猜謎的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的猜謎的作文，歡迎大家分享。

猜謎的作文1

　　今天的下午第三節(jié)班會(huì)，我班舉行了一次猜字謎活動(dòng)。

　　老師首先宣布猜謎的要求，每個(gè)謎面各猜一個(gè)字，猜出來的同學(xué)請(qǐng)舉手回答，猜對(duì)的，請(qǐng)掌聲鼓勵(lì)。接著猜謎活動(dòng)便開始了。

　　老師出示第一個(gè)謎面：二山相連，猜出便錯(cuò)。我們看了覺得太容易了，同學(xué)們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢？”咳！猜出便錯(cuò)，我們?cè)趺催@么糊涂。同學(xué)們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學(xué)站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人。”我想著想著，頓時(shí)恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們猜謎的興趣更濃了。

　　第二個(gè)謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點(diǎn)難，同學(xué)們頓時(shí)沉默了，教室里鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的'“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯(cuò)的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)澤華同學(xué)站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學(xué)�！�…

　　下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動(dòng)中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

猜謎的作文2

　　今天數(shù)學(xué)老師沒有表?yè)P(yáng)任何一個(gè)人。

　　我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了一道題。那道題前面寫著：試一試。

　　題目?jī)?nèi)容是：

　　班長(zhǎng)要去給全班同學(xué)各買一只鉛筆，全班共有44個(gè)同學(xué)。他到文具商場(chǎng)時(shí)一看，有一個(gè)促銷廣告，上面寫著：每買10支鉛筆就送一支鉛筆。他再看，每支鉛筆標(biāo)價(jià)4角錢。請(qǐng)問班長(zhǎng)為班級(jí)買鉛筆一共花了多少錢？

　　外教昨天晚上教我是這樣做的：

　　44÷10=4……4

　�。�44-4）×4÷10=16（元）

　　答：班長(zhǎng)為班級(jí)同學(xué)們買鉛筆時(shí)共花了16元錢。

　　第一步要求計(jì)算出要買44支鉛筆能優(yōu)惠幾支鉛筆？

　　所以計(jì)算方式是：44÷10=4……4

　　第二步要求是減去優(yōu)惠的鉛筆數(shù)量，然后看看實(shí)際買鉛筆需要多少錢？

　　所以要這樣計(jì)算：（44-4）×4=160（角）

　　然后還要把角換算成元：160÷10=16（元）

　　老師批改時(shí)打了個(gè)紅叉叉（×），他要求的是這樣做才對(duì)。

　　4×10×4=160（角）=16（元）

　　外教問我：為什么要4×10×4？道理是什么？

　　究竟哪種方法計(jì)算的過程對(duì)呢？外教說：“老師叫你列的.式子，如何解釋？你給我講出個(gè)道道來�！蔽覇∪粺o語。老師根本沒有講為什么要那樣列式計(jì)算的道理，只是說“那樣列式計(jì)算是‘錯(cuò)’，這樣列式計(jì)算才是‘對(duì)’的”。

猜謎的作文3

　　叮鈴鈴，上課了。程老師播放了猜字謎的動(dòng)畫片。動(dòng)畫片里的程老師說：“小朋友誰能猜準(zhǔn)一個(gè)字謎就獎(jiǎng)勵(lì)給一張字謎卡。”老師拿出字謎卡，說：“紅珠子圓圓的，剝了皮是個(gè)白珠子，吃完肉是個(gè)黑珠子，打一水果�！钡谝粋�(gè)小朋友說是荔枝。程老師說答對(duì)了。這張卡送給你。老師又拿出一張字謎卡，吃什么水果能種樹？另一個(gè)站起來說：“我知道，是桃子。”程老師又問，你知道為什么是桃子么？小朋友回答說：“因?yàn)槌粤颂易樱�剩下一個(gè)核，把核埋在地里就能長(zhǎng)出桃樹了�！崩蠋熣f：“你真棒！還能講出方法。這張迷卡送給你。”程老師說：“下面我們開始聽小朋友猜謎語。一個(gè)小朋友大方地走上講臺(tái)說：“我來給大家猜謎語。什么動(dòng)物給樹治病，住樹�！绷硪粋�(gè)小朋友馬上說：“我知道，我知道是啄木鳥�！毙∨笥颜f：“答對(duì)了！這張謎語卡送給你�！�

