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老師,謝謝您作文常用[15篇]
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的老師,謝謝您作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師,謝謝您作文1
回憶猶如那連綿不絕的長河,輕輕取一瓢來細細端詳,總會讓人的心澎湃起來……我呆呆地望著小學時光的腳步略過我的身旁,我也無能為力。
讓時光靜止不動呢?我想,每當這時,我陷入了沉思…..
從牙牙學語的小孩變成了會寫一流作文的少年。我也曾享受過握筆的快樂,手指尖的靈性也不知不覺地落到了紙上。想想,我一開始寫文章是多么困難,錯字、病句一股腦兒地出現(xiàn)在我的本子上。每當我看見本子上密密麻麻的錯誤,我的臉就會紅的像秋天樹上掛的.柿子一樣。每當這時,老師就會走過來,一絲不茍地教我寫作,教我如何修改文章。我總是似懂非懂地點頭,每一次點頭都好像受到了啟發(fā)。
作文語句不精湛,老師就讓我拼命地讀書;作文語言不夠優(yōu)美,老師就讓我多多學寫作文。這樣一日一日地練習。終于,我的作文突飛猛進,還獲得了“小作家”的稱號。但這些我都不在乎,我只記得我是如何在老師的培育下一點一點進步的……
年的時光即將結(jié)束了,但對于母校的一切一切,我都充滿了眷念之情。
“剪不斷,理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭!崩蠋,我真舍不得離開您!老師,我將永遠銘記您的教導!
謝謝您,親愛的老師!
老師,謝謝您作文2
今天在我身上發(fā)生了一件事,你們一定不知道。
我今天在教室,因為外面下著雨,我上了一個廁所就回到教室了。這時我發(fā)現(xiàn),尚老師正在抱著一堆沉重的作業(yè),我走過去,問老師:“尚老師,這堆作業(yè)多不多?我能不能幫忙?”尚老師說:“今天同學們的作業(yè)確實很多,你幫我抱一下后面的那一摞習字冊吧!蔽易叩街v臺旁,抱起了那摞習字冊。
當我把習字冊送到老師辦公室的時候,習字冊掉了一本,我連忙把它撿起來,不小心翻到了老師批改的.那一頁,哎呀!我看到了,那是我的習字冊,老師給我打的分數(shù),居然才兩顆星!當時,我把習字冊放到老師的辦公桌上后,回到教室,沮喪起來。
下午,老師把批改完的習字冊全部發(fā)下來了,我本沮喪的以為我這次只得了兩顆星,結(jié)果,居然從兩顆星變成五顆星。我既興奮又不解:這是怎么回事兒?原來,是因為本來尚老師想給我打上五顆星的,但是,正要打上第三顆星的時候,因為手機響起了電話鈴聲,打斷了老師的批改。最后,改完了習字冊,老師就把我的習字冊是要打上五顆星的這事忘掉了。
后來,尚老師告訴我了這件事情,我對尚老師說:“我寫的的字并不一定都是寫得很好看,我的本子里的確有幾個字沒有寫好!鄙欣蠋熜χ鴮ξ艺f:“沒事,下次只要把字給寫好就可以了。我很欣慰你這謙虛的品德!蔽乙残α耍蠋煱l(fā)誓,我的學習成績一定要越來越好。
尚老師聽完,滿意的對我說了一聲:“看你的表現(xiàn)了。”
我高興的回答:“一定會的!
