讀《愛的教育》有感（共15篇）
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家分享。
讀《愛的教育》有感1
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關(guān)心他的好朋友，時常鼓舞他，寬慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲得經(jīng)驗。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，他為了愛護一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把足骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。
在我們的生活中，關(guān)心別人的同學(xué)是有的'，但像他這樣了為愛護別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。
20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得關(guān)心的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)覺。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。正是因為安利柯身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。
這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母永無止境的愛!我相信假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
讀《愛的教育》有感2
讀完了愛的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛，這本書是寫的.一個小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對父母以及同學(xué)的愛或者關(guān)心我們?nèi)巳硕紦碛羞^它——父母的愛。
我還小不懂什么是愛，自從我讀了這本書，我才明白什么是愛，那就是父母給你的一句鼓勵的話也是父母對你的愛，父母曾經(jīng)為我們付出了許多的愛，我的媽媽也給予了我許多的愛，我出門上學(xué)時，媽媽總是對我說一路上小心！別人給你吃東西不能要！上課要認真聽課！中午吃飯要吃飽點！
中午媽媽會打電話給我問上課認真聽課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學(xué)要早點回來，不要在外面逗留！晚上睡覺時，媽媽會對我說記��！不要大杯子，會著涼的，這就是愛，你會發(fā)現(xiàn)：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
讀《愛的教育》有感3
愛是什么？愛是一個溫暖的動作；愛是一句親切的問候；愛是一個凝視的眼神；愛是饑餓時的一塊暖暖的面包；愛是一位母親的千叮嚀萬囑咐！愛是無私的，愛是奉獻的，愛是偉大的！愛不需要驚天動地，只需要真心誠意，愛就在我們的身邊，是要用心去細細感受的！一位母親正在吻一個少年男孩的頭，他們正沉浸在幸福之中，愛融化心。這就是《愛的教育》封面。
我是含著淚看完《愛的教育》的。雖然它沒有跌巖起伏的情節(jié)；沒有引人入勝的懸念；更沒有驚天動地的事跡，但簡單樸實的文字中卻流露出人與人之間的真情實感，讓我的心不得不承認這是一本洗滌心靈的魔法師！《愛的教育》是亞米契斯先生寫主人公安利柯一學(xué)期的幾百個故事。每一個故事都表達了亞米契斯先生對愛的理解，愛的感悟，使我的`心久久不能平靜�！段业哪赣H》是《愛的教育》中的一個小故事，是父親寫給安利柯的一封信。
因為安利柯前幾天對母親說了不禮貌的話，深深的傷害母親的心。信里安利柯的父親告訴安利柯，他的母親所做的一切事都是為了他，并說母愛是世界上最偉大的愛，所有人多要尊重這種愛！是呀，母親是世界上最好的人，母愛是世界上最好的愛！我雖然知道這一點，但我無法做到尊重這種愛。所以我的淚水情不自禁地落了下來，浸濕了那行字�；剡^頭來，我仔細想了想我的媽媽。我的媽媽每天都那么呵護我，一年四季都陪伴在我的身邊。春天，帶我去郊游；夏天，和我一起去游泳；秋天，我們一道看楓葉；冬天，陪我堆雪人……媽媽無時無刻都在照護著我，但我卻總是不知足，總是不能體諒媽媽對我的愛。每次我想到這些，心里都有一種說不出來的慚愧。《愛的教育》描繪了世間所有的愛。每一種愛都是最神圣的，它可以感動任何人，更可以融化心！
