設(shè)計(jì)方案精選3篇
為了確保事情或工作有效開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
修建性詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)
1 居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為8000~15000元/公頃，基價(jià)7萬元。舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。
2 公共中心地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為12000~15000元/公頃，基價(jià)10萬元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。
3 城市設(shè)計(jì)收費(fèi)12000~15000元/公頃，基價(jià)10萬元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。
4 景觀規(guī)劃收費(fèi)為15000~18000元/公頃，基價(jià)10萬元。
5 交通樞紐地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)8000~10000元/公頃，基價(jià)10萬元。
6 新區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)5000元/公頃，基價(jià)7萬元。
7 歷史街區(qū)與歷史地段保護(hù)收費(fèi)為20000~25000元/公頃，基價(jià)10萬元。
8 公園與綠地詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為6000~8000元/公頃，基價(jià)為6萬元。專類公園乘系數(shù)1.2~2.0。綠地設(shè)計(jì)收費(fèi)為工程總造價(jià)的4%~7%
建筑設(shè)計(jì)收費(fèi)參照標(biāo)準(zhǔn)
一. 住宅類收費(fèi)
1 按費(fèi)率收費(fèi)，為概算投資造價(jià)2.0~3.0%收取。
2 按面積收費(fèi)則分類如下：（上限為采暖地區(qū)）
3 多層住宅(含六躍七躍層)：
方案： 3元/M2 2.5~5元/M2
擴(kuò)初： 7~12元/M2
施工圖：16~25元/M2
4 小高層住宅（八~十一層，含十一躍十二躍層）4.5
方案： 4.5元/M2 3.5~8元/M2
擴(kuò)初： 10~16元/M2
施工圖：22~32元/M2
5 高層住宅（十二~三十層）
方案： 6元/M2 5~10元/M2
擴(kuò)初： 14~19元/M2
施工圖：30~38元/M2
6 超高層住宅（三十層以上）
方案： 8元/M2起
擴(kuò)初： 17元/M2起
施工圖： 38元/M2起
7 別墅
方案： 12元/M2 8~20元/M2
擴(kuò)初： 20~40元/M2
施工圖：40~80元/M2
說明：
1.上述取費(fèi)中擴(kuò)初和施工圖均為全過程收費(fèi)。
2.上述取費(fèi)已考慮一定的經(jīng)驗(yàn)套用率，
3.通常按小區(qū)規(guī)模作如下調(diào)整： 總建筑面積＜5萬M2，系數(shù)為1.2; 5萬M2＜總建筑面積＜20萬M2, 系數(shù)為1.0; 總建筑面積＞20萬M2, 系數(shù)為0.95.
4.單棟或數(shù)棟別墅的收費(fèi)單獨(dú)另定。
5.上述費(fèi)用未包含修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)，
6.修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)執(zhí)行。
7.上述費(fèi)用未包含總圖費(fèi)用，
8.室外總體造價(jià)通常為建安總造價(jià)的5%~10%，
9.總圖費(fèi)用通常取室外總體造價(jià)的'2%~3%。
10.地下室及人防,普通地下室設(shè)計(jì)取費(fèi)按35元/M2,人防地下室設(shè)計(jì)取費(fèi)按45元/M2
11.獨(dú)立地下車庫，設(shè)計(jì)取費(fèi)35~45元/M2，
二 教育類建筑 （上限為采暖地區(qū)）
1 中小學(xué)建筑
1） 教學(xué)樓及行政樓：
方案： 8元/M2 7~9元/M2
擴(kuò)初： 16~22元/M2
施工圖：35~45元/M2
2） 綜合實(shí)驗(yàn)樓：
方案： 10元/M2 9~12元/M2
擴(kuò)初： 22~32元/M2
施工圖：45~65元/M2
3） 圖書館、禮堂、體育館按概算造價(jià)2%~3.5%：
方案： 12元/M2 10~14元/M2
擴(kuò)初： 24~35元/M2
施工圖：50~70元/M2
4）鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預(yù)算投資造價(jià)2.5%起。
2 高等院校建筑：
5） 教師及學(xué)生公寓：
方案： 5元/M2 4~6元/M2
擴(kuò)初： 10~15元/M2
施工圖：20~30元/M2
6） 教學(xué)樓及行政樓：
方案： 11元/M2 10~12元/M2
擴(kuò)初： 24~30元/M2
施工圖：50~60元/M2；
7） 綜合實(shí)驗(yàn)樓：
方案： 12元/M2 11~15元/M2
擴(kuò)初： 26~36元/M2
施工圖：55~75元/M2；
8）圖書館、禮堂、體育館按概算造價(jià)2%~3.5%：
或者 方案： 13元/M2 12~16元/M2
擴(kuò)初： 28~40元/M2
施工圖：60~80元/M2；
9）鍋爐房、食堂、浴室、大門等配套按概預(yù)算投資造價(jià)2.5%起。
四、商辦與商住：（以有無空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）
1，多層：按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 10元/M2 8~12元/M2
擴(kuò)初： 18~30元/M2
施工圖：40~60元/M2；
