中秋作文3篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的中秋作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋作文 篇1
一段時間前，還在學(xué)校的時候，就一心盼著中秋的到來，時間一分一秒地過去，我的心情也一點(diǎn)一點(diǎn)地激動起來，想盡快奔回家里。一方面是因為真的想家了，另一方面是因為學(xué)習(xí)時間久了，也覺得有些疲乏了，想找個機(jī)會讓自己放松一下。中秋節(jié)就正好提供了這樣一個機(jī)會。
心里樂滋滋的，計劃著怎樣過一個有意義的中秋節(jié)。往年，都是奶奶買好兩個大圓月餅，等我們幾個小孩回去吃，今年我主動地去買幾個小的，然后等到夜幕降臨之際，就搬出幾個凳子，把月餅放在一張高的凳子上，迎著月光而坐，大人們說，要先給月亮吃，然后我們再吃，這是一種迷信的說法，也是一種民間風(fēng)俗吧!然后，在明亮的月光下，家人圍著坐，一邊吃餅，一邊談笑風(fēng)生。還記得，小的時候不知道“月食”是怎么一回事，大人們管這現(xiàn)象叫“天狗吃月”。意思很明顯就是天上的'一條狗在吃月亮，于是大家就拿著鍋碗瓢盆，走到壩子邊上，賣力地敲著，有的人甚至大聲地吆喝著來嚇走天狗。這群嚇天狗保護(hù)月亮的人中，最努力的就要數(shù)無知的小孩了。我也曾經(jīng)很賣力地敲器物來嚇天狗呢!整個院子里是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，各種聲音混為一體，非常熱鬧。而后來，月食就很少見了，隨著人們對月食的認(rèn)知逐步科學(xué)化，院子里就沒有敲東西或吆喝著來嚇“天狗”的人了。
總算放假了，匆匆忙忙地收拾完，便和同學(xué)一起去買了些月餅，然后向車站奔去，人很多，但我們很幸運(yùn)，很快就上了車，車上很擁擠。沒位置了，一些高一的新生臉上十分得意，非常開心，我暗自笑到他們的不矜持，回想一下，自己高一時也不和他們一模一樣么?來學(xué)校前還信誓旦旦地說放假也不回去，結(jié)果呢?還不到半個月就已經(jīng)想家想到“瘋”了。由于暈車，我和同學(xué)就提早下了車。在路上走了一會兒，結(jié)果天又下起雨來了，原本就未干的馬路上又滿是稀泥了，走回去就更難了。
一路踩著稀泥到家了，看到奶奶和妹妹的笑臉，方才壓抑的心情一下子就消散了，雖然還飄著細(xì)雨，但站在門口時卻分外溫暖。幾句親切的問候蓋過了一路的風(fēng)塵。
次日，正是我所期待的中秋，但是和我所預(yù)料的截然不同的一點(diǎn)是，今天竟下起了雨，早晨是這樣，上午也沒停過，但我還是對晚上抱有一絲期望，“也許晚上雨就會停住，月亮也可能露面�！苯K于“黑夜”降臨了，只是一片黑色的天空，沒有星星，也沒有我所期待的圓月。伸出手，絲般的雨還是不停地下著，我感覺有點(diǎn)可惜，今年的中秋竟沒有月亮。沒有月亮的中秋節(jié)，似乎沒有了靈魂的人，一點(diǎn)節(jié)日的氛圍也沒有，甜甜的月餅也不是那樣怡人可口了。真覺得有點(diǎn)失望。
第二天，一個同學(xué)說他們那邊月亮又大又圓，很美，那一瞬間我笑了，突然明白，其實月亮一直都在，只是云層擋住了，看不見而已，只要心中常常有它，那它就永遠(yuǎn)亮在那里!
