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圍繞一個漢字寫作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的圍繞一個漢字寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圍繞一個漢字寫作文1
柔，一個美好的字；柔，一個富有靈性的字。我深愛這個字，因?yàn)樗o了我自信，給我了不一樣的感受。
看這個字，流線型的線條，秀美中似乎也帶著一點(diǎn)帥氣。讀這個字，似乎是從唇齒間流出來的一汪清泉，照出了世間所有的美好。它不管是看起來還是讀起來，都是溫柔的，它似乎還給我一種神秘的力量。
記得剛開學(xué)的時候，學(xué)校給五年級安排了體育選修課。我是一個體育成績不太理想的人，我對體育也毫無興趣。我在心中默默念叨：還不如回去上主課呢。于是我隨便選了一個——排球。而當(dāng)時的我并不知道，我會在選修課上遇到一位良師。
那是一位女老師，溫柔到令人發(fā)慌。那時我并沒有覺得她有什么特別之處。
我上排球課的時候就是在混日子，有一天，老師走到我的身邊，溫柔地和我說話：“你叫什么名字��？我看你排球打得挺不錯的，我和你打一次吧�！蔽毅蹲×�，心中充滿了疑惑：就我那水平，連續(xù)顛球三次都不能完成怎么能叫排球打得好呢？老師用溫柔的眼神看著我，我有些手足無措。但是老師的.眼神好像讓我感受到了一點(diǎn)點(diǎn)信心。于是我答應(yīng)和老師打一局。
老師先發(fā)了一個很好接的球，我一下子就接到了，老師表揚(yáng)了我。第二次，老師故意把球發(fā)到了右邊，并出聲提醒：“看清楚球的方向哦�！蔽野粗蠋煹奶嵝蜒杆倥芟蛴疫�，成功接到了球。于是就這樣，我們持續(xù)來了好幾局。在老師耐心的教導(dǎo)和鼓勵之下，我感受到了打排球的快樂。
那一刻我忽然覺得牽引著我的是柔中的剛，“柔”給了我信心，“剛”給了我力量�？粗徘蚶蠋熚⑿Φ哪橗嫞野蛋迪露藳Q心，我要好好練排球！
圍繞一個漢字寫作文2
中國上下五千年，漢字也有四千多年的“高齡”了。漢字可真是經(jīng)歷了千年考驗(yàn)��！
從倉頡創(chuàng)造出了第一個甲骨文，再到金文，再到秦始皇統(tǒng)一隸書，最后演變成現(xiàn)在隨處可見的楷書，中國漢字可真是悠悠歷史，漫漫長路��！
比如就說“良”這個字，一天良和水成了好朋友，玩著玩著他倆融合在了一起，變身為可愛的“浪”花，和“女”字玩，就變成了“娘”，和“玩”就變成了“狼”。
“包”這個字也一樣，“包”和水玩就變成了“泡”，和足玩就變成了“跑”，遇到手是“抱”，遇到衣是“袍”，遇到火是“炮”，遇到草是“苞”，遇到月是“胞”，遇到魚是“鮑”。
“戈”這個字也有一個故事，是這樣的，戈有三個兒子，叫做“載”“栽”“裁”，他們?nèi)齻�過得很快樂�！霸浴笔莻�木匠，“裁”是個裁縫，“載”是個司機(jī)，他們?nèi)齻�的衣服是“裁”做的，“栽”和“裁”要出去玩，都是“載”開車，哥們兒三個形影不離。
有些人用漢字的諧音的特點(diǎn)，編出了別的`字，比如說“天‘嘗’地酒”“百‘衣’百順”等等，網(wǎng)上還把孩子說成“孩紙”，乍一看，挺有意思，仔細(xì)思考，這樣的后果就是大家會混淆視聽，慢慢地，使得我們以后的小孩子搞不清楚，到底怎么樣才是對的，怎么樣是錯的！
三川和烏鳥。一天“三”遇見了“鳥”，問“你是誰呀？”“烏”說：“我是可愛的小烏鴉呀！”“我看你是鳥。”“三”說：“我還看你是川。”“烏”說。
這下“鳥”和“川”來了�！傍B”說:“我臉上有顆痣，烏臉上沒有�！贝ㄕf：“三只是累了一點(diǎn)兒躺著休息，所以看起來像川�！�
從此他們?nèi)齻�再也沒有認(rèn)錯了彼此。你看看，中國的漢字是多么的有趣呀！
