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中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得1
回到兒童的立場(chǎng),重新審視入學(xué)準(zhǔn)備,“如果我們把人生看作一場(chǎng)短跑,可能會(huì)盡快地沖向終點(diǎn),不去籌劃未來(lái)……科學(xué)的人學(xué)準(zhǔn)備,我們不僅要關(guān)注當(dāng)下,也應(yīng)該為他們的.未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
當(dāng)我們致力于用教育把兒童的身心整體向著世界打開,生命就具有了包容性。包容性越寬廣,今后的發(fā)展空間就越大!
還是讓我們作為教師眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn),思路要打開,不能只拘泥于眼前孩子的表現(xiàn)、所掌握的知識(shí)、具備的能力。而是要尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),不拔苗助長(zhǎng)。
同時(shí)幫助孩子了解世界孩子,會(huì)看世界,能有能力吸收世界的好營(yíng)養(yǎng)。
要尊重孩子、包容孩子,個(gè)體差異是正常的。不能讓我們的孩子變成哭泣的蝸牛。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得2
上午收聽了三位專家的講座受益匪淺,華教授講的,幼小銜接不應(yīng)該是形式上的一種或多種活動(dòng),他應(yīng)該是幼兒入園就開始的日;顒(dòng),要滲透于小朋友的生活中的。并且要避免一些為了幼小銜接而去設(shè)計(jì)的游戲,如:“跳田字格”的游戲,對(duì)幼兒的幼小銜接幫助不是很大。
胡華園長(zhǎng)為我們舉了很多他們?cè)谧龅挠仔°暯臃矫娴腵案例,我覺得創(chuàng)意十足,并且尊重孩子的想法,游戲來(lái)源于孩子,首先做到的就應(yīng)該是傾聽,要多傾聽孩子的想法,給予他們真正想要的本領(lǐng)。
幼小銜接不是某個(gè)特定的活動(dòng)和游戲,是滲透在每日幼兒生活和游戲中的,教師要用發(fā)展的眼光看待幼兒,及時(shí)抓住教育的契機(jī),實(shí)現(xiàn)自然的幼小銜接。
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)公益講座心得3
老師們,聆聽了幾位專家對(duì)幼小銜接的解讀,其中有很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們借鑒。
其中胡華園長(zhǎng)在講座最后說(shuō)的“用更具未來(lái)的眼光,用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式回到兒童的'立場(chǎng),重新審視入學(xué)準(zhǔn)備。”這句話我非常欣賞,也希望激發(fā)老師們更多的思考。
通過這次的講座,老師們從中領(lǐng)會(huì)到了什么?收獲了什么?請(qǐng)老師們都來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@與感想吧!
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