大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告，歡迎大家分享。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告1
【摘 要】長(zhǎng)期以來，行業(yè)特色專業(yè)在促進(jìn)國(guó)家科技進(jìn)步，服務(wù)社會(huì)、行業(yè)和地方發(fā)展等方面，發(fā)揮著重要的作用。因此，做好行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育，提升畢業(yè)生得以提升就業(yè)素質(zhì)，從而發(fā)揮其作用成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前。
【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色專業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)教育
一、行業(yè)特色專業(yè)的含義
行業(yè)特色專業(yè)，是指以行業(yè)為依托，圍繞行業(yè)需求，針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，為特定行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的大學(xué)專業(yè)或?qū)W院專業(yè)。行業(yè)特色專業(yè)是與市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群密切聯(lián)系。
二、行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育問題調(diào)查與分析
（一）調(diào)查的行業(yè)特色專業(yè)的基本情況
本研究選取了河南省的.七所高校中的行業(yè)特色專業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查，同時(shí)走訪了七所高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并收集相關(guān)的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行論證。（詳見表1）。
總之，行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)相比整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)，形勢(shì)更為嚴(yán)峻，然而畢業(yè)生卻未充分意識(shí)到現(xiàn)在的形勢(shì)，在找工作時(shí)缺乏理性的擇業(yè)觀。出現(xiàn)這些問題，歸根到底是行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育工作存在缺失，導(dǎo)致大學(xué)生自身職業(yè)定位不準(zhǔn)，擇業(yè)觀念不科學(xué)、不理性。同時(shí)，高校開展的大學(xué)生就業(yè)教育理念滯后；行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育內(nèi)容空泛；行業(yè)特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育落實(shí)形式單調(diào)。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告2
為深入了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問題，掌握第一手的資料，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局湘潭調(diào)查隊(duì)于2009年4月—5月組織專題調(diào)研，實(shí)地走訪了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動(dòng)局等部門有關(guān)專家進(jìn)行了深入探討。調(diào)查中，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷，回收有效問卷136份。
一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。
4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為1
5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，2008年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)到95.77%，從2005年開始全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達(dá)到95%以上。今年雖然受金融危機(jī)影響，但就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)�？啤⒏呗殞哟蔚漠厴I(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。
�？�、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且很多�？�、高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對(duì)全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)。
6、定位城市，不愿去西部、下基層。
雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的'學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。
7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。
8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問題。
一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告3
第一部分：課題及調(diào)查說明
�、逭n題背景
�、嬲{(diào)查對(duì)象
�、缯{(diào)查時(shí)間
�、柩芯糠椒�
�、檎{(diào)查內(nèi)容
第二部分：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況問卷調(diào)查報(bào)告調(diào)查數(shù)據(jù)分析
�、鍖�(duì)就業(yè)相關(guān)政策的了解程度
㈡對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)
�、缇蜆I(yè)的個(gè)人資本㈣就業(yè)意愿
第三部分：調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題
�、鍋碜猿鞘泻娃r(nóng)村的大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的差異
�、娲蟛糠值拇髮W(xué)生都開始注意積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于專業(yè)技能和真正的工作經(jīng)驗(yàn)仍比較匱乏.
㈢企業(yè)和學(xué)生在人才利用方面達(dá)成一定的共識(shí)，大學(xué)生具有相對(duì)理性開放的就業(yè)心態(tài)。
�、栊袆�(dòng)與期望的差距
�、榍蠓�(wěn)和趨利成為大學(xué)生選擇行業(yè)的兩大動(dòng)力
�、陮W(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還是有待提高
第四部分：影響大學(xué)生就業(yè)的因素
㈠客觀原因
�、嬷饔^原因
�。�1）就業(yè)價(jià)值取向失衡。
�。�2）就業(yè)能力不足。
第五部分：對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議和對(duì)策
�、鍑�(guó)家應(yīng)加大對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度。
�、娓鞲咝Ｒ�
�、偶訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。
�、茖W(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的政策的解讀和宣傳，讓大學(xué)生更了解國(guó)家政策。
�、羌訌�(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的聯(lián)系，為企業(yè)和學(xué)生搭橋梁
�、冉ㄗh可以把“職業(yè)生涯規(guī)劃”的課程納入必修課程。
�、缯{(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置㈣對(duì)大學(xué)生的具體建議
第六部分：總結(jié)不足與展望
第七部分：參考文獻(xiàn)
第八部分：
附錄：
⑴問卷調(diào)查表
�、圃即鹁肀�
第一部分
調(diào)查說明：
