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研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案（通用8篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 1
名稱(chēng)：探究延長(zhǎng)電池使用壽命方法
班級(jí)：高二（5）班
成員：徐xx（組長(zhǎng)）、沈xx、李xx、張xx、童xx、王xx、丁xx、鄔xx、楊xx、陳xx、仇xx
指導(dǎo)老師：趙俊
成員分工：
徐xx（組長(zhǎng)）撰寫(xiě)論文、數(shù)據(jù)分析
沈xx撰寫(xiě)論文、電腦編輯
李xx查資料、做實(shí)驗(yàn)
張xx查資料、電腦編輯
童xx做實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)
張xx做實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)
王xx做實(shí)驗(yàn)、整理資料
丁xx撰寫(xiě)論文、記錄數(shù)據(jù)
鄔xx做實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析
楊xx查資料、記錄數(shù)據(jù)
陳xx查資料、數(shù)據(jù)分析
仇xx做實(shí)驗(yàn)、查資料
一、簡(jiǎn)要背景說(shuō)明：
生活中許多產(chǎn)品都要用到電池，電池與我們的生活息息相關(guān)。但是我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，電池在使用了一段時(shí)間后容易沒(méi)電，需要頻繁地購(gòu)買(mǎi)電池，這個(gè)問(wèn)題給我們?cè)斐闪嗽S多麻煩。而懂得如何延長(zhǎng)電池壽命的方法對(duì)我們的生活很有幫助。所以，我們小組決定針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并設(shè)計(jì)能夠改善此問(wèn)題的方案。
二、課題的意義與價(jià)值：
電池在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，研究出延長(zhǎng)電池壽命的方法可以幫助人們解決電池更換頻繁的麻煩，而且對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的作用，從而與現(xiàn)代高效率、環(huán)保型的社會(huì)相適應(yīng)。
三、研究的'目標(biāo)與內(nèi)容：
目標(biāo)：了解影響電池壽命的因素，找到延長(zhǎng)電池壽命的方法，并設(shè)計(jì)出一份有效的改善方案，從而幫助我們省去一些由于電池壽命太短而帶來(lái)的麻煩。
內(nèi)容：
1.電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其化學(xué)成分；
2.不同品牌的電池的壽命是否有差別；
3.影響電池壽命的因素；
4.找出延長(zhǎng)電池壽命的有效方法。
四、研究的步驟與方法：
任務(wù)時(shí)間方法
第一階段查找電池壽命的相關(guān)問(wèn)題20xx.12上網(wǎng)查找資料
第二階段收集實(shí)驗(yàn)材料20xx.1
第三階段探究影響電池壽命的因素20xx.2實(shí)驗(yàn)
第四階段針對(duì)影響電池壽命的因素提出有效可行的改善方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)20xx.2—20xx.3實(shí)驗(yàn)
第五階段整理資料，分析結(jié)果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告20xx.4—20xx.5整理和匯總
五、課題的可行性分析：
本課題與人們的生活緊密聯(lián)系在一起，有一定社會(huì)意義，組員積極性較高，但仍存在一定困難，比如研究方法較復(fù)雜，資金消耗較高。所以我們決定，在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，組員之間團(tuán)結(jié)合作，并請(qǐng)指導(dǎo)老師一同協(xié)助我們完成本課題。
六、預(yù)期成果的表現(xiàn)形式：
預(yù)期成果：論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告；
表達(dá)形式：文字、圖片。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 2
一、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展的背景
國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)：
新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教”“使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展” “力求滿足不同類(lèi)型不同層次學(xué)生的需求”。最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為：理想的教學(xué)就是采取一定的方法、手段將學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化成新的現(xiàn)有水平，不斷創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)既要走在學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的前面，又不能脫離學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。為此布置彈性作業(yè)即分層布置作業(yè)的作法，正是體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念，也響應(yīng)了“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改口號(hào)。
分層布置作業(yè)改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式;改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課方式即關(guān)注學(xué)生(走進(jìn)學(xué)生中間、了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為、進(jìn)行學(xué)情分析)，再進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是課后反思必不可少;改變了教師對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)而正是這些改變，對(duì)提高我的教學(xué)水平有極大的根本性的促進(jìn)作用。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的
課題選題的理論意義
從心理學(xué)的角度講，學(xué)生的能力是經(jīng)過(guò)由掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、并將其廣泛遷移而逐步形成的一種穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，它是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的進(jìn)一步概括化、系統(tǒng)化、具體化的結(jié)果.如何滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,妥善地解決好既滿足尖子生求知欲,又促進(jìn)學(xué)困生達(dá)到教學(xué)的基本要求是課堂教學(xué)中所面臨的且必須解決的一個(gè)矛盾。
