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老師的批評(píng)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的批評(píng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的批評(píng)作文1
一天上音樂課，我抱著一本“中國卡通”津津有味的看了起來。這時(shí)老師正盯著我呢，我卻絲毫沒有察覺到。你一定會(huì)問：你怎么敢在音樂課上看課外書呢？是咱班的同學(xué)都知道，這位老師可“溫柔”啦，就算生氣了，也是光打雷不下雨，可今天似乎不是這樣——
“上音樂課看課外書？”音樂老師從我手中“奪”過我心愛的“中國卡通”，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“不把副科當(dāng)回事？你的書被沒收了！”不是吧，好在老師還有下言：“如果你這學(xué)期的期末的總成績(jī)不錯(cuò)，我就把書還給你！”
這句話對(duì)我的影響力極大，要知道，當(dāng)時(shí)我最喜愛的就是這本書。我最喜愛的書沒了，我哪“受”得了？我決定這學(xué)期改掉粗心的.毛病，在期末取得好成績(jī)，下一句是——拿回我的“中國卡通”！
到了期末，我果真取得了好成績(jī)。但由于學(xué)習(xí)的緊張，我漸漸淡忘了我心愛的“中國卡通”。后來雖然滿足了取回“中國卡通”的要求，但并沒有將它取回。哦，忘了告訴你，我的綜合分?jǐn)?shù)總成績(jī)還得了全年級(jí)第一呢！
現(xiàn)在想想，被老師批評(píng)有時(shí)還是好事嘛，不，被老師批評(píng)就是好事（真是想歪了）！
老師的批評(píng)作文2
今天，可能是我五年的學(xué)校生活最痛苦的一次了，我被老師批評(píng)了兩次，我可是很少很少被老師批評(píng)的`呀，而且都是小事。
上午，早讀課時(shí)，陶老師問有關(guān)我們的資料的一張紙，補(bǔ)寫的同學(xué)有沒有交，我聽了，感到疑問，我怎么沒發(fā)到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師�！崩蠋熉犃嘶鹈叭�，大聲說：“你剛才說什么，我說過幾次了，跟老師說話要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個(gè)教室一片寂靜，我知道，所有的同學(xué)都為我感到吃驚。老師說完話，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“想問什么問題？”我立即把疑問告訴了老師�！岸ｂ忊彙鄙险n了，當(dāng)同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽課時(shí)，只有我感到無趣無味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過去了……
下午，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，說：“你看看，做的課堂作業(yè)錯(cuò)了多少，沒幾個(gè)對(duì)的，又不是不會(huì)，那為什么錯(cuò)��？粗心！來，王鼎璞。”接著，許多同學(xué)都被老師叫了上去，每上一個(gè)，就是一陣批評(píng)聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運(yùn)又來了，老師在我的作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然我只錯(cuò)了一題，但是就是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評(píng)的滋味，但這是老師關(guān)心我們，因?yàn)檫@樣，我才要更加努力地去學(xué)習(xí)。
老師的批評(píng)作文3
老師的批評(píng)作文：今天我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而受到了老師的批評(píng)，我覺得很委屈也很不甘心，然后我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師說的對(duì)，讓我好好想想，再寫一篇文章記載下來我的體會(huì)。
今天我在班級(jí)上和一個(gè)女生因?yàn)橄鹌げ恋氖虑槌沉似饋恚硗庖粋�(gè)女生過來幫她吵我。我覺得那個(gè)過來幫忙的女生非常的過分，因?yàn)檫@本來不是她的事情但是她卻要過來罵我我覺得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她的臉一下，然后她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭發(fā)被她們扯著很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來不知道是誰去告訴了班主任，然后班主任就來了，把我們拉開了，我看見班主任紅色的臉和嚴(yán)肅的表情我感覺到很緊張，因?yàn)槭俏蚁乳_打的。然后周圍的同學(xué)告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個(gè)女生先回家，把我?guī)У搅宿k公室。我很氣憤的`就是為什么只帶我一個(gè)人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們?nèi)齻�(gè)。然后班主任就狠狠地批評(píng)了我。后來通過媽媽我才知道，原來班主任是因?yàn)閷?duì)我的期待過高，看到我做這種打架斗毆的事情對(duì)我更加失望才會(huì)生氣的。
所以我決定以后再也不會(huì)和同學(xué)發(fā)生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們要好好珍惜才對(duì)。
老師的批評(píng)作文4
老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的，那么學(xué)生誠懇接受老師的批評(píng)也是理所當(dāng)然的。
但是，有些同學(xué)就不這么認(rèn)為，在他們眼里，如果能和老師頂嘴，發(fā)生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的.——“酷”，為此我有些觀點(diǎn)向他們談?wù)劊?/p>