老師,謝謝您作文3
人這一生,需要感激很多人,比如父母,朋友……而我最感激的人除了父母,就是老師了。
教過我的老師有很多,有小學的學前班的,幼兒園的,有語文,數(shù)學,美術體育等老師,在這些老師中,讓我最感激的就是一二年級時,我們的班主任——唐老師
唐老師中等個子,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,我們大家都很喜歡唐老師。
唐老師是我們的數(shù)學老師,我很喜歡上她的課,因為在她的課上我們感到很開心,也很輕松。有時我們學累了,她會讓我們做一些小游戲,用這種方法就可以趕走疲勞。記得又一次,老師讓我們小組長檢查各組的`作業(yè),等上課老師問情況時,別的組長都沒有,于是,老師表揚了我,并送給我了一個獎品——肖像掛件,我十分開心,是唐老師給了我自信,我很感激她,可是,她只教我們到二年級,我很傷心。
還記得有一次,給我們代課的老師有事,于是就找唐老師看著讓我們上自習。當她一進教室,我們?nèi)囝D時炸開來鍋,大家一起拍手叫好,而她的眼中卻少了很多輕松,多了積分憂慮。
我記得,我們以前每一次快考試時,她就會找來大量的試卷和題型給我們做,當時我們都還在抱怨,現(xiàn)在想起來,當時如果不是他那樣組織我們認真復習,我們能考出好成績嗎?
啊,唐老師!雖然您現(xiàn)在不教我們了,但我們還會一直記著您,同時,我也要謝謝您,謝謝您教會我們做人,也謝謝您給了我們自信,您教給我們的不僅是知識,我會永遠記住您的,永遠永遠!
老師,謝謝您作文4
老師,您知道我的心里有很多話想對您說嗎?雖然我們每天朝夕相處,但是其實我有很多話不敢當面告訴您,只好透過這篇文章來講清楚、說明白。
每天的聯(lián)絡簿上經(jīng)常只有兩項功課,看似輕松,寫起來卻相當費力。因為功課份量不少,所以每次寫功課時,還沒寫完第一項,我的心中就燃起一把火,名字叫作“不耐煩”。只要我愈感到急躁,“不耐煩之火”就會燒得愈旺。所以我大膽建議老師功課出少一點。如果功課出得少,您就可以改得輕松,我們也可以寫得愉快,而“不耐煩之火”就會自然而然的熄滅了,這樣不是一舉數(shù)得嗎?
接下來,我有一些肺腑之言想對您說。您每次生氣時,聲音大到隔壁班都聽得見,不但犯錯的小朋友膽顫心驚,連我們無辜的同學也要退避三舍。您這樣大聲說話,我擔心您遲早有一天會喊破喉嚨的。為了您的'健康著想,可不可以把音量調(diào)小一點呢?這樣我會很感激您的。
盡管我對老師有些小小的抱怨及建議,但其實我心中是很關心您的。時常看您緊蹙著眉頭,不知道在想什么?我好擔心您的白頭發(fā)會愈來愈多,變成一個白發(fā)蒼蒼的人,希望您笑口常開,才能長保青春。
老師,您就像聰明的字典,為我解答疑惑;您也像慈祥的母親,照顧我們;您更像海上的燈塔,為我指引正確的方向。老師,謝謝您!
老師,謝謝您作文5
親愛的王老師,您從一年級就開始教我們語文課,一直到現(xiàn)在,我們六年級了,您仍然還在教我們。
明天就是教師節(jié)了,我想對您說:“剛上一年級時,您教我們寫鉛筆字,當時因為才剛剛接觸到寫字,所以字寫的很丑,橫著的,豎著的,斜著的寫的歪歪扭扭,很難看。但是您不但沒有批評我們,還夸我們寫的好,當時因為才剛上一年級,不知道老師這樣夸我們,是為了鼓勵我們以后字寫的更好。就是以為被老師表揚了,就高興極了,沒被老師批評,以為自己的字就比誰都好看,F(xiàn)在過了五年,上了六年級自以為自己的'字好看,但交上去被老師罵一頓,我問為什么,您沒直接告訴我,而讓我回家看看我三年級的字。我看看,好漂亮,這哪像我的字,后來把三年級的字和我現(xiàn)在的字比了一下,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的字太草了,我下定決心以后要認真寫字。
王老師,是您把我們領到了六年級,讓我們的字從原來的歪歪扭扭,成了現(xiàn)在正規(guī)的楷體,這么一個巨大而又光榮的任務都是您一手創(chuàng)造出來的。
不光是在寫字方面,在健、,運動、紀律和飲食方面,您都是非常積極在幫助和支持我們。
王老師,您是一個在同學們需要您時,在旁邊守護的“天使”。您是一個在同學們需要幫助時,幫助他們的“仙女”。
王老師,謝謝您,您永遠是我們最偉大、最好的老師。
祝您教師節(jié)快樂!