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，大學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解程度及就業(yè)觀都很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)，我們就是調(diào)查他們擁有的多方面“資本”，整體把握住大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，社會(huì)就業(yè)資源，及就業(yè)心態(tài)等方面的情況，為將來大學(xué)生的培養(yǎng)做好更好準(zhǔn)備。
調(diào)查時(shí)間：20xx.10.7---20xx.10.20
調(diào)查對(duì)象：
廣州市多所大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生，問卷調(diào)查主要針對(duì)多所大學(xué)的大一到大四的學(xué)生，涉及大學(xué)生的就業(yè)意向、就業(yè)取向、對(duì)政策的`了解程度、就業(yè)壓力、社會(huì)就業(yè)資源、就業(yè)途徑等各個(gè)方面的信息。
調(diào)查數(shù)據(jù)：
共收集有效問卷91份，其中男性受調(diào)查者有33位，女性受調(diào)查者有58位；年級(jí)為二年級(jí)占總比例13.2%，年級(jí)為三年級(jí)的占總比例79.1%，年級(jí)為四年級(jí)的占總比例6.6%，而年級(jí)為一年級(jí)的占總比例1.1%。
調(diào)查內(nèi)容：
問卷設(shè)有題目24道，題目圍繞四大方面—大學(xué)生對(duì)就業(yè)政策的了解、就業(yè)供需方面的差異及大學(xué)生承受的心理壓力、大學(xué)生就業(yè)的個(gè)人資本和就業(yè)意愿等而闡述。問卷的題型有單選、多選、程度性問題及開放性題目。
第二部分
調(diào)查分析：
受調(diào)查群體情況分析：受調(diào)查群體中有59.3%來自城市，有40.7%來自農(nóng)村；家庭所在地址為廣州的為34.1%，本廣東省（除廣州市外）占總數(shù)58.2%，其他省份占總數(shù)7.7%；數(shù)據(jù)顯示83.6%的受調(diào)查人員在大一、大二就開始關(guān)注就業(yè)機(jī)會(huì)；90.1%的受調(diào)查人員做過兼職，所做過兼職中促銷、傳單和家教位居前三，其次是調(diào)研和餐飲。
調(diào)查者做過的兼職類型數(shù)據(jù)：（表2）
�、鍖�(duì)就業(yè)相關(guān)政策的了解程度
問卷中列出7條比較詳細(xì)的就業(yè)政策，其中政策“為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利”“畢業(yè)半年以上未能就業(yè)，可辦失業(yè)登記”，受調(diào)查者不了解的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他政策，頻數(shù)分別占到33和50，這也意味著超過一半的受調(diào)查者不知道政策“畢業(yè)半年以上未能就業(yè)，可辦失業(yè)登記”，約1/3的受調(diào)查不知道政策“為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利”，其他5條就業(yè)政策都為較多數(shù)受調(diào)查者了解。
調(diào)查顯示就業(yè)政策多來自電視網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志和親戚朋友同學(xué)，所占的比例分別為87.9%、70.3%和62.6%，這三種來源中親戚朋友同學(xué)不同于另外兩個(gè)，其屬于受調(diào)查者的個(gè)人交際圈，這樣意味著大學(xué)生的交際能力影響著就業(yè)獲知的途徑。
㈡對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)
據(jù)統(tǒng)計(jì)可看出超過半數(shù)的受調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在以下主要問題：“企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少”、“畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”、“應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有競(jìng)爭(zhēng)力”、“大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助”。
問及受調(diào)查者對(duì)自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的態(tài)度時(shí)，有90.1%的人表示自己有信心對(duì)待就業(yè)，但也有6.6%比例的人表示悲觀，不知道怎么辦，這里面的人全都是年級(jí)為三年級(jí)的受調(diào)查者，問及受調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的那些條件時(shí)，綜合能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿ξ痪忧叭�，比例分別是81.3%、 59.3%和56%。
問及調(diào)查群體認(rèn)為畢業(yè)生具備哪些條件最重要時(shí)，專業(yè)知識(shí)和技能、溝通表達(dá)能力、和應(yīng)變能力分別占到58.2%、67%和52.7%.這和受訪者認(rèn)為目前最缺乏的素質(zhì)有相同之處，據(jù)數(shù)據(jù)顯示有69.2%和56%的人認(rèn)為缺乏相關(guān)工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)技能。
受調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的條件（圖1）
�、缇蜆I(yè)的個(gè)人資本
84.6%的受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)只能取到一定作用，對(duì)就業(yè)沒有太大的作用，受調(diào)查普遍認(rèn)為高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏用人單位信息和應(yīng)聘技巧指導(dǎo)。這也
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告4
調(diào)查時(shí)間：XXX
調(diào)查地點(diǎn)：XXX
調(diào)查對(duì)象：XXX
調(diào)查方法：發(fā)放問卷
調(diào)查人：XXX
調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作
一、調(diào)查背景分析：
隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加上近年來金融危機(jī)的沖擊，無疑給競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問卷形式對(duì)杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。
二、調(diào)查目的和意義
最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。
幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢(shì)，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性，準(zhǔn)確性，有效性。
提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法
本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問卷法。問卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。
四、調(diào)查對(duì)象和范圍
本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專業(yè)男女生。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。
五、調(diào)查實(shí)施過程
a、為了此次調(diào)查的順利及結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，我們調(diào)查小組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問卷每一道題的意義和要求。
b、調(diào)查采用的是自填問卷法，問卷的發(fā)放與回收采用的是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請(qǐng)他們合作填答，然后收取問卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收）。
c、回收問卷493份，回收有效問卷421份，有效回收率85.4%。
六、調(diào)查分析
在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大一、大二學(xué)生，所以大三、大四抽樣為少部分（大一：189人大二：147人大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。