2，高層：按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 15元/M2 12~20元/M2
擴(kuò)初： 25~45元/M2
施工圖：55~85元/M2；
五、辦公樓：（以有無空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）
按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 15元/M2 12~30元/M2
擴(kuò)初： 25~55元/M2
施工圖：60~110元/M2；
六、賓館：（以有無空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）
按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 18元/M2 12~35元/M2
擴(kuò)初： 28~70元/M2
施工圖：60~140元/M2；
七、大型商場、物流中心（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）
按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 15元/M2 10~18元/M2
擴(kuò)初： 24~40元/M2
施工圖：50~80元/M2；
八、大型公共建筑（會(huì)展中心、歌劇院、青少年活動(dòng)中心、體育館等）
按概算投資造價(jià)2.5%起，（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）
方案： 16元/M2 14~20元/M2
擴(kuò)初： 35~45元/M2
施工圖：70~90元/M2；
九、醫(yī)院：（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）
按概算投資造價(jià)2.5%起，
方案： 15元/M2 14~18元/M2
擴(kuò)初： 35~45元/M2
施工圖：70~90元/M2；
十、廠房：（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）
按概算投資造價(jià)2%起
方案： 3元/M2 2.4~5元/M2
擴(kuò)初： 6~12元/M2
施工圖：12~25元/M2；
說明：
1，上述取費(fèi)中擴(kuò)初和施工圖均為全過程收費(fèi)。
2，上述費(fèi)用未包含修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)，修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)執(zhí)行。
上述費(fèi)用未包含總圖費(fèi)用，室外總體造價(jià)通常為建安總造價(jià)的5%~10%，總圖費(fèi)用通常取室外總體造價(jià)的2%~3%。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
2、感知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。
3、找出文中運(yùn)用比喻，擬人的句子，分析它們對突出景物特點(diǎn)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
找出文中運(yùn)用比喻，擬人的句子，分析它們的精妙之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。
教、學(xué)法指導(dǎo)：
小組合作討論探究
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
投影儀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：投影（朗誦《老舍文集》中的《老張的哲學(xué)》當(dāng)中的優(yōu)美語句并分析）
師朗誦：“那是五月的天氣，小太陽撅著血盆似的小嘴，忙著和那東來西去的白云親嘴。有的唇兒一挨慌忙的飛去；有的任著意偎著小太陽的紅臉蛋；有的化著惡龍，張著嘴想把她一口吞了；有的變成小綿羊跑著求她的青眼。這樣艷美的景色，可惜人們卻不曾注意，那倒不是人們的錯(cuò)處，只是小太陽太嬌羞了，太潑辣了，把要看的人們曬的滿臉流油，于是富人們支起涼棚索性不看，窮人們倒在柳蔭下作他們的好夢，誰來惹這個(gè)閑氣�！�
師：我請一位同學(xué)有感情地讀一下
讀得不錯(cuò)。這段文字寫的好不好？好在什么地方？
�。ù蠹視乘�，各抒己見）
文字中有比喻、排比、擬人等修辭手法，運(yùn)用了對比襯托的寫作方法。
師：這么多文字主要寫了什么？用一個(gè)詞語來形容一下。
五月的天氣
炎熱
熾熱
毒辣
等學(xué)生任意說
師：
本段文字是我國著名作家老舍寫的�！拔逶碌奶鞖狻钡难谉�、日光的毒辣，在他的筆下被描寫的淋漓盡致。我們今天一起來感受一下老舍筆下的冬天是什么樣子的。
板書：十六、《濟(jì)南的冬天》
二、簡介作者
�。ㄍ队埃�
師：請哪位同學(xué)將你收集到的有關(guān)老舍的資料讀一下。
請學(xué)生起來讀
師：說的還可以，老師補(bǔ)充一下，下面我們一起來看一下有關(guān)老舍的相關(guān)資料。
老舍（1899—1996）現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他的代表作小說《駱駝祥子》問世，被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大影響。新中國成立后，先后創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》
等23個(gè)劇本，小說《無名高地》和其它形式的文藝作品，歌頌新社會(huì)，文筆生動(dòng)、幽默，富有濃郁的地方色彩。被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。有《老舍文集》行世。
師：我請一位同學(xué)讀一下。
師：讀的不錯(cuò)。當(dāng)然老師收集的還不全面，課后大家再去收集。
三、整體感悟
1、生快速默讀課文，解決生字詞。（5`）
師出示投影：
�。�1）、下列詞語的字形、字音都正確的一項(xiàng)是（）
A、濟(jì)南
一髻
兒
鑲
薄雪
B
覺得
真得
看護(hù)
看吧
C
