制作的作文大全（6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的制作的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

制作的作文 篇1

　　最近我學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)應(yīng)用的就是二進(jìn)制原理。或許你還不了解“二進(jìn)制”概念，那么在我開始介紹這個(gè)魔術(shù)之前，先舉個(gè)例子告訴你什么是“二進(jìn)制”。

　　抗戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)敵占區(qū)的村莊總有鬼子來(lái)掃蕩，而緊鄰這個(gè)村子的一座城市里有我們的游擊隊(duì)員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城里的游擊隊(duì)員發(fā)送信號(hào)說(shuō)明日軍規(guī)模人數(shù)成了一個(gè)難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時(shí)，村里來(lái)了一位數(shù)學(xué)家，村長(zhǎng)把他們遇到的難題告訴了這位數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家想了想，讓村長(zhǎng)為他準(zhǔn)備幾個(gè)火把。村長(zhǎng)疑惑不解地給了數(shù)學(xué)家十個(gè)火把。數(shù)學(xué)家將這些火把插在了一面離城最近的院墻上，并且告訴村民如何用這些火把向城里的游擊員傳遞信息。

　　“二進(jìn)制”就是“逢二進(jìn)一”，從右往左看上圖的'6個(gè)火把。第一個(gè)火把表示數(shù)字“1”，第二個(gè)火把則表示“2”，第三個(gè)火把表示“4”，那“3”怎么表示呢？，第1個(gè)火把加第2個(gè)火把就表示“3”。村里的村民都沒(méi)有什么文化，聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)家說(shuō)的“二進(jìn)制”原理，但他們看到數(shù)學(xué)家畫的火把上的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)后一個(gè)火把的數(shù)字恰好都是前一個(gè)火把的2倍，也就明白了數(shù)學(xué)家表示的意思。他們可以根據(jù)每個(gè)火把代表的數(shù)字，點(diǎn)燃相應(yīng)的火把，把掃蕩的敵軍人數(shù)傳遞給城里的游擊隊(duì)員。村民們?cè)跀?shù)學(xué)家的幫助下，終于解決了如何向城里游擊隊(duì)員傳遞信息的難題。

　　你現(xiàn)在已經(jīng)明白“二進(jìn)制”原理了吧，那么我可以正式介紹我學(xué)會(huì)的這個(gè)魔術(shù)了。我的手中有以下5張標(biāo)有各種數(shù)字的不同顏色的卡片：

　　請(qǐng)你默默在心里從1~31這些數(shù)字里選擇一個(gè)數(shù)，我會(huì)依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色卡片問(wèn)你，這張卡片是否含有你心中所選的那個(gè)數(shù)字。我只要根據(jù)你回答的“有”或者“沒(méi)有”即可準(zhǔn)確猜出你心中所選的那個(gè)數(shù)字�；蛟S你會(huì)覺(jué)得我有讀心術(shù)，但這個(gè)魔術(shù)的原理很簡(jiǎn)單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個(gè)數(shù)字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍(lán)色卡片都沒(méi)有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據(jù)1+8=9猜出“9”這個(gè)數(shù)字。

　　“二進(jìn)制”是不是很神奇？你也來(lái)試試這個(gè)魔術(shù)吧！

制作的作文 篇2

　　翠綠的草坪上，發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。一輛玩具汽車，撞在了石頭上，支離破碎。那是我的小汽車！我急得大哭起來(lái)，母親走了過(guò)來(lái)，看了看車，看了看我，似乎想起了什么，抱著我往家里走去。

　　“沒(méi)事，我們自己再做一個(gè)，好不好？”母親拾起一個(gè)塑料瓶，遞給了我。我盯著塑料瓶，眼睛中滿是疑惑，但也有些好奇：“媽媽，這個(gè)怎么做？”

