老師，我想你了作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的老師，我想你了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師，我想你了作文1

　　“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。

　　魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁?lèi)灥母星榛�調(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。

　　果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。

　　接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，這時(shí)就得認(rèn)真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的.詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂(lè)和歡笑取代了。

　　這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們?nèi)�班留下了深刻的印象。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因?yàn)槿找共賱诙鴣?lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。

　　而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準(zhǔn)備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了20xx級(jí)7班。

　　新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應(yīng)，電話(huà)成了空號(hào)，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。

　　不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你�！边@句話(huà)，現(xiàn)在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！

老師，我想你了作文2

　　記得那時(shí)，已是春分入學(xué)時(shí)期，只見(jiàn)一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前，只見(jiàn)她身著天藍(lán)修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來(lái)的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來(lái)到新年級(jí)的陌生感消失到天涯海角。

　　許久后，我才明白這位看起來(lái)知性大方的夫婦人是我的語(yǔ)文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。

　　此時(shí)已是秋至，一份不亞于泰山壓頂?shù)某煽?jī)報(bào)告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強(qiáng)有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開(kāi)月考這座山！”說(shuō)話(huà)之人正是陳老師，她充滿(mǎn)信心的看著我，眼里閃爍著斗志，聲音里透著堅(jiān)定。我的鼻子有點(diǎn)癢，但我強(qiáng)忍著眼淚不掉下來(lái)。

　　畢業(yè)臨近，歡呼聲響徹整個(gè)教室，陳老師和我對(duì)視一眼，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，努力沒(méi)有白費(fèi)，心血沒(méi)有浪費(fèi)……

　　畢業(yè)演出，畢業(yè)展示，每當(dāng)其他老師問(wèn)起如此大的一個(gè)工程是誰(shuí)干的。陳老師就會(huì)洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說(shuō)：“這是我的學(xué)生干的，我根本就沒(méi)出過(guò)一份力，都是我的.學(xué)生干的�！鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。

　　畢業(yè)了，命運(yùn)無(wú)情地把我和老師分開(kāi)，而時(shí)光的列車(chē)也即將開(kāi)向下一站，我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級(jí)事務(wù)，所有的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目，有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì)忘記吃飯，仿佛時(shí)間早已停止流逝。

　　陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的教誨，更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問(wèn)候和無(wú)微不至的照護(hù)。陳老師，我想你！

老師，我想你了作文3

　　上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你�？墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺(jué)得我自己錯(cuò)了，作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途�！倍潭痰囊痪湓�(huà)打醒了我。

　　還記得等的那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當(dāng)時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了，想著“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現(xiàn)在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識(shí)點(diǎn)。讓我成績(jī)可以上去。

　　記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jī)會(huì)這么下跌……我知道當(dāng)時(shí)你已經(jīng)對(duì)我失望透頂了。你當(dāng)著全班同學(xué)兇我，我心里也想著“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現(xiàn)在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。

　　還記得你給我買(mǎi)的`那瓶百事可樂(lè)。那次體育課跑步，你來(lái)探班，因?yàn)楸荣惻懿剑�那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當(dāng)時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，想著“怎么會(huì)有這么狠的老師……”到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè)，然后你把可樂(lè)從左手拿回去，又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè)對(duì)傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧�！毙南胫�“第一次覺(jué)得你這近人情為我好阿”可現(xiàn)在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。

　　還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習(xí)，你就不能向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了�？墒乾F(xiàn)在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái)，你知道我自尊心強(qiáng)不服輸。

　　你像爸爸一樣，一直愛(ài)著我，一直陪著我，一直為我操勞著。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì)珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì)再讓你操心，不會(huì)再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續(xù)兇我。罰我…

　　老師我想你了，真的想你了。

老師，我想你了作文4

　　連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話(huà)響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想，也許是打錯(cuò)的吧。片刻，電話(huà)又響起，拿起電話(huà)，還是那個(gè)號(hào)，剛要放到耳邊，又?jǐn)嗔恕０�，怎么回事呀？不管它了，還是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話(huà)又響了起來(lái)，還是那個(gè)號(hào)。這次，通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你……”

　　還沒(méi)容我把話(huà)說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師啊？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里�！眲x那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的`心中卻是一片溫馨，一片寧?kù)o�！昂⒆�，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”