A、知識(shí)與技能：
課題研究成果的創(chuàng)新之處
1.基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的'發(fā)展。預(yù)期在我們的研究實(shí)踐中將就學(xué)生讀、寫(xiě)作業(yè)分層，課后作業(yè)分層與預(yù)習(xí)作業(yè)分層，等等，這種階梯作業(yè)效果與課堂融合進(jìn)行系列分類(lèi)研究，形成各具特色、行之有效的練習(xí)分層設(shè)計(jì)原則方法。
2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及非智力因素的差異，進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，分層促進(jìn)。作業(yè)的布置是因生而異，即重視了學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。被評(píng)價(jià)者處于主動(dòng)地位。所以學(xué)生都能受到老師不同地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)且將預(yù)習(xí)作業(yè)與課后作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)成果在課堂展示，設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之中與之融合。這樣評(píng)價(jià)方式隨之改變，從而真正做到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
B、研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法：
1.本課題是經(jīng)課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對(duì)本課題的研究的現(xiàn)實(shí)意義的理解是全面而深刻的，具有強(qiáng)烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強(qiáng)烈的人文基礎(chǔ)。
2.本課題一經(jīng)提出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持我科組申報(bào)本課題，同時(shí)街道教研中心的英語(yǔ)教研員也加入了本題組的研究行列，這為本課題的研究提供了堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)費(fèi)保障和專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持。
C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
概念內(nèi)涵
“分層”作業(yè)理論：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平，分成不同的層次，確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練策略，輔以不同的作業(yè)練習(xí)和輔導(dǎo)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，形式比較新穎，學(xué)生對(duì)其有一定的興趣，能夠保持一種好奇的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、學(xué)生有一定的小組合作意識(shí)，有助于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容
本課題著重于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和設(shè)計(jì)研究的過(guò)程，理論性強(qiáng)，學(xué)術(shù)、文字性要求高，所以，要把握好幾個(gè)“度”：
(一)、把握好學(xué)生的尺度;
(二)、劃分好教材內(nèi)容的難易;
(三)、不同層次學(xué)生做不同的作業(yè);
五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
在這里概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的操作流程，了解研究方法
1.介紹研究性學(xué)習(xí)
2.介紹研究方法
3.經(jīng)驗(yàn)介紹
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
列舉課題名稱(chēng)
提供課題選擇范圍
成立課題組
協(xié)調(diào)分組情況，組織小組分工，選派組長(zhǎng)
形成小組實(shí)施方案
小組討論研究，確定研究方案
引導(dǎo)方案確定
開(kāi)題報(bào)告和評(píng)審
書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，評(píng)審開(kāi)題報(bào)告
第三階段課題實(shí)施階段
搜集資料
問(wèn)題研究
整編資料
指導(dǎo)研究過(guò)程
監(jiān)督研究進(jìn)程
指導(dǎo)資料整編
第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段
成果展示
分享交流
總結(jié)反思
評(píng)價(jià)交流
研究總結(jié)
六、總結(jié)提高
總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出意見(jiàn)與建議(在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫(xiě))。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 3
一、指導(dǎo)思想
自20xx年8月，本屆學(xué)生從高一年級(jí)全面進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分“研究性學(xué)習(xí)”必修課程，其實(shí)施根據(jù)新課程實(shí)施有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)意見(jiàn)、指導(dǎo)方案，采用學(xué)分的形式，以課題研究為載體，達(dá)到改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自己生活中選擇和確定研究課題，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。
研究性課題研究活動(dòng)主要的是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，它以獲取關(guān)于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力為直接目的，以學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展為根本目的。
二、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，變革學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，收集、分析和利用信息以及解決問(wèn)題等多方面的探究能力。
2、加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，拓展教與學(xué)的時(shí)間和空間。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。
3、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂(lè)。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