老師,謝謝您作文6
“我盡量堅持,能不換課就不換!边@也是您常說的話,而您,也說到做到,是那樣的盡職盡責,堅強執(zhí)著。
第一次見到您,您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背,不高的個子,粗糙的手掌,已經(jīng)下垂很厲害的眼袋,肌肉松弛,似乎是個老年人的模樣——就已說明了您的操勞,而您那敏銳的思維,睿智的眼神,期待的目光,又讓我們著實體會到了您對我們的殷切希望。快要退休的您,毅然決然地決定帶好我們這個班,下定決心要教好我們。其實,您本不應該這樣負責,您幾十年的心血教出的數(shù)學狀元都已做過最好的印證,可是,您依舊兢兢業(yè)業(yè),為了我們早出晚歸,黑滿上密密麻麻的`小字,還有您手上沾滿的粉筆末,都說明著您的負責。
那一次,您去醫(yī)院,上午的課換到了下午。我們一直在擔心您的身體,沒想到下午您又來為我們上課。沙啞的嗓子,干涸的喉嚨,您卻始終不愿意喝一口水,本應該休息的日子,您卻又堅持來給我們上課,說怕別的老師不了解我們。那節(jié)課,我們都很緊張,都怕您會突然病倒,可是,您卻一直在堅持,強忍病痛在講臺上為我們講題,即使生病也要讓我們把題弄明白。
那40分鐘的堅持與執(zhí)著,分明就是在三尺講臺上書寫師情,書寫感動。
您的奉獻,用多少語言都無法真正贊美,您的高尚,用多少語句都無法完整描述。我只能帶著對您崇高的敬意,從內(nèi)心深處表達自己最真實的贊美。
教師節(jié)將至,我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f一聲:教師節(jié)快樂!
老師,謝謝您作文7
我多么喜歡我們的班主任郭老師!她也很愛我們。有一件事,我永遠也忘不了。
有一次,沙金同學給我們發(fā)作業(yè),她為了發(fā)得快一些,就把一本本作業(yè)扔向同學們的座位上,大家都瞪著眼準備迎接自己的作業(yè)本。正在這緊張的時刻,只聽刺啦一聲,沙金頓時呆住了,接著,她抬起頭望著我說:劉樂樂,對不起,我不小心把你的本皮撕破了。當時我心里真有點不高興,想讓她賠?墒,看著她很有禮貌的樣子,我只好說:沒關系,你也不是故意的嘛!說完,我就開始做作業(yè),做完,就把破本交給老師了。
第二天,作業(yè)發(fā)下來,我一看,咦!怎么不破了?我還以為是看錯了呢!就捏著本皮,抖抖翻翻,真的不破了。我仔細一看,破的地方已用漿糊貼好,還壓得平平展展。我想:是誰幫我貼的呢?是郭老師吧!因為我每次走過老師的辦公室門口,總看見老師用白紙包著的`大磚,壓在同學們的作業(yè)本上,把卷角的、皺皮的全都壓平了。我的爛皮,老師能不管嗎?一定是老師幫我貼的,不是老師是誰呢?
老師,我真感謝您!