　　自己從事教育工作，擔(dān)任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶�給我打問(wèn)候電話(huà)的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內(nèi)向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧�？山裉欤�他卻……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧？我是最幸福的，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的童心！

　　童心是什么？童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：

　　除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。

　　和他說(shuō)話(huà)不必思考，態(tài)度也不必矜持，

　　抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà)，低下頭去弄水，

　　驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，

　　只是活潑潑的，笑嘻嘻的。

老師，我想你了作文5

　　幼兒園的時(shí)候，我換過(guò)很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著一件長(zhǎng)到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。

　　午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì)兒，我周?chē)�的同學(xué)都睡著了，教室慢慢地安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的吱吱呀呀聲。

　　生活老師來(lái)檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué)，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。

　　老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著，嘴角泛著淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當(dāng)她來(lái)到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。

　　老師高大的身子一下子出現(xiàn)在我面前，我想這下子完了!我試著把視線(xiàn)轉(zhuǎn)向旁邊睡的正香的同學(xué)�？墒菦](méi)成功，太陽(yáng)把老師的`影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現(xiàn)在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈黑，我緊張地看著老師。

　　“你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。

　　我沒(méi)說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)�，F(xiàn)在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側(cè)著頭，看向我，說(shuō)：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著，可以試著數(shù)一數(shù)數(shù)字，從1數(shù)到100，相信你就能睡著了”。她邊說(shuō)邊摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。

　　老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái)，便從一開(kāi)始數(shù)數(shù)，越數(shù)越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這可是我第一次睡午覺(jué)。

　　老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼�，F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了，但是我還記得您!

老師，我想你了作文6

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，它帶走了往事，沖淡了歲月，卻帶不走您的溫柔，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師——李老師。

　　傳聞?dòng)⒄Z(yǔ)老師無(wú)一不是不嚴(yán)厲的，她們只要效果，并不在意過(guò)程，可您是截然不同的，您愿意把快樂(lè)一同分享給我們，與我們打成一片的同時(shí)傳教給我們知識(shí)。

　　還清晰記得那年夏天，那一次……夏日炎炎，這天太陽(yáng)公公皺著眉，釋放出自己的威力。您走進(jìn)教室，看向無(wú)精打采、時(shí)常嘆兩口氣的我們。剛皺起眉頭又想起什么似的舒緩下來(lái)，您走上講臺(tái)，笑盈盈地說(shuō)：“同學(xué)們，天氣這么熱，我們坐在班里學(xué)習(xí)前，總要有些精氣神吧？所以我們來(lái)做個(gè)游戲，放松放松吧！”在聽(tīng)到您的話(huà)時(shí)，我們的眼睛都亮了，像小雞啄米似地點(diǎn)頭，您就是我們炎熱時(shí)的`一縷清風(fēng)��！

　　臨近期末，學(xué)習(xí)的壓力再一次升級(jí)，在幾次小測(cè)試中，我的成績(jī)接二連三的退步。因此我上課總是心不在焉的，您此時(shí)也察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是將我叫到辦公室�！斑@是怎么回事？你最近總是不在狀態(tài)！”我斷斷續(xù)續(xù)的回答：“我……我因?yàn)槌煽?jī)不在理想……導(dǎo)致我總是溜號(hào)……”老師看出了我的緊張，改變了語(yǔ)氣：“但是，你并沒(méi)有努力去改正，反而錯(cuò)更深了，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗想下次努力……您的溫聲細(xì)語(yǔ)讓我感受到了力量，后來(lái)，期末考試結(jié)束后。我成功考了第二名，并且英語(yǔ)考了滿(mǎn)分，在驚喜和愉悅的心情中，我首先想到了您，我飛奔地去找您，想與您分享，您撫摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“很棒！下次繼續(xù)努力哦！我也笑了，笑著笑著，眼角一小滴眼淚劃過(guò)……”

　　教師節(jié)即將到來(lái)，我想到的第一個(gè)人，便是您。春又去，秋又來(lái)，一年又一年，即使我已經(jīng)離開(kāi)了母校，即使我已經(jīng)進(jìn)去了陌生的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新老師，但我依然忘不了您！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘！如果沒(méi)有您，就不會(huì)有現(xiàn)在的我，小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)不能少了施肥和澆水；也許您和我再次見(jiàn)面時(shí)，你不再年輕，額頭上也長(zhǎng)了皺紋，到在我心中，您永遠(yuǎn)是最美麗的！您像一盞明燈，點(diǎn)燃自己，照亮前方的路！親愛(ài)的李老師，你還好嗎？我想你了！