　　動(dòng)畫片播完了，該我們猜謎語了。裴育第一個(gè)上臺(tái)，她說：“愛偷吃人類的食物，小又小駐地洞，打一動(dòng)物�！蓖趸垴R上舉起說：“是老鼠。”裴育說：“你真棒，答對(duì)了。”

　　接著我們進(jìn)行小組猜謎語。我給趙佳禾猜謎語，說：“兒女雙全，打一字�！壁w佳禾想了想說不知道。我說：“再仔細(xì)想�！边@時(shí)她搖搖頭說：“真的不知道�！蔽艺f你猜猜一個(gè)女孩子和男孩子在一起是什么字？趙佳禾在本子上寫了寫說：“哦，我知道了，是好字。因?yàn)榕�和子加在就是好�！蔽矣纸o李錦鈺猜謎，說：“手兒白，手兒白，兩只手兒打起來�！崩铄\鈺重復(fù)了我說的'話，高興的說：“我知道，原來是拍字�！薄按饘�(duì)了�！蔽艺f，“把這張謎語卡送給你。”

　　這節(jié)猜謎語課真有趣呀！

猜謎的作文4

　　“猜中了，猜中了！”激動(dòng)人心的歡呼聲不時(shí)傳來。哈哈，我們?nèi)�家正在客廳里猜謎語呢。

　　剛才那個(gè)謎被妹妹猜中了，她正興奮著呢�，F(xiàn)在輪到媽媽出題了：“進(jìn)門蓬頭垢面，出門神氣活現(xiàn)，送出許多東西，還要自己賠錢�！敝i語一出，客廳里一下子安靜下來。爸爸皺緊眉頭，我也托腮不語，大家都在認(rèn)真地思考著。

　　過了好大一會(huì)，也沒人發(fā)言。見此情景，媽媽無奈地說：“我提示一下，這是很多地方都可以看到的。”這一說，我來勁了，大聲說：“白菜。”我自以為答對(duì)了，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)我在很多地方都可以看到白菜。媽媽搖了搖頭，說：“不是�！苯又�，又有人說是韭菜、青菜，可媽媽說“都不是”。

　　媽媽再一次提醒大家：“這也是每個(gè)男的常常要做的事兒。”按照這樣的思路思考了幾分鐘后，我胸有成竹地對(duì)妹妹說：“我知道是什么�！泵妹闷炔患按�地問：“是什么？你快告訴我。”“抽煙！”我笑著說，“男的不是經(jīng)常抽煙嗎？”“真有這樣的謎啊？”妹妹感到很好笑。媽媽聽了又笑著搖了搖頭。

　　哎，可真是燒腦子。我繼續(xù)想，男人要做的`事多著呢，到底是什么呢？“哎呀，我真笨�！蔽遗呐念^，百思不得其解。

　　只聽媽媽說：“潤(rùn)潤(rùn)，你來回答吧�！蔽颐腿徽酒饋�，不知說什么才好，臉也漲得通紅，窘得我直低頭。忽然，只見妹妹一綹頭發(fā)從小辮子中散了出來，垂到我眼前。頓時(shí)，我眼前一亮，這下有了。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫，我立馬挺直胸膛，清了清嗓子，大聲說：“理發(fā)�！�

　　“猜對(duì)了！”媽媽高興得眼睛瞇成了一條縫，不住地夸道：“我的大寶可真聰明�！�

　　猜謎還在繼續(xù)，客廳里像炸開了鍋似的，猜對(duì)了的手舞足蹈，猜錯(cuò)的哭笑不得……

猜謎的作文5

　　今天語文課上，我們進(jìn)行了一次猜字謎比賽。同學(xué)們都顯得很興奮。

　　戴老師清了清嗓子，出了第一題：“大人不在，打一字�！比�班鴉雀無聲，所有人都沉思起來。此時(shí)的我焦急萬分，想：唉，這是什么題呀，太難了。大人不在，難道是小孩在？想著想著，我差點(diǎn)兒笑出來，還好我強(qiáng)忍住了。趕快收回思緒冥思苦想，可仍于事無補(bǔ)。這時(shí)，劉思遠(yuǎn)猛地站起來，“是‘—’�！彼�果斷地說出了答案。“恭喜你，答對(duì)了！”戴老師微笑著望著劉思遠(yuǎn)。劉思遠(yuǎn)則是一臉的笑容。此時(shí)的我也恍然大悟，原來“大”中的“人”去掉，不就只剩下“—”了？可現(xiàn)在明白已為時(shí)已晚。