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我?guī)胍粋�愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》是小主人安利柯公四年級這一時期的生活和成長歷程。然而它又不是一本單純的日記，因為里面不僅有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的`文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛的教育》最大的特點就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點點滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛與幸福。
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺：
一、使我明白了：
我們小學(xué)生從小一定要樹立愛國的思想。我們是在祖國的懷抱里幸福成長，沒有社會主義給我們營造的成長環(huán)境，我們就像沒有雨露、陽光一樣，不可能健康成長。要學(xué)會珍惜美好的環(huán)境，以后好好報答。
二、使我明白了：
我們小學(xué)生學(xué)習的目的是——為祖國日后的發(fā)展而學(xué)習。只有現(xiàn)在好好學(xué)習，打好堅實的學(xué)習基礎(chǔ)，將來才能為建設(shè)曾經(jīng)養(yǎng)育過我們的祖國，貢獻我們的力量，感謝它對我們的恩賜。
三、使我明白了：
做人要懂得感恩。與父母、長輩、朋友等人一定要互相幫助、互相寬容、互相體諒、互相支持、互相關(guān)照、互相尊重，不要動不動就吵架。想一想他們對你有多么愛？你又給了他們多少愛？你還有多少愛欠他們？
通過閱讀這本書，將我的人生得到了更高的升華，這些道理將伴我終生。
讀《愛的教育》有感5
《愛的教育》一書是爺爺在我上小學(xué)四年級的時候買的�？墒俏曳藥醉摫銢]再往下看。心想：太無聊了嗎?都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是兩年，一向沒有動。直到今年暑假才被迫拿起書來讀。
一開始只是看看情節(jié)，之后才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是這本書刻畫了一個個鮮活的人物，如受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗帝等等。他們每個人都有著鮮明的個性：比如從《寬宏很多的品德》一章中就能夠看出卡羅納是一個勇敢和寬宏很多的人。他勇于承擔不屬于自我的錯誤，并且讓教師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看了科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習，還要照顧母親。文中的德羅西不僅僅學(xué)習好并且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的`人在文中有不少。可是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物，如盛氣凌人的諾比斯，不如廉恥的費朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最終搞得被學(xué)校開除了;倉皇母親來學(xué)校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑;哪個人要是倒了霉他都幸災(zāi)樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直構(gòu)成了鮮明的比較，給我們做了一次反面教材。
文章經(jīng)過學(xué)校和社會上的小事教會我們愛。愛是什么?是愛父母，愛國家，愛身邊的人;帕多瓦的愛國少年因為有人罵了他的祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢;倫馬第的小哨兵為了觀察形勢而犧牲;《達達的看護人》中的無名少年對醫(yī)院里一個重病人像對自我的父親一樣;菲魯其奧為了自我的外婆而死去，這樣的故事不勝枚舉。
我十分佩服作者亞米契斯他沒有普通人常用的枯燥無味的說教來教育我們。而使用一個一個日常小故事來教會我們愛。讀完《愛的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發(fā)現(xiàn)從外面回來父母遞上了一杯水;考試沒考好時父親的鼓勵;學(xué)習開始走下坡路的時候教師的提醒等等，其實愛就在我們生活中，僅有善于發(fā)現(xiàn)愛才能發(fā)現(xiàn)生活的完美!
