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我的設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2023-12-02 10:31:06 設(shè)計(jì) 我要投稿

我的設(shè)計(jì)作文[集合6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的設(shè)計(jì)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的設(shè)計(jì)作文[集合6篇]

我的設(shè)計(jì)作文篇1

　　一、教學(xué)要求

　　1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。

　　2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。

　　3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。

　　二、教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　三、教學(xué)過程

　　（一）學(xué)習(xí)例文《我的建議》。

　　1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？

　　2、交流。

　　A小作者建議你做什么？

　　B你能接受他的建議嗎？為什么？

　　3、小結(jié)。

　　因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪懙煤艹浞�。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實(shí)感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？

　　二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的建議》。

　　春天來了，大家想去春游嗎？你認(rèn)為到哪里去最好？請仿照例文寫個(gè)建議。

　　（三）拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。

　　1想清楚你知道的'哪個(gè)地方最值得人留連往返？

　　板書：

　　我的建議

　　交代地點(diǎn) 簡潔

　　2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

　　板書：

　　主要景點(diǎn) 具體文章結(jié)尾點(diǎn)題

　　（四）學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　交代地點(diǎn) 簡潔

　　我的建議主要景點(diǎn) 具體

　　文章結(jié)尾點(diǎn)題

我的設(shè)計(jì)作文篇2

　　今天上作文課，老師出人意料的宣布了作文的內(nèi)容：設(shè)計(jì)班徽！

　　我有些摸不著頭腦，設(shè)計(jì)班徽？怎么設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)班徽？我抬起頭，看看氣體同學(xué)的進(jìn)度，有的同學(xué)與我一樣，爪兒饒頭，有的同學(xué)則已經(jīng)開始設(shè)計(jì)，有點(diǎn)同學(xué)則在與其他同學(xué)一起討論……頓時(shí)，教師成了歡快的海洋。

　　我想了想，也馬上開始設(shè)計(jì)。首先，需要定外形；用什么外形還呢？長方形？不好，太方了；三角形？不好。太難看了……我冥思苦想，最后，我定成了圓形，因?yàn)樗鼪]有棱角，而且，它寓意著我們是一輪太陽，一輪初生的太陽，代表著我們鴻鵠的前途！

　　圓定好了，我開始畫。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我畫了N個(gè)圓，可都不像圓，正在我不知怎么好時(shí)，老爸來了，老爸聽說了我的苦惱，笑瞇瞇的說：“杯子底部就是個(gè)圓嗎？”老爸的'話就像一場及時(shí)雨，點(diǎn)亮了我的靈感，加快了我的進(jìn)度。

　　不久，我的班徽就設(shè)計(jì)好了！這個(gè)班徽以圓為背景，既看的我們是個(gè)大集體，又看的出我們就像是一輪初生的太陽，有著無限前途。下面三個(gè)小人手拉手，說明我們團(tuán)結(jié)一致，字母“J、Z”代表競爭，告訴我們要互相競爭。上面的彩虹，每個(gè)顏色都有一種寓意：黃色代表自信，積極向上；藍(lán)色代表純潔，理想遠(yuǎn)大；紅色代表樂觀，激情四溢……最下方的“書舟”，則告訴我們“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的思想。

　　我設(shè)計(jì)的班徽，很不錯(cuò)吧！

我的設(shè)計(jì)作文篇3

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。眨眼間，我13歲了，心也不再是那充滿童稚的我了。我，有“夢”了。

　　初次接觸畫筆，自然是我筆下的‘‘�？汀Ｋ{(lán)天·大樹·白云，帶給我的是空曠而遼遠(yuǎn)的遐想；昆蟲·小動(dòng)物是我童趣的來源地。它們帶給我的，是用畫筆描繪出的，快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師，是它教會了我，畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。

　　漸漸的，畫筆在我的心目中也樹立起了一個(gè)神圣而不可侵犯的地位。它是個(gè)美麗可愛的小天使，我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的，不止是五花八門的圖案，還是流光溢彩的顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫，而不是灰暗低沉的�！叭恕本统闪宋业�'第二位老師。自打畫人起，我就越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己對畫的刻畫更加細(xì)致了，我畫起了人物的身材，外表，與服飾。

　　我喜歡閱讀漫畫時(shí)，書中的帥氣瀟灑的男孩，與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我，直入了我的思想。我開始用不同的方法來刻畫我心中的人物的外表與服飾。( )