老師,謝謝您作文8
在成長的道路上,有一段叫“災苦”的路,我們誠然無法經(jīng)過。但教師給了我們一次體驗的機會,她讓我們當一回“小盲人”。
從操場到教室是平常熟悉的路,陽光燦爛,鳥語花香。可蒙住雙眼后,再曖的陽光也變得冰冷無情,再悅耳的鳥鳴也變成了可怕的嚎叫,每一步都有要用雙腳幾番試探之后才敢走一點,真可謂“步步驚心”。∥乙贿吤饕贿叞蛋灯矶\一路平安。此時,背后傳來老師的.聲音:“同學們快點走。 蔽乙宦,急了,忙加緊了腳步。突然我身體一晃,摔趴下了!我氣急敗壞地睜開雙眼,原來剛剛是被花壇絆了一下。我揉揉很疼的膝蓋苦笑了一下,又重新閉眼前行。這次,我格外小心,正當我摸索時,突然又被人撞倒在地!我掙扎著爬起來一看,那人也顯得特別尷尬,扶住我,連連道歉。我嘆了口氣,擺擺手說:“這種情況有點特殊,我們一個個都是‘瞎子’。 闭f完,我又繼續(xù)往前走。
經(jīng)過長時間的煎熬,我終于摸到了樓梯扶手,急忙欣喜地把它抱住!在我看來,它簡直是通往天堂的大路。我舒了口氣,不再那樣提心吊膽了。
看來,盲人的痛苦,我才知道:黑暗中,我們無依無靠,仿佛連世界都把我們拋棄了!
回到教室,老師嚴肅地說:“是呀,我們只做了一會兒盲人,而真正的盲人要忍受一生!”我明白了,光明不是白來的,只有體會到光明的來之不易,我們才會珍惜它。
老師,謝謝您,讓我珍惜光明。
老師,謝謝您作文9
當我還是一個什么都不知道的小女孩,是您,老師,把我培育成懂了很多知識的大姑娘。
還記得有一次,你叫我們寫作文;氐郊依,我厭惡的把筆一丟,嘴里喃喃自語道:“憑什么別班不用寫作文,就我們班要寫!真討厭!”那一次,作文我隨隨便便寫了一次。
第二天,你給我打了個b,我滿不在乎地想:“管他呢!只要這星期不再寫作文,就行了!”
星期五到了,結(jié)果你又布置了作文,我當時一看題目,哈哈,簡單。我回到家里,認真地寫。
第二天,你給我打了個a,我高興極了。馬上沖回家,告訴媽媽,我作文打了個a。媽媽高興極了。那天我喜歡上了作文。
一周又一周,我們每一周都在寫作文,我的作文水平也一周比一周好,最后,作文上了報紙,我高興極了。
謝謝老師,如果不是您,我的作文水平也就不至于上報紙!
還有一次,我考了個80分,我自認為這是一個很好的`分數(shù),可您認為,這個分數(shù)不好。第二次,我考了個92分,我更加高興了,您認為,這分數(shù)不錯。第三次,我考砸了,我傷心,我恨我自己,為什么不更上一層樓呢?后來,我又努力往前沖,終于,我又考上了90分以上,老師,只有您鼓勵,我才能上一層樓!
老師,謝謝您的鼓勵,如今,我們要畢業(yè)了,我永遠忘不了您!
老師,謝謝您作文10
老師每天都在關心著我們的成長,指導我們的學習,為我們備課、批改作業(yè)……老師為我們做的事情簡直是太多了,以后我們應該不忘師恩,好好報答老師。
舉一個例子來說吧。記得有一次考試,我的成績很不理想。我想這回我可慘了,老師得批評我,回家家長也得訓斥我。可是事實讓我大吃一驚,沒想到的是老師不但沒批評我,而且親切的安慰我說:“震宇,你學習成績一直很好,這次考試結(jié)果是偶然的。你主要是在閱讀方面丟了分,你以后要多讀書,而且注意把心放到文章當中去。一次考不好沒關系,下次努力,一定會取得好成績的!甭犃死蠋煹倪@些話,我的閱讀能力不斷的提高。
記得那是我上一年級的`時候,有一次,我在校園里跑著跑著不小心摔倒在地上,磕破了腿,老師一看,焦急萬分。趕緊跑過去,把我抱起來就送到了醫(yī)務室。我非常感激老師,覺得老師就像媽媽一樣,不由得我的眼淚奪眶而出。
老師,您就是一位慈祥的媽媽,又像一位辛勤的園丁,精心的培育著我們。
老師,您辛苦了,謝謝您,老師!
