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我的經(jīng)典啟蒙老師作文15篇(推薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
我們班有很多作文寫(xiě)的比較好的同學(xué)，我想他們的作文寫(xiě)的那么好可能是因?yàn)槭畟�(gè)字，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。我想，這十個(gè)字又代表了這兩個(gè)字——讀書(shū)。
讀書(shū)，在我上幼兒園時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書(shū)和一些啟蒙書(shū)等。那時(shí)候爸爸媽媽會(huì)把一些相關(guān)的知識(shí)記錄下來(lái)，要我去背。我呢，常常會(huì)在同學(xué)們面前背上二句來(lái)炫耀自己的知識(shí)。
當(dāng)我讀一年級(jí)的'時(shí)候，讀的是一些看圖說(shuō)話(huà)等類(lèi)型的書(shū)。那時(shí)我也會(huì)把好詞好句記錄下來(lái)，然后把它們背下來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)始明白了讀書(shū)是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)了，開(kāi)始接觸到一些名言名句，限字作文等類(lèi)型的書(shū)。同樣，我也會(huì)把好詞，好句連同好段一起抄下來(lái)，運(yùn)用到作文里面去。三年級(jí)我才明白讀書(shū)是為了學(xué)到更多的知識(shí)，從書(shū)中學(xué)到一些做人的道理。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋。讓我們跟著書(shū)籍一起遨游在知識(shí)的海洋里吧！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是古代人們總是掛在最邊的一句話(huà)，如今，也一樣，一日不可無(wú)書(shū)，否則我將會(huì)感到缺少什么。
書(shū)，是我身邊最重要的物品。沒(méi)有了書(shū)，就像小樹(shù)苗沒(méi)有了土壤，會(huì)蔫死、枯黃。而這和我們?nèi)�，不也一樣嗎？一個(gè)人，如果沒(méi)有書(shū)，人們可能就沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)變得愚昧無(wú)知。
書(shū)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了很大的作用，是我最最經(jīng)典的啟蒙老師。就拿語(yǔ)文課本來(lái)說(shuō)吧。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們每天都會(huì)用到它。它讓我積累了許多成語(yǔ)古詩(shī)；讓我認(rèn)識(shí)了對(duì)事情全神貫注的羅丹，人品優(yōu)秀的葉圣陶先生，熱愛(ài)寫(xiě)作的馮驥才、許地山；讓我了解了別具一格的頤和園，威風(fēng)凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的.啟蒙老師，是閱讀訓(xùn)練的最好材料，還是最優(yōu)秀的寫(xiě)作范文……
在我們身邊，有不少書(shū)，也有不少因讀書(shū)而成功的人。同學(xué)們，去讀書(shū)吧！在書(shū)里體會(huì)祖國(guó)悠久的文化歷史，在書(shū)里領(lǐng)略人世的真諦。難道不是嗎？書(shū)，是我們?nèi)松凶罱?jīng)典的啟蒙老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
“粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開(kāi)頭。從一年級(jí)開(kāi)始，我參加了國(guó)學(xué)誦讀課，鮑老師就是我的國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。
她是一位小學(xué)老師，大約三十歲左右，中等個(gè)兒，有著一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵(lì)我多看書(shū)，養(yǎng)成每天閱讀的`習(xí)慣。我最喜歡聽(tīng)她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛(wèi)青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。
自從聽(tīng)了鮑老師的課后，我明白了許多道理。如從“讀書(shū)須用意，一字值千金”中，我知道了讀書(shū)要用心思考，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，所以要珍惜時(shí)間。
我要感謝鮑老師，雖然有時(shí)我也會(huì)抱怨玩的時(shí)間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無(wú)窮。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術(shù)的領(lǐng)路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進(jìn)！
記得去年暑假，媽媽為了鍛煉我的膽魄，讓我報(bào)名參加了“第三屆全國(guó)校園藝術(shù)節(jié)”。由于《陽(yáng)春白雪》的曲子特別長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開(kāi)電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，并不時(shí)地比劃著�？粗鴭寢屓绨V如醉的樣子，我也不知不覺(jué)陶醉在悠揚(yáng)的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習(xí)的勁頭更足了。上場(chǎng)前，媽媽笑著拍拍我的肩膀說(shuō)：“寶貝，你一定行！”我頓時(shí)信心倍增。曲高和寡的《陽(yáng)春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來(lái)，結(jié)果我榮獲了溫嶺分賽區(qū)器樂(lè)類(lèi)A組金獎(jiǎng)。