　　母親不語(yǔ)，著手開始做起車來(lái)，我也有模有樣的學(xué)著，一雙大眼睛好奇的看著媽媽做汽車。一不留神，我把瓶子給剪壞了。我作勢(shì)又要哭起來(lái)，眼睛中蓄滿了淚水，仿佛隨時(shí)都可以逆流成河。母親拉起我的手，把另外一個(gè)瓶子放在我的手心，平靜地說(shuō)：“再試一次，一定能成功。”

　　我不明白母親為什么這么執(zhí)著，也不明白為什么一定要我做�？蛇�是迷迷糊糊的做了起來(lái)。母親不時(shí)引導(dǎo)著我，不時(shí)讓我自己摸索。不知是不是母親的話起了作用，我不緊張了，邊學(xué)邊摸索著……

　　終于，在第八次失敗以后，我迎來(lái)了第一次成功。這次成功，讓我收獲了極大的`喜悅，我端詳著手中的汽車，它并不完美，它經(jīng)歷過(guò)失敗，但它迎來(lái)了成功。“再試一次，一定能成功。”媽媽的話一直在我耳邊回響。

　　那年，我第一次學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得鍥而不舍。那年，我才八歲。

　　在茫茫人生的道路上，我始終堅(jiān)持：“再試一次，一定能成功�！敝灰蚰且淮螑�(ài)的制作。

制作的作文 篇3

　　今天是個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的好日子，張老師、翁老師和周老師來(lái)到我們班，叫我們動(dòng)手做蛋糕。

　　張老師告訴我們，做蛋糕的一道道工序，比如打雞蛋要分離蛋黃和蛋清，奶油要比蛋黃先放等等。我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，翁老師將烘烤的'面包、打好的一袋袋奶油和一個(gè)個(gè)“推推樂(lè)”發(fā)給我們。緊接著，我們就開始動(dòng)手學(xué)做蛋糕。我小心翼翼地拿起一塊面包，攤在手掌心，再拿起一袋奶油，輕輕地?cái)D到面包上，一不小心奶油擠多了!關(guān)鍵時(shí)候，我決定用“秘密武器”解決。那就是——嘴巴!我伸出舌頭，先舔了一小口，嗯，真是甜而不膩!我品嘗的時(shí)候，周老師還把我幸福的表情拍了下來(lái)。

　　在這次成功的家校家園活動(dòng)中，我學(xué)到了如何做蛋糕和打奶油的技巧。更重要的是，我懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理，真是收獲滿滿啊!

制作的作文 篇4

　　今天上午的美術(shù)課開始，只見(jiàn)老師走進(jìn)教師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做帽子�！甭�(tīng)了這句話，我即高興又擔(dān)心，生怕自己做不好。我翻開美術(shù)課本，展現(xiàn)在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛(ài)的小虎頭；有的像一只狐貍，機(jī)警地注視著四周；看看附近有沒(méi)有天敵；有的像一只機(jī)靈的小老鼠。圖上的小朋友都戴著自己做的`帽子，臉上洋溢著燦爛的笑容，好像在說(shuō)：“我們做得漂亮嗎？我們來(lái)比一比。”開始做了，我迫不及待的拿出工具。該怎么做呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就做個(gè)人頭帽吧。

　　我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會(huì)剪圓形，就叫坐在我前面的同學(xué)幫我剪。只見(jiàn)她拿出筆，在彩色紙上畫了兩個(gè)圓圈，然后把它們剪下來(lái)，貼在紙上。我又剪了一個(gè)金黃色的月亮當(dāng)嘴巴貼上去了。再用彩帶做了一對(duì)耳朵和蝴蝶結(jié)，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。戴著這頂帽子，心里美美的。

制作的作文 篇5

　　法律是無(wú)情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法，為什么會(huì)有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強(qiáng)和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

