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小學(xué)音樂《三只小豬》說課稿
作為一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂《三只小豬》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的評委老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《三只小豬》，接下來我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面，簡單闡述我的教學(xué)思路。
一、說教材
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫�，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。
《三只小豬》是蘇少版小學(xué)音樂二年級上冊第五單元第1課的一節(jié)欣賞課;作品為A調(diào)，2/4拍，情緒是歡快、活潑地�！度恍∝i》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。
本課使用的是1933年迪士尼動畫片《三只小豬》的管弦樂版本。全曲分兩個部分，第一部分描寫小豬在做蓋房子的準備工作，第二部分音樂用小提琴、單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解小提琴，感受作品表達的熱愛勞動的情感，通過對樂曲的欣賞從而提升音樂審美能力。
二、說學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。
1-2年級的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。
三、說教學(xué)目標(biāo)
通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價值觀：通過管弦樂《三只小豬》的欣賞，感受樂曲歡樂、活潑的情緒，感悟小豬勞動時的歡樂情趣。
過程與方法：通過反復(fù)聆聽、演唱、表演的方式，熟悉音樂主題。
知識與技能：認識小提琴，熟悉小提琴的音色;能和著音樂進行律動表演。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：
重點是感悟小豬勞動時的歡樂情趣，熟悉音樂主題。
難點是在多次反復(fù)聆聽音樂的基礎(chǔ)上，能夠和著音樂較為準確進行表演。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：
教法：講授法、提問法。
學(xué)法：體驗法。
六、說教學(xué)過程
接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
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