老師，我想你了作文7

　　不知從多久開(kāi)始，我突然從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。每當(dāng)走到親戚家時(shí)，他們總會(huì)說(shuō)我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。我其實(shí)不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不會(huì)有童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了，就不會(huì)有孩童時(shí)代那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)了。

　　我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了，我深知六年級(jí)是個(gè)極其緊張的年級(jí)，和其他年級(jí)都不同，面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該怎么辦呢？看著窗外漆黑的一片，我不禁有點(diǎn)沮喪，不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。

　　還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著媽媽的手，走進(jìn)了一年級(jí)一班的教室。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)了一位很年輕的老師，她姓廖，長(zhǎng)得很美麗，一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來(lái)。她熱情地招呼著每一個(gè)同學(xué)，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上，坐下了。

　　好不容易盼到了成為少先隊(duì)員的.時(shí)刻，第一批少先隊(duì)員都有老師精挑細(xì)選出來(lái)的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著，好像揣了一只兔子，心想：我的成績(jī)并不好，老師怎么可能會(huì)選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我，我一下充滿(mǎn)了希望。�。∥揖尤怀蔀榱说谝慌�少先隊(duì)員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵(lì)，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績(jī)不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵(lì)我。

　　現(xiàn)在，輪到我們給一年級(jí)的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了，但是廖老師已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)�年了�?/p>

　　啊！老師，您是園丁，栽培著一顆顆幼小的樹(shù)苗！啊！老師，您是紅燭，點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師呵！我一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人！

　　老師，我想你……　

老師，我想你了作文8

　　秋高氣爽，窗外隨風(fēng)飄蕩的柳枝，不時(shí)還有片黃葉落下。這景象，又把我?guī)Щ氐搅藙偵铣跻坏臅r(shí)候……

　　“我叫你犯懶，我叫你犯懶，這么好的學(xué)生你還不完成作業(yè)……”陳老師拿起足足有一米長(zhǎng)的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外，柳枝隨風(fēng)飄蕩，一片黃葉在半空中打了個(gè)旋，緩緩落到地上。語(yǔ)文成績(jī)一向優(yōu)秀的我竟然忘記了做練習(xí)冊(cè)五課的閱讀題!當(dāng)陳老師拿著我空白的《輕巧奪冠》質(zhì)問(wèn)我作業(yè)還是空白的原因時(shí)，我只得說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)”。后來(lái)是悔恨、懊惱。但卻再也無(wú)法補(bǔ)救了。

　　第二天，我在隨筆中寫(xiě)到了這件事，我深刻感到了自己的錯(cuò)誤。明明會(huì)做，為什么還不完成呢?只為那短短幾分鐘看電視的時(shí)間么?只為少寫(xiě)那幾個(gè)字而多睡五分鐘么?然后就是我感觸深刻的“檢查”了。

　　當(dāng)隨筆本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到陳老師清晰的筆跡寫(xiě)滿(mǎn)了我的評(píng)語(yǔ)處：要記住哦，這兩下可不能白打，人其實(shí)很多時(shí)候都在打仗，用自己的懶惰、貪婪作斗爭(zhēng)。每一次戰(zhàn)勝一點(diǎn)，你就想成功邁進(jìn)了一步……”頓時(shí)，我感到鼻子微微發(fā)酸，一種熱乎乎的液體模糊了視線(xiàn)。從陳老師的字里行間，我感到了她的良苦用心，感受到了她那如母親般的溫暖。

　　原本我是覺(jué)得，不就是一篇閱讀嘛，不寫(xiě)又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責(zé)，告訴了我不僅要認(rèn)真完成作業(yè)，更要認(rèn)真的做好每一件自己該做的事。

　　自那以后，陳老師的那幾句話(huà)，成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每天的作業(yè)，一定認(rèn)真完成;每件事，認(rèn)真去做�？申惱蠋焻s只教了我們初一一年。在那說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也并不短的時(shí)間里，她不僅教給了我許多知識(shí)，更重要的.是她教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)人!