著落
著急
倫敦
澄清
D
狹窄
寬敞
貯蓄
水藻
�。�2）、選出正確的解釋。
響亮的天氣（A、十分明亮；
B、聲音宏大）
慈善的冬天（A、對人關(guān)心，富有同情心；B、溫暖舒適）
那些小山太秀氣（A、清秀；B、玲瓏秀美）
2、師朗誦課文，分析課文
�。�1）、師朗讀課文，配音樂。
師：剛才老師已經(jīng)將課文讀完了，下面老師給每個(gè)小組布置一個(gè)題目，大家討論解決，然后請每組派個(gè)成員匯報(bào)。
第一小組：第一段。
問題：濟(jì)南的.冬天有什么特點(diǎn)？作者是如何突出這一特點(diǎn)的？
第二小組：第二段
問題：濟(jì)南的山水有什么特點(diǎn)？
①、濟(jì)南的小山有什么地理特征？
�、�、作者怎樣寫出陽光下的小山特別可愛？
�、�、人們的感受如何？
第三小組：第三段、
師：請大家齊讀這一段：
問題：①、哪句話直接抒發(fā)作者對雪后美景大喜愛和贊美？
②、作者寫景大空間順序是怎樣安排的？
山上
山尖
山坡
山腰
�、�、作者采用哪些修辭手法來寫景的？
4、討論一下作者寫景的句子滲透了作者怎樣的感情？
�。ㄗ髡卟捎帽扔�、擬人的手法生動(dòng)形象地描繪薄雪覆蓋下的小山的美景，景中抒發(fā)了作者對這美景的喜愛和贊美之情，情景交融。
出示投影：
第一組：
�。�1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本的看護(hù)夫。
這句話含有兩個(gè)比喻，一是將“_______”比作“白花”
二是將“_______”比作“日本看護(hù)夫”。
�。�2）指出本體和喻體的相似之處。
�。�3）若將“頂著白雪的矮松”比作“守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士”，行嗎？
明確：比喻一定要貼切。
大家思考這樣一個(gè)問題：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？問中是從哪幾個(gè)方面來寫的？
第二組：
（1）甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！�
乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。
（2）甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
�。�3）甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。
師：老師將文中的一些句子改了，大家比較一下，老師改的好不好？
我認(rèn)為挺好的！
大家分小組討論一下。（每組推舉一名代表發(fā)言）
第四小組：第四、五段
問題：（1）、第四段主要講述什么？
（2）、第五段水的特點(diǎn)？一連寫了五個(gè)“綠”是為了寫什么？
大家分小組討論一下。（每組推舉一名代表發(fā)言）
3、三讀課文，總結(jié)全文。
師：本文是一篇很優(yōu)美的散文，要有感情的朗讀，下面我請一位同學(xué)將第三自然段讀一下，要讀出作者對濟(jì)南冬天的喜愛贊美之情。
師：投影：（指名回答）
本文作者抓住濟(jì)南冬天的“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的風(fēng)景畫，抒發(fā)了作者深深的________________之情。
這里橫線上可以填哪些詞語。（喜愛，贊美，喜歡，深愛等）
四、創(chuàng)新訓(xùn)練。（寫和畫）
師：文章中老舍抓住“溫晴”二字將濟(jì)南的冬天描寫的淋漓盡致，其中運(yùn)用了大量的比喻、擬人等的修辭手法以及對比襯托的寫作方法�，F(xiàn)在請你仿照本文，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子？
要求：（1）、一、二兩組來寫一寫。
�。�2）、三、四兩組的同學(xué)根據(jù)課文的內(nèi)容來畫一畫濟(jì)南的冬天。
師總結(jié)講評。
五、作業(yè)
背誦文章第三自然段
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目的：喚起學(xué)生的“感恩之心”， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去面對生活，用實(shí)際的行動(dòng)去感謝身邊的人，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)時(shí)間:星期二班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)對象:四(1)班全體學(xué)生全校教師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上寫“心懷感恩——4、1班主題班會(huì)”幾個(gè)彩色大字，并配些圖畫。
2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個(gè)重4斤的書包以及橫幅一條。
3、學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、報(bào)告人數(shù)
2、出旗
3、唱隊(duì)歌
4、中隊(duì)長講話：我們中國有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生不會(huì)感恩，只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊(duì)活動(dòng)，目的是喚起同學(xué)們的“感恩之心”，學(xué)會(huì)用感恩的心態(tài)去面對生活，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)。下面請羅凱、靖雯主持這次的活動(dòng)，大家歡迎�。ㄒ韵潞喎Q“凱”“雯”）
5、節(jié)目展示
第一部分：感恩父母，懂得回報(bào)。
導(dǎo)入 小游戲：背書包跑步
請兩位學(xué)生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來，然后問他們的感受。引導(dǎo)體會(huì)孕媽媽的辛苦，進(jìn)而感受母親的不容易。
第1個(gè)節(jié)目 配樂朗誦《危難中的舉起》