1、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？
有29.39%人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，49.50%的人選擇了不從事本專業(yè)的工作，11.11%選擇了不確定。這說明了有一半的同學(xué)覺得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業(yè)。也從側(cè)面說明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。
2、您希望在哪種單位就業(yè)？
選擇在私營(yíng)企業(yè)工作的有12.12%，選擇國(guó)有企業(yè)的有23.23%，選擇外資企業(yè)的有24.24%，選擇政府機(jī)構(gòu)11.11%的有，選擇無所謂的有29.30%。這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說明了我國(guó)各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒有出現(xiàn)爭(zhēng)搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。
3、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？
選擇很好的有34.34%，選擇一般的有59.60%，選擇不清楚的有6.06%。這說明只有很小一部分人對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定的認(rèn)知的，不論對(duì)錯(cuò)，至少他們?cè)谧约旱男闹袑?duì)本專業(yè)都有了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評(píng)估就業(yè)前景。這說明了大學(xué)生將來都能較為明智地選擇就業(yè)。
4、您對(duì)未來月薪的期望是？
選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇20xx~3000的有34.34%，選擇3000~5000的有39.40%，選擇5000以上的有26.26%。這說明了大學(xué)生對(duì)于將來的收入的底線是兩千元，也充分的說明了大學(xué)生都?jí)粝雽砟苷业揭环莞咝剿?工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過有夢(mèng)想才能有成功。
5、在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)
大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選珠三角，長(zhǎng)三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，分別占被調(diào)查大學(xué)生的22.35%和21.01%。其次的選擇是京津唐和回家鄉(xiāng)的比例分為14.79%和13.28%，還有11.93%的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，而選擇西部和東北地區(qū)的共只占到6.89%。另外選擇出國(guó)的占5.71%。
調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢(shì)并不良好的大環(huán)境下，華中科技大學(xué)大部分在校生對(duì)就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo)致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對(duì)過剩；而對(duì)于廣大中部、西部地區(qū)來說，人力資源供給相對(duì)較少，對(duì)人力的需求相對(duì)不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。
6、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素
影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相關(guān)的因素，對(duì)就業(yè)的方向問題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會(huì)結(jié)合自身特點(diǎn)和專長(zhǎng)來選擇。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大比例集中在“個(gè)人興趣”（38.00%）和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)有關(guān)”（25.50%）兩個(gè)選項(xiàng)上，還有兩個(gè)選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),這顯示，大學(xué)生的就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長(zhǎng)處及這些行業(yè)到底是否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”（2.83%），“男（女）朋友的影響”（1.50%）。
7、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素
影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素
大部分大學(xué)生在面對(duì)這個(gè)問題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，22.40%的人認(rèn)為自己“對(duì)社會(huì)缺乏了解”。
也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合，即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會(huì)需求不協(xié)調(diào)”（13.93%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要相脫節(jié)。
一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)”（8.45%），“求職方法技巧欠缺”（9.32%）。說明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
還有人認(rèn)為是信息的不對(duì)稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對(duì)招聘單位崗位信息缺乏了解”（6.15%）和“對(duì)招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（5.86%）。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。
8、在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告5
一、調(diào)查目的：
大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
二、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采用無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點(diǎn)：河南大學(xué)明倫校區(qū)，調(diào)查時(shí)間：5月12日——5月17日，調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。
三、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法
調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)兩部分：
�。�1）在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：
�、� 針對(duì)影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設(shè)計(jì)了7個(gè)選項(xiàng)，分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測(cè)量；
② 針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結(jié)合大學(xué)生本身的實(shí)際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信息等方面共設(shè)計(jì)了4個(gè)問項(xiàng)來進(jìn)行測(cè)評(píng)。
（2）樣本的個(gè)人情況,包括被調(diào)查者的性別、年級(jí)、戶口類型。 問卷具體設(shè)計(jì)如下：
1、您的性別
A男B女
2、您所在的年級(jí)
A、大一 B、大二 C、大三D大四
3、您的戶口類型
A、本省本城鎮(zhèn)B、本省農(nóng)村C、外省城鎮(zhèn) D、外省農(nóng)村
4、大學(xué)畢業(yè)，您的打算？
A考研B、考公務(wù)員C、自主創(chuàng)業(yè) D、其他