讀《愛的教育》有感6
世界上最偉大的東西就是愛人，人人之間也都有愛。
這本書是想通過愛來告訴我們，人與人之間要團結(jié)友愛，在日常的交往中最好互相尊重，讓人人都平等。 《愛的教育》采用的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的'更多的是閃光的美德，非常值得我們?nèi)W(xué)習。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。
這本書非常適合小學(xué)生看，讀完之后讓感受到愛的力量是無窮的！
讀《愛的教育》有感7
家長的愛應(yīng)該是什么樣的？
------讀《愛的教育》有感
《愛的教育》這本書已經(jīng)買了十來年，可是很多的時候，很多的情況造就這本書在我的書柜里靜靜的躺了這么多年！因為很多的時候看的時候里面的文字并不是很吸引我，思想性和藝術(shù)性比較強的這本書讓我感覺自己好像靜不下來去認真閱讀，另外心里一直覺得自己身上沒有什么藝術(shù)性，思想意識也比較淺顯，所以每次都是翻開看一段，看一頁然后就放棄了！這也許是給自己找的一個借口而已！可是這次我又拿了起來這本書，并看完了！不是多么的細致，可也有自己的一些感悟！
這本書通過運用一個小學(xué)生的日記形式講述了很多的小故事，每一篇故事都充滿了愛！老師對學(xué)生的愛，父母對孩子的愛，孩子對父母的愛，姐姐對弟弟的愛！同學(xué)之間的愛，學(xué)生對祖國的愛……所有的小故事都圍繞著一個“愛”子展開！我內(nèi)心觸動比較大是父母對孩子的愛！估計我現(xiàn)在是一個小學(xué)一年級學(xué)生的孩子，所以很多的時候感覺到父母對孩子的愛是多么的重要，很多的教育方式又是多么值得我們作為父母學(xué)習的地方，從內(nèi)心感覺來講就覺得父母對孩子的教育是讓我最感動的！最讓我感受深刻的！
在《賣炭人與紳士》這個小故事中，當諾卑斯和貝蒂發(fā)生爭吵被諾卑斯的父親知道后，他的父親皺起眉頭，臉稍稍有點紅，了解了真相后他對兒子說：“你道歉吧！找我說的話去說：‘我說你父親的話是非常失禮的、愚蠢的、粗鄙的，請你原諒！并且，請允許我的父親來握你父親的手�！彪m然貝蒂的父親一連要求不用，可是諾卑斯的'父親堅持！這就斯父親的愛，諾卑斯的父親沒有把這件事請看成一件小事，他要求自己的兒子道歉，并這樣說，我覺得這是一個父親對兒子深沉的愛，他不希望自己的兒子因為職業(yè)、因為富窮對人產(chǎn)生不同的看法，他希望自己的孩子心靈高尚，希望自己的兒子正直、客觀！這個道歉不僅是對對方的尊重，也是給自己的孩子一種警示！我喜歡這個故事，我喜歡作為一個家長，作為一個老師能從一件小事入手對學(xué)生做出應(yīng)當?shù)男睦�、思想教育，為學(xué)生成為一個心靈純潔、成為一個內(nèi)心充滿尊重和愛的人的奠定基礎(chǔ)。
《我的母親》、《乞丐》、《初雪》、《希望》等章節(jié)中都體現(xiàn)了愛的教育，教育孩子要尊重母親，教育孩子要幫助別人心存善意的愛，教育孩子在自己幸福生活的時候要能憂患很多不幸的人的教育，教育孩子要做一個助人為樂的教育等，一篇篇的小故事都能在字里行間感受到“愛”的存在，都能感受到作為父母對孩子傾心的教育！他們對孩子的思想心靈教育放在了首位，不管是什么樣的事情，都會站在孩子的角度去考慮，去感受會給孩子帶了什么樣的影響，其他的都不重要。
在《鐵工廠》這個小故事中，最后父親說的話一直在我的耳邊回蕩：“你送給那個孩子一輛玩具火車，”父親一邊走一邊對我說，‘其實，即使那個火車是用金子做的，里面塞滿了珍珠，對于潑來可西使自己的父親改邪歸正的出色行為來說，仍是一件微不足道的禮物�！边@一段話不僅僅是語言上的教育，而是用孩子送出去的一件禮物的價值來告訴孩子，善心的舉動和愛心是無價的，希望孩子能成為這樣的一個人，這是父親對對兒子最崇高的愛！也是我最敬佩的愛，我也希望自己的女兒成為這樣一個人！而我會從自己做起，做一個像《愛的教育》中的老師，家長或者是一個鄰居！
教育孩子成為一個懂得善心、尊重、呵護等，才是給孩子最大的愛！
讀《愛的教育》有感8
今年“五一”假期，我讀完了一個四年級小學(xué)生的日記《愛的教育》，通過十來歲的孩子的眼光觀察他所在的班級、學(xué)校、家庭，所處的學(xué)生、老師、家長，以及周圍的社會環(huán)境，深深地被書中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本書沒有任何的高談闊論，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。
《愛的教育》通過一件件平凡、細膩的事情娓娓動聽地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神�！稅鄣慕逃返奶厣驮谟谒院⒆拥目谖恰⒑⒆拥墓P觸、孩子的眼光。來寫孩子的生活與思想�！稅鄣慕逃氛孔髌凡⒉豢桃庵v究修辭和結(jié)構(gòu)，語言樸實、曉暢，但由于飽含了作者對社會中下層艱辛度日的大眾的.深沉關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，融愛于每一細節(jié)之中，使整部作品洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高。
