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愛(ài)心傘作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)心傘作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心傘作文1
有人說(shuō)我們這個(gè)美好年齡是花季，也有人說(shuō)是雨季。我說(shuō)是一朵花開(kāi)在雨季里，但總有那么幾個(gè)并不相識(shí)卻默默無(wú)聞的人，守護(hù)著我們。
又是一個(gè)雨天，天空灰蒙蒙的，壓抑的感覺(jué)充斥著我的感官。雨點(diǎn)像個(gè)頑皮的孩子，還不急著落下來(lái)，像癡玩入了迷，早忘了回家一樣。似乎要等到筋疲力盡再下來(lái)戲弄萬(wàn)物，還真是無(wú)情！
坐在教室里的我，心也隨著天空的變化而起伏著：再挺十分鐘，就十分鐘，拜托了，老天！讓我到了車(chē)站你再下吧！
我在心底無(wú)數(shù)次的吶喊。站在講臺(tái)前的老師，眉飛色舞地沉浸在文學(xué)的海洋中，比孫楊還游得自在而愜意。
五分鐘，十分鐘，哦！天呢！十五分鐘！
“好！放學(xué)！”
終于等到這句話(huà)。把課桌肚里的書(shū)本一股腦全塞進(jìn)書(shū)包，拉上拉鏈，便往外沖。
可是，嘩啦一聲雷，電光在天邊一閃，雨點(diǎn)橫沖直撞砸了下來(lái)。
我已經(jīng)沒(méi)有退路了，沖著跑向?qū)W校的大門(mén)口。本想著跑去車(chē)站，但照這個(gè)雨勢(shì)，就算跑到了，也非淋個(gè)落湯雞。我開(kāi)始糾結(jié)，脖子伸得幾乎成鴨脖子，可是確認(rèn)校門(mén)口沒(méi)有熟悉的身影。真夠狠心的，難道真的讓我淋雨回去？我怨怒起來(lái)。
“同學(xué)！是沒(méi)有傘嗎？去里面借一把吧！”一個(gè)和藹的聲音在我的耳旁響起。
我抬起頭，是學(xué)校門(mén)衛(wèi)保安，黝黑的皮膚，深深淺淺的皺紋堆積著，像小區(qū)鄰居養(yǎng)的沙皮，他還沖我微微笑著，這下褶子更深了。
“門(mén)衛(wèi)里面有傘，你去拿好了。免費(fèi)的！”他看我呆呆的看著，以為我沒(méi)聽(tīng)懂。又沖我笑，笑得嘴都咧開(kāi)了。
可是，我聽(tīng)懂了，那褶子忽然像春天田野的溝渠，開(kāi)滿(mǎn)了野花，美得很。
“好！”
我一聽(tīng)有傘可以借，立刻跑了進(jìn)去，登記好了姓名、班級(jí)。一把看似嶄新的傘遞到我手里。
這可真是救人于危難啊！誰(shuí)這么好心，給我們預(yù)備得這樣周到呢？
撐開(kāi)傘，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)這把傘上有三個(gè)小小的字：愛(ài)心傘。
撐著，緊緊握著傘柄，臉上掛著說(shuō)不清的'微笑，甜甜的，大步向車(chē)站走去。
一路上還遇到了同樣沒(méi)有傘的同班同學(xué)小欣，我把傘遞過(guò)去，仿佛又在將這份愛(ài)心傳遞出去。
晚上寫(xiě)完作業(yè)，我把傘仔細(xì)擦干，收了起來(lái)，也終于懂得了為什么這把傘看上去是那樣的新了。
第二天，我如約將傘還給了那個(gè)保安，他把昨天我取下的塑料薄膜再套上，還特地囑咐我愛(ài)心傘隨時(shí)可以來(lái)拿。
直到后來(lái)我才知道，這些傘都是學(xué)校老師出錢(qián)買(mǎi)的，保安負(fù)責(zé)管理，為的就是讓我們這些學(xué)生忘記帶雨傘時(shí)可以借用。我不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的感受，我只想說(shuō)：謝謝學(xué)校和老師，謝謝你們?cè)谖覀內(nèi)缁ǖ挠昙緸槲覀儞纹鹨黄伤瑴剀暗奶炜铡?/p>
愛(ài)心傘作文2
“滴答”，"滴答"，下雨了，雨點(diǎn)落在窗玻璃上，在上面跳起了美麗的舞蹈。天空陰沉沉的，顯得那綠油油的小樹(shù)都不那么可愛(ài)了。看著這場(chǎng)似乎停不下來(lái)的雨，我情不自禁地看向了身邊的雨傘。