三、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容
在教師指導(dǎo)下，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)
提出問(wèn)題，確定研究主題，然后組織課題的實(shí)施。
供學(xué)生參考的子課題：
1、糖尿病人的飲食特點(diǎn)
2、水的硬度和軟化
3、洗滌劑的種類(lèi)
4、洗滌劑的污染
5、健康的飲水
6、化學(xué)和能源（對(duì)現(xiàn)如今居民使用燃料的對(duì)比分析）
7、化學(xué)和科技（聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)科技前沿）
8、水污染的治理
9、生活中的奇特現(xiàn)象
10、現(xiàn)代居室中的殺手等
學(xué)生可以從上述子課題中選擇一個(gè)展開(kāi)研究，也可以自擬確定相應(yīng)的研究課題，但原則上依據(jù)課本中涉及到的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)，并且具有一定的可操作性，旨在突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的研究性，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生現(xiàn)有的`經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以問(wèn)題為中心、以討論為交流方式，以陳述觀點(diǎn)為基本要求，以提高思維能力、實(shí)踐能力為根本目的。
四、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：
提供相應(yīng)的知識(shí)背景，做一些學(xué)術(shù)講座。進(jìn)行科研方法指導(dǎo)。
2、選題階段：
學(xué)生根據(jù)教師的主題展示，選擇自己喜歡的題目，并按照學(xué)生意向分組，組成學(xué)習(xí)小組，承擔(dān)各子課題。
確定子課題研究方案：學(xué)生和指導(dǎo)老師見(jiàn)面，了解指導(dǎo)教師對(duì)主題構(gòu)想說(shuō)明。學(xué)生開(kāi)始查閱資料，訪問(wèn)有關(guān)人士等，確定自己具體研究的子課題。
3、課題評(píng)審：
對(duì)每個(gè)組課題研究方案進(jìn)行評(píng)審，不合格的小組，需重新準(zhǔn)備后再開(kāi)題評(píng)審。
4、研究實(shí)施階段：
學(xué)生按課題研究方案，自主開(kāi)展研究活動(dòng)，并認(rèn)真規(guī)范地填寫(xiě)相應(yīng)表格。
教師通過(guò)與學(xué)生的交流和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)每個(gè)小組以及每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫(xiě)相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)表和日�？己吮怼�
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記錄研究情況與各方面的收獲。
5、總結(jié)與展示：
學(xué)生以小組為單位，對(duì)收集到的資料信息進(jìn)行分類(lèi)、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。
最后的研究成果內(nèi)容包括：選題意義、研究經(jīng)過(guò)、論據(jù)和結(jié)論、效果分析，后附資料索引目錄。
以大課題組為單位，在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
每位學(xué)生交一份個(gè)人總結(jié)，字?jǐn)?shù)800左右，主要描述個(gè)人的參與工作和貢獻(xiàn)。上述材料于答辯前兩天交給指導(dǎo)教師。
學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評(píng)議改進(jìn)并完成研究報(bào)告，作答辯前準(zhǔn)備。
6、答辯
A、小組代表報(bào)告本組研究?jī)?nèi)容、經(jīng)過(guò)及取得的成果。
B、小組成員回答答辯教師組的提問(wèn)。
7、評(píng)價(jià)：
學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng)，并呈交個(gè)人工作記錄本。
學(xué)生小組展開(kāi)互評(píng)，評(píng)出每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)等第。
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生課題研究進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
學(xué)生在家活動(dòng)：20xx年3月8日～5月10日的周六周日（共16天）學(xué)生在校交流：20xx年3月8日～5月10日的每個(gè)周三下午課外活動(dòng)學(xué)生來(lái)源：高二理科班
小組劃分：每班為一個(gè)大組，班長(zhǎng)為組長(zhǎng)
每班學(xué)生自由組合，分8～10小組，每小組5-8人，自行選小組長(zhǎng)一名。
活動(dòng)物品：由各小組自行準(zhǔn)備
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 4
為切實(shí)落實(shí)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)，積極穩(wěn)妥開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得更大的成效，特制定《xx省xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施辦法》。
一、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程定義
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，通過(guò)文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、撰寫(xiě)報(bào)告等形式，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中習(xí)得科學(xué)研究的方法。
二、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。因此，在課程實(shí)施中需要注重以下幾項(xiàng)具體目標(biāo)。
1、獲得親自參與研究探索的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主參與類(lèi)似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的心理傾向和積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)科學(xué)的研究方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。要培養(yǎng)學(xué)生在開(kāi)放性學(xué)習(xí)的環(huán)境下，圍繞研究主題，利用多種有效手段，通過(guò)多種途徑主動(dòng)獲取信息，整理與歸納信息處理，判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，加工處理信息，恰當(dāng)利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì)分享與合作。努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，要認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地得出結(jié)論，尊重他人的創(chuàng)意和成果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦，克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，了解科學(xué)對(duì)自然、社會(huì)與人類(lèi)的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