目前的素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時代是人的一生中至關(guān)重要的階段。在小學(xué)生成長過程中，我們除了教給他們知識，還應(yīng)該給予他們什么呢？
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，教育他們首先要愛自己�！白鑫�，做最好的我”。愛周圍的人。父母、長輩、同學(xué)、老師。濱江小學(xué)每年舉辦的“10歲成長儀式”，就是愛教育很需要的實施，舉行10歲成長儀式的場面，深深打動了許多學(xué)生、家長的心靈，感動得熱淚盈眶。這在他們幼小的心靈中種下了愛的種子，在心靈這塊土地上生根、發(fā)芽、展枝、開花、結(jié)果。愛周圍的環(huán)境。家庭、班級、學(xué)校。關(guān)心集體，愛護公物。再教育他們熱愛人民、熱愛社會主義制度、熱愛祖國。假如一個人，自己和周圍的人都不要愛，能愛人民嗎？假如一個人，不關(guān)心集體，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能熱愛社會主義制度、熱愛祖國嗎？
其實“愛國”“愛人民”都是一個抽象的名詞。作為小學(xué)生可以舉出很多愛國的例子，但他們不一定能完全體會到對祖國那種熱愛的感情。祖國是一個偉大而神圣的名字。書中恩利科的父親在信中用聲情并茂的例子，而非言辭說教，歷數(shù)什么是愛國，激發(fā)孩子明確自己肩負的歷史使命，加強歷史責任感。愛國主義教育是一個抽象事物。尤其是在我們今天的和平年代。小學(xué)生不喜歡說教式的、缺乏生動和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此要使愛國主義教育達到事半功倍的效果，教育方法更要求生動、活潑、多樣化、入情入理。
《愛的教育》講述的是情感教育，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮，發(fā)人深省。
讀《愛的教育》有感9
放暑假了，在家里實在閑的慌，我的視線向書桌掃去，眼前一亮拿起了那本《愛的教育》，經(jīng)過一番閱讀后，腦海里有了一系列感想。我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》的故事 。
親情是人類情感的重要組成部分，它是父母對兒女的養(yǎng)育之情，是兄弟姐妹的手足之情，是祖孫之間相互關(guān)愛、相互傳承之情……母親的摯愛促使馬爾科不顧艱難險阻，從熱那亞來到千里之外的布宜諾斯艾利斯，他不放棄，不灰心，血濃于水的親情支撐著他堅定的找下去。
信念是我們相信事情一定會成功的信心和勇氣，在這種信念的支持下，堅持下，就有可能達到令人滿意的結(jié)果。馬爾科的.尋母之路可謂千難萬險，每一次尋母失敗讓他悲傷之余，心中更多的是燃起繼續(xù)前進的信念。他堅信會找到母親，他的信念無比堅定，最終也正是在信念的支撐下，他找到了日思夜想的母親。
每個人都不是一座孤島，只有融入社會生活中，才能實現(xiàn)自己的理想與價值。心存友善，給予困境中的人力所能及的幫助，也許就能使他們尋找新的希望。恩里科在尋母的歷程中，先后得到船長、倫巴第老人、“首領(lǐng)”等人的幫助，這一路若是沒有他們，弱小的馬爾科可能早已命喪他鄉(xiāng)，更不必提找母親了。他們的善良友愛令無助的馬爾科在異國他鄉(xiāng)感受到了溫暖，堅強地活了下來。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的。全文采用日記體的形式，講述一個叫恩里科的三年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩里科身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師課堂上讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“表現(xiàn)的淋漓盡致，既有國家、社會、民族的大愛，又有父母、師長、朋友間的小愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象，比如說品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長德羅西，真誠善良的小泥瓦匠，手臂殘疾、自強不息的克羅西…… 整部作品語言樸實，洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，于細微處見真情，平凡中寓崇高�？梢哉f，作者用愛的鑰匙，打開了人們心扉的大門，用愛的眼光和筆觸給我們傳達了最美好的生活和心靈。
大畫家凡·高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”，讀了《愛的教育》后，我對這句話有了更加深刻的體會。生活中處處充滿了愛，就讓我們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)吧!