　　今天我們學(xué)校請(qǐng)了一位朱警官為我們上了生動(dòng)的一節(jié)法制，讓我們進(jìn)一步走進(jìn)了法律，增強(qiáng)了法律的知識(shí)，并進(jìn)一步讓我們體會(huì)了法律的無(wú)情。正是像那位警官所說(shuō)的有些人因?yàn)樯暇W(wǎng)吧玩，最終使自己走向了犯罪道路。最后卻害得自己進(jìn)了監(jiān)獄毀了自己大好的前途，這都是好奇心惹得禍。

　　這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會(huì)這樣？那還不是他們一時(shí)的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個(gè)美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時(shí)每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會(huì)讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的.監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒(méi)有人會(huì)來(lái)救你，所謂“法律無(wú)情，人卻有情”。在生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻，小心，小心，再小心，否則便會(huì)自廢前程。

　　法律是嚴(yán)肅的，它不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)犯法之人，所以我還要?jiǎng)窀娲蠹�，小心使得萬(wàn)年船。自己要有堅(jiān)定的意志力和強(qiáng)大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設(shè)想。

制作的作文 篇6

　　寒假的一天，我校生物小組的同學(xué)們聚到動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室，將在毛老師、胡老師的帶領(lǐng)下制作山雞標(biāo)本。

　　我和劉林、胡開在-個(gè)小組。在我們的實(shí)驗(yàn)桌上平躺著一只死了的環(huán)頸雉，它那幾根亮麗的尾羽正無(wú)力地垂著。真不知我們“工程”完畢后這雉雞該怎樣翹著尾巴向人炫耀。

　　我們抑制住興奮的心情，仔細(xì)地想著老師講過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟。先明確主要有兩部分工作：一是剝皮，二是填充。桌上擺著老師準(zhǔn)備好的兩盤工具，我們一眼就認(rèn)出了剝皮所需的那個(gè)盤子，因?yàn)槔锩嬗屑糇印⑹中g(shù)刀和石膏粉�！拔襾�(lái)剝!”劉林捋起袖子就要干�！安恍�!”剝皮最需要的是心細(xì)，稍不留神刀子就會(huì)割破皮毛，山雞就不會(huì)像現(xiàn)在這樣美麗了。于是我們一致推舉胡開“主刀”，我和劉林幫助遞工具。

　　胡開似乎已把制作步驟熟記在心。只見(jiàn)他把雉雞腹面朝上平放在桌上，用剪子在胸部開口，沿腹中線向前剪到龍骨突，停下來(lái)，把嗉囊里的臟東西掏干凈。一股惡臭撲鼻而來(lái)，而平時(shí)最愛(ài)干凈的胡開卻毫不嫌棄，一點(diǎn)點(diǎn)用手掏著。接著，他不是繼續(xù)往前剪開脖子上的皮，而是“咯嚓”一聲把頸骨剪斷，并把剛才剪開口的皮毛連同頭部向后一翻，緊覆著肌肉的無(wú)頭骨架便顯露出來(lái)，油亮的皮將羽毛遮在下面�！敖o，石膏粉”。劉林將那一盤用來(lái)吸水的石膏粉擺到胡開面前。胡開將雙手蘸滿了石膏粉，盡力地把皮毛從這個(gè)無(wú)頭雞上往后扒。這時(shí)扒的`是背部的皮了。他左手摁住已剝離的皮，不讓露出來(lái)，怕弄臟，右手用刀片輕輕劃開皮和肉之間粘連得很緊的膜，把它們分開難度很大。只見(jiàn)胡開不停地蘸著石膏粉，不停地劃著，那皮毛一點(diǎn)點(diǎn)卻又很快地被剝開。“好樣兒的!”我們都松了口氣。由于填充的需要，只需保留尺骨、脛腓骨及頭的前半部，其它骨頭都要剪掉，以防止腐爛變質(zhì)。