三、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程內(nèi)容
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于自然、社會(huì)、自我三大領(lǐng)域。人與自然。如環(huán)境保護(hù)研究、生態(tài)建設(shè)研究、能源利用研究、農(nóng)作物改良研究、生物多樣性保護(hù)研究、自然資源保護(hù)與開(kāi)放利用研究、天文地理研究等。人與社會(huì)。如社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社會(huì)管理研究、人群心理研究、人口研究、城市規(guī)劃研究、交通建設(shè)研究、法制建設(shè)研究、政治制度研究、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學(xué)與藝術(shù)研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。人與自我。
如中學(xué)生生理與心理問(wèn)題研究、中學(xué)生行為方式研究、學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體關(guān)系研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)研究、班級(jí)制度與文化研究、社會(huì)適應(yīng)研究等。
�。�1）搜集和分析信息資料。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志、問(wèn)卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料，要學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)�、�?yōu)劣，識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣資料；學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)。最后綜合整理信息進(jìn)行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。這時(shí)要反思所得結(jié)論是否充分地回答了要研究的問(wèn)題，是否有必要采取其他方法獲取證據(jù)以支持所得結(jié)論。
�。�2）調(diào)查研究。學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果，在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過(guò)程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”，同時(shí)要學(xué)會(huì)從各種調(diào)研結(jié)果、實(shí)驗(yàn)、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思對(duì)是否獲得足以支持研究結(jié)論證據(jù)，是否還存在其他解釋的可能。
（3）初步的交流。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物，認(rèn)真對(duì)待他人意見(jiàn)和建議，正確地認(rèn)識(shí)自我，并逐步豐富個(gè)人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 5
在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，為了適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)員工持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們深入分析了行業(yè)趨勢(shì)與公司內(nèi)部發(fā)展需求，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容與框架
選題確定：鼓勵(lì)員工基于個(gè)人興趣與公司業(yè)務(wù)需求，提出研究課題，通過(guò)評(píng)審機(jī)制篩選出具有實(shí)踐意義和創(chuàng)新價(jià)值的項(xiàng)目。
團(tuán)隊(duì)組建：打破部門(mén)壁壘，根據(jù)課題需求組建跨學(xué)科、跨職能的研究小組，促進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的`多元化融合。
學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)：整合內(nèi)外部資源，包括在線課程、專(zhuān)家講座、實(shí)地考察等，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
實(shí)施計(jì)劃：制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分配、預(yù)期成果等，確保項(xiàng)目有序進(jìn)行。
成果展示與評(píng)估：組織項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)，讓團(tuán)隊(duì)展示研究成果，通過(guò)同行評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、保障措施
政策支持：公司提供必要的政策保障，如時(shí)間管理靈活性、研究經(jīng)費(fèi)支持等，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。
技術(shù)平臺(tái)：搭建信息化平臺(tái)，便于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資料共享與交流討論，提升工作效率。
激勵(lì)機(jī)制：建立成果導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，將項(xiàng)目表現(xiàn)與個(gè)人績(jī)效掛鉤，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
三、預(yù)期效果與持續(xù)改進(jìn)
預(yù)期通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，能夠有效提升員工的研究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)公司知識(shí)資產(chǎn)的積累與轉(zhuǎn)化，加速新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)推廣。同時(shí)，建立反饋機(jī)制，定期回顧項(xiàng)目執(zhí)行效果，根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整優(yōu)化方案，確保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)有效進(jìn)行。
通過(guò)上述方案的實(shí)施，我們期待為公司的長(zhǎng)期發(fā)展注入新的活力，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 6