5、您愿意選擇專業(yè)不對(duì)口的工作嗎？
A非常愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、非常不愿意
6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就？
A、 國(guó)有機(jī)關(guān)B、民營(yíng)企業(yè)C、合資企業(yè)D、外資企業(yè)E事業(yè)單位
7、擇業(yè)時(shí)，您認(rèn)為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎？
A非常重要 B重要C一般D不重要E一點(diǎn)也不重要
8、求職時(shí)，您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎？
A非常重要 B重要C一般 D不重要 E一點(diǎn)也不重要
9、 剛開始工作，您想拿多少工資
A、20xx以下B、20xx-3000 C、3000-4000 D、4000-5000 E、5000以上
10、會(huì)通過一下哪種方式找工作？
A憑自己實(shí)力 B靠父母及親朋好友的關(guān)系C學(xué)校推薦D其他
11、擇業(yè)時(shí)，您認(rèn)為自身能力是最重要嗎？
A非常重要B重要C一般D不重要E一點(diǎn)也不重要
12、求職時(shí)，您認(rèn)為學(xué)歷是最重要的嗎？
A非常重要B重要C一般D不重要E一點(diǎn)也不重要
13、 您首選的就業(yè)地區(qū)是
A、大城市和發(fā)達(dá)城市 B、中小城市 C、西部發(fā)展地區(qū) D、家鄉(xiāng) E不限地區(qū)
14、如果就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)
A、接受 B、不接受C、不清楚
15、您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎？
A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同
16、您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎？
A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同
17、您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻嗎？
A、非常嚴(yán)峻B、嚴(yán)峻C、一般D、不嚴(yán)峻
18、您在擇業(yè)時(shí)考慮的`首要因素是？
A經(jīng)濟(jì)收入 B個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)C專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用 D工作的穩(wěn)定性 E工作和生活環(huán)境 F其他
19、您認(rèn)為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎？
A、非常重要B、重要C、一般D、不重要
20、你認(rèn)為學(xué)校改革教育模式，提高大學(xué)生綜合能力，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有利嗎？
A、非常有利B、有利C、一般D、沒什么作用
21、您認(rèn)為求職時(shí)，就業(yè)信息重要嗎？
A、非常重要B、重要C、一般D、不重要
四、數(shù)據(jù)分析
總體分析：以上分析結(jié)果顯示此次問卷調(diào)查女生占54%，男生占46%，其中在被調(diào)查學(xué)生中，大一學(xué)生占10%，大二學(xué)生占70%，大三學(xué)生占16%，大四學(xué)生占4%；其中本省城鎮(zhèn)學(xué)生占24%，本省農(nóng)村占64%，外省城鎮(zhèn)占6%，外省農(nóng)村占6%。大部分大學(xué)生都認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)歷非常重要，所以又26%的學(xué)生選擇考研，4%的選擇考公務(wù)員，18%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，而剩下的52%的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮的因素有：專業(yè)是否對(duì)口、工作單位的性質(zhì)和發(fā)展前景、工資、就業(yè)地區(qū)、自身能力和學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、工作的穩(wěn)定性、工作和生活環(huán)境等。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)個(gè)人能力的重要性有比較清醒的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)大學(xué)生都有正確的擇業(yè)心態(tài)。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告6
這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路莩奁妨恕８嗟娜碎_始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢(shì)上。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì)場(chǎng)以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論。
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感，不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時(shí)，各個(gè)單位對(duì)人才的要求也相對(duì)提高了。就大學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)問題，總結(jié)如下
一. 大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報(bào)酬太低。原因何在？
首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個(gè)中小企業(yè)，中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬個(gè)。從世界性的規(guī)律來看，一個(gè)國(guó)家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個(gè)國(guó)家65％——80％的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國(guó)為什么就業(yè)難，就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長(zhǎng)和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻高、時(shí)間長(zhǎng)、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費(fèi)項(xiàng)目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活，是我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。
再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的`工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)于怎樣開辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開拓市場(chǎng)，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國(guó)家事業(yè)、國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國(guó)有企業(yè)外，工資來源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了�，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn)，國(guó)有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來�，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。
對(duì)于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃�，調(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識(shí)。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時(shí)間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。
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