中秋作文 篇2
陰晴圓缺，天之道也。
月亮之于天空、宇宙卻是一顆塵埃一樣，假如我們把天空視之主宰的天帝之神，視為一切都可左右的話，那就是人類所謂的道，誰都無法改變。月亮卻是和一芊一木有何不同呢？
中秋節(jié)，其實是人們借助了天道的一般現(xiàn)象，一年中月亮最圓最亮的時光，來作為人類有所遐想，有所寄托的節(jié)日，賦于了太多的悲歡離合愁，太多的主觀臆斷，而無知無欲的月亮變成了神，主宰了人類的愛恨情仇，這一切都是人類的自己臆造而言，月亮僅是簡單的天象、物象，沒有任何意象。
又是中秋，秋風(fēng)爽爽，氣舒空朗，總歸是秋天，定是帶著一份寒意，在闔家團(tuán)聚的天倫時候，路人的愁思、孤寂之人的悲戚，和著那一份寒意，在曠廊的月空下，都是一份思念的期盼，悲切的是月亮還是那樣高高在上，還是那樣的孤傲，難有點(diǎn)人情的溢露，月亮終究是月亮，是不會表示情感的東西。
中秋的假期是很短的，但總有時間去懷月寄情，只是短暫的時光不會因假期而長短，當(dāng)也不由月亮定論，月亮帶著那寒冷的光，無情地帶走了那碧凈的夜空，決不會因人情的傾訴而失律于天神的安排，那是道，月亮也應(yīng)守的道，是天道也。月亮是真切的，不會因外力的影響而改變遵循天道的本性。
中秋的夜是潔凈的，照出了人性的丑陋和虛偽。親情所依何需中秋，天倫之聚何需中秋，曠曠天日都能了卻你的真情真心，何必都付于那一瞬的寒沏之光，那短暫的圓卻是多么的無依、無戀、無情、無訴，卻定要把你一生的情思寄于無于名狀的中秋，朗朗乾坤唯獨(dú)中秋？所有的一切言表只能歸丑陋和虛偽的人性，這是無語的事實，無需多以表述。
中秋與其它的長夜都很靜謐，只是多了寒冽月光的襯托，多了點(diǎn)悲切的感覺，那份悲切誘著本該無慮的身心平添了幾份愁思、幾份期許、幾份祝福、幾份欲望，就像那銀河一樣，是無盡的，更是無以言表的，只是孤寂的人更加寥然于無以寄托的愁思，而在明月當(dāng)空的時光平添了幾份苦澀，那苦澀的愁思只能寄托在那無數(shù)的長夜，因為，中秋不可能全予釋懷，也不能給予一點(diǎn)安慰，而在無數(shù)的長夜里尋找答案，去尋求那天堂般的.瞬間，以表心懷的全部情結(jié)，而中秋又能如何？
丁點(diǎn)兒的自我安慰是無以告別那本性的存在，只有超然于那些空虛的東西，那些飾于言表的東西，那些于心于力無法兌現(xiàn)的東西，把腳步踏得實一點(diǎn)，平時多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)訴說，多一點(diǎn)樸實的細(xì)語，那么于心也許就踏實了。
月亮還是那個月亮，中秋還是那個中秋，上帝還是那個上帝，那是亙古不變的，而人心不古的是今天不是昨天，明天不是今天，真情也會變異，哪來心靈的永恒，哪有真情的不古，一切卻是假于某種物象的說詞，最終為使中秋赧然，使中秋失卻了那一份潔靜的照耀，天空和大地總留下那一小片黑暗，就是潔白的月光掠過那曠野時候，那條條劣影不是顯出了人性的卑劣，這才是天神的責(zé)罰。
聽著聲聲的祝福，我獨(dú)視那寥若無言的人間，看著那走過的腳印，看著那大地行行色色的生靈，太多的是鬼魅魍魎，究有多少友善、究有多少祝愿、究有多少關(guān)切和付出，似手虛假掩蓋了真實，而真實似乎變得羞于表達(dá)那清朗的聲容，在中秋又能如何！
也許那暗然的一面中尚留著點(diǎn)親情的掛念，就是在月缺的時候，就是在無光的黑夜，那親情的輕訴，聲聲敲打著那長空、那大地、那無盡的遐想中間，那是血緣的喚起，營經(jīng)著一段艱辛、一段苦難、一段永遠(yuǎn)留在心間的情愫。
中秋即去，來年還是中秋。
血溶于情，亙古不變。
中秋作文 篇3
中秋月圓，中秋餅甜，今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過呢？告訴你們，我們今年中秋節(jié)的活動是在學(xué)校南教樓美術(shù)教室舉行的。
