō)著說(shuō)著,她的聲音有些哽咽,我從她的話(huà)里聽(tīng)出了不舍也聽(tīng)出了鼓勵(lì)與期待。

  那一刻,我感覺(jué)鼻子一酸,眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn),我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。學(xué)古箏這么多年,王老師從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我,哪怕是我在比賽中取得好成績(jī),她也只會(huì)點(diǎn)一下而過(guò),然后開(kāi)始新的課程,我真的.沒(méi)有想過(guò)王老師也會(huì)說(shuō)我有天賦。

  那一刻,我和王老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像過(guò)電影一樣在我腦海里浮現(xiàn),我突然之間明白了王老師的嚴(yán)厲,偶然的發(fā)現(xiàn),我明白了她對(duì)我的良苦用心。她是怕我驕傲,她想讓我把心沉下來(lái),踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,認(rèn)真練好每一次琴。王老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛——當(dāng)我成功時(shí),我能從她的眼睛里看出她為之驕傲;當(dāng)我失誤時(shí),我能從她的眼睛里讀出鼓勵(lì)。今天是最后一節(jié)古箏課,雖然心中有疑惑,但我也下決心要上好這一堂課,為我在王老師這里學(xué)琴的時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。我多么想讓時(shí)間在這一刻定格,因?yàn)槲疑岵坏眠@最后一節(jié)課。

  如今,我換古箏老師已經(jīng)有兩年了,我沒(méi)有辜負(fù)王老師的期望。我相信,如果王老師知道了一定會(huì)很高興。

  有些事,我未曾關(guān)注,但它已經(jīng)印在了我的心上;有些人,我未曾關(guān)注,但他們已經(jīng)走進(jìn)了我的心間。偶然的發(fā)現(xiàn),也可以創(chuàng)造永久的感動(dòng),持續(xù)一生。

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