　　陳老師啊，我多想你能回來(lái)，多想你能繼續(xù)教我，繼續(xù)和我們一起上課、做游戲……可這些似乎都早已成為了奢望。

　　又是一年秋，我已是一名初三的學(xué)生了。窗外的柳枝依舊在隨風(fēng)飄蕩，坐在教室里上著自習(xí)課的我，正奮筆疾書(shū)的完成著這篇“想念”的文章。只是……只是……教室里，少了那個(gè)我們愛(ài)著的、并且她也愛(ài)我們的陳老師……

　　陳老師，我多想你能回來(lái)。

老師，我想你了作文9

　　我的數(shù)學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā)，可不管她怎么梳，怎么剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，里面透出時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對(duì)她的印象很深。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候，我沙包扔得不錯(cuò)，是全班第一名。于是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表班級(jí)出戰(zhàn)。

　　我們排隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的'問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師，她正用鼓勵(lì)的眼神望著我，嘴角微微向上揚(yáng)起，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定能行！”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作，我忽然不那么緊張了，淡定地站著，等待著比賽的開(kāi)始。

　　前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英，一個(gè)比一個(gè)扔得遠(yuǎn)。我感到壓力越來(lái)越大，漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包，捏了捏，里面的沙子“沙沙”地叫著，就好像在朝我喊：“加油，你會(huì)是第一名！”我身體后傾，左手直伸向前上方，右手一發(fā)力，手中的沙包就像長(zhǎng)了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉(zhuǎn)過(guò)頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。

　　別看陳老師平時(shí)和我們打成一片，上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。

　　有一次，上課的時(shí)候，陳老師在講題目，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)一直在下面走神，他在書(shū)上亂畫(huà)著什么。陳老師看見(jiàn)了，就提醒他不要走神，專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應(yīng)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫(xiě)字，專(zhuān)心聽(tīng)課�？赡悄猩鷪�(jiān)持了沒(méi)一會(huì)，就又“舊病復(fù)發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了，她一個(gè)箭步從講臺(tái)上沖下來(lái)，抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎，然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。

　　事后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負(fù)責(zé)任的老師！

　　陳老師，我好想你……

老師，我想你了作文10

　　她，總是穿著與眾不同的漂亮衣服；她，總是留著男教師似的短短的發(fā)型；她，總會(huì)像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數(shù)學(xué)老師——方佩老師。可以說(shuō)在某些方面，我不是一個(gè)聰明的.學(xué)生。比如數(shù)學(xué)，我真的不行，看到數(shù)字就開(kāi)始頭痛。自從方老師教我數(shù)學(xué)后，有一次我數(shù)學(xué)考了入學(xué)以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來(lái)。方老師看見(jiàn)我的樣子，用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。

　　從那以后，老師特別關(guān)心我，總是對(duì)我“特別關(guān)照”，叫我回答問(wèn)題，讓我做習(xí)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對(duì)自己很沒(méi)信心，覺(jué)得我這個(gè)人根本不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這里是重點(diǎn)，注意了要好好聽(tīng)！”我恍然大悟，上課老師說(shuō)的重點(diǎn)我沒(méi)有掌握。這樣怎么會(huì)取得好成績(jī)？于是我嘗試著認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成作業(yè)，就這樣慢慢地努力著。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我到辦公室，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)老師在教育同學(xué)，她低聲說(shuō)道：“一個(gè)人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個(gè)腳印才能進(jìn)步！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)覺(jué)得以前的自己好愚蠢，總是把問(wèn)題留到明天，真可笑。我一定要好好學(xué)，我一定要成功。

　　果然不出所料，我的弱項(xiàng)數(shù)學(xué)慢慢上來(lái)了。到了單元測(cè)試，我把題目看得清清楚楚，心里一直在想不要馬虎，做完以后，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，這才滿(mǎn)意地把卷子交上去。下午課外活動(dòng)，方老師來(lái)發(fā)試卷，我心里象裝了一只兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報(bào)到我了:“陳靚娜，96分！”我開(kāi)心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿(mǎn)臉微笑，笑得是那么甜……看到自己的進(jìn)步，我好開(kāi)心。因此，我應(yīng)該感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她，在我最無(wú)助的時(shí)候，讓我加油；在我遇到困難時(shí)，給我細(xì)心幫助。

　　現(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)方老師已經(jīng)調(diào)去了別的學(xué)校，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她的音容笑貌、嚴(yán)肅而又慈祥的表情永遠(yuǎn)記在我的腦海里。方老師，我好想您!

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