我的心作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的心作文，歡迎閱讀與收藏。
我的心作文 篇1
生活，宛如一部十分精彩的電影，一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。
一天晚上，突然停電了。爸爸立馬找來一根蠟燭，點了起來。我借著蠟燭微弱的光，寫著作業(yè)。寫完作業(yè)，我注意到了那支蠟燭。蠟燭亮著那微不足道的光照耀著我，而自己卻越來越小。一滴蠟油滴在了桌子上，一滴，兩滴，三滴，……最終，自己成了一滴蠟油。蠟燭這種舍己為人，無私奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎？
在生活中，不僅是蠟燭，老師也是這樣。老師每天要面臨許多困難問題，例如學生上課不聽講，上課搗亂，家長投訴，學生不聽話……但老師還是認認真真，一絲不茍的為學生上課，不厭其煩的為學生們講題。記得有一回：下課后，我有一道題沒有弄明白，便獨自去辦公室里問老師。老師見了，便耐心的為我講題，這道題用9×6……講了一遍后我還是似懂非懂。老師看透了我的心思，不厭其煩的又給講了一遍，這回我會了。道完謝，我大步流星的走出辦公室，回了教室，心里美滋滋的。在生活中，蠟燭和老師的這種無私奉獻的'精神難道不可貴嗎？
一只美麗的舞蹈是由每一個動作組成的，一棵參天大樹是由每一片樹葉開始的。棟大樓是由每一塊兒磚拼成的。世界上，哪一件東西不是由小成大的呢？
我的心作文 篇2
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護如搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望。母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿了溫暖的陽光。
因為臨近期中考試，作業(yè)如雨一般，越來越多。比如試卷五六張，一篇……我一般睡覺時間是十點半，十一點，早上六點起床，短短六七個小時的睡眠時間，難免會讓人有抱怨。
我一邊抱怨一邊寫作業(yè)：“唉！怎么這么多作業(yè)��！煩死了，至少要寫到十點半了�！眿寢屄牭搅宋业谋г梗叩轿业姆块g，眼里充滿關心，安慰我：“不要急，慢慢寫，作業(yè)是有點多，恩，你慢慢寫�！眿寢屒那牡淖吡顺鋈�，我的心中涌上幾絲暖意。
過了一會，媽媽小心翼翼的端來了一杯熱牛奶放在我的桌子上，自己輕聲走了出去。我寫累了，喝一口牛奶，暖暖的，心田仿佛被牛奶滋潤了一番。我的全身都十分熱乎，我又投入了作業(yè)海中。
時間如箭一般，從我的'指尖溜走了，從我的頭上飛過了。十點半了，媽媽一邊撓撓頭，一邊對我說：“作業(yè)寫完了嗎？”我搖了搖頭，媽媽又對我說：“別寫了吧！明天早上你起早點再寫吧！”媽媽聳了聳肩，“恩！”我應了一聲。我把作業(yè)收入了書包，媽媽拿了一些吃的，“吃一點再睡吧！”我咬了一口餅干，甜味從我的舌尖滑到我的心靈。
母愛，滋潤了我的心靈！
我的心作文 篇3
教師節(jié)快到了，賀卡是我們送給老師的首選。
教師節(jié)的前一天，是最熱鬧的時候，因為我們都在忙著給老師做賀卡：有的把外面裝飾地很美觀；有的把里面的畫，畫得很漂亮；有的認真書寫著每一句祝福語……
我拿起卡紙，先把它對折。然后，在外面做了精美的.裝飾。接著，在里面畫了美麗的圖畫。最后，寫上了真心的祝福語。
當拿起賀卡的時候，我又在圖畫的旁邊畫了一顆大大的心。我希望，老師能看到我的“心”。
教師節(jié)這一天終于來了，但我要感恩的老師實在太多，于是，這一天我都在做賀卡，覺得哪怕是再多的時間也不夠多。
到了中午，我飛快地吃完了午飯，心里惦記著做賀卡。但是，這次輪到我值日，掃地、擦黑板之后時間沒有多少了。很不幸，不能和別人一起高興地做賀卡了。
下午，我很著急，因為賀卡再不送給，我最敬愛的趙老師和金老師，就要放學了。于是，我乘著課余時間努力做著，打算課下送給老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我拿起賀卡，走向辦公室。正好，趙老師和金老師一起走來了。我心中大喜！我走到兩位老師的面前，恭敬地對兩位老師說：“趙老師，金老師，教師節(jié)快樂！這是我送給你們的賀卡！”
她們看了看，笑了，對我說：“謝謝你！”
我聽了，心里樂開了花！
我的心作文 篇4
今天一來到作文班，老師就讓我們寫紙條，寫的還是惡作劇紙條。我忐忑不安地寫了一句話。心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥？
我剛把紙條給老師，老師把我的紙條放在一個小杯子里，同時趙老師把一張寫著“快樂幣三枚”的`紙條放了進去，然后老師告訴我們：“花球在手里不可以超過3秒鐘，可以給周圍的任何一個同學，但不能重復傳給同一個人。擊鼓傳花大家都玩過吧？……”說著說著，突然把杯子扔給了一位同學，鼓聲瞬間響起。
杯子一開始在另一個同學手上，那個同學把杯子向前邊一扔就到了一個女孩手上。一開始我還緊張得不行，我心惶恐不安，一直想著杯子千萬不要傳到我這里呀！一定不要呀！就當我抬起頭時，我看到前桌同學已經(jīng)把杯子傳給了我。還好我眼急手快，一把把杯子拿了起來，向我的左桌扔了過去。他剛拿起杯子鼓聲就停了。我看到他那張白白的臉一下子變紅了。他慢騰騰地走向前面從杯子里邊找了一張紙條，笑著念道：一邊做飯一邊洗衣服，但因為這里沒有這些東西，老師讓他重新拿了一張紙條。這張紙條的內容讓大家哄堂大笑，原來紙條上邊寫著：睡在地上叫“我要媽媽！我要媽媽！”這位同學被難倒了，一直不想演。同學們在下面坐立不安地說道：“快演呀！快演呀！……”那個同學最后只背了一首詩。很遺憾沒人拿到“終極大獎”。
這個游戲讓我明白了一個道理，危險與機會同時存在，要有勇氣去挑戰(zhàn)，冷靜對待，或許會有“大獎”等著你！
我的心作文 篇5
記得我上五年級時，成績是中上等，其實一開始是中等。后來，有人會問我是怎么把成績提上來的？我的答案是，因為一位同學觸動了我的心。
那時，學習沒有現(xiàn)在緊張，作業(yè)也很少。我有大把的時間去看電視，幾乎寫完作業(yè)就看電視。由于長期下來不做運動，造成了體態(tài)有些胖。雖然現(xiàn)在還可以勉強，到了六年級學習緊張了，怎么辦？我常常這樣想。以后的事以后再說，走一步算一步。我常常這樣回復自己。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。成績有著明顯的下滑，與學習好的同學的'成績愈拉愈遠。與中下等生，愈來愈近。班上有些微胖型的女生竟慢慢地瘦了下來，這是為什么呢？我心里充滿了疑惑。
直到在一次家長會上，我傲然得知，全班第一名的那位同學都是學到晚上九點。我詫異不已。我做作業(yè)不能算是草草了事，做完都會認真檢查一遍，做完作業(yè)最晚七點半。通過我多次“調查”。我知道了她為什么學習那么好了。她寫完作業(yè)都會把老師講的知識都記在一個本子上。
奧，是這樣。她觸動了我的心。
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