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教育了我作文

時(shí)間:2023-12-25 12:18:31 教育 我要投稿

教育了我作文【匯編6篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的教育了我作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育了我作文【匯編6篇】

教育了我作文 篇1

  謊言,這個(gè)詞在人們的知識寶典里也許是貶義詞,但在我的眼里,卻有著褒義詞的意思。有時(shí)候,善意的'謊言會讓人充滿信心。

  有一次,我把我好朋友——小南請到我家來做客。我突發(fā)奇想,告訴小南“我們來烤面包吧!”“烤面包?!好。 毙∧洗饝(yīng)了。我把面粉和雞蛋和弄了一下,然后放一些玫瑰花瓣,我想:這樣能把玫瑰花的香味帶入面包里。和弄后,我把面包放進(jìn)微波爐里烘烤。大約烤了十分鐘,我迫不及待得想和小南共同品嘗這杰作。這十分鐘似乎變得更長了……

  面包烤好后,我趕忙用刀子把面包切成“米”字型,小南快手快腳地拿了一塊,還邊吃邊說:“好吃!好吃!你的手藝真不賴!蔽視牡男α恕?粗∧线叧赃厙K嘴的饞樣,我拿了一塊,開始品嘗起來。那一剎那,我驚呆了。這面包平淡無味,沒有一點(diǎn)香味;本來以為用玫瑰花瓣作為佐料可為面包增添一點(diǎn)香味,沒想到卻是這玫瑰花瓣毀了這些面包的質(zhì)量;而且由于烘烤時(shí)間太長,都把面包都烤糊了……總而言之,這些面包很難吃?蔀槭裁葱∧线要夸我的面包好吃呢?對!這就是善意的謊言。

  她是怕講出了實(shí)話傷了我的自尊心,也影響了我的積極性。謊言,不一定是褒義詞,但它也有好的一面。這個(gè)善意的謊言給了我很大的啟示,使我不再像從前那樣當(dāng)著別人的面,去嘲笑別人。

教育了我作文 篇2

  生活,像一個(gè)五味瓶,里面充滿了酸,甜,苦,辣,咸,而釀造這五味的,正是在生活著的我們。

  記得10月份,有一次王老師布置讓我們做閱讀,并劃出有說明方法的句子。我晚上做作業(yè)時(shí),看也沒看要求就開始做了,誰讓我們明天要舉行趣味運(yùn)動會哩!我快速地做完了閱讀,就去準(zhǔn)備明天的.食物了。

  第二天,臨近放學(xué)時(shí),王老師忽然叫住了我,我自以為是王老師有什么事讓我去干,可是,王老師卻給我一本閱讀,讓我看看哪有問題。我翻了翻,沒有問題呀?兩篇都是全對,可是奇怪的是,本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了,我百思不得其解。這時(shí),我瞟了一眼其他同學(xué)的的閱讀,噢,原來我沒有劃句子。

  我們被要求站在講臺上,思考哪里錯(cuò)了。我往四周看了看,是朱愷恒,胡其杰等同學(xué)。我顯得是好么顯眼,而且左手臂上還別著”三杠”。我心里像有千百只螞蟻在爬,爬得我渾身不自在,下面看書的同學(xué)還議論紛紛。我臉紅了,心想:哎呀,張?jiān)锋醚綇堅(jiān)锋,你身為大?duì)委員,不帶個(gè)好頭,卻帶個(gè)壞頭,真不稱職。我的頭皮發(fā)麻了,眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛:有一雙是父母的,充滿了失落;有一雙是老師的,充滿了責(zé)備;有四十幾雙是同學(xué)的,充滿了各種表情。我快要崩潰了。

  王老師讓我們在閱讀第一頁上面寫下自己的錯(cuò)誤和怎么改正。我用最明顯的筆寫下一行字:我不應(yīng)該做題目不讀要求,以后打算做每題讀清要求,不該錯(cuò)的不錯(cuò)。王老師后來在我本子上寫下:說到做到,考試也應(yīng)如此。我現(xiàn)在還未忘記。

  我終生不會忘記,這件事給我一生受益的啟示—————仔細(xì)按要求完成任何題目或者事情。在我今后的生活與學(xué)習(xí)中,我一定會以此要求來嚴(yán)格要求自己。

教育了我作文 篇3

  一個(gè)夏天的傍晚,我在寫語文家庭作業(yè),抬頭一看七點(diǎn)鐘了。心想:要是現(xiàn)在能去看電視,正好可以看我最喜歡看的動畫片《巴拉拉小魔仙》呢,作業(yè)等一下做也可以呀。于是我悄悄地走進(jìn)客廳,一看,沒人,迅速地打開電視機(jī),全神貫注地看著……