圍繞一個漢字寫作文3
“把手縮回去，你過線了！”“就一點(diǎn)點(diǎn)而已，不用那么計較�！薄安恍�，必須遵守規(guī)矩……”，你看，今天我又與同桌因?yàn)槌^“三八線”而吵得不可開交了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，我獨(dú)自一人走向公交車站。經(jīng)過和同學(xué)一頓吵架之后，我不知怎么的，總是高興不起來。身旁的樹木站在那里，一陣暖風(fēng)吹來，樹葉晃動，像是在嘲笑我，悶熱的天氣使我煩躁的情緒更加強(qiáng)烈。
我緩慢地走上了公交車，找到座位坐下，這時，前方出現(xiàn)了一個熟悉的身影，咦，這不是我的同桌——小林嗎？她此時坐在前排，汽車駛到了下一站，又有許多老人婦女上了車，人更多了。這時，我看見前排的小林站起了身，對著一位老爺爺說：“爺爺，讓您坐在我的位置上吧，您別站太累了！”“好，好！太謝謝你了，小女孩�！鳖D時車上的人紛紛向小林投向贊許的目光，贊揚(yáng)小林。
我第一次感覺到原來“讓”是這么好……“讓”是一種美德，“無讓不君子”，但在生活中，人們卻都為了爭搶“地盤”而互不謙讓。為了停車，為了買票，為了公交車上的.座位……人們早已習(xí)慣以自己為中心，將中華民族的傳統(tǒng)美德拋在腦后。我想著想著，又想到今天跟小林因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事情而吵來吵去，不禁慚愧至極。正當(dāng)我想向小林道歉時，她早已到站下車了，我決定明天一早就向她道歉。
通過小林讓座這件事，我才發(fā)現(xiàn)，原來“讓”字是這么有魔力。我在今后的生活中，也不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計較，要謙讓他人。明兒個我就把“三八線”擦了……
圍繞一個漢字寫作文4
勝
人的一生中有很多勝利，有的是堅持的，有的是順利的……而我的勝利往往是努力得來的。
競速之勝
有一天，一位朋友對我說：“咱們兩個跑得差不多快，要不咱們賽一回？”我答應(yīng)了，他并約定下周六比賽。我為了這次勝利，做了很多努力，每天都跑兩圈，鍛煉自己的速度。我還尋找一些跑步的技巧的資料，還模擬了比賽……到了比賽那天，他一臉驕傲地對我說：“你跑不過我的�！边@句話把我激怒了，我把我學(xué)到的跑步的知識全都用上，跑得飛快。他終究沒有跑過我，這次的勝利離不開我的努力。
學(xué)習(xí)之勝
有一次，一個和我成績不相上下的同學(xué)對我說：“咱倆成績差不多，期中考試快到了，咱們比一比成績�！蔽掖饝�(yīng)他了。我平時不怎么復(fù)習(xí)，只能臨時抱佛腳：課外時間背知識點(diǎn)，做學(xué)習(xí)鞏固上的題，背課文……不過，這臨時抱佛腳可真有用，我做題時感覺比較簡單，并且還檢查了一遍。結(jié)果出來，我第六名，他第十四名。他敗了，我笑了，這是勝利的微笑。這次的.勝利，離不開“臨時抱佛腳”的努力。
力量之勝
班里有一位比較胖的同學(xué)，他力氣比較大。有一次，我向一位同學(xué)要水喝，他不給，他說：“如果你能和那位比較胖的同學(xué)比力氣勝利了，就給你喝�！蔽艺f：“可以�！蔽覐街毕蚰俏槐容^胖的同學(xué)走過去，有種初生牛犢不怕虎的氣概。我對他說咱們比力量，他答應(yīng)了。我使出所有的力量把他擊敗，然后大搖大擺地走向另一位同學(xué)。沒想到他竟然食言，不給我喝，真氣人。
雖然勝敗乃兵家常事，但我的目標(biāo)只有勝利，我也會努力朝向這個目標(biāo)。
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