在探索知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性日益凸顯的背景下，為了滿足學(xué)生對(duì)深層次學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景與目標(biāo)
近年來(lái)，教育理念不斷革新，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)探索與批判性思維。本項(xiàng)目響應(yīng)這一趨勢(shì)，設(shè)定了以下核心目標(biāo)：
知識(shí)深化：通過(guò)專(zhuān)題研究，深化學(xué)生對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域關(guān)鍵概念的理解。
技能提升：培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析、綜合及表達(dá)的能力。
創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)提出新觀點(diǎn)、新方法。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)有效溝通與協(xié)作技巧。
二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容與框架
選題階段：
學(xué)生根據(jù)自身興趣及導(dǎo)師建議，選擇研究課題。
組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)，明確研究目的、預(yù)期成果及初步計(jì)劃。
資料收集與分析：
指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等途徑，廣泛搜集文獻(xiàn)資料。
學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件，處理收集到的數(shù)據(jù)。
實(shí)踐探索：
根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或?qū)嵉乜疾臁?/p>
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成初步結(jié)論。
成果整理與展示：
撰寫(xiě)研究報(bào)告或制作PPT，系統(tǒng)總結(jié)研究成果。
組織成果展示會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生公開(kāi)演講，分享研究心得。
三、實(shí)施步驟與時(shí)間安排
啟動(dòng)階段（第1-2周）：項(xiàng)目介紹、選題指導(dǎo)、組建研究小組。
資料收集與分析階段（第3-8周）：資料搜集、閱讀、整理與分析。
實(shí)踐探索階段（第9-14周）：設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，記錄觀察結(jié)果。
成果總結(jié)與展示階段（第15-16周）：撰寫(xiě)報(bào)告、準(zhǔn)備展示材料、舉辦成果展示會(huì)。
四、評(píng)估與反饋
過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)定期檢查研究進(jìn)度、小組討論參與度等方式，評(píng)估學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
成果評(píng)價(jià)：依據(jù)研究報(bào)告的質(zhì)量、展示的清晰度及創(chuàng)新性進(jìn)行綜合評(píng)分。
自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，反思研究過(guò)程中的收獲與挑戰(zhàn)。
同伴互評(píng)：在小組內(nèi)開(kāi)展互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、資源與支持
師資力量：配備具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
硬件設(shè)施：確保實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源充足可用。
經(jīng)費(fèi)支持：根據(jù)項(xiàng)目需求，提供必要的'經(jīng)費(fèi)支持，如資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)等。
六、預(yù)期成果與影響
通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，預(yù)期能夠顯著提升學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合。同時(shí)，項(xiàng)目成果可作為學(xué)校教學(xué)改革的典型案例，為其他類(lèi)似項(xiàng)目的開(kāi)展提供借鑒與參考。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 7
為了深入了解 XX 公司的運(yùn)營(yíng)情況、發(fā)展?jié)摿σ约懊媾R的挑戰(zhàn)，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景
XX 公司在行業(yè)中具有一定的影響力，近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)。然而，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和行業(yè)的不斷變化，公司也面臨著一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力，我們開(kāi)展此次研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
二、研究目標(biāo)
1. 全面了解 XX 公司的業(yè)務(wù)范圍、市場(chǎng)定位和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2. 分析公司的運(yùn)營(yíng)管理模式，找出存在的問(wèn)題和不足之處。
3. 研究公司的發(fā)展戰(zhàn)略，提出具有針對(duì)性的建議和措施。
4. 探索公司在創(chuàng)新方面的潛力，為公司的未來(lái)發(fā)展提供新的思路和方向。
三、研究?jī)?nèi)容
1. 公司概況
公司的歷史沿革、組織架構(gòu)和人員組成。
公司的主要產(chǎn)品和服務(wù)，以及市場(chǎng)份額和客戶群體。
2. 運(yùn)營(yíng)管理
公司的生產(chǎn)流程、質(zhì)量管理和供應(yīng)鏈管理。
公司的財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。
3. 發(fā)展戰(zhàn)略
公司的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。
公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的定位和競(jìng)爭(zhēng)策略。
4. 創(chuàng)新能力
公司的研發(fā)投入、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。
公司的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新機(jī)制。
四、研究方法
1. 文獻(xiàn)研究
收集和分析與 XX 公司相關(guān)的行業(yè)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和新聞報(bào)道，了解公司所處的行業(yè)背景和發(fā)展趨勢(shì)。
2. 實(shí)地調(diào)研
