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沒有愛就沒有教育演講稿范文
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當下社會，演講稿使用的情況越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的沒有愛就沒有教育演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒有愛就沒有教育演講稿范文1
談談如何讓孩子感受到你的愛如果有人問我，你的職業(yè)是什么？我會非常自豪地說：“我的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)——幼兒教師！”
當然，我的自豪是建立在我的孩子對我的愛之上的！看――每天從早到晚，我不用自己倒水喝；當我一坐下來，就有許多孩子跑過來給我捶背、依過來撒嬌；常常接到孩子給我的電話，只是為了跟我說一聲“鐘老師我愛你！”還有更感人的事情呢――你試過孩子為了能賺到一包送給老師的糖，天天幫媽媽扔垃圾嗎？我們班的孩子就可以！
我的孩子為什么這么愛我呢？因為，他們知道我愛他們！
沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有希望！
相信，大家對于這首歌并不陌生：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……哈�。≈灰巳朔瞰I出一點愛，世界將變成美好的人間”。歌詞中說得好，愛的奉獻是心的呼喚，只要人人奉獻出一點愛，世界將變成美好的人間！同樣地，作為教育者的我們，要給孩子獻出愛心。教育者沒有給孩子“愛心”，很難想象，孩子會給別人“開心”。沒有愛就沒有教育！
沒有愛就沒有希望，有愛就有希望！愛是關心、是關注、是關愛；愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手；愛是鮮活的種子，定能長出蓬勃的希望。
作為一個幼兒教師，我們應該如何讓孩子感受到你的愛呢？
一、給孩子為自己做主
在幼兒園最流行的說法是：“自己的事情自己做”。例如：孩子上小班時，經常讓孩子自己管理班上的圖書角。給了孩子這個做主的機會，孩子在中大班時已經能夠將圖書按照中英文的秩序擺放得整整有條了！在擺書的過程中，他們不僅僅多次受到我的表揚――愛的表示，還學會了如何管理圖書。
二、在各種節(jié)日中讓孩子感受“愛”
無論“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“老人節(jié)”“教師節(jié)”，我們都組織孩子做一些賀卡、小吊飾等送給過節(jié)的人，在“兒童節(jié)”也讓孩子收到老師親手做的禮物、賀卡。
三、開展“感恩”活動
小班時，我曾經要求孩子們：每周最少要為爸爸媽媽為自己做的事情說三次謝謝；每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳；每周至少擁抱爸爸媽媽一次；每周至給爸爸媽媽做三次家務；每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過一段時間的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們還學會了說：“老師我好喜歡你哦！當然這是孩子從父母那里得到了更多的表揚，了解了老師的這顆愛心的涼苦的結果！
四、利用各種身體語言對孩子表示愛
孩子需要鼓勵。鼓勵的方法除了“說”，還可以用擁抱、撫摩、輕輕拍背、用贊許的目光等來表示你對他的愛。
五、多給孩子改過錯誤的`機會
你給了好多次機會給他，他也會給好多次機會給別人。所有的機會是有愛凝結成的！
六、學會傾聽孩子
你只有學會了傾聽孩子，孩子成為了你的好朋友，他將對你無所不說，你才能懂得如何深入與他們分享你的愛。你只有學會了傾聽，你就懂得了尊重孩子，認同孩子，孩子就會感受到你的愛！
七、經常在別的媽媽或爸爸面前表揚孩子
這是讓孩子從別人的眼里面感受自己老師給他們的愛。給孩子的愛，不光可以從語言上去表揚，還可以從以上這么多的方面去愛！
給了孩子愛，孩子在師愛的潛移默化中茁壯成長，相信，孩子也會給予別人同樣的愛！所以說，有愛的教育，我們國家就會充滿希望！
愿世界充滿愛的教育！
沒有愛就沒有教育演講稿范文2
尊敬的領導和老師:
大家好！我是xx學校的xx，很榮幸有機會參加這次“師德師風講話”比賽！我今天演講的題目是“沒有愛就沒有教育”！
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育�！卑吞貭栠�說，老師的愛是滴著露水的，即使枯萎的心也能醒來；師愛是春風，即使凍結的感情也會融化。“不是索取，不是交換，而是給予，給予和犧牲。這就是愛。教育只來源于愛，因為愛是高尚的。無私的愛是教育的靈魂！
懷著對神圣教育事業(yè)的熱切向往，為了膜拜遠方純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這個職業(yè)。當我站在三尺講臺上，面對幾十雙渴望知識的眼睛，面對幾十張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪乙庾R到，做一個好老師，只有能傳授給學生的知識，有獻身教育的激情，遠遠不夠。
而我，有如此深愛？你有感情支撐這份大愛嗎？我剛參加教育，此時心里只有壓抑的迷茫和恐懼！因為，我怕我軟弱的肩膀容不下這份深深的責任。
是他，是她，是他，為我的迷茫點亮了一盞明亮的導航燈！
大家一定記得，寶安區(qū)有一個叫金的.老師。一天，她送四個孩子回家。在經過一個小區(qū)的大門時，一輛疾駛的汽車，如脫韁的野馬，向她和她周圍的學生沖來，15米，10米，9米，8米�！谶@個關鍵時刻，想都來不及，想都來不及，金老師。她的同事在談到她時說:“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，金老師是神！”她用年輕的生命詮釋了老師的愛，太棒了！
在我們學校，我們都知道x班(1)的學生患有骨膜炎，上學或放學都需要有人帶著。她的父母遠在上海工作，身邊只有年邁的爺爺奶奶。在從家到學校的旅途中，兩位老人可以慢慢的帶她到車上，陪她坐車去學校，但是五班(1)在四樓，兩位老人無論如何也不能在四樓背孩子。班主任Y知道后，對老人說:“爺爺奶奶，把小xx送到學校門口就行了，交給我來抱她上樓吧！”經過三個月的風風雨雨，已經迎來送往近百天了。y老師默默地接了又發(fā)，直到小x x的父母從上�；氐缴钲�，把感恩的橫幅送到學校，我們才知道。校長給Y老師打電話去見家長的時候，她很平靜的說:“這是小事，卻收到了那么多家長的真心感謝。作為老師，大家都會這樣。”Y老師用她無聲的動作，說明了老師對我們的愛，是真誠的！
領導和同事無處不在的愛哺育和感染了我，我在愛中成長！“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子�！蔽抑乐挥袗蹖W生，尊重學生，才能精心培養(yǎng)學生。我學會了用我的大愛溫暖每一個學生。只有深愛，才能更認真、耐心、細心地教育學生�！皭邸眮碜愿呱械膸煹�，意味著無私奉獻。我理解老師對學生的愛不是來自個人喜好，而是來自社會和教育的需要，與老師的社會責任緊密相連。
我的演講結束了，謝謝！
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