  不知過了多久,爸爸回來了,生氣地說“怎么還在看電視,作業(yè)做了沒,已經(jīng)八點(diǎn)多了,該洗澡了,明天還要上學(xué)!边@時(shí),我才猛然想起作業(yè)還沒寫完。

  “怎么啦!沒做完嗎?”爸爸懷疑地說。

  “我做……做完了!蔽抑е嵛岬卣f。

  “給我看一看。”爸爸說。

  “嗯,好……好的。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。

  我回到房間,拿著只寫了一大半的作文,心里一陣恐懼,只能硬著頭皮,看能不能蒙混過關(guān)。

  爸爸接過本子瞟了一眼說:“好了,快去睡覺,明天還要上學(xué)。”

  “好!蔽乙贿呎f,一邊從爸爸手中拿過本子,迅速地回到房間把它裝進(jìn)書包,就去洗澡睡覺了。

  第二天,老師批改作文時(shí),發(fā)現(xiàn)我的.作文沒寫完,狠狠地批評了我,并要我回家后交給家長看。

  我懷著十分忐忑的心回到家。一進(jìn)門,爸爸就問:“文文,昨天的作文老師改了沒有,拿來我看看!

  爸爸接過本子,過了很長時(shí)間,語重心長地對我說:“孩子,你怎么能這樣做呢?你知道這樣做的后果嗎?”爸爸看了看我,繼續(xù)說:“爸爸希望你這是第一次也是最后一次,做一個(gè)誠實(shí)的好孩子!

  我慚愧地低下了頭。

  從此,我再也沒有說過謊,因?yàn)槲野迅赣H的話牢記在心。

教育了我作文 篇4

  每天從家走到學(xué)校,我每天都會經(jīng)過那家早餐店,看著那忙來忙去的店主,我心里充滿了敬意,因?yàn)樗?jīng)教育過我,使我懂得了一個(gè)道理。

  初春的一個(gè)早晨,風(fēng)呼呼的吹著,雖然進(jìn)入了春天,可天還是那么冷。人們都在“溫柔鄉(xiāng)”——被子里熟睡。而這時(shí)候,一家早餐店開了門,店主有點(diǎn)冷,他縮了縮脖子,便開始忙了起來。

  天色還早,過了一會兒,街上依稀出現(xiàn)了幾個(gè)行人——那都是因?yàn)槊ぷ,不得不早點(diǎn)。而我這個(gè)小學(xué)生,這么冷也要“堅(jiān)持不懈”的去上學(xué)。路過這家早餐店時(shí),一看時(shí)間,還早。便想吃點(diǎn)早點(diǎn)熱熱身,再去上學(xué)。我剛走進(jìn)去,老板便過來說:“小朋友,想吃什么呀?”“一碗豆腐花,一根油條!蔽艺f。他說:“好嘞,等會兒!”就忙去了。我環(huán)視了一下四周,座位全滿了,并不是因?yàn)槿硕,而是這家店太小了。等了一會兒,一位老爺爺起身走了,我便趕緊坐在了他空出的位子上。吃完早點(diǎn),我給老板錢時(shí),老板正在給別人找錢,我一連叫了幾聲,他好象沒有聽見。我一看表,上學(xué)的時(shí)間快到了,便想:“回來給他也不遲。”就飛一般跑出去了。

  到了學(xué)校。上午提前10鐘就放學(xué)了。我經(jīng)過那家店——早餐店,許多人在買午餐,我 想這些買午餐的人估計(jì)是在被窩里餓的不行了,才舍得出來。我走過去,準(zhǔn)備把早上的錢給他。這時(shí),一位婦女正在買油條和熱豆花。老板笑了笑說:“買了豆腐給你婆婆吃。俊眿D女白了他一眼說:“哼,她連吃豆腐的福氣都沒有!”我很生氣,心想:怎么能這么說自己的婆婆呢!沒想到老板比我還生氣。給婦女午餐的手馬上縮了回來,婦女疑惑的說:“你咋了?”“這午餐我不賣了!”老板說。婦女一聽,生氣的'走了。我又向前走了一步,看見一個(gè)抱著孩子的少婦急匆匆的向午餐店走過來,說:“老板,豆腐花是不是買了?”老板問:“怎么了?”“我婆婆生病,要吃豆腐花。”焦急的少婦說。老板趕快給少婦盛了兩碗豆花送了過去。少婦不好意思的說:“師傅,我只帶了5角錢,你還是給我一碗吧!”老板說:“沒關(guān)系,今兒我不收你錢,你還是快給老人送去吧!”少婦一臉感激的看者老板,然后匆匆的走了。站在旁邊,我看見了老板對人的兩方面,也似乎明白了這位老板為什么要這么做。我向他豎起了大拇指,并付了早餐的錢,老板不好意思撓了撓頭。