　　后來，在電視劇與新聞中，我知道了設(shè)計(jì)師這門行業(yè)，是專門設(shè)計(jì)各種服飾的。我也開始學(xué)那些設(shè)計(jì)師們在紙上設(shè)計(jì)服飾，我覺得這很有趣兒。在紙上設(shè)計(jì)服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對設(shè)計(jì)充滿了興趣。一興起，就會在紙上上構(gòu)下圖，有時(shí)還會浮想聯(lián)翩。

　　于是設(shè)計(jì)師這個(gè)夢想，便在我的心中扎了根。我會一直努力追求，直到成功……

我的設(shè)計(jì)作文篇4

　　理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想當(dāng)一名能設(shè)計(jì)出許多引人注目的服裝的設(shè)計(jì)師，讓每一位人身上穿的都是美麗的衣裳。

　　小的時(shí)候，我和媽媽一起看電影。那個(gè)電視劇里面的人物是農(nóng)村家庭出身的，當(dāng)她去大城市里讀大學(xué)，引起她同學(xué)的嘲笑。那個(gè)時(shí)候我就在想：我要每一個(gè)人都穿上美麗的衣裳，我要當(dāng)一位設(shè)計(jì)師，為大家設(shè)計(jì)出美麗動(dòng)人又便宜的服裝。

　　漸漸地，我長大了，我的理想沒有變。我知道實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，不但要堅(jiān)持，還要為這個(gè)夢想而努力奮斗。因?yàn)閴粝氩皇亲焐现v講就可以實(shí)現(xiàn)的，還得付出百倍的努力。

　　我們班級里有個(gè)女同學(xué)，畫畫得十分賞心悅目。正巧，我們交往得很不錯(cuò)。于是，每當(dāng)我有空余時(shí)間，我就會讓她教我畫畫的'一些基本知識。她每次傳授給我的知識，我都會將它紀(jì)錄到我的本子里。因?yàn)槲矣X得，畫畫是設(shè)計(jì)的基本功。

　　我的夢想需要堅(jiān)持不懈地努力。我要努力！為自己的夢想而努力。

我的設(shè)計(jì)作文篇5

　　每個(gè)人都有各自的理想，他們的理想?yún)s又各不相同，而我的理想則是當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。

　　我的第一個(gè)理想是當(dāng)一個(gè)演員，那是在看過《爸爸去哪兒》《快樂大本營》之后蔡想喲啊當(dāng)一個(gè)演員，因?yàn)槲铱吹窖輪T又可以去旅游，又可以玩游戲，并且演戲的話又可以體驗(yàn)不同角色帶來的感覺，又可以得到錢，還能讓許多人知道你，認(rèn)識你，何樂而不為呢？

　　可是這個(gè)理想伴隨了我三、四、五年級以后，便不復(fù)存了，像水滴一樣被蒸發(fā)了，一個(gè)新的理想代替了它的位置，這個(gè)理想的名字叫做：服裝設(shè)計(jì)師。為什么我會想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師呢？是因?yàn)槲业囊路^單調(diào)了，要是有一天，我能穿著我設(shè)計(jì)的.衣服走在外面，讓別人看見我以后便說：“哇，你看她穿得好時(shí)髦�。　弊咴谏虉錾�，人們指著我設(shè)計(jì)的衣服說：“看！這是趙大師設(shè)計(jì)的衣服！”我的心里便會有一種自豪感！不過理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我還不具備有這個(gè)條件，但是我會一直學(xué)習(xí)，我會多看看網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)裝秀，或者在書上看一看關(guān)于設(shè)計(jì)衣服之類的，不過最重要的是畫畫，因?yàn)楫嫯嫴粌H僅是最重要的，也是最基本的，因?yàn)橛械臅r(shí)候，你有了構(gòu)思，你卻畫不出來，這是多么的難受�。�

　　這就是我的理想，一個(gè)未來的服裝設(shè)計(jì)師的理想！

我的設(shè)計(jì)作文篇6

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準(zhǔn)備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦牶苌鷼猓驮谒磉厯v亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。

　　思考：

　�。�1）說說這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？

　�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫了什么？是怎樣寫具體的？

　　小結(jié)：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體

　　的事來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語

　　言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，這是我們必須學(xué)習(xí)的`方法。

　　四、獨(dú)立思考

　　打算寫什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說說自己準(zhǔn)備怎么寫？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報(bào)，交流一些好的構(gòu)思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。