漫長的過路：我們兩節(jié)課后，趕緊整好東西走到了去參加中秋詩會的路上，事實上只走了一分多鐘，我的感覺就像在度過一年一樣！我身后有兩個小妹妹，一個小妹妹不耐煩地說：“哎呀，什么時候才能到呀？”另一個小妹妹舉起袋子有意思地說：“快沉死我嘍！”我往后扭力一次頭，雙手一攤肩一聳，對她們說：“唉，事實上很近的！”我也不知道問什么這么漫長，總之很長時間還沒有到！
集體排練詩：終于到了美術(shù)教室門口，但是我們很倒霉，原來還沒開門兒呢！有人見還沒開門，就不耐煩地嘟囔：“老師這是怎么回事呀？是在偷睡覺還是在偷吃東西？”一年級的小朋友真的好天真呦！我們班薛夢寒對我們說：“干脆，咱們背一遍詩吧！”好主意，好主意，這是個好主意！我們把這些既好玩又朗朗上口的詩歌讀了又讀，念了又念，背了又背，直到背到滾瓜爛熟，倒背如流的時候，才松了口氣，休息休息！
詩會開始了：我們是高年級的哥哥姐姐了，老師讓我們坐后邊，雖然很不情愿，但是只能這樣。我們的班主任也在講臺上，還有很多老師在講臺上或是在中間或是在后邊，我們在最后一排指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲議論紛紛。“好，請同學(xué)們安靜！”我們的班主任閆老師和藹可親地說。我們把各自準(zhǔn)備好的月餅、干果放到桌子中間請大家共同品嘗。另一個老師站在教室中間說完詩會規(guī)則后，又說：“我們的詩會現(xiàn)在正式開始！”我們在底下鼓掌，興奮地不得了！
不叫后邊的：詩會正在順利進(jìn)行中，老師停頓了一會兒說：“現(xiàn)在，你們一張桌子為一組，排練一首你們最熟悉的古詩宋詞，一會兒上來比賽，還有獎品拿到手哩！”我們抓緊時間排練，其中，我們這一組排練的是《水調(diào)歌頭明月幾時有》�！芭�！啪！啪！”三聲干凈利索的拍手聲響起，我們立馬安靜了下來，頓時，四周死一般寂靜。老師讓我們積極發(fā)言，積極表演。我們桌的人都把手舉得高高的（包括我在內(nèi)），甚至都有人站起來了，可是，老師總是叫前面低年級的，就是不叫我們這些所謂的“哥哥姐姐”！眼看，低年級小朋友的桌子上禮物都快堆滿了，而我們的呢？卻是干凈得連一點(diǎn)灰都沒有。
咋不給禮物：漸漸地，高年級的一些人都不耐煩了，有的說：“切，老師就是偏心眼兒，光叫低年級的，就因為他們年紀(jì)小，就要給他們那么多禮物？切！”還好啦，我的耐心度還有一點(diǎn)兒。終于有我們能上的機(jī)會了——背《春江花月夜》，我知道這首詩很長，有四五個《絕句》那么長，我也很熟悉了，那會是我早就會背的詩。我們高年級的上了講臺，雖然我鼓足勇氣了，但還是背錯了幾句，還好集體背的.，不明顯。唔——背完了，老師教我們下去了，令我們高年級失望的是——其他低年級的小朋友下去的時候，手中禮物拿都拿不住了，而我們卻兩手空空——我也快不耐煩了！
四顆棗禮物：到最后，我和石夢欣表演了《水調(diào)歌頭明月幾時有》的歌曲，老師才給我們了四顆棗。表演節(jié)目前，老師還說要和同桌的分享著吃，但是我們兩個加起來才四顆棗，哪夠分那？“快要結(jié)束了呀， 就這四顆棗，也太不夠意思了！”石夢欣也說。我也這么想。
詩會沒意思：結(jié)束的時候，風(fēng)華正茂的年輕老師問我們：“今天在這兒玩的開不開心？愉不愉快？”低年級同學(xué)都達(dá)成協(xié)議：“愉快”而我們高年級的所謂“哥哥姐姐”好像早就商量好了，異口同聲：“不開心，不愉快！”只能這么說。
會后，天空下了毛毛細(xì)雨，我在想：難道老天爺在同情我們所謂的“哥哥姐姐”而哭嗎？
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