我翻開(kāi)幾個(gè)月前寫(xiě)的一篇日記，津津有味地看了起來(lái)。X月X日，天氣，晴轉(zhuǎn)陰。今天的天氣原本非常睛朗，但倒霉的是，放學(xué)的時(shí)候出乎意料地下起了傾盆大雨，雨如同瀑布一般從天空中傾瀉而下。同學(xué)們都有備而來(lái)，我只好同學(xué)一起打一把傘回家，但剛出校門(mén)沒(méi)幾步，她便與我分道揚(yáng)鑣了，雨突然大了起來(lái)，我只好慌張的躲在小賣(mài)部的屋檐下，靜靜地等待雨后的彩虹脫穎而出。
我就這樣在小賣(mài)部的屋檐下孤獨(dú)得等了大約半小時(shí)，雨依然沒(méi)有停下來(lái)。就在這時(shí)，一把雨傘出現(xiàn)在了我的眼前(我被嚇得退后三步)，抬頭一看，是一個(gè)靦腆的小男孩，他把雨傘遞給我后轉(zhuǎn)身就走，我打著這把小巧的雨傘追了上去，說(shuō)道："小弟弟，謝謝你的雨傘了。你家住在哪兒呀？改天我把雨傘還給你。”他用稚嫩的童聲說(shuō)："大姐姐，不用還給我了，因?yàn)檫@是一把愛(ài)心傘哦！而且我希望你能把這把愛(ài)心傘繼續(xù)傳遞下去。″
我愣住了，因?yàn)槲覍?shí)在不敢相信這是一個(gè)小孩子說(shuō)出來(lái)的話(huà)，我呆呆地站在原地，久久回不過(guò)神來(lái)。直到小男孩離開(kāi)我的視線(xiàn)，我才恢復(fù)了深情，往家的方向走。沒(méi)過(guò)多久便晴開(kāi)日出了。
剛剛看完寫(xiě)的日記，媽媽便叫我出去倒垃圾，我?guī)狭四前研∏傻膼?ài)心傘，提著垃圾出門(mén)了。
倒完垃圾后，我坐在一旁公園的長(zhǎng)椅上(長(zhǎng)椅的位子被樹(shù)木遮住了，所以沒(méi)有被雨淋得太濕)，欣賞著雨中的.美景：雨點(diǎn)兒在天空中跳起了美麗的舞蹈，水珠掉落在葉子上，散發(fā)出耀眼的光芒，路燈在雨的襯托下顯得朦朧而又迷離。小花妹妹和小草弟弟卻不會(huì)因?yàn)榭吹竭@樣的美景而高興呢！因?yàn)樗麄冋豢耧L(fēng)暴雨吹得東倒西歪呢！
這時(shí)，一位看似年長(zhǎng)的老者顫顫巍巍地朝這里跑來(lái)，等到她跑近后，我才看清楚了，原來(lái)是一位滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶呀。老奶奶慌亂地跑到長(zhǎng)椅上坐下。我見(jiàn)老奶奶面部扭曲，看起來(lái)十分痛苦，并且沒(méi)有雨傘。我看了看自己手里僅有的一把愛(ài)心傘，思索了片刻，拿著傘朝老奶奶大喊了一聲：“老奶奶，您是不是沒(méi)有傘？”老奶奶朝我回答了一聲:"是 的�！逦谊P(guān)心地對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶，我的這兒有一把雨傘，您拿去用吧！”我把手中的傘遞了出去，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，這是一把愛(ài)心傘喲！現(xiàn)在我把這把愛(ài)心傘給您，也希望老奶奶您能把這份愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。”老奶奶說(shuō)了幾聲謝謝后打著傘在雨中慢慢悠悠地走了。
人們常說(shuō)在這個(gè)社會(huì)里沒(méi)有愛(ài)心，其實(shí)愛(ài)心就在你身邊，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。只要人人行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)心便到處都有！
教師點(diǎn)評(píng)：小作者把自己得到愛(ài)心傘和傳遞愛(ài)心傘的過(guò)程寫(xiě)清楚了，語(yǔ)言精練，感情真摯，文中有幾處環(huán)境描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了人物的美好心靈。結(jié)尾寫(xiě)出了作者的心聲，呼吁人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)愛(ài)心和傳遞愛(ài)心。（指導(dǎo)教師：劉燕妮）
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