讀《愛的教育》有感10
這幾天，我把一本叫《愛的教育》的書認認真真的讀完了，令我不住的沉思起來。
《愛的教育》中的主人公安利柯是從十月份四年級開學(xué)第一天開始寫起，一直寫到第二年七月份，這整本書中一共有１００篇文章，有安利柯身邊的感人小故事，和他父母在他日記本上寫的啟發(fā)性文章。
他使我們感受到我們多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心，理解，幫助，都離不開――愛
其中的每月故事，頌揚了愛的`美德，和高尚的心靈，讓我懂得愛人民，愛祖國，愛大自然，愛學(xué)習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長。
愛不能虛偽，不必冷藏。其實，如果我們靜下心來，細細品味著我們周圍的一切，你一定會發(fā)現(xiàn)，世界上有多少人疼我，愛我，幫助我，我多么幸福啊！
讀《愛的教育》有感11
愛究竟是什么?千百年來人們不停的詮釋著、延伸著、升華著。有人認為愛是無私的，有人認為愛是博大的，有人認為愛是神奇的……《愛的教育》這本書，便對愛進行了很好的詮釋。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，從4年級10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……讀著這部處處洋溢著愛的小說時，我有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動。身為一名教師，讀完此書，掩卷沉思：教育中的愛又是怎樣的呢?
是呀，教育中的愛是什么?我一直說不好、道不清。而《愛的教育》給了我最好的答案，一個真正受學(xué)生愛戴的老師，應(yīng)該像安利卡那樣：抱病操勞，把全部心血都獻給了學(xué)生，以至一病不起，她愛所有的學(xué)生，能記住任何一個人的名字，即使不教他們，每月也到校長那里去詢問他們的成績，為他們的進步所驕傲，為他們的退步而擔憂。應(yīng)該像失去一切親人的波巴尼老師、滿頭黑發(fā)、嗓門很大的考蒂先生那樣，從心底熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生。
《愛的教育》一文中有一句是這樣寫的：“先生說，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也喜歡我!我一個都不愿責罰你們，請你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患�，知道你們已在心里答�?yīng)我，愿意了，我感謝你們。先生的話感動了剛才那位跳上椅子的學(xué)生，這位學(xué)生抖抖索索的讓先生饒了他，而先生只是用嘴親著他的額頭并讓他快回去，好孩子!”
朋友你們讀了這一段文字，心中有觸動嗎?文中那多么親呢的動作，縱使多么調(diào)皮的學(xué)生都會被感化的。文中的'老師用一顆寬容的心對待學(xué)生，允許學(xué)生出錯，老師與學(xué)生之間，是心與心的交流，心與心的碰撞，以誠相待，以情感人，這樣的班級，久而久之孩子怎能不會用寬容之心去包容別人之錯?這樣的老師，又怎能不受學(xué)生的喜歡呢?