對(duì) XX 公司進(jìn)行實(shí)地考察，與公司的管理層、員工和客戶進(jìn)行訪談，了解公司的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況和存在的問(wèn)題。
3. 數(shù)據(jù)分析
收集和分析公司的財(cái)務(wù)報(bào)表、銷(xiāo)售數(shù)據(jù)和市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，為研究提供數(shù)據(jù)支持。
4. 案例分析
研究國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的成功案例，借鑒其先進(jìn)的.經(jīng)驗(yàn)和做法，為 XX 公司的發(fā)展提供參考。
五、研究進(jìn)度安排
1. 第一階段：項(xiàng)目啟動(dòng)
成立研究小組，明確成員分工。
制定研究計(jì)劃和方案，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2. 第二階段：實(shí)地調(diào)研
對(duì) XX 公司進(jìn)行實(shí)地考察，開(kāi)展訪談和問(wèn)卷調(diào)查。
收集和整理調(diào)研數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步分析。
3. 第三階段：數(shù)據(jù)分析和案例研究
對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告初稿。
研究國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的成功案例，提出針對(duì)性的建議和措施。
4. 第四階段：報(bào)告撰寫(xiě)和匯報(bào)
完善研究報(bào)告，制作匯報(bào) PPT。
向公司管理層匯報(bào)研究成果，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
六、預(yù)期成果
1. 一份詳細(xì)的研究報(bào)告，包括公司概況、運(yùn)營(yíng)管理、發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新能力等方面的分析和建議。
2. 一份匯報(bào) PPT，用于向公司管理層匯報(bào)研究成果。
3. 為 XX 公司的發(fā)展提供有價(jià)值的參考和建議，促進(jìn)公司的持續(xù)發(fā)展。
七、注意事項(xiàng)
1. 研究過(guò)程中要保持客觀、公正的態(tài)度，確保研究結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。
2. 嚴(yán)格遵守公司的保密制度，不得泄露公司的商業(yè)機(jī)密和敏感信息。
3. 加強(qiáng)與公司管理層和員工的溝通與合作，確保研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 8
在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人工智能已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解人工智能對(duì)未來(lái)生活的影響，特制定以下方案。
一、項(xiàng)目背景
近年來(lái)，人工智能技術(shù)取得了巨大的進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。從智能手機(jī)中的語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車(chē)，人工智能正在改變著我們的生活方式。然而，人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如就業(yè)問(wèn)題、倫理道德問(wèn)題等。因此，開(kāi)展關(guān)于人工智能對(duì)未來(lái)生活影響的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、研究目標(biāo)
1. 了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。
2. 分析人工智能對(duì)未來(lái)生活的積極影響和消極影響。
3. 提出應(yīng)對(duì)人工智能發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的策略。
三、研究?jī)?nèi)容
1. 人工智能的概念、發(fā)展歷程和技術(shù)特點(diǎn)。
2. 人工智能在醫(yī)療、交通、教育、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用。
3. 人工智能對(duì)就業(yè)、倫理道德、社會(huì)穩(wěn)定等方面的影響。
4. 未來(lái)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)和前景。
四、研究方法
1. 文獻(xiàn)研究法：查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)人工智能的文獻(xiàn)資料，了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。
2. 案例分析法：分析人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，總結(jié)人工智能對(duì)未來(lái)生活的影響。
3. 問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)人工智能的認(rèn)知和態(tài)度。
4. 專(zhuān)家訪談法：邀請(qǐng)人工智能領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行訪談，聽(tīng)取他們對(duì)人工智能未來(lái)發(fā)展的.看法和建議。
五、實(shí)施步驟
1. 第一階段：準(zhǔn)備階段
�。�1）成立研究小組，明確成員分工。
（2）查閱文獻(xiàn)資料，制定研究方案。
（3）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2. 第二階段：實(shí)施階段
�。�1）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)。
�。�2）分析調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，了解人們對(duì)人工智能的認(rèn)知和態(tài)度。
�。�3）選取典型案例進(jìn)行分析，總結(jié)人工智能對(duì)未來(lái)生活的影響。
（4）采訪人工智能領(lǐng)域的專(zhuān)家，聽(tīng)取他們的看法和建議。
3. 第三階段：總結(jié)階段
�。�1）整理研究資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告。
（2）組織研究成果匯報(bào)會(huì)，展示研究成果。
六、預(yù)期成果
1. 研究報(bào)告：詳細(xì)闡述人工智能對(duì)未來(lái)生活的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
2. 論文：在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表關(guān)于人工智能對(duì)未來(lái)生活影響的論文。
3. 匯報(bào)展示：通過(guò) PPT、視頻等形式展示研究成果。
七、注意事項(xiàng)
1. 研究過(guò)程中要保持客觀、公正的態(tài)度，避免主觀偏見(jiàn)。
2. 注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。
3. 及時(shí)整理研究資料，做好研究記錄，以便后續(xù)查閱和分析。
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