交通安全文明出行教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的交通安全文明出行教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

交通安全文明出行教案1

　　時間：20xx年12月24日地點：四(5)班人員：全體學生

　　主題:遵守交通法規(guī)，文明安全出行

　　一、教學內(nèi)容分析：

　　課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。

　　本節(jié)課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。使學生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。

　　在設計本節(jié)課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經(jīng)典范例進行分析。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。

　　二、學情分析：

　　本校周邊安全標志不多，大多數(shù)學生居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學生自覺性差，學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。

　　1

　　三、教學目標：

　　1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。

　　2、具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。

　　3、認識一些常見的交通標志，知道有關的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。

　　四、教學重點：

　　認識常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識。

　　五、教學難點：

　　通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，知道在交通標志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。

　　六、媒體：

　　使用課件

　　七、板書：

　　交通標志伴我行

　　禁止標志警告標志指示標志

　　八、學習效果評價設計：

　　評價方式：

　　1、評價主體的.多元化。

　　本課采用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。

　　2、評價方式的多樣化。

　　例如：學生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的交流。

　　3、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點(300-500字數(shù))

　　(1)、關注學生生活

　　本節(jié)課關注學生在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發(fā)學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規(guī)則，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標志，最后回到生活中去，創(chuàng)設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標志、遵守交通規(guī)則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利于教學目標的實現(xiàn)。

　　(2)、注重活動體驗

　　品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我采用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自我約束能力和良好的欣慰習慣!

交通安全文明出行教案2

　　一、教育目的：

　　安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過主題班會后，讓學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。

　　二、教育過程：

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

　　出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　大家認真地聽著，仔細地看著……

　　師問：同學們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的'聲音。

　　同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　同學3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　師：是��！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)

　　(二)看新聞，發(fā)表自己的感想

　　1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

　　2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

　　(三)我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)呢？

　　下面我們通過PPT來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規(guī)。

　　1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的父母開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

　　2、乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。

　　3、騎自行車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據(jù)道路標線，按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。

　　4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。

　　5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。

　　6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

　　(短片播放)

　　人行道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行;……

　　師：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個同學都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

　　三、總結(jié)

　　“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！

交通安全文明出行教案3

　　設計意圖：

　　幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

　　教學目標：

　　1、認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則；

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力；

　　3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

　　教學重點：了解行走時的交通規(guī)則，學會保護自己。

　　教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　教學準備：

　　1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；

　　2、自制的交通標志；

　　3、邀請一位交警家長；

　　4、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、設置懸念，激發(fā)興趣。

　　1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

　　2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人。

　　我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。

　　我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……

　　3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

　　4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。

　　這里有很多交通標志。

　　前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會……

　　5、教師：是啊，如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

　　二、討論交流，了解標志。

　　1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？

　　2、幼兒討論交流，復習已學過的.交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志……

　　3、教師：你們現(xiàn)在認識得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個交通標志，哪個小朋友認識，愿意告訴我們？

　　4、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。

　　三、交警指導，遵守交通。

　　1、師：今天我們還請來了一位交警爸爸，他今天想來考考大家，看看哪個小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒有信心？

　　2、幼兒：有。

　　3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片，請幼兒判斷正確還是錯誤。

　　4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。

　　5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

　　四、欣賞歌曲，加深鞏固。

　　1、教師：剛才通過交警爸爸的講解，我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了，現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧，你們一定會喜歡的。

　　2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

　　3、幼兒欣賞放松。

　　五、模仿游戲，體驗生活。

　　1、教師：孩子們，你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則，真棒！你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎？

　　2、幼兒：想。

　　3、教師：那我們開始一起玩吧。

　　4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗學習。

　　5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學會了嗎？

　　6、幼兒：學會了，交警爸爸。

　　7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好？

　　8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

　　9、交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺遵守交通規(guī)則，安安全全地上學，平平安安地回家。

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