每個(gè)老師批評(píng)學(xué)生都是有原因的，不可能無緣無故批評(píng)你，有的時(shí)候老師不會(huì)原諒你的錯(cuò)誤，并且會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)你，這時(shí)的你不要硬跟老師爭(zhēng)論，說理由，而應(yīng)態(tài)度誠懇地聽老師的批評(píng)、勸告，等這件事過了以后再去向老師解釋，那個(gè)時(shí)候老師的氣也消得一干二凈，而且很容易接受。去找老師時(shí)，一定要注意態(tài)度，也就是做到態(tài)度端正誠懇。而恰恰相反，如果你不但沒謙虛聽老師的批評(píng)，而是向老師指指點(diǎn)點(diǎn)，也許你們認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，非要論個(gè)說法不可。如果用幾何知識(shí)說明，同理可得：老師的自尊心受到了傷害。你想想，作為一個(gè)老師有淵博的知識(shí)，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、為難那只能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。
老師為了我們個(gè)個(gè)成為有用之材，不知費(fèi)了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒有一點(diǎn)平常心嗎？沒有一點(diǎn)內(nèi)疚感嗎？
有一句話說得好：“不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，最大的錯(cuò)誤是自己沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)�！笔茄剑蠋熅褪俏覀冎赋鲥e(cuò)誤的一根挑刺針，讓我們盡可能避免錯(cuò)誤，這一點(diǎn)不能說明什么嗎？
朋友深思��！
老師的批評(píng)作文5
新的一周又開始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請(qǐng)上來。”老師突然叫到我的名字，我的心有點(diǎn)忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫的不好，要我重寫？我在座位上遲疑了一回�！昂受�，請(qǐng)你上來�！崩蠋熡忠淮谓械轿业拿�，還見到老師的表情很嚴(yán)肅�？隙ㄊ俏业娜沼泴懙貌缓�，要遭老師批評(píng)了。
我來到老師的講臺(tái)邊。老師遞過我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫的.？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實(shí)面前無話可說了。只好紅著臉，等待老師的批評(píng)。
老師終于說開了：“你想，一個(gè)人的‘責(zé)任心’是多么的重要��！你在寫日記時(shí)，由于缺少了‘責(zé)任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會(huì)把字寫成這樣；這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你作為一個(gè)小組長(zhǎng)，更應(yīng)該有責(zé)任心，為同學(xué)作榜樣�！闭f完，在本子上重重地寫了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)。我當(dāng)時(shí)不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺。我心里很難過，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當(dāng)初會(huì)做成這樣的作業(yè)。
老師的批評(píng)作文6
“張雨航，起來去黑板上寫！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。
一到講臺(tái)，咦？書呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書，我窘極了，臉熱得發(fā)燙�！皬堄旰桨堄旰剑阍趺催@么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來著？我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師KO了！這時(shí)老師怒氣沖沖地走上來，用她那無敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到無地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的是，老師說的那一席話：“你回去吧，以后好好聽課，人家×××都做對(duì)了，你一個(gè)班干部連一個(gè)考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的時(shí)候了�！蔽倚睦锔械剿崴岬模路鹩星f根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對(duì)我說：“你是一個(gè)失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽課，就不會(huì)被老師批評(píng)、受同學(xué)們的`嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會(huì)下降，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長(zhǎng)，我知道怎樣走下去！
老師的批評(píng)作文7
這幾天，我被黃老師批評(píng)的次數(shù)有點(diǎn)兒多。
語文課，由于孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的'次數(shù)越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴(yán)翊銘一下�！�
我反駁道：“嚴(yán)翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂發(fā)神經(jīng)�！�
“快點(diǎn)，不然，明天不給你吃漢堡�！泵暇负{我。
無奈之下，我只好打嚴(yán)翊銘一下。敲完之后，嚴(yán)翊銘發(fā)話了，他說：“我惹你了嗎？為什么打我�！�
我一邊指著孟靖涵一邊對(duì)嚴(yán)翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會(huì)兒，孟靖涵又說；“送我?guī)字ЧP�！蔽抑赖葧�(huì)又會(huì)被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個(gè)漢堡�！蔽抑荒芙o了他一支鋼筆。