身為一名老師，你是否彎下腰拾起學(xué)生掉在地上的東西;你是否耐心地回答學(xué)生的提問;你是否在走道里能向?qū)W生問候一聲;你是否在休閑時與他們拉扯家長里短;你是否在能給頭發(fā)亂了的孩子梳梳頭，你是否在課間與他們一起跳皮筋;你是否能聽他們講講自己的故事，對生活的不滿與快樂、哀傷與期望……
當我讀完《愛的教育》中《我的先生》這一篇日記時，心里久久不能平靜，深深地被里面那些質(zhì)樸的語言所感動�！跋壬形覀兡瑢懙臅r候，自己就下了講臺在桌位間巡回。看見面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱�！焙唵蔚囊痪涿枋�，卻再現(xiàn)了老師疼愛學(xué)生的場面，也讓我們看到了老師的關(guān)愛在學(xué)生心中留下了多么深刻的印象。是呀，有時老師的一個關(guān)愛的眼神，一個關(guān)愛的動作，都能讓班級的孩子感到暖暖的愛意，能讓孩子終生難忘。
想想自己初為人師時，曾經(jīng)以“教師的權(quán)威”，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多“虛偽的榮譽”。甚至以“分數(shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。在自我不斷的調(diào)整心態(tài)和做法中，發(fā)現(xiàn)為孩子付出關(guān)心、愛心、真心時，孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶：
當一年一度的教師節(jié)到來時，總會從四面八方給我寄來一張張精美的賀卡，徜徉在賀卡上那些甜蜜的文字中，心中的那份激動不是能用言語表達出來的;當我每次外出聽課歸來時，迎接我的是一張張花一樣的笑臉，圍著我問著問那;當我生病躺在病床上時，學(xué)生們手里提著水果籃、捧著康乃馨來看望我，讓我流出了幸福的淚水;當新年的鐘聲敲響時，一個個新年的祝福便通過手機傳送到我的眼前……
夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈坌哪芗芷饚熒P(guān)系的橋梁，澆灌每個莘莘學(xué)子。
讀了《愛的教育》，對其有了進一步的認識：教育中的愛其實就是愛心教育。
教師的愛是無私的、是公平的、教師的愛是神奇的，她能開導(dǎo)孩子的心智，讓孩子更聰慧。教師的一個眼神，一次撫摸，一個鼓勵，一句問候，連同作業(yè)本上的幾條波浪線，都會影響孩子的心理世界，都會讓學(xué)生找到關(guān)愛、找到信心、找到美的回憶。
只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子;也讓我深深地懂得，只有“愛的教育”，才有“美的回憶”。
讀《愛的教育》有感12
書，是知識的海洋。我家里有著好多好多的書，在我看過的書中，《愛的教育》是最讓人感動的，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學(xué)期中所寫的日記。
文章中講述了許許多多的愛，如子女與父母之間的愛，同學(xué)朋友之間的友誼，知錯就改的行為，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。
這本書記述了主人公安利科三年級時整一個學(xué)期所發(fā)生的有益的事。安利科通過這些事來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教育青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)友愛，互相幫助的人。愛，時時刻刻都會在我們的身旁，我們的.生活如果沒有了愛，就沒有了意義，《愛的教育》這本書寫得栩栩如生，它開動了我們心靈的窗戶，給我們了一把愛的鑰匙。
愛不加虛偽，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
讀《愛的教育》有感13
清明節(jié)的三天假期里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。
這是一本日記體小說，書中講述了安利柯在學(xué)校、家庭中發(fā)生的點點滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個故事講了安利柯看到一個掃煙囪的孩子在哭，細問之后才知道原來他掙的30個索爾多丟了，他會被師傅打的。許多孩子見此情景，把自己的錢都給了他，很快就湊到了30個索爾多。