　　我打起精神，開始準(zhǔn)備回答第二題：“需要一半，留下一半�！惫�哈，這太簡(jiǎn)單了，是“雷”。我得意忘形，好似看到幸運(yùn)女神在向我揮手，讓我成功踏進(jìn)幸運(yùn)之門。我不假思索說出了答案，果不其然，我答對(duì)了。同學(xué)們都以驚訝的`眼神看著我，都不知我是怎兒猜的。因?yàn)樾枰�一半，我就選了“需”的“雨”字頭，而留要一半也一樣，我選了“留”的“田”字底。“雨”和“田”合起來一個(gè)“雷”字。

　　我覺得最難的一題就是“有耳能聽到，有口能請(qǐng)教，有手能摸索，有心就煩勞”。我知道這題肯定用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法來思考。但又是什么字呢？我冷靜地沉思起來：這個(gè)字謎屬于“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”，“有口能請(qǐng)教”，“請(qǐng)教”就是“問”，那么可能是“門”。我不敢太沖動(dòng)，就驗(yàn)證了一下，“有心就煩勞”，我把“心”寫入“門”中，成了一個(gè)“悶”。我更加堅(jiān)信這個(gè)答案。哈哈，“門”這答案準(zhǔn)錯(cuò)不了！我連忙大聲說出了答案�！肮�喜你，又答對(duì)了！”O(jiān)h，Yes！我又答對(duì)了，心中的喜悅可想而知。

　　最后，我榮獲了猜字謎比賽的冠軍，我真快樂！

猜謎的作文6

　　今天,老師滿面笑容地走進(jìn)教室,說：“今天我們來玩一場(chǎng)別開生面的猜謎活動(dòng)，好嗎？”耶！同學(xué)們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續(xù)加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因?yàn)椤�你’的一半是‘人�?我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對(duì)了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的'幾個(gè)人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對(duì)了，為什么呢？”我說：“因?yàn)橛小�地’才能種莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當(dāng)中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表?yè)P(yáng)了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說�！�…第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學(xué)們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點(diǎn)點(diǎn)啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時(shí)間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……

　　呀！這場(chǎng)別開生面的謎語活動(dòng)，真令人興奮。

猜謎的作文7

　　猜字謎，是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，也是漢字的組成游戲，這不，在李老師家就舉行了一次猜謎語賽。這是以猜字謎為主要項(xiàng)目，一共有十幾個(gè)謎，只要猜對(duì)一個(gè)，就有一個(gè)小獎(jiǎng)品，最后看誰的獎(jiǎng)品多誰就獲勝。

　　“我宣布，猜謎現(xiàn)在開始！”隨著老師的一聲令下，比賽開始了，“第一個(gè)謎‘拉住媽媽的手——打一字�！边@字謎出來后，全場(chǎng)先是一陣沉默，但緊接著，五花八門的答案就一個(gè)接一個(gè)地冒了出來。“‘母‘字！”“不對(duì)，是‘拉‘字�！薄�…大家議論紛紛，答案不一，不知道誰對(duì)誰錯(cuò)。可是這些答案都被一一否認(rèn)了。片刻之間現(xiàn)場(chǎng)又恢復(fù)了靜寂，大家都陷入了沉思中，有的搔頭、有的在紙上寫寫畫畫，有的對(duì)著天花發(fā)呆……

　　半晌，終于有一個(gè)人站起來說出了正確答案：“是‘拇‘字。因?yàn)槔�就是‘手’部，而母親的‘母’字加上‘提手旁’就是‘拇’字。”這響亮的'正確回答，引得全班同學(xué)紛紛鼓掌，對(duì)這個(gè)同學(xué)佩服得五體投地。也讓我們知道，不少漢字可以拆分也可以組合。

　　第二個(gè)字謎是“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，大錯(cuò)�！蔽乙宦牼椭�道了，因?yàn)椴逻^，一口答出：“是‘爽’字。因?yàn)樗膫�(gè)錯(cuò)是四個(gè)叉，與‘大’字放在一起，就是一個(gè)‘爽’字了�！睗h字的會(huì)意，在這里得到體現(xiàn)，這個(gè)戰(zhàn)績(jī)扭轉(zhuǎn)了我的戰(zhàn)況，終于得了一分。

