音樂(lè)作文6篇(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的音樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)是什么？音樂(lè)似一塊雪原輝映繽紛；音樂(lè)似一抹彩霞永不褪去；音樂(lè)似一盞燭燈點(diǎn)亮人生……音樂(lè)是平創(chuàng)傷的一劑良藥；音樂(lè)是通往藝術(shù)的大門一把鑰匙；音樂(lè)封鎖悲傷的重重枷鎖……
音樂(lè)可以給人帶來(lái)勇氣。記得很小的時(shí)候，不知為什么就會(huì)唱一首歌“天上星星參北斗啊，紅紅火火闖九州……”媽媽說(shuō)在每次過(guò)年在奶奶家的時(shí)候，舅舅老叫我表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)的我膽子很小，會(huì)臉紅，唱起歌來(lái)疙疙瘩瘩。可就是這一首從小就會(huì)的歌，在家人面前的一次次磨練，讓我上學(xué)后有勇氣去參加校合唱隊(duì)，在隊(duì)里的訓(xùn)練也讓我更加自信。
音樂(lè)讓人無(wú)法抗拒。有一次我在房里寫作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊mp3，便不由自主地掛上耳機(jī)，開(kāi)始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂(lè)世界”當(dāng)中，正當(dāng)我聽(tīng)得正入神的時(shí)候，“震耳”的`敲門聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現(xiàn)在我面前的便是媽媽，再后來(lái)就是她的責(zé)訴聲：“在干什么呢？叫那么大聲都聽(tīng)不到��！”我拿著筆，裝著剛寫好字的樣子，說(shuō)：“啊？~我在聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞呢？”我一臉無(wú)辜得看著媽媽，媽媽只好一臉陰云地走拉！之后，便是我再次回到“音樂(lè)世界”中的情景。音樂(lè)讓我陶醉，它的沒(méi)一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮！
音樂(lè)讓人放松。“陸xx媽媽嗎？我是周老師呀，我們周末有一次上海演出，陸xx我覺(jué)得她也可以參加…….”放下電話，媽媽就大呼小叫地把我叫道旁邊告訴了我，我很是興奮。周末，爸爸早早把我送到少年宮，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的路程我們到了，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了好多人，不可避免的是我很緊張，我很怕我會(huì)拉錯(cuò)。當(dāng)我們走上臺(tái)階去舞臺(tái)時(shí)，由于我的裙子對(duì)我來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)，踩到裙子差點(diǎn)摔倒，頓時(shí)整個(gè)人在冒汗，心跳得快嗓子了。坐上舞臺(tái)，燈光一打，臺(tái)下一個(gè)人也看不見(jiàn)�？粗笓]的手一動(dòng)，伴奏響起，腦子裝滿了音樂(lè)，把所有的緊張拋到腦后，我沉浸在音樂(lè)中，沉浸在演奏的句子中……盡管現(xiàn)在我已不再拉二胡，但我二胡給我?guī)?lái)的自信，和臨場(chǎng)的放松我一輩子不會(huì)忘記！
音樂(lè)是人類的第二種語(yǔ)言，即使語(yǔ)言不通、國(guó)家不同，但對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是一樣的。一代天王邁克爾.杰克遜的離開(kāi)，讓多少歌迷不敢相信，多少藝人為之痛心。即使他生前有多小非議，但他的成就是有目共睹的，他對(duì)孩子的愛(ài)是出于兒時(shí)沒(méi)有受到父愛(ài)而對(duì)孩子更加寵愛(ài)。一首既唱出了對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，也倡導(dǎo)人們保護(hù)和珍惜我們的環(huán)境，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離，世界和平，我們的心中都有一個(gè)地方，那就是愛(ài)，讓我們營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有荒地，生機(jī)勃勃，到處充滿了溫暖和歡樂(lè)。