　　半個(gè)小時(shí)后，一張完整的皮剝了下來(lái)。我們把皮毛翻轉(zhuǎn)了回來(lái)，羽毛依舊五彩斑瀾，只是身體癟了。胡開干得很成功

　　下一步是填充�！霸撐伊�!”劉林早就躍躍欲試。他拿來(lái)另一套用品：幾根鐵絲，一瓶由砒霜和肥皂按1：2比便混合而成的防腐劑和一堆棉花。由于這幾根鐵絲的粗細(xì)恰好足以支撐身體，他便不用再費(fèi)心思了。他拿出一根，一頭放在喙處，另一頭在比爪多出10厘米處剪斷，這用來(lái)支腳，用來(lái)支尾的一根要再長(zhǎng)出15厘米。兩根鐵絲在一端并齊，在中間胸部的位置交叉擰幾圈，形成一個(gè)平躺的十字架：前面稍短，支頭;后面稍長(zhǎng)，支尾;兩邊向下窩，支腳。劉林按照腦中的構(gòu)圖，將這一切完成得精確、利落。我們這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生物小組的每個(gè)同學(xué)都是能手。

　　下面真正開始填充。他把腿骨、翅骨纏上棉花，用繩捆好，刷上防腐劑，退回到皮毛里，頭部刷上防腐劑，退回。用棉花填眼窩，將眼眶撐起，再安上兩個(gè)玻璃珠作眼球。該安支架了。支腳的從腿部插入，從腳后跟穿出;支尾的從尾下穿出，托起長(zhǎng)長(zhǎng)的尾羽--由于鐵絲比尾短，不易看出;支頭的要穿過(guò)頭部，一直插到喙。在大面積填充前還要在全身內(nèi)部涂上防腐劑。然后，劉林用鑷子夾起廢棉花，一塊塊往里填。先填背部(鐵絲上面)，再填背下。翅膀處壓上稻草，防止翅膀掉下。腿、尾巴處同樣。劉林細(xì)心地將棉花纏成圓柱形，去填充頸部，這樣從外面來(lái)看才會(huì)更逼真。然后，劉林這個(gè)大小伙子開始穿針引線，將剝皮時(shí)剪開的口縫合上一些，再接著填，直到身體撐得鼓鼓的，像活了一樣，才把開口全部縫上。

　　他松了口氣，以為大功告成了。其實(shí)還差一項(xiàng)最富藝術(shù)性并且對(duì)全局有著重要影響的工作--整理、固定�！斑@要由女孩子來(lái)做�！蔽艺f(shuō)。我也憋股勁兒要露一手呢。我拿來(lái)一個(gè)鑿有兩個(gè)洞眼的特制的木臺(tái)兒，將穿出維雞腳后跟的那兩根鐵絲穿過(guò)木臺(tái)上的眼兒，用鉗子擰個(gè)圈，固定在背面，雉雞就雄糾糾地站起來(lái)了。怎樣設(shè)計(jì)它的造型呢?我撫著它的羽毛，思索著。讓它保持常態(tài)吧。我讓雉雞脖子昂起，頭微側(cè)，翅膀用線捆住，緊貼身體，尾巴微展，形成小角度的扇面。這種感覺(jué)就像在設(shè)計(jì)一件精美的藝術(shù)品。最后整理一下羽毛，將被線壓住的羽毛抽出，蓋在線上面。

　　精心整理后的雉雞，羽毛光潔平整，神氣活現(xiàn)地站在那里，好奇地望著眾人，似乎比原來(lái)更快活呢!

　　我們?nèi)齻�(gè)圍在它周圍，輕輕地?fù)崦�著它，快活地談�(wù)撝�它，怎么也看不夠，全然忘了掛在額頭上的汗珠。是啊，有什么能比欣賞自己的勞動(dòng)成果更令人欣慰呢?這時(shí)胡老師走過(guò)來(lái)了，看到我們的杰作，不住地贊嘆。別的組正做得熱火朝天呢。

　　這次標(biāo)本制作，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了我們大膽心細(xì)的科學(xué)作風(fēng)，給我留下了深刻的印象。我將牢記這句話：成功的秘訣就是多做、多練。

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