看了這個故事，我不禁被這些孩子的'行為感動了，同時為自己幾個月前所做的事而感到羞愧。
那是一個陽光明媚的早晨，我乘公交車去新華書店買書。車到站了，我愉快地哼著歌，輕松地向書店走去。就在這時，我看見一位穿著美麗長裙的女士，正優(yōu)雅地向前走著。旁邊伸來一只臟兮兮的手，接著傳來一陣可憐的乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見那位女士邁開大步，立刻走開了，并用尖厲的聲音大叫：“走開！走開!”轉(zhuǎn)眼間，我也路過了那個乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求著。我剛想把手伸進錢包，一個聲音從腦子里冒了出來：你給他一元錢，就意味著你會少吃一包零食。再說人家都沒給，你為什么要給呢？想到這兒，我拉上了錢包的拉鏈，繼續(xù)向前走去。
我現(xiàn)在才意識到當時自己的做法是多么愚蠢。在我看來微不足道的一元錢，可以成為乞丐手中一只珍貴的饅頭。讀完《愛的教育》以后，我也明白了我們要關(guān)心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優(yōu)秀品質(zhì)。
讀《愛的教育》有感14
“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”想必這句歌詞大家都會唱,可未必都能做得到。在寒假的第一天，爸爸向我推薦了一本名為《愛的教育》的書。我原以為它和其他童話書一樣，只是一些逗趣的小故事，但看過后才知道，這本書是一位意大利的四年級小學(xué)生安利柯十個月的日記。其中，有一篇日記的題目是《感恩》，這是安利柯的父親給他寫的一封信，信中告訴安利柯老師是最值得尊敬的，我們要尊敬老師、愛戴老師……我們常說：老師是知識的園丁。難道不是嗎？老師們每天都在知識的苗圃里，給我們這些“小苗”辛勤地“澆水”、“施肥”，愛我們勝過愛自己的孩子。有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！蔽覀兠刻於荚凇吧瘛钡腵指導(dǎo)下學(xué)習知識，長大后一定會成為祖國的棟梁！所以，我們要像愛自己的父母一樣愛老師！茫茫書海，好書難求。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，讀這樣的好書的讀者也越來越多！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
讀《愛的教育》有感15
暑假期間，我讀完了《愛的教育》這本書，感覺它是一本非常有意義的書。這本書的主人翁叫安利柯，他是一個三年級的小學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里，他有關(guān)心、愛護他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡，但有趣、感人的事情。其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的.情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
這里面讓我感受最深的也最讓我感動的一個故事是《少年鼓手》。它講述的是一個外國戰(zhàn)爭故事。1848年7月24日，柯斯脫察戰(zhàn)斗開始的第一天，一位上尉在面對被敵人包圍的不利戰(zhàn)斗中，寫了一張小字條，叫一個鼓手送去搬救兵。鼓手在去完成任務(wù)的途中，不料被敵人發(fā)現(xiàn)了，對他發(fā)起了進攻，鼓手的腳被子彈擊中了，他倒下了，但他卻很快爬了起來，奮力奔跑，一次次跌倒，一次次爬起，最后，鼓手憑著堅強的毅力出色地完成了任務(wù)，搬來了救兵，戰(zhàn)爭也因此取得了勝利。但是少年鼓手因為腿傷非常厲害，最后，他的腿被截肢了。他很堅強，很勇敢，從頭到尾沒有掉一滴眼淚，沒有露出一絲驚慌的神色，甚至都沒喊一聲痛，他真是一個小英雄。
讀完這篇文章，我真是非常感動！一個十四歲鼓手為了一張小紙條，為了一個軍隊的希望，可以如此勇敢、堅強，甚至不惜奉獻自己的生命。跟他比我感覺自己差太遠了，有時候我做數(shù)學(xué)題碰到稍微難一點的，就不想做了；有時候因為缺乏信心，很多事都不敢嘗試；還有時候我做事做了一半就半途而廢了……我太缺乏毅力了，想想少年鼓手，我真為自己的行為感到羞恥，他的事跡深深地教育了我，在今后的學(xué)習生活中我一定要向他學(xué)習：做一個勇敢、堅強的人。
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