音樂(lè)，已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺(jué)中，音樂(lè)已伴我走過(guò)人生最初而且是最瑰麗的13年，在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀，永不相負(fù)。
音樂(lè)作文 篇2
一天，丁丁和爺爺在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一只鸚鵡。這只鸚鵡長(zhǎng)著小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的.羽毛，別提有多可愛(ài)了。丁丁給它取名叫“音樂(lè)”。
回家后，丁丁還做了“音樂(lè)”住的小窩——鳥(niǎo)籠，“音樂(lè)”就用它鋒利的爪子抓著鳥(niǎo)架上的木棍站在鳥(niǎo)籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，我也要讓我的＂音樂(lè)＂會(huì)說(shuō)話�！�
于是，他就開(kāi)始教它說(shuō)話，丁丁說(shuō)：“晚安。”“音樂(lè)”卻呆呆地望著丁丁，一臉無(wú)助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說(shuō)了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂(lè)”終于學(xué)會(huì)了“晚安”這個(gè)詞。每當(dāng)?shù)搅送砩�，丁丁要睡覺(jué)的時(shí)候，丁丁都會(huì)對(duì)它說(shuō)：“晚安�！彼鼤�(huì)也對(duì)丁丁說(shuō)：“晚安�！辈痪弥�，它終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
“音樂(lè)”也是丁丁的一位好朋友，每天，當(dāng)丁丁練琴的時(shí)候，它都會(huì)靜靜地待在旁邊，聽(tīng)丁丁拉小提琴，天長(zhǎng)日久，它就會(huì)哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時(shí)，“音 樂(lè)”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。
丁丁覺(jué)得“音樂(lè)”是個(gè)天才，所以就更加細(xì)心地養(yǎng)育它了。
音樂(lè)作文 篇3
我又高又瘦，皮膚白皙，長(zhǎng)著一張瓜子臉。我有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)。在一對(duì)清秀彎眉下面，有一雙亮晶晶的大眼睛。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，雙眼皮，使我的眼睛顯得更大了。笑口常開(kāi)的小嘴里，有兩顆雪白的“兔子門牙”。
我是一個(gè)非常喜歡唱歌的小女孩。在我7歲的`時(shí)候，媽媽給我請(qǐng)了一位聲樂(lè)老師。第一次試聽(tīng)，我有點(diǎn)緊張。但來(lái)自老師的點(diǎn)評(píng)讓我欣喜萬(wàn)分：音色很純、很聰明、能舉一反三。我自己也不清楚是不是這樣，但我非常開(kāi)心。從那以后，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)了。我第一次參加的比賽是20xx年“永恒的童聲”全國(guó)歌手大賽。站在舞臺(tái)上，我的心跳加速了，兩條腿不停地發(fā)抖。然而當(dāng)演唱開(kāi)始時(shí)，我進(jìn)入了狀態(tài)。演唱結(jié)束后，得知順利晉級(jí)，我非常激動(dòng)。類似的情形伴隨著我，從預(yù)賽、初賽、半決賽到?jīng)Q賽。最后，竟然迷迷糊糊地進(jìn)入了全國(guó)總決賽，并榮獲“金獎(jiǎng)”，得到了一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我太開(kāi)心了。因?yàn)槲抑�，我不僅唱歌得到了肯定，更加重要的是我的膽量得到了鍛煉。我感覺(jué)到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，也更加喜歡音樂(lè)了。
