(推薦)我的音樂(lè)老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的我的音樂(lè)老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
我的音樂(lè)老師作文 篇1
在人生的字典里,音樂(lè)使人歡樂(lè),柏拉圖說(shuō):“音樂(lè)能用最強(qiáng)的力量深入人心的最深處,如果教育的方式適合,它們就會(huì)用美來(lái)浸潤(rùn)心靈,使它因此美化!彼,我最喜歡音樂(lè)了。
我們的音樂(lè)老師也是我們的歷史老師,我的印象之中,她是一個(gè)溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),較好的身材,一身時(shí)尚的打扮,將她襯托得更加高雅。
我記憶最深刻的就是她教我們唱國(guó)歌時(shí),老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國(guó)歌,用熟練的節(jié)拍描繪了祖國(guó),我們都入了迷,當(dāng)老師說(shuō)教同學(xué)唱的時(shí)候,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)“起來(lái),不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下,我們順利的唱完了這首歌,接著老師又說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍!边@下子,同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了,我們跟著老師的'動(dòng)作,打起節(jié)拍來(lái),“xx同學(xué),把胳膊放開(kāi)些,別緊張,放松。”“xxx同學(xué),胳膊抬起來(lái)些。”“xx同學(xué),動(dòng)作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著,“xx同學(xué),胳膊別這么僵硬。”順著老師的話,我們向xx同學(xué)那里看去,只見(jiàn)她的雙臂做體操似得擺來(lái)擺去把大家都逗樂(lè)了。
音樂(lè)老師教我們歌唱祖國(guó),讓我們懂得了人民的尊嚴(yán),給我們注入了中華民族的動(dòng)力,讓我們熱愛(ài)音樂(lè)卻更熱愛(ài)祖國(guó)!
我的音樂(lè)老師作文 篇2
秋風(fēng)又至,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了九十八中的校門,在這里,我遇見(jiàn)了她,我的音樂(lè)老師——桑秋香老師。
初識(shí)桑老師,是在我們的第一節(jié)音樂(lè)課上。實(shí)在想不起她是怎么跨進(jìn)我們班教室的,只見(jiàn)她冷著一張臉,渾身上下透出一股威嚴(yán)。在她進(jìn)入我們班的那一刻,整個(gè)喧鬧的班級(jí)愣是瞬間安靜了下來(lái)。她轉(zhuǎn)身抓住剛剛嗨得最瘋的一個(gè)男生:“你,剛剛在那兒干嘛呢,嗯?”“呃……”他在那兒呃了半天,也沒(méi)見(jiàn)呃出個(gè)所以然來(lái),老師生氣了,讓他課下好好準(zhǔn)備,下節(jié)課一上課,就讓他上臺(tái)給我們好好地展現(xiàn)一下他的“才藝”,在同學(xué)們的笑聲中,老師回到了講臺(tái)上,這時(shí)我才有機(jī)會(huì)看清楚她:一米六多的個(gè)子,標(biāo)準(zhǔn)的“格魯(神偷奶爸)”體型,肉嘟嘟的.臉上,嵌著一雙黑亮亮的大眼睛,秀氣的眉毛微蹙,帶著股不怒自威的英氣,可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”,把那雙漂亮的大眼睛忽略掉,再結(jié)合剛剛她對(duì)我們的“三把火”,我給她下了個(gè)“太兇”的定義。
由于害怕她,在以后每周一節(jié)的音樂(lè)課上,我規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)課,不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
在秋菊盛開(kāi)的季節(jié),我參加了學(xué)校的“牡丹團(tuán)扇”校本課程,沒(méi)想到,又遇到了她。
午后的風(fēng)暖暖的,帶著橘瓣似的香味,寬敞而明亮的教室里,掛滿了牡丹畫和山水畫,我湊到老師的山水畫前,哇!好美啊!云霞滿天,近嶺吐翠,遠(yuǎn)山含黛。
“老師,你喜歡畫山水嗎?”
“不,我更喜歡畫牡丹,寫意的牡丹!
“為什么呢?”
“因?yàn)樗毁F而不低俗,華美而不庸俗唄!你們知道嗎,每一朵牡丹都有它自己的故事,每一朵牡丹都能綻放出屬于它的風(fēng)采!
“這樣啊,”我似懂非懂,“老師,那你也是一朵牡丹了!”
“咯咯咯”,老師笑了,漂亮的眼睛完成一彎月牙兒,笑容就像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。
桑老師真棒,不但教我們音樂(lè)課,還會(huì)畫牡丹,而且還對(duì)牡丹有如此深刻的理解,真是讓人佩服啊。我在心里輕輕地說(shuō)。
后來(lái),我們才知道,她有一個(gè)像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫課的時(shí)候,總是手把手,不厭其煩,不論時(shí)間長(zhǎng)短地教我們,直到我們學(xué)會(huì)為止。有一次,桑老師在給我們教如何畫好三叉九鼎的葉子時(shí),大家都遇到了困難,畫不好。桑老師也不著急,手把手一個(gè)一個(gè)教,到我的時(shí)候,她輕輕地握住我的右手,先畫出一道帶些彎曲的線,再畫出三條短一點(diǎn)且連接在主干上的分支,最后再先左后右各畫三片葉子。老師一邊帶著我畫一邊說(shuō),最大的那片如果偏圓些,那另外兩個(gè)就要尖一點(diǎn),如果最大的偏窄些,那另外兩片,就要偏圓些,一凹一凸,才能畫出牡丹花葉獨(dú)有的韻調(diào),“懂了嗎?”“懂啦,謝謝老師!币(jiàn)我開(kāi)心地回答,老師笑了,我看見(jiàn)她那雙大眼睛里,寫滿了欣喜和滿足。
有天放學(xué),我去她的辦公室問(wèn)她一個(gè)畫畫上的難點(diǎn),我心想有些晚了,老師可能不會(huì)給我講了,可沒(méi)想到,老師卻一口答應(yīng)了,老師講完后,我環(huán)顧四周,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已然置身于花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花!書桌前也有一沓畫,走近一看,竟然全都是牡丹花,厚的竟達(dá)一尺多高!