當(dāng)喜訊傳來(lái)的那一刻，媽媽開(kāi)心得把我抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭�！霸鯓硬拍茏屝�(lè)在浙江賽區(qū)的總決賽中也表現(xiàn)出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終于想出個(gè)好辦法：用電子存款機(jī)“投幣獎(jiǎng)勵(lì)”，我每彈一遍，媽媽就往存款機(jī)投進(jìn)一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨著存款機(jī)的報(bào)數(shù)不斷上升，我彈奏的.熟練程度、力量掌控和樂(lè)感方面等也突飛猛進(jìn)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我再次奪得了金獎(jiǎng)。
在媽媽這位經(jīng)典啟蒙老師的鼓勵(lì)下，我一定會(huì)有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績(jī)來(lái)報(bào)答她！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
我的經(jīng)典啟蒙教師是爺爺，爺爺在不同的環(huán)境，不同的場(chǎng)所教我不同的知識(shí)，讓我始終飛翔在常識(shí)的.大陸中。
每應(yīng)我吃飯時(shí)，我不把飯吃清潔，揮霍食糧。爺爺望瞅我說(shuō)：“青青，爺爺教你一首詩(shī)吧，《憫工》‘鋤禾日該午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒都辛苦�！馑际翘�(yáng)在地地面照著農(nóng)夫伯伯在種田汗水滴到洋面，我們吃的每一粒糧食，皆是農(nóng)夫伯伯辛辛勞甜種下來(lái)的。”我清楚了爺爺談話(huà)的用意，敏捷吃完了飯。
有時(shí)我跟妹妹吵架。爺爺對(duì)我和妹妹苦口婆心地說(shuō)：“爺爺學(xué)你一首詩(shī)吧，《七步詩(shī)》曹植，‘煮豆焚豆萁，豆在釜中哭。標(biāo)是共根生相煎何太急�！�(shī)的意念是把豆秸燒了去煮豆子，豆子在鍋中嗚咽對(duì)豆桔說(shuō)：‘原來(lái)咱們是長(zhǎng)在統(tǒng)一根上的，替什么這么急把我煮了呢？’”我一下理解了其中的情理：弟妹之間應(yīng)當(dāng)相互愛(ài)惜和氣相處。
這就是我的經(jīng)典開(kāi)蒙先生—爺爺。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
在我記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
記得有一次的數(shù)學(xué)課，端老師叫我們做第87頁(yè)的第三項(xiàng)，其實(shí)這題也不難，而我卻做錯(cuò)了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎么樣，她叫劉星語(yǔ)回答，她說(shuō)的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說(shuō)：“這道題寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)”，我立刻站起來(lái)了，全班就我一個(gè)人站著，我的'臉立刻紅了，就低下了頭，于是心里想怎么就我一個(gè)人錯(cuò)呢？真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去。“楊雨婷她非常的誠(chéng)實(shí)，全班不至于就她一個(gè)人錯(cuò)吧？還有的同學(xué)也錯(cuò)了，”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來(lái)。
最后，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
從前，我是一個(gè)貪玩的孩子。我把書(shū)放在一旁，連看都不看一眼，這讓我的家人很煩心。
記得有一次，我到哥哥家去玩。一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)哥哥在全神貫注地看著書(shū)，我好奇地問(wèn)：“哥哥，書(shū)真的有那么好看嗎？”“當(dāng)然了，”哥哥邊說(shuō)邊把書(shū)遞給我說(shuō)：“不信你看看�！�
我好奇地翻起了這本書(shū)——【盲人與他的導(dǎo)盲犬】，看著看著不由地被里面的'情節(jié)深深吸引住了。這篇文章寫(xiě)的是：一個(gè)盲人過(guò)馬路時(shí)，被車(chē)撞死了，與導(dǎo)盲犬上了天堂和地獄之門(mén)，守門(mén)天使說(shuō)：“天堂名額還有一人 ，你們之中選一人去地獄�！泵と苏f(shuō)：“我去吧�！庇谑翘みM(jìn)了地獄。導(dǎo)盲犬看見(jiàn)主人進(jìn)了哪兒，也一起跳進(jìn)了地獄。好感人的故事呀，我忍不住淚流滿(mǎn)面。
從此以后，我不僅愛(ài)上了看書(shū)，而且書(shū)還成了我的良師益友，成了我生活中不可缺少的東西�，F(xiàn)在我的書(shū)柜里已經(jīng)擺滿(mǎn)書(shū)了，有《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《小屁孩日記》《我是大人》《小豬大肥和小肥》等。
我愛(ài)在那百花盛開(kāi)的大地上自由玩耍，更愛(ài)在書(shū)海之中盡情漫游。感謝哥哥讓我學(xué)會(huì)了不僅要愛(ài)讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長(zhǎng)的第一步時(shí)，讓我在知識(shí)的海洋徜徉。
王老師的講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動(dòng)與快樂(lè)。王老師最注重的.是閱讀，她總是讓同學(xué)自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。