結(jié)果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終于下課了，我跑出去。
數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴(yán)翊銘，我就打了嚴(yán)翊銘一下�？墒菄�(yán)翊銘一點(diǎn)事都沒有。我又再打了嚴(yán)翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發(fā)火為止�！蔽揖鸵恢贝�，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴(yán)翊銘說：“你再打我，我告洪老師去�！�
于是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運(yùn)奪過一劫�！�
其實(shí)，我不認(rèn)真聽課成績(jī)都還可以，如果認(rèn)真聽課，成績(jī)一定會(huì)更好。今后，我一定要克制自己，好好聽課。
老師的批評(píng)作文8
老師像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來檢查昨天的作業(yè)，問了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在布置作業(yè)是沒認(rèn)真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家里，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的`表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師的批評(píng)作文9
老師，有人說您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺得您像一盞路燈，為什么這樣說呢？因?yàn)槟涯阕约旱闹R(shí)傳授給我，利用知識(shí)照亮著我前進(jìn)……
她是我們以前的語文老師——李老師。她長(zhǎng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì)說話道的嘴巴，笑起來的時(shí)候會(huì)露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！
記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會(huì)兒，我一下子功夫，就把整張?jiān)嚲淼念}目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分�！钡鞘聦�(shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的.，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對(duì)我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對(duì)李老師說：“李老師，我知道錯(cuò)了！”
李老師這次的批評(píng)讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì)了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
老師的批評(píng)作文10
被批評(píng)的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹上無聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽著無聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著聊著，我們?cè)搅脑狡饎�，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見得知音，又像是無所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現(xiàn)了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評(píng)了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴(yán)厲的批評(píng)�。”慌u(píng)的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對(duì)我向來都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評(píng)過我？被批評(píng)的`滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強(qiáng)行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評(píng)的滋味真不好受。
總之，被批評(píng)不是什么好過的事情，被批評(píng)的滋味也不好受。老師說過：我批評(píng)你是為了你好�，F(xiàn)在來想想也是，自從上次被批評(píng)以后，我再也不敢上課講話了。
被批評(píng)的滋味——真不好受！
老師的批評(píng)作文11
那一次，是我第一次在學(xué)二胡時(shí)流淚。不過正是這次的批評(píng)，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音階)每至周六，我總是要背著沉甸甸的二胡去老師家學(xué)二胡。入戶這種樂器是我夢(mèng)寐以求的，我從小時(shí)候第一次接觸它，就對(duì)它有了特殊的感情。
從電視上看到二胡名家拉二胡曲無比輕松自在，慢板令人心曠神怡，快弓令人熱血沸騰，可真正當(dāng)我拿起二胡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是出奇的難。 老師說我比較有天賦，所以老師對(duì)我特別地關(guān)注，同時(shí)也對(duì)我以高標(biāo)準(zhǔn)要求我。 這一周沒有太多的練習(xí)二胡，對(duì)部分音階比較生疏。不知老師是否具有神力，當(dāng)我剛一搭弓，老師就批評(píng)我沒有練，便教起了我如何拉這一段。 下一處是一個(gè)跳把，是從低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次嘗試都沒有成功，老師便生動(dòng)形象地打了一個(gè)比方，領(lǐng)悟了的我毫不猶豫的`拉了起來，一個(gè)完美的跳把，我受到了老師的鼓勵(lì)，變高傲了起來。