　　經(jīng)過了幾輪“戰(zhàn)斗”，我以一分慘敗，就這一分還是以前就猜過的，看來，我對(duì)漢字的象形、指事、會(huì)意等方法沒有掌握，可是我得到的收獲可不止那么點(diǎn)，我從中學(xué)到了漢字的組成結(jié)構(gòu)。

　　字謎是我國(guó)古老的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，它表現(xiàn)了漢字的多樣化與趣味性，比如說：象形字‘日’，形聲字‘和’，會(huì)意字‘林、森“等等，都有相應(yīng)的字謎，讓我們?cè)趭蕵分屑由盍藢?duì)漢字的理解記憶，真好。

猜謎的作文8

　　昨天晚上，我們家可熱鬧了，屋里炸開了鍋，因?yàn)槲覀內(nèi)�家玩起了猜謎語的游戲。

　　發(fā)起“戰(zhàn)爭(zhēng)”的是爸爸，爸爸說：“我們來猜謎語吧！”大家高興的答應(yīng)了。之后爸爸開始說規(guī)則，說完我們就開始了。

　　爸爸首先出了殺手锏，說到：“什么鍋不能煮飯？”

　　我搶著說：“羅鍋�！�

　　這時(shí)媽媽說：“該我了，該我了，剛才爸爸的沒意思�！庇终f到：“嘴里的蒼蠅（打一人名）。”

　　我們絞盡腦汁，急的滿頭大汗，可媽媽卻哼著小調(diào)得意洋洋的坐在一邊吃瓜子。最后，我們只好去媽媽那兒“求饒”了，媽媽笑著說：“是張飛，嘴一張就飛，嘿嘿！”我們當(dāng)場(chǎng)“暈倒”，你說這讓我們上哪兒猜去��？

　　打不過媽媽我不服氣，于是，繼續(xù)和媽媽進(jìn)行了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，爸爸和弟弟見插不上嘴就到旁邊當(dāng)觀眾了。

　　我立即說到：“早上的`粥中午熱為了吃（打一城市名）�！�

　　媽媽笑笑輕松地答到：“溫州�！�

　　又?jǐn)∠玛嚵�，我急忙又說：“名揚(yáng)四海的粥（打一城市名）�！�

　　這次媽媽苦思冥想都沒有猜出來，我暗自竊喜，終于有一個(gè)猜不出來了，然后我高興地說：“是揚(yáng)州，哈哈！”

　　爸爸在一旁說：“你們這哪是謎語啊，就是亂編嘛！”

　　我們母女倆嘿嘿地笑了起來，朗朗的笑聲從窗戶傳到外面，閃閃的星星聽了也在笑呢！

猜謎的作文9

　　今天，我和同學(xué)們開展了一個(gè)問特點(diǎn)猜謎語的游戲。只見老師神秘的拿了一個(gè)紅袋子說：“我讓你們猜猜里面是什么？”老師接著說：“你們可以問一些有關(guān)這個(gè)問題�！蓖瑢W(xué)們提出了很多問題有的問長(zhǎng)短，有的問軟硬，有的'問多少……

　　同學(xué)們問的問題都很好，只是男生有兩個(gè)問題的沒有必要，一個(gè)題是軟硬，一聽聲音就知道了，是硬的，另一個(gè)題問是長(zhǎng)短，因?yàn)槔蠋煱褨|西放在了小紅袋子里，所以是小的，根據(jù)丁老師的回答，我猜測(cè)紅袋子里是玩具球。 表達(dá)得很清楚！

　　紅口袋里到底是什么呢？丁老師請(qǐng)了男女生代表來猜測(cè)。丁老師請(qǐng)了一位男生代表叫楊自成，他的個(gè)子不算高，臉上有幾顆小痔，他穿著一件紅色和灰色相拼的夾克衫，丁老師又請(qǐng)了一位女生代表叫張宇涵，她的個(gè)子也不高，頭發(fā)很長(zhǎng)，穿著一件黑色和綠色相間的衣服。丁老師問他們袋子里是什么，只見張宇涵輕輕的說：“是水晶球。”楊自成猶豫了一會(huì)說：“彈子”。 過渡自然！人物描寫詳細(xì)！