老師,謝謝您作文11
在生命的長河里,人生總有一段記憶是無法抹去的——為我們奉獻了一切的神圣而偉大的老師陪伴我們的光陰。
老師總是不畏私利,默默的'為我們奉獻他們的生命、時間和精力,而我們內(nèi)心的感謝卻無言以喻,老師您能感受到我們的感恩之情嗎?
老師我要感謝您對我們的教育,您把您一生的知識傳授給了我們,讓我們走上光明的星途,迎接美好的未來。
老師我要感謝您對我們一些有困難的同學伸出溫暖的愛心之手,竭盡所能,恨不得自己粉身碎骨也要幫助他們,你們?nèi)绱藗ゴ,如此令人感慨,我要對你們說一聲:老師,謝謝你們。
老師我要感謝您為我們解決了難題,讓我們再次對難題有了新的看法,對難題產(chǎn)生無限的趣味,讓我們漫游其中,領會神境。
老師我要感謝您教誨我們做人的道理,讓我們避免與人之間的鋒火交叉,與朋友之間的誤會纏繞,與父母之間的針鋒相對。
老師我要感謝您賜予我們勇氣,讓我們克服重重困難,沖出重圍,邁入學習的又一境界。
老師我要感謝您給予我們翅膀,讓我們飛越“高山”,飛越“大!,奔向理想的境地。
老師,千言萬語都無法表達我內(nèi)心對您的感恩之情,唯有一句是發(fā)自我內(nèi)心深處的:老師,謝謝您!
老師,謝謝您作文12
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的卻總是你。小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地;長大后,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;小時候,我以為你很有力總喜歡把我們高高的舉起;長大后,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的卻是自己!
古今中外,歌頌老師的篇章太多太多。老師讓人尊敬,并不是因為“老師”這個稱呼,也不是因為這樣一個職業(yè)的性質(zhì),而是老師實實在在的無私付出。
那年夏天,在課堂上,我感覺是鼻涕來了,拿起紙巾擦,拿下來一看——!血!我本想用紙巾堵住,以為就不會流血了。但沒想到血液浸透了紙巾。老師無意間回頭看見我流了鼻血,急忙從口袋里拿出手帕,帶我來到水龍頭前,用手弄了點水,把我后腦勺拍了拍,血止住了;氐浇淌,回想老師當時焦急的神情和老師當時的一舉一動,如一股暖流涌遍我的全身。那時,我真想說:老師,謝謝您!
當深夜來臨之際,別人已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)之時。老師的窗邊依舊明亮,那是老師在認真地批改著作業(yè),整理著明天的.教案!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是千百年來倍受人們贊賞的詩句。老師,就是那春蠶、蠟燭,甘愿犧牲自己,用自己的心血來培養(yǎng)一代又一代的人才。
三尺講臺育桃李,半寸粉筆寫真情。
老師,謝謝您!
老師,謝謝您作文13
她,是教育戰(zhàn)線上的普通一兵,是一個溫柔而美麗的平凡老師,也是我們學習的楷模。她是誰?她就是我們的班主任——邱老師。
打開心靈厚厚的記事本,翻到那一頁,20xx年7月。那次,我期末語文考試沒考好,心里很不舒服,怕老師和家長責罵。邁著沉重的雙腿走進家門后,我把一切告訴了媽媽,媽媽說要帶我去學?淳碜。我頓里有些怕,想:。客炅,到時,邱老師和媽媽肯定會你一言我一語來說我的'。
我們到了學校,邱老師就像看透了我的心一樣,溫柔地說:“顧思逸,考試沒考好不要緊,下次還可以努力的!比缓笥种赋隽隋e誤的地方。我真粗心呀,作文明明要寫一件事,結(jié)果寫了兩件事,扣了5分。接著,邱老師又微微皺了皺眉頭對我說:“如果你作文不寫兩件事,完全可以得滿分,你其它分也只扣了一點!边@句話,我聽得倒挺開心,心里也不那么難受了。因為邱老師的耐心和溫柔,媽媽也沒有多責怪我。最后,邱老師還與我們一起分析了錯誤原因,耐心地教我,指導我。讓我心里感覺暖暖的。
邱老師,您把知識毫無保留地教給我們,又是多么關心、愛護我們,我想深情地對您說一聲:“老師,您好,老師,謝謝!”