唱歌改變了我，給我?guī)?lái)發(fā)自內(nèi)心的愉悅，讓我變得更有自信，成為一名陽(yáng)光女孩。
音樂(lè)作文 篇4
今天是星期日，天氣炎熱，但是我還是很高興，因?yàn)槲液桶职謰寢屓ヂ?tīng)但昭義教授國(guó)際獲獎(jiǎng)學(xué)生鋼琴音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)會(huì)在科文中心的大劇院舉辦。音樂(lè)會(huì)要20：00才開(kāi)始，但是，我們?cè)缭绲貋?lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。我們?cè)诘却龑W(xué)生表演。一痊叫古靜丹的學(xué)生，她自幼熱愛(ài)音樂(lè)舞蹈，聰穎活潑。她彈完曲子后，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。還有徐起也很棒。我們聽(tīng)完了所有的.曲子，被深深地吸引住了。
聽(tīng)完了這次音樂(lè)會(huì)，感受到了彈鋼琴要認(rèn)真，不要讓家長(zhǎng)操心。
音樂(lè)作文 篇5
猶記那天，我們?nèi)チ艘魳?lè)廳，雖然已經(jīng)是第二次了，但對(duì)音樂(lè)廳還是有著源源不斷的驚異之情，那天，我最好的朋友也去了，我可高興了。
等接到了同學(xué)后，我站在公交車站，看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)12:30了，于是我?guī)е彝瑢W(xué)開(kāi)始一路狂奔。到了音樂(lè)廳后，已經(jīng)離規(guī)定時(shí)間超了4分鐘了，不過(guò)萬(wàn)幸的是，老師還沒(méi)來(lái)。又過(guò)了幾分鐘后，蔣老師來(lái)了，于是我們換了裝，然后我們?cè)谠卣艘幌玛?duì)伍，就進(jìn)場(chǎng)了，開(kāi)始預(yù)備下午的演出。因?yàn)槲覀兪堑谌齻�(gè)節(jié)目，所以我們進(jìn)場(chǎng)比較早，而我同學(xué)——蘇宇唯，由于作業(yè)沒(méi)做好，只能坐在表演廳里的座椅上做作業(yè)了。
當(dāng)我們都試鏡好了以后，我們就去了化妝室，開(kāi)始了化妝，因?yàn)橛泻芏嗟娜嗽诨瘖y，于是，我在那苦苦的等著，終于我等到了，我懷著第一次化妝的興奮的心情，坐在了座椅上，耐心的等著化妝師為我化妝�；陫y后，我去了大廳，發(fā)現(xiàn)，原本呆在表演廳里的蘇宇唯，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了大廳的角落里，此時(shí)正坐在臺(tái)階上，苦逼的做著作業(yè)，看著她這么認(rèn)真，我也從書包里拿出一本書來(lái)，坐在她身邊，認(rèn)真地看了起來(lái)�？墒�，看著看著，吳俊來(lái)?yè)v亂了，他在我耳邊大叫一聲，然后，我和蘇宇唯就都被他嚇著了，我為了躲避他的搗亂，逃進(jìn)了女廁所里，而吳俊看到這樣，因?yàn)闆](méi)辦法，所以就去嚇我同學(xué)了，我默默的為我同學(xué)默哀。
下午四點(diǎn)三十分，我們又回到了指定的化妝室里，等待晚飯的到來(lái)，當(dāng)然，我那愛(ài)湊熱鬧的同學(xué)，也被我拉了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)，保安來(lái)趕人了，家長(zhǎng)們都被趕了出去，除了幾位志愿者，當(dāng)然，作為跟我一樣大的蘇宇唯，被保安誤認(rèn)為是一起表演的人，就這樣跟我們呆在了一起，過(guò)了許久，晚飯終于來(lái)了，我迫不及待的沖了上去，拿了屬于我的一份，靜靜的呆在一邊，吃了起來(lái)。