　　坐在下面同學(xué)們有的猜積木，有的猜彈子。

　　丁老師要揭開謎底了，丁老師又拿起了紅袋子，慢慢的解開繩子，這時(shí)我迫不及待想看看里面是什么了，這時(shí)有幾位同學(xué)小聲的說：“積木。”只見丁老師真的拿出了兩塊正方形的積木，又分別拿出了圓形和三角形的積木，這次我沒有猜中，但是我還是很高興。

　　從今天同學(xué)們提出的問題中，我知道了在生活中都要認(rèn)真觀察。

　　詞語豐富，觀察仔細(xì)！

猜謎的作文10

　　今天我和小火車(我給嚴(yán)晨軒起的小名)來了一場(chǎng)猜謎比賽。我準(zhǔn)備了一包草莓味的奶片，他則準(zhǔn)備了九袋麻花。

　　比賽開始了，第一局是我出題，我說：“差一點(diǎn)六斤，猜一個(gè)字�！毙』疖囅肓撕芫煤芫茫�一個(gè)字都沒想出來。我大聲喊：“倒計(jì)時(shí)10，9，8……”他盯著我著急地大叫：“NO!吃不到奶片了!”我一邊捂著嘴笑一邊說：“請(qǐng)勿大聲喧嘩，我給你個(gè)小提示吧!”我

　　我嘆了口氣說：“哎，那和國(guó)王去打仗的.叫什么呀?”我講了半天，可是他還是什么都說不出，鼓著腮幫子瞪著雙眼傻站在那兒……我又拿起掃帚，筆直地站在大門前，還拍拍胸膛說：“看，小火車!這下知道是什么了吧?”他撓著腦袋說：“是‘死’嗎?”我只好請(qǐng)水老師出場(chǎng)：“老師揭曉答案吧!”水老師在白板上寫了個(gè)“兵”字：“嚴(yán)晨軒，看這是什么字?”她還解釋了一遍。他吃了一驚：“原來是這個(gè)字啊!”這下他終于明白猜字謎的小竅門了。

　　我還出了幾個(gè)謎語，如“需要一半,留下一半”、“九輛車”、“一只狗四張口”等。他答對(duì)兩題，加了2分，最后他以4分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽，并且多吃了好幾個(gè)奶片，而我只吃了3個(gè)麻花。不過我感覺自己贏了，因?yàn)槲矣X得自己答題數(shù)量最多!二年級(jí)陶梓陳

　　拿著鉛筆站得筆直，可是他還是猜不出來!

猜謎的作文11

　　今天，老師給我們舉行了一場(chǎng)猜謎比賽。一共有兩個(gè)步驟。首先是小組對(duì)抗賽，小組輪流搶答，答對(duì)加10分。從分?jǐn)?shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　小組對(duì)抗賽開始了。第一題是我們組回答。題目是：綠衣漢，街上站，光吃紙，不吃飯。我們隊(duì)組長(zhǎng)馬上說是“垃圾桶”，可是猜錯(cuò)了。第三組馬上搶答“郵桶”。他們組得了10分，真是出師不利啊。

　　我們一、二兩輪都得0分，只有第三輪得了10分。我們組很著急。只剩下最后一輪了。有一位隊(duì)員鼓勵(lì)我們，使我充滿信心。在最后一輪中，我們組力挽狂瀾。已經(jīng)有20分了。最后一題。我們組屏息凝視，可是實(shí)在答不出來，第四組也沒答出來。老師給我們一點(diǎn)提示：“是在衣服上的�！边@下我們可猜出來了，趕緊搶答“紐扣”，答對(duì)了。開始別隊(duì)的都笑話我們，現(xiàn)在我們證明了我們的實(shí)力。拿了第2名。第1名的是第三組，第二組是第4名，第四組是第3名。

　　接下來是個(gè)人賽。猜對(duì)一題得一個(gè)禮物。

　　在個(gè)人賽時(shí)。我的同桌桑哲杰大展身手，一下子就對(duì)了兩題了，我只想猜中一題就行了。后來我和同桌叫起陣來可我只猜對(duì)兩題。他猜對(duì)了四題。他跟我說他的一本書上這些題都有。

　　這個(gè)比賽很快就結(jié)束了�？墒鞘斋@的`啟示卻永遠(yuǎn)印在心里。我收獲的啟示有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是團(tuán)結(jié)就是力量，是我們團(tuán)結(jié)才拿了第2名。第二點(diǎn)是要多看書。我的同桌就是因?yàn)槎嗫磿�，所以�?duì)了這么多題。