王老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比較多，老師怕我們太累了，就在聽(tīng)寫(xiě)了一半的時(shí)候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象，看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時(shí)的閱讀積累發(fā)揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會(huì)引用文中的某個(gè)詞句，講一些笑話(huà)，緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識(shí)給了同學(xué)；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話(huà)用來(lái)比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過(guò)了。
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，做有用之材。
我喜歡你，我們的王老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這朗朗上口的三字經(jīng)，我就想起我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。
我的媽媽讀的書(shū)不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時(shí)候就教我讀三字經(jīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒(méi)背好久就不愿意背了。媽媽并沒(méi)有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經(jīng)，比如唱兒歌，做游戲，還給我講三字經(jīng)里面的生動(dòng)有趣的歷史故事。通過(guò)誦讀三字經(jīng)，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長(zhǎng)輩。誦讀三字經(jīng)，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學(xué)習(xí)。誦讀三字經(jīng)讓我懂得了許多做人的道理。
在媽媽的陪伴下，在我上一年級(jí)前就已經(jīng)會(huì)熟背三字經(jīng)了。一年級(jí)時(shí)，我還參加了學(xué)校舉行的`“經(jīng)典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽(yù)呢！
我要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛(ài)上了經(jīng)典；是她讓我講禮儀，講誠(chéng)信；是她讓我知道“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！痹谖医窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我將永遠(yuǎn)與經(jīng)典同行。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
一生中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的人是張老師，你會(huì)問(wèn)為什么不是爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)槭撬谖摇懊月贰睍r(shí)，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識(shí)給了同學(xué)；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話(huà)用來(lái)比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過(guò)了。
有一天下午，美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭(zhēng)了起來(lái)，“這是我的，我的石頭就這個(gè)樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時(shí)張老師出現(xiàn)在我們面前，她說(shuō)：“你們兩個(gè)人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的'圖案了嗎？”我立刻認(rèn)識(shí)這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個(gè)一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？
個(gè)子高高，腿又細(xì)又長(zhǎng)，身材不胖不瘦，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語(yǔ)文，教的.可好了！
上課時(shí)老師很?chē)?yán)肅，在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，老師就給他撕下來(lái)重寫(xiě)，嚇得我們?cè)僖膊桓荫R馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認(rèn)真細(xì)心。
下課時(shí)，老師跟我們一起做游戲，就像我們的大姐姐。有一次一個(gè)同學(xué)肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)揉肚子。
老師還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，誰(shuí)上課說(shuō)話(huà)，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說(shuō)：“上課時(shí)不要說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)講�！�
我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺(jué)得很幸福。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文12