“老師,你每天都畫嗎?”
“對(duì)呀,畫畫啊,一定要天天練,熟能生巧,持之以恒,不然畫出來(lái)的,就沒(méi)有神韻。”見(jiàn)我點(diǎn)頭,老師又道:“其實(shí)啊,我學(xué)牡丹也沒(méi)幾年,我也是這樣子一點(diǎn)點(diǎn)練出來(lái)的呢。”
“?老師你沒(méi)學(xué)幾年就畫得這么好看哪!”老師笑了,“我覺(jué)得,做事兒啊,要做就要做最好,不然就別做。你學(xué)個(gè)什么東西,也一定要把它學(xué)精致,學(xué)優(yōu)秀,是不是?”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間近距離的接觸,我發(fā)現(xiàn)桑老師原來(lái)一點(diǎn)都不兇,反而是個(gè)開(kāi)朗大氣、認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、喜愛(ài)孩子的人,現(xiàn)在我親切地稱呼她為——香香,我想,她身上那種認(rèn)真努力的“香氣”,定然會(huì)對(duì)我做人、做事產(chǎn)生極大的影響,并促使我成為一個(gè)認(rèn)真努力、刻苦上進(jìn)、精益求精的人。
感謝你,我親愛(ài)的桑老師!
我的音樂(lè)老師作文 篇3
查老師是我們的音樂(lè)老師,很滑稽,我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋襯托出他高大的身子;小小的眼睛,就像兩個(gè)小豆芽,看起來(lái)呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開(kāi)的嘴角,似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上,我真想“畫”上幾筆,把它擴(kuò)大成胖子。
查老師實(shí)在太搞笑了,用爺爺?shù)脑捳f(shuō),就是打著燈籠都找不著的,不信就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧!
這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午,唯一一節(jié)音樂(lè)課終于來(lái)襲了。上課時(shí),同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹(shù)搖擺著自己的身軀,小鳥(niǎo)也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來(lái),而剛從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過(guò),歌聲便停止了。這時(shí)查老師問(wèn)我們:“你們覺(jué)得自己唱高聲部好聽(tīng)還是低聲部好聽(tīng),高聲部的.先起立!闭f(shuō)完同學(xué)們并沒(méi)有動(dòng)靜,只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子,邊做邊說(shuō):“唉呦,你看看別人站起來(lái)了你們也跟著站!蓖瑢W(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子,開(kāi)懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。
除了表演節(jié)目,查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開(kāi)心。記得那是星期二的下午,同學(xué)們來(lái)到教室一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問(wèn):“你們是不是沒(méi)有興趣來(lái)聽(tīng)我這個(gè)呆瓜的課?要不要讓你們這些烏鴉上來(lái)講課啊?”聽(tīng)了這話,同學(xué)們有的拍手大叫,有的捧腹大笑,還有的……不管怎么說(shuō),同學(xué)們都在笑,而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),充滿了一種喜氣洋洋、快樂(lè)的氣氛。
查老師的音樂(lè)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔,還帶給了我們永恒的快樂(lè)。
怎么樣?我的查老師夠不夠搞笑?
我的音樂(lè)老師作文 篇4
今天又有音樂(lè)課了,我的心里忐忑不安,以前上音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè)課,教室里總是鬧哄哄的,嘈雜、混亂,老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂,所以我?duì)音樂(lè)課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè)老師會(huì)是什么樣的呢?
上課鈴響了,同學(xué)們排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)音樂(lè)老師站在教室門口。她身材苗條,穿一條黑色連衣裙,顯得氣質(zhì)很高雅,面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室,眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴,這讓我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課充滿了期待。這時(shí),老師走到講臺(tái)上,用甜潤(rùn)的聲音說(shuō):“音樂(lè)是優(yōu)雅的`、是安靜的,人們應(yīng)該在音樂(lè)中感受快樂(lè)!彼告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了,老師坐在鋼琴前,悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室,我們隨著老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”,流淌出美妙的聲音,她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么,但她甜潤(rùn)的聲音,悠揚(yáng)的琴聲和美妙的歌聲感染了我,已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想,今后在音樂(lè)課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽(tīng)的歌曲,給我們講很多關(guān)于音樂(lè)的故事,讓我們共同感受音樂(lè)的快樂(lè)。
【我的音樂(lè)老師作文】相關(guān)文章:
我的音樂(lè)老師作文07-03
我的音樂(lè)老師作文03-07
我的音樂(lè)老師作文(精選)11-23
我的音樂(lè)老師小學(xué)作文03-29
介紹我的音樂(lè)老師作文04-16
我的音樂(lè)老師作文【熱門】04-17
我的音樂(lè)老師作文【集合】12-03
我的音樂(lè)老師作文(通用)12-03