南疆幼兒教師支教心得

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的南疆幼兒教師支教心得，歡迎閱讀與收藏。

南疆幼兒教師支教心得1

　　有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過(guò)：“我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的生活充滿(mǎn)希望……”我相信很多人都聽(tīng)過(guò)這首旋律，也曾被歌中的快樂(lè)所感動(dòng)，這首個(gè)流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但那時(shí)的人們是多么陽(yáng)光，今天再來(lái)回味，我覺(jué)得生活應(yīng)該比那時(shí)侯要快樂(lè)好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂(lè)嗎？在家里是家長(zhǎng)的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場(chǎng)所，應(yīng)該沒(méi)有理由不快樂(lè)，這樣的日子不快樂(lè)，那還要怎樣呢？

　　直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個(gè)即將的大班小朋友的口吻寫(xiě)的，寫(xiě)的是他相處了三年的小李老師，小班時(shí)小李老師還是個(gè)新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺(jué)，把他從一個(gè)整天哭鬧的小朋友變成了一個(gè)快樂(lè)寶寶，但好景不長(zhǎng)，在一次戶(hù)外活動(dòng)組織過(guò)程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來(lái)還是一位有的老教師來(lái)幫忙，小朋友才乖乖地進(jìn)了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來(lái)了，用這個(gè)孩子的話(huà)說(shuō)是“李老師的激情越來(lái)越少，臉上的笑容越來(lái)越淡，聲音越來(lái)越粗重，目光越來(lái)越嚴(yán)厲，孩子們是越來(lái)越安靜，但老師卻離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。”

　　當(dāng)然后面的內(nèi)容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話(huà)念給大家聽(tīng)，他是這樣寫(xiě)的：李老師我要離開(kāi)幼兒園了，我從心理感激您，我會(huì)想念您的！不過(guò)如果您能回到當(dāng)年那樣，我會(huì)更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？

　　看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿(mǎn)了感激，我們有的時(shí)候?yàn)榱嗣τ趹?yīng)付各種活動(dòng)，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時(shí)候?yàn)榱俗コＲ?guī)，不得不大聲訓(xùn)斥……因?yàn)橐陨系姆N種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮，卻忘記了他們也需要老師給的.“陽(yáng)光”，或許給他們一點(diǎn)陽(yáng)光他們也會(huì)燦爛。

　　我們班有一個(gè)孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動(dòng)手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會(huì)想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個(gè)孩子來(lái)告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒(méi)辦法，因?yàn)槊看未蛉艘院�，他總是在批評(píng)之前就會(huì)搶著說(shuō)：“老師，我不打人了，我再也不打人了。”可他的話(huà)沒(méi)有一次是真的。

　　但在一次談話(huà)活動(dòng)中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話(huà)的內(nèi)容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書(shū)全神貫注地看著，于是我就讓他把書(shū)里的內(nèi)容講給其他小朋友聽(tīng)，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書(shū)來(lái)是頭頭是道，對(duì)小朋友的提問(wèn)也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無(wú)法把眼前的他和整天打人的那個(gè)孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個(gè)很好的契機(jī)嗎？于是我就讓他來(lái)做老師，專(zhuān)門(mén)給小朋友講恐龍的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他的每一個(gè)進(jìn)步，也進(jìn)一步對(duì)他提出希望，幾天下來(lái)，他已有了一些進(jìn)步，我相信隨著時(shí)間的推移，他的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越大。

南疆幼兒教師支教心得2

　　20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

　　九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的`指導(dǎo)。20xx年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī)，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線(xiàn)條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。

　　我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開(kāi)設(shè)講座兩次：《如何寫(xiě)觀察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚，實(shí)際成效明顯。

　　在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可。

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng)。

　　在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專(zhuān)家的一致肯定。

　　我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開(kāi)題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

　　我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

　　在20xx年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

　　支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺(jué)得的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病，天天坐車(chē)，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

　　一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)!

南疆幼兒教師支教心得3

　　“今天我們一起來(lái)玩的剪紙游戲是…�！鳖D時(shí)我出示我剪好的“花瓶里的花”，小朋友們看見(jiàn)了一下子興奮起來(lái)�！斑�，王老師，你怎么是剪了好多的花，然后粘在一起的��？”涵涵很快發(fā)現(xiàn)了我的秘密，于是我就順理成章的把這個(gè)謎底介紹給大家了，聽(tīng)完我的講解，小朋友們已經(jīng)坐不住了。

　　于是我說(shuō)明了剪紙的要求紀(jì)律后就請(qǐng)寶寶們開(kāi)工啦！由于活動(dòng)中是采取將三種蠟光紙分別剪成大小不等的花，然后再進(jìn)行疊加，最后畫(huà)上漂亮的花瓶。隨著孩子們的咔嚓咔嚓的聲音漸漸變大，只見(jiàn)碩碩一邊看看左面的琪琪一邊看看右面的'杰杰，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)對(duì)面的心怡“怎么做��？”那一桌的小朋友實(shí)在忍不住碩碩不停的問(wèn)，不知是誰(shuí)頓時(shí)大叫了起來(lái)“王老師，碩碩一直讓我們教他怎么剪，弄的我們都沒(méi)時(shí)間剪了�！蔽易叩酱T碩面前說(shuō)：“碩碩，你會(huì)剪嗎？”“會(huì)的，只是我不知道怎么剪花邊”我輕輕的在他耳邊說(shuō)“這個(gè)花邊是你自己設(shè)計(jì)的，隨便怎么剪都可以，但一定要有大小哦，相信碩碩一定能剪出漂亮的花”聽(tīng)完碩碩便認(rèn)真仔細(xì)地剪起來(lái)。

　　碩碩頓時(shí)又叫了起來(lái)“王老師，我覺(jué)得一個(gè)花瓶里就一朵花會(huì)很可憐的，我可跟好朋友杰杰放在一個(gè)花瓶里嗎”“碩碩，你的想法真不錯(cuò)”我笑著大聲的表?yè)P(yáng)了他，隨后他便和邊上的杰杰一起合作完成了“花瓶里的花”。分析：碩碩在剪紙活動(dòng)中，表現(xiàn)出濃厚的興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望以及全身心的投入，他在整個(gè)活動(dòng)中得到了積極愉快主動(dòng)的發(fā)展。由于活動(dòng)中“花邊”是沒(méi)有固定的剪法，是來(lái)自幼兒的自己想象能力，因?yàn)榇T碩小朋友在剪的時(shí)候有點(diǎn)不夠自信所以碰到困難就不敢剪，面對(duì)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的情況，我就采用鼓勵(lì)法。由于碩碩怕剪壞了作品，所以在剪的時(shí)候，略顯緊張膽小，面對(duì)他的害怕，鼓勵(lì)法是再好不過(guò)的。所以作為老師要嘗試著用贊賞的目光去賞識(shí)孩子們的作品，激發(fā)起他們的積極性。同時(shí)，也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子們之間相互合作，幫助他們提高集體合作能力。

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，面對(duì)幼兒園的教學(xué)，每一個(gè)老師都有自己的理解與感悟，因此可以書(shū)寫(xiě)不少的。那么，心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的南疆幼兒教師支教心得體會(huì)5篇，歡迎大家分享。

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