我的語(yǔ)文老師，張，是我們的班主任。她身材矮小，身材苗條，黑發(fā)，眼睛明亮健談。當(dāng)我們安靜地學(xué)習(xí)時(shí)，張老師的眼睛里會(huì)充滿(mǎn)微笑，看著我們，好像在說(shuō)：“嗯！這是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子�！�
張先生的'演講獨(dú)特、幽默、有趣。我們很享受。學(xué)生不明白的地方，張老師總是耐心地解釋?zhuān)钡綄W(xué)生明白為止。記得有一次，我們學(xué)的一個(gè)詞就是場(chǎng)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這不是像兩個(gè)太陽(yáng)（太陽(yáng)）并排站著，還是像四個(gè)小口（嘴巴）一起討論問(wèn)題？”如此生動(dòng)的比喻使我們很容易記住“天”這個(gè)詞。不久前，我們?cè)谡n堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時(shí)經(jīng)常把這兩個(gè)詞顛倒過(guò)來(lái)。張老師注意到這種情況，輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心。你看山上長(zhǎng)著茂密的森林。它與山有關(guān)，所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的昆蟲(chóng)。它與昆蟲(chóng)有關(guān)，是“昆蟲(chóng)”的基礎(chǔ)。這就是美音和蜜蜂兩個(gè)同音詞在構(gòu)圖上的區(qū)別，我一下子就明白了。
張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文13
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女的，她的性格很開(kāi)朗，有時(shí)會(huì)像朋友一樣教我們讀書(shū)，有時(shí)我們做錯(cuò)了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯(cuò)誤改正。
我們的老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛(ài)，笑起來(lái)很好看。
我們的老師是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，她每天都干干凈凈地來(lái)到了學(xué)校，她的.手很干凈，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿著干干凈凈的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿著很臟的衣服。以后我們也要像老師一樣穿得干干凈凈的。
我們?cè)趻叩氐臅r(shí)候，老師每天早上都在旁邊監(jiān)督我們要認(rèn)真掃地，把垃圾撿干凈，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以后把垃圾倒掉。老師還時(shí)常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗干凈，掛在鐵絲上曬著等等。
這就是我的老師，她不僅僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文14
我最喜歡我們的羅老師了。從一年級(jí)到現(xiàn)在都是她給我們上語(yǔ)文課。她今年有27歲。有烏黑的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；個(gè)子很高；喜歡穿一件綠色的衣服，一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心，每次上語(yǔ)文課我都聽(tīng)得津津有味，只要有不懂的地方，她都會(huì)一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學(xué)到了很多知識(shí)。
羅老師不僅上課認(rèn)真，而且還很關(guān)心我們。我覺(jué)得就像媽媽一樣。一天，我們班的李敏敏同學(xué)生病了，燒得很厲害。羅老師知道了，背上她就往醫(yī)院跑。又有一次，我的字典不見(jiàn)了，我急得在校園里哇哇大哭。羅老師看到了以后，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，就開(kāi)始幫我找，終于在花臺(tái)下的草叢里找到了。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在我們周?chē)Ｋ?關(guān)心滋潤(rùn)著我們班的每一個(gè)學(xué)生。使我們?cè)诙?）班健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一名像羅老師一樣的好老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文15
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著玩，理都沒(méi)理他們。客人走后，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規(guī)》交給我，打開(kāi)后，我可喜歡它了，它里面有可愛(ài)的.插圖，有生動(dòng)活潑的故事，我很開(kāi)心的讀起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，有好多我還會(huì)背呢！更沒(méi)想到的是，它還默默的影響著我……
一天，哥哥到我家來(lái)玩，他一來(lái)就和我搶電視看，我很生氣，正準(zhǔn)備打他，突然想起了《弟子規(guī)》上的一句話(huà)：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我?guī)退脙蓚�(gè)雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規(guī)》上的一句話(huà)：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽(tīng)；父母責(zé)，需順承。于是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以后我還會(huì)多多學(xué)習(xí)。
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