猜謎的作文12

　　悶熱的午后，一節(jié)普通的語文課開始了，面對(duì)神情嚴(yán)肅的胡老師，同學(xué)們發(fā)呆的發(fā)呆，認(rèn)真的認(rèn)真，流口水的流口水，千姿百態(tài)。

　　胡老師似乎想殺雞儆猴，于是很隨意地拿出《同步》，對(duì)身旁正流口水的“大黃蜂”同學(xué)說到：“小汪，我們《同步》講到哪一題了？”黃蜂同學(xué)呆若木雞的神情終于有了一絲生機(jī)，如大夢(mèng)初醒，緩緩起身，習(xí)慣性地扭扭他那碩大的屁股，搔搔腦袋道：“第二題�！闭f完還得意洋洋地瞧了瞧胡老師，似乎在說：“哈哈，找錯(cuò)人了吧！被我蒙對(duì)了�！�

　　胡老師瞪了汪楓一眼，淡淡地一聲：“錯(cuò)了�！薄鞍�？”汪楓裝做大吃一驚的樣子，又毫不猶豫地把頭一甩，屁股一扭，不假思索道：“烽火！”

　　同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，紛紛哈哈大笑起來。汪大俠啊汪大俠，您的`技術(shù)也太高超了，怎么猜都猜不準(zhǔn)，我甘拜下風(fēng)。 胡老師掃視了一圈，又瞥了黃蜂同學(xué)一眼，道：“再猜呀！”

　　黃蜂同學(xué)終于開始猶豫了，他生怕再出錯(cuò)，于是一下子報(bào)出了兩個(gè)答案：“跑步，漂流瓶。”說完，不安地盯著胡老師，等待點(diǎn)評(píng)，速度之快，就跟吃了牛皮糖一樣，口齒不清。同學(xué)們有的為之嘆息，有的幸災(zāi)樂禍，更多人則是一如既往地捧腹大笑。

　　“哦，”突然，黃蜂同學(xué)像是得到了仙人指點(diǎn)一般，還沒等胡老師開口，他就點(diǎn)住了《同步》的一個(gè)角落，高喊著：“飛鴿傳書，飛鴿傳書！”他腮幫子通紅，表情如同過節(jié)似的。

　　全班石化。好端端的一節(jié)語文課，硬是讓黃蜂同學(xué)演繹成了一節(jié)猜謎課，大家靜候最后的審判。

猜謎的作文13

　　今天是農(nóng)歷正月十五，也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。我們班下午舉行了一次有趣的班會(huì)——猜謎大會(huì)。

　　小朋友們事先將謎面和謎底寫在便利貼上，同時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品。謎面和小獎(jiǎng)品交給老師，謎底自己留著。中午休息時(shí)，大家開始布置教室。貼在繩子上的一張張寫滿謎語的便利貼就像五顏六色的小旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)，特別有節(jié)日的氣氛。還有滿滿一大桶的獎(jiǎng)品：巧克力、士力架、牛奶糖……饞得我“口水直流三千尺”，心里暗下決心：一定要多猜幾個(gè)，多贏點(diǎn)好吃的。

　　終于等到上課鈴聲響了，老師簡(jiǎn)短地宣布了游戲規(guī)則，猜謎大會(huì)就正式開始了。教室里頓時(shí)熱鬧起來，有的同學(xué)已經(jīng)猜出謎語直奔講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)品了，有的'同學(xué)正在激烈地和同桌爭(zhēng)論正確答案，還有的在教室里走來走去尋找自己會(huì)猜的謎面。這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語：“池里沒有水，地上沒有泥（打一字）”。這不是“也”字嗎，我心中暗暗高興，趕忙跑過去猛地一跳把這張便利貼從繩子上揭了下來，緊緊地拽在手里，唯恐被其他小伙伴搶走了。領(lǐng)獎(jiǎng)品的地方排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，過了很久才輪到我。李老師飛快地看了一眼便利貼，笑瞇瞇地問我：“這是什么字？”

　　“也！”我不假思索地回答道。

　　“嗯——”老師故意遲疑了一下，接著又高聲說：“對(duì)的！”她抓了一大把牛奶糖遞給我當(dāng)做獎(jiǎng)品，我高興地接過糖分給了小伙伴們，心里美滋滋的。