終于要開(kāi)始正式的演出了，我們補(bǔ)完了裝，呆在化妝師里，等著上場(chǎng)。上場(chǎng)時(shí)，我的心里難免有一點(diǎn)的緊張，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們慢慢地走上了舞臺(tái)，開(kāi)始按照原先的計(jì)劃表演起，不過(guò)，前面的.人的隊(duì)形變快了，我雖然有些緊張，但還是原地不動(dòng)的表演著，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)有人失誤了，所以我一定要保證自己萬(wàn)無(wú)一失，不給我們這組的人丟臉。終于，表演結(jié)束了，于是我們向左邊的門走去，開(kāi)始退場(chǎng)。
就這樣，我們有驚無(wú)險(xiǎn)的表演完了，在今天這個(gè)偉大的日子里，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)，我一定會(huì)牢牢記住那一天的。
音樂(lè)作文 篇6
葉文玲有言曰:“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園。”筆者有感而言之——音樂(lè)是我靈魂的交流的介質(zhì)，是文化交流的橋梁。
從伯牙鐘子期之時(shí)的“高山流水覓知音”，到如今西方交響樂(lè)與東方民族園融合響徹各大樂(lè)堂，音樂(lè)都是藝術(shù)交流中不可或缺的。
音樂(lè)不分國(guó)籍，它連通了各國(guó)的文化。無(wú)論是那種高貴典雅的鋼琴長(zhǎng)笛，還是極其接地氣的二胡嗩吶，音樂(lè)帶給人的美德享受都是一致的。閃電少女中，東方樂(lè)器與西方樂(lè)器之間的大比拼便是一個(gè)很好的實(shí)例。東方樂(lè)器可以奏出《野蜂飛舞》華章，而西方樂(lè)器也可以演奏出《百鳥(niǎo)朝鳳》的`旋律。這已經(jīng)不僅是音樂(lè)音樂(lè)之間的教會(huì)，也是靈魂之間文化之間的交流。
當(dāng)然音樂(lè)并不局限于樂(lè)器。流行曲目，傳統(tǒng)民歌也歸為其類。但無(wú)論風(fēng)格地域還是魚種，人們對(duì)音樂(lè)深深的熱愛(ài)無(wú)不相通。音樂(lè)中美的旋律變化的節(jié)奏對(duì)人的精神情操的陶冶不可替代。這是屬于靈魂的對(duì)話，音樂(lè)是靈魂交流的介質(zhì)，文化交流的橋梁。
音樂(lè)不分高低貴賤。無(wú)論是大排場(chǎng)消耗巨資的大作，一會(huì)兒是個(gè)人創(chuàng)作家費(fèi)盡心思的創(chuàng)作，甚至是某音樂(lè)愛(ài)好者靈光一現(xiàn)的一句哼唱，其對(duì)美的傳遞是不會(huì)改變的。音樂(lè)是公平的，他拋開(kāi)了一切物質(zhì)的影響，而是對(duì)旋律節(jié)奏音色的傳遞。他是拋棄了一切俗物凡塵之后，單單對(duì)靈魂的感染。無(wú)論身處何地，無(wú)論何種信仰，流淌何種血液音樂(lè)，都能使人陶醉其中。
音樂(lè)是靈魂教育的介質(zhì)，文化交流的橋梁。閉上雙眼傾聽(tīng)音樂(lè)總能觸及人內(nèi)心的深處�；虮瘺龌蛐蹓眩蛐老不虔偪�。作者想表達(dá)的感情，無(wú)需多說(shuō)便能夠感受的到。包括前段時(shí)間熱播的經(jīng)典詠流傳，將經(jīng)過(guò)歲月沉淀的古詩(shī)詞改編成音樂(lè)的形式加以傳承。于是乎，那些曾經(jīng)看上去枯燥難懂的詩(shī)句，其中作者想表達(dá)的感情深意都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。不僅是國(guó)人，許多外國(guó)朋友也被感染，紛紛加入了中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)行列中。音樂(lè)家所想表達(dá)之意，只需用心去聽(tīng)歌詞或旋律，靈魂間的對(duì)話。文化之間的交流皆包括于此。如果說(shuō)上帝將他的癲狂最先染給人類的化畫師，那么上帝一定將他的內(nèi)心深處的柔軟傳遞類的人間的音樂(lè)家。無(wú)論是資深音樂(lè)家還是音樂(lè)毫無(wú)接觸的小白，無(wú)論是西方古典樂(lè)的愛(ài)好者，亦或是東方民族樂(lè)的老藝術(shù)家，都能感觸到《梁山伯與祝英臺(tái)》的悲涼，或者是《歡樂(lè)頌》的快活。即便每個(gè)人的理解會(huì)有偏差，但大意卻兼容所悟。
音樂(lè)是人類生活中永恒的主題，音樂(lè)是靈魂交流的介質(zhì)，是文化交流的橋梁！
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