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獻(xiàn)給自己的禮物作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的獻(xiàn)給自己的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獻(xiàn)給自己的禮物作文1
說到禮物，是每一個人都想擁有的。情侶之間，情人節(jié)禮物；母親節(jié)時給母親禮物，孩子表現(xiàn)優(yōu)異了，送給他禮物作為獎勵。當(dāng)別人收到禮物時，是快樂的，激動的，感動的，可送禮物的并不是定義為只有別人，其實(shí)你可以獻(xiàn)給自己禮物，送什么由你自己去決定。
禮物，肯定是自己想要的一種東西，非常的渴望地得到，當(dāng)然自己想到什么自己知道，自己的心中也有了目標(biāo)，所以自己就要為自己獻(xiàn)一份禮物。我目前最想得到的禮物——中考成績730分，當(dāng)然收到這份禮物的最大的動力來源于自己。我現(xiàn)在就要開始著手籌備，因?yàn)檫@是一個“重活”，現(xiàn)在努一把力，將來的自己你一定會感謝如今拼搏的你。我閉著的眼就能想到得知我考到這個分時激動，喜悅的樣子，父母欣慰的笑容，周圍親朋好友祝賀，夸贊的樣子。就像得知今年老家鄰居小孩高考考658分鄰居們一樣，見一個人宣傳一個。
當(dāng)然，想象很美好，要為他付出行動。
回想每次考試成績單，自己與第一名差五六十分，這是什么概念，一開始還不怎么相信，不禁張開大嘴：啊！可仔細(xì)一瞅，光一門兒數(shù)學(xué)就差了不少，平常以為一百零幾就算可以，可人家總是接近滿分，三科下來也就快40了。想一想，這三門主觀科還真不愧是主觀科。所以，把主公科老老實(shí)實(shí)的.拿到分，是很基礎(chǔ)的。都說學(xué)習(xí)重要的是態(tài)度，我很贊同，在每個學(xué)生都知道態(tài)度很重要，但好好培養(yǎng)不是很簡單，不是考砸了，前幾天一時奮起，我要好好學(xué)習(xí)，可過了幾天那鼓勁兒就黯然消失，總是覺得難過，有什么用，下次好好考就行，可話是這么講，下次好好考了嗎？所以不能總是保持平常心。
最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)無非就是學(xué)知識，考試就是檢測你上課的效果，所以上課還是在學(xué)習(xí)的，很重要的一部分。經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在課堂聽課時，專注，認(rèn)真是很重要的。仔細(xì)聽老師講的每一個知識點(diǎn)，不要因?yàn)樽约簳李}就沾沾自喜，你要知道，別人也會，配合老師回答時，更不能瞎炸呼，這一點(diǎn)兒用也沒。再一個就是作業(yè)了，總是覺得字兒不重要會就行，但其實(shí)這就反映出你對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，要是寫不好看，盡量寫干凈，寫整齊，我感覺我現(xiàn)在就是因?yàn)槌跻唬醵䲡r，總是覺得連筆字很酷，還練連筆字，總結(jié)：不要想其他的，不論是什么科目，老老實(shí)實(shí)的寫好每一筆，每一畫，認(rèn)真投入到課堂中，初中就是一個基本學(xué)習(xí)的模式，上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真寫，考試成績就不會差，要想更優(yōu)秀，努力就要另算。
經(jīng)過自己改的磨練后，造自己這份禮物時，才會得心應(yīng)手，等獻(xiàn)給未來那個自己時，他肯定會稱心得意，你也會如心得意。
獻(xiàn)給自己的禮物作文2
風(fēng)在撥弄著，遠(yuǎn)去的童年的風(fēng)琴。
——阿多尼斯《時光的皺紋》
周末回村。
站到田邊，看著金黃的麥浪在風(fēng)中翻涌，記憶便隨麥浪一路緩緩搖晃，泊在了三十七年以前。
圖片
左手一束麥秸，右手一把鐮刀，看著麥浪越涌越遠(yuǎn)，幾乎就要鋪滿天邊，八歲的我站在麥地中央，絕望而又委屈。在麥芒般尖銳的陽光下，我開始嚎啕大哭。
此刻，我想跨過三十七年的光陰，走到他的身旁，把手輕輕搭在他的肩膀上，告訴他：別著急，一鐮一鐮地割下去，總會割完。
如果可以，我還要對他說：其實(shí)，這句話原本是你告訴我的——這是你在這片金黃的'麥田里，為我收割到的閃光的禮物。
照亮我的那道光，依然處于童年。
——阿多尼斯《白晝的頭顱，依靠在夜的肩膀上》
村頭有條小路，依著田間地壟朝西南方向延伸。沿著它走上一刻多鐘，就會看見蒲家莊外的滿井——它還有一個更顯赫的名字，叫作“柳泉”。
記得那時井旁大柳樹下有兩個地?cái)偅阂粋�專為游人拍照；一個擺滿幾十本小人書，供孩子們租看。租金很便宜，大約只要五分錢，便可美美地讀上一個下午。
圖片
陽光被柳葉剪碎，亮亮地鋪灑了一地。遠(yuǎn)處的合歡花開出滿滿的一樹，微風(fēng)里暗香浮動。我們席地而坐，依據(jù)著紙頁上的圖畫，推斷著尚未完全熟識的漢字——讀得磕磕絆絆，卻又興味盎然�，F(xiàn)在已經(jīng)全然記不起那時讀到的都是哪些故事，是《三國》的風(fēng)云際會，還是《水滸》的俠肝義膽？是《畫皮》的陰森恐怖，還是《小翠》的歡快明艷？
不管讀到的是什么，那都是我閱讀史的真正開端。自此之后，初中時在被窩里靜靜地讀，高中時在課堂上偷偷地讀，直到現(xiàn)在裝模作樣堂而皇之地讀，每一次閱讀都是那個下午的延續(xù)，每一種姿態(tài)都是對童年時光的笨拙模仿和真誠追念。
啊，這個曾是“我”的孩子，過來呀
是什么，現(xiàn)在讓我們相會？
我們將說些什么？
——阿多尼斯《最初的話語》
《小王子》中說：所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)人記得。
其實(shí)，童年怎么可能會被忘記，只是有些人不愿再想起。
單純，幼稚，不加隱藏的膽怯，自我陶醉式的勇敢……每每想起，總是令老成持重的我們有些汗顏。為了逃離天真，我們早就把心思修煉得一波三折老謀深算。一邊叫嚷著兄弟情深，一邊熟練地?fù)芘闹械乃惚P；一邊擺出躺平的姿態(tài)，一邊又暗暗發(fā)力投身內(nèi)卷。
可令我們始料未及的是：我們離曾經(jīng)的純粹有多遠(yuǎn)，我們就離真正的幸福有多遠(yuǎn)。
于是，我們又開始以空前的熱情回望童年。
這才發(fā)現(xiàn)，孩提時的每一場痛哭，每一聲歡笑，每一次暢快淋漓的奔跑，每一次煞有介事的思考，都是歲月留給我們的寶藏和財(cái)產(chǎn)。
讓我們用最虔誠的表情，接過歲月留給自己的禮物。
像大人一樣生存。
像孩子一樣生活。
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