　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，可我們都沒有玩盡興。真希望明年元宵節(jié)還可以舉行這么有趣的猜謎大會(huì)！

猜謎的作文14

　　“這個(gè)謎語肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我會(huì)這個(gè)。耶！我猜對(duì)了……”。這一類的話語常出現(xiàn)在11月3日星期二下午第三節(jié)的時(shí)。知道我們?cè)诟墒裁磫�？相信聰明的你讀第一句話時(shí)就已經(jīng)知道了，我們?cè)诓轮i語。

　　自從學(xué)了第五單元，我們班同學(xué)對(duì)猜謎語產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀著很有意思，也給人無限的想像，同樣，還能使我們的小腦袋瓜子轉(zhuǎn)得更快。

　　下午猜謎語之前，我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，每人找一條謎語，再帶一個(gè)小禮品到學(xué)校里。老師把所有的謎語張貼到教室的墻上，供大家猜。猜出對(duì)的.話，紙的背面有相應(yīng)的小禮物，先給老師說謎底，猜對(duì)的話便把紙撕下來，換取小禮品。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，比賽終于開始了。大家都迫不及待地沖進(jìn)教室開始迅速找謎語了，我也不甘示弱，眼睛急切地尋找，但找不到稍簡(jiǎn)單會(huì)的，在一排排花花綠綠紙片中，終于找到了！它在這里，我仔細(xì)一看題目“因小失大”，這怎么這么熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查謎語時(shí)有印象，但不深刻，我又認(rèn)真開始尋思起來了。咦！“因小失大”怎么有兩個(gè)大字？哦：我知道了，把因字里面的大字去掉不就是“口”字嗎？我急忙萬里長(zhǎng)城般的隊(duì)伍，老師猶如一個(gè)公主，外面圍著一層又一層的衛(wèi)兵。呵！等前面那人一走，我就像給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作一樣似的對(duì)老師說：4號(hào)，謎底是“口”字�！敖蚁聛戆�，你答對(duì)了，到我這里換獎(jiǎng)品”“耶”我大喊一聲，急忙換禮品去了，是一個(gè)棒棒糖。隨后，我又猜對(duì)了一個(gè)謎語，獎(jiǎng)品是一盒奶。

　　叮鈴鈴！眨眼間，一節(jié)生動(dòng)的猜謎語游戲課結(jié)束了。我覺時(shí)間走的太快了！雖然得到的禮品不多，但我還是覺得很快樂。

猜謎的作文15

　　周五下午，我們組在教室里進(jìn)行了一個(gè)猜字謎活動(dòng)，我們躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后，你一言我一語的猜了起來，十分激烈。

　　只見大馬林對(duì)我們神秘地笑笑，然后說：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什么字？”周潤(rùn)林馬上站起來，脫口而出：“是‘眾’字。我猜對(duì)了嗎？”“錯(cuò)了。

　　”大馬林糾正道，“是‘春’字��！”我們幾個(gè)笑的前仰后合。再看看周潤(rùn)林吧！他窘得滿臉通紅，好像恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　“停下！”梁芃睿說，“現(xiàn)在來猜猜我的字謎吧！”他下的“挑戰(zhàn)書”是：七十二小時(shí)。“那是什么字呀？”大馬林丈二和尚摸不著腦袋，只好向“挑戰(zhàn)者”請(qǐng)教。唯一沉著的，看來也只有毛杰民了。他想了想，問：“是‘晶’字嗎？”梁芃睿一看有人猜出來了，馬上就說：“對(duì)是對(duì)了，但是你是怎么猜出來的？”毛杰民不緊不慢的解釋：“你看‘七十二小時(shí)’也就是三日，你看看三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。“哇！你太厲害啦！不過你能不能猜出這個(gè)字呢？”我挑畔的'問道，“花上草先飛。這是什么字？”他想了半天，也沒猜出來。梁芃睿說：“噢！我明白了，是化字吧！因?yàn)榘选盎ā弊稚厦娴牟葑诸^去掉，就是化字了�！懊�杰民佩服地說：“哦！我明白啦！原來是化字啊！我知道了。原來如此�！�

　　“那你說……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個(gè)教室。這次猜字謎活動(dòng)讓我體會(huì)到了字謎的獨(dú)特有趣和漢字的神奇。

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