下面一首曲子的抒情部分，是我的弱項(xiàng)，再加上對(duì)音階比較生疏，這幾段音拉起來簡(jiǎn)直是不堪入耳，就連家里的一只京巴狗都難以聽下去，便回窩睡覺了。 老師忍無可忍，便大發(fā)雷霆，火冒三丈，一番批評(píng)之后，我終于忍不住了，眼淚奪眶而出 此后，我打消一切顧慮，認(rèn)真地練習(xí)二胡，專心致志，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。結(jié)果可想而知。我的信心又回來了！ ，這雖然是幾年前的事了，不過我仍然記憶猶新。謝謝你老師，讓我重拾信心。
老師的批評(píng)作文12
上一個(gè)星期五，我因?yàn)榕懿贈(zèng)]遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)了！
那一天，我們做完操，開始跑操了。我開心極了，因?yàn)槲蚁矚g跑步，但是好多同學(xué)都不高興。
我跟著隊(duì)伍跑著，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當(dāng)趙予睿和我面對(duì)面跑過時(shí)，我似乎看見他在對(duì)我做什么手勢(shì)，但是我沒看清是什么。當(dāng)我和趙予睿再次面對(duì)面跑過時(shí)，他又做了一個(gè)那個(gè)手勢(shì)，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的怒火頓時(shí)燒了起來。當(dāng)?shù)谌挝铱吹节w予睿時(shí)，我離開隊(duì)伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊(duì)。歸隊(duì)后，我正得意地準(zhǔn)備笑話他時(shí)，他馬上對(duì)著我做了兩個(gè)鄙視，一只手做一個(gè)！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結(jié)束了，所有人都慢走了起來。同學(xué)們開始排隊(duì)，準(zhǔn)備退場(chǎng)。這時(shí)，我感覺到，好像大事不妙了！只見老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對(duì)他說了幾句話，趙予睿又對(duì)老師說了些什么，老師就眉頭形成了一個(gè)“川”字，大步地向我走來！我心想：不好，我跑操時(shí)打趙予睿該不會(huì)被老師看見了吧？
“干什么！”老師說，“不好好跑操，你會(huì)讓整個(gè)班級(jí)被扣分的'……！”
老師批評(píng)完我，又去批評(píng)趙予睿，我們被批評(píng)得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
老師的批評(píng)作文13
今天，本是風(fēng)平浪靜的一天，第一節(jié)是英語課，可我的好朋友卻忘帶了英語書，自然是急急忙忙跑來向我借，我無奈，誰讓他是我好朋友，我自然就借給了他。下課后，老師批評(píng)了我，我急忙解釋：“我把英語書借給他了。”
我本來以為這樣解釋老師就不會(huì)說什么，誰料到，老師大聲呵斥我：“你有病！”我頓時(shí)傷心難過，那一天，我一直在想：為什么我得遭到批評(píng)？沒帶書的是他啊！可他什么也沒說，莞爾一笑，不知道要表達(dá)什么，我只是沉默不語，安靜的走回自己的座位上，低頭沉思。
從那時(shí)起，我不禁想到，老師總是說，必須幫助別人，我按照這句話幫助了別人，可我得到了什么？我得到的，不過是那批評(píng)。我越來越不想幫助別人了，如果會(huì)讓自己遭到批評(píng)，那為什么還要幫助別人呢？做這種無益的事到底有什么用？保住了友誼嗎？沒有，這種友誼根本不存在。常言道，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，可我這是助人為樂，自己受苦，好人是不是一定會(huì)吃虧呢？是的.，這是一定的！這想法在我腦中徘徊，一直徘徊，一直。
老師的批評(píng)作文14
在我成長(zhǎng)的道路上有許多個(gè)第一次。但我第一次受到老師的批評(píng)最讓我難忘。
我還清楚的記得，那時(shí)我在讀一年級(jí)，上的是肖老師的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當(dāng)時(shí)為什么這樣做。肖老師則在講臺(tái)上給我們講題。突然，我聽見肖老師叫我回答問題，肖老師的突然提問讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。
于是，我被老師當(dāng)眾批評(píng)了一頓。肖老師把我叫上講臺(tái)氣沖沖地對(duì)我說：”你為什么不上課聽講！你不上課聽講你爸爸媽媽知道了該有多傷心啊！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也許我在老師心里是個(gè)壞學(xué)生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會(huì)不會(huì)喜歡我？接著肖老師打了我的手掌，在肖老師打我的`手掌的時(shí)候我的眼里閃著淚花，不是因?yàn)橥�，而是因�(yàn)槲覍?duì)老師的愧疚。
在之后的日子里，我上課非常聽講，特別是肖老師的課。因?yàn)槲疑险n比以前聽講了，所以我的成績(jī)提高了許多。希望我可以用自己的進(jìn)步來告訴肖老師我是一個(gè)好學(xué)生。
如果沒有肖老師的批評(píng)，就不會(huì)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我。如果沒有肖老師的批評(píng)，也許我現(xiàn)在還是那個(gè)壞學(xué)生吧。
肖老師，不管您現(xiàn)在身在何處，但請(qǐng)您記住，在世界的某一個(gè)角落，一直有一個(gè)人從心里感激你。
老師的批評(píng)作文15
那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說：“你是不是沒寫啊？”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒寫作業(yè)��！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的.眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來，我跟老師說我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬，只怕萬一！
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