老師,謝謝您作文14
小草總是低著頭,它們是在感謝太陽公公的恩情;柳樹總是彎著腰,它們是在感謝人們的栽培。在我的成長過程中,有老師教育和培養(yǎng),有長輩的關心和愛護,有同學的幫助和關心……我真想對他們道一聲“謝謝”。不過,在此時此刻,我要對老師,說一聲衷心的'感謝,感謝您對我的教誨,讓我懂得了做人的道理。
記得有一次課間活動,我不小心摔了一跤,腿上摔破了一塊皮,我便號啕大哭起來。這聲音把您吸引了過來,您把我?guī)У介T衛(wèi)那里,把傷口用清水洗了洗,涂了些紅藥水,我才停止了哭泣。
放學后,您把我叫到辦公室,對我說的一些話我至今沒忘。您問我知道野菊花嗎?我說不知道。您語重心長地對我說:“野菊花總是長在雜草堆里,不引人注意。但是它的生命力極強,不管是風吹雨打,還是嚴酷暑,它總是像往常一樣地生長,它長得沒什么特別,但它以自身的魅力贏得人們的青睞。我希望你像野菊花一樣堅強,明白嗎?”我點了點頭。
這些事您可能已經(jīng)忘了,但我永遠也忘不了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦恍闹粸榱送瑢W們,卻從來不要回報。您曾經(jīng)熬過多少個日日夜夜,為我們批發(fā)作業(yè),您就是辛勤的園!
如果一滴水代表一聲感謝,我要送您一片大海;如果一棵樹代表一聲感謝,我要送您一片森林;如果一顆星代表一聲感謝,我要送您一條銀河。您對我的恩情用千言萬語也說不盡。謝謝您,老師。同時,也謝謝所有的老師。是你們培育了我們。
老師,謝謝您作文15
我曾經(jīng)是校合唱隊的一員,四年級的時候,我們要去參加省級的比賽,便沒日沒夜的練個不停,那時候,有一件事讓我記憶猶新。
那天,我們在排練,每個人都練得口干舌燥,我也不例外,那天的天氣非常悶熱,給人一種喘不過氣來的感覺,我唱著唱著,感覺耳邊生風,腳下晃晃的,有點站不穩(wěn),我心想,應該也沒什么事吧,可能最近幾天天氣不好,有點感冒吧。但是過了一會,我越來越難受,腦子里是“翁翁”的響,就好像有許許多多的小蟲子鉆了進去一樣,身體搖搖欲墜,老師好像發(fā)現(xiàn)了我的情況,但卻不等老師趕過來,我我就已經(jīng)眼前一黑,身子軟軟的倒了下來。
等我醒來時,他們已經(jīng)排練了十多分鐘了。老師抱著我,坐在椅子上,見到我醒來了,高興極了,連忙把我扶起來,問我哪里不舒服,要不要緊,還讓同學給我倒了杯水喝,我看著老師,心里面感動極了。
還有一次,蘇州領導過來看我們表演,在曲子結(jié)束的.時候,老師跑過來點著我的額頭說:“你看你的帽子,都戴反了,真是的,讓人家領導看到了!”但是她說話的聲音很輕,并沒有責怪我們的意思,而是在提醒我,下次注意不要再給自己“丟臉”了
老師不僅對我,對每個同學都是一樣的,她就是我們敬愛的朱老師,F(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,不用參加合唱隊了,但每當我經(jīng)過藝體樓時,腦海中都會浮現(xiàn)出老師美麗而又慈愛的笑臉,我真想在這里說一聲:“老師,謝謝您!”