(這是一個(gè)真實(shí)的故事：1999年在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。)
主持人 許多人聽了這個(gè)故事都哭了，能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>
學(xué)生a：我覺得故事中的父母很了不起。
學(xué)生b：父母的愛是多么無私，多么偉大。
學(xué)生c：在生死攸關(guān)的時(shí)候，父母會(huì)義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。
主持人 是啊，父母的愛真?zhèn)ゴ蟀�！我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時(shí)每刻都做出驚天動(dòng)地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢？
學(xué)生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。
主持人（小結(jié)）也許有人會(huì)說，我的母親很平凡；也許有人會(huì)說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的，那就是：為了子女，他們愿意獻(xiàn)出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。
第2個(gè)節(jié)目 欣賞mtv《念親恩》。
主持人 從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那么，我們又對父母了解多少呢？下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。（調(diào)查學(xué)生對自己父母工作生活等情況的了解）
1、你媽媽的生日是哪天？2、你給你媽媽捶過背嗎？ 3、你爸爸今年多大？屬什么的.？4、你爸爸最愛吃什么菜？5、你的父母是做什么工作的？
主持人 剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，反過來如果拿這些問題問父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對我們的一切都記得非常清楚！
學(xué)生交流怎樣回報(bào)父母。
學(xué)生a：為父母做自己力所能及的家務(wù)，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
學(xué)生b：有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天。
學(xué)生c：努力學(xué)好各門功課，及時(shí)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的情況，不讓父母操心。
學(xué)生d：了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂。
主持人 同學(xué)們說得真好啊！其實(shí)，感恩就是為關(guān)心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個(gè)小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。
第3個(gè)節(jié)目 小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》
學(xué)生聽后談感受。
第二部分：感謝師恩，涌動(dòng)真情。
凱：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆卸鞲改竼�？（學(xué)生回答）
雯：答得真好！在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命。
凱：老師給我們傳授知識(shí)，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，從他們發(fā)黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學(xué)們，你們說說老師們又為我們做了些什么？（學(xué)生自由回答）
雯：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對您說一聲：老師，您辛苦了�。ㄈw學(xué)生齊說）
凱：千言萬語說不完我們對老師的感謝，那么，就讓我們用一首歌表達(dá)我們對老師的感謝吧！請欣賞小組合唱《每當(dāng)我走過您窗前》。
第4個(gè)節(jié)目 小組合唱《每當(dāng)我走過您窗前》
第三部分：心存感恩，感謝所有。
雯：是啊，我們要感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，讓我們拋卻了愚昧。
凱：同樣的，我們也應(yīng)該心存對大自然的感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
雯：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
凱：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時(shí)可以傾訴。
雯：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
凱：其實(shí)，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，請看小品《生命之歌》。
第5個(gè)節(jié)目 小品《生命之歌》。
�。ㄓ袀�(gè)人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的債務(wù)。妻子又得了肺癌，兩個(gè)女兒（雙胞胎）又要升學(xué)，自己又因?yàn)橥侠瓩C(jī)事故落下殘疾，這時(shí)債主又前來討債……電視報(bào)導(dǎo)了她們家的困難后，社會(huì)各界人士紛紛向他們伸出援助之手。讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。）