  通過這件事之后,我從心里佩服這個(gè)不起眼的小老板,是他教會了我怎樣做人,也是他教育了我。

教育了我作文 篇5

  我們的成長過程中,總會有那么幾件事情指引著我們的人生方向,在我們迷茫的時(shí)候像一盞明燈,讓我們知道是非對錯(cuò),分明黑白。

  一天,媽媽讓我和表哥一起去買東西,我和表哥一路嬉笑耍鬧,好一會兒才到了小店。我走進(jìn)小店,看見店主是一個(gè)老奶奶,她看見我,慈祥的笑了笑。我拿好東西把錢付給她,她顫巍巍地找了錢,我沒怎么看,把錢揣在兜里就走了。

  出了店門,路走到一半的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)錢找多了!表哥知道后,停下腳步說:“我們回去把老奶奶的錢還給她吧!薄鞍パ剑厝ザ噙h(yuǎn)啊,而且這些多找的錢我們還可以去買零食吃,多好呀!”我滿懷開心地說。可是表哥卻嚴(yán)肅地說:“不行,這不僅是老奶奶好不容易掙的,而且遇到這種事情時(shí)我們應(yīng)該明確自己的態(tài)度,嚴(yán)格要求自己,不能在關(guān)鍵時(shí)刻讓私心戰(zhàn)勝理智!”我聽了表哥的話,想起進(jìn)店門時(shí)老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢時(shí)干裂的手指……我猛然醒悟,心中愧疚不已,和表哥走向小店的`方向。把錢還給了老奶奶后,老奶奶直夸我們是好孩子,我的心中洋溢著一種從未有過的感覺。

  自從這件事以后,我就從未讓私心戰(zhàn)勝理智,它就像導(dǎo)航儀一樣,無時(shí)不刻指引我奔向正確的人生方向。

教育了我作文 篇6

  每個(gè)人都曾有過刻骨銘心的經(jīng)歷,而那些經(jīng)歷往往是給人以道理的事情。想起陽臺上那幾個(gè)空空如也的花盆,就想起了曾經(jīng)令我引起無限遐想的、可憐的仙人掌。

  “不干!”我正跟媽媽爭論道,“為什么總要我給它澆水?”“因?yàn)槟潜緛砭褪悄愕南扇苏瓢!你怎么能不管它呢?你要對你所照管的仙人掌?fù)責(zé)啊!”跟我爭論時(shí),媽媽也不甘示弱。我倒在床上,就賴在那了:“不干!仙人掌的生命力很強(qiáng),不用我老是給它澆水!我想睡覺了,出去。”就這樣,我賴在床上,死活也不肯起床,任憑媽媽一直在拉我,拽我,我還是不起。經(jīng)過持久地展開戰(zhàn)爭之后,媽媽終于舉起了“白旗”向我投降,嘆著氣地退出了我的房間。我耐心等待著,直到房門與家門“咔”地一聲被關(guān)上之后,我立馬翻身起床。說實(shí)在的,我并不想睡覺,只是凝視著窗外那株仙人掌,我已經(jīng)快兩年沒給仙人掌澆水了,它依然如兩年前一樣挺拔、翠綠。

  為什么還要我給仙人掌澆水呢?

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,又一年過去了。沒有了媽媽叫我給仙人掌澆水的叮囑,沒有了朋友來參觀那生命力極強(qiáng)的仙人掌。我早已忽略了仙人掌的存在,早已忽略了還有一個(gè)翠綠的身影佇立在窗前,但是,我早已明白仙人掌有朝一日會爭回我的關(guān)注。就在那一天,我寫作業(yè)寫得煩透了,便拿起筆在手?jǐn)[弄著。“丁冬丁冬”雨滴噠滴噠落在窗前,總會讓人拾起一些曾經(jīng)美好的回憶。水......凝視著那些飄落在大地上的水珠,我不由得伏在窗臺上。不一會兒,我便被花盆中那烏黑烏黑的影子吸引住了。天吶!那就是曾經(jīng)各我?guī)頍o限遐想的、翠綠的仙人掌!它變得如此丑陋,一個(gè)聲音在我耳邊回響著:這都是你的錯(cuò),如果你能堅(jiān)持給它澆水,它會變成現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎?

  “主人,你為什么不管我!”似乎仙人掌現(xiàn)在在對我地喊道。

  雨落在了手心,發(fā)熱......痛苦的卻是對翠綠身影的'回憶。

  我拿起筆,認(rèn)真寫起了作業(yè),不想在失去什么。

  因?yàn)槲业牟粓?jiān)持讓仙人掌斷送了自己的翠綠,讓我深深的知道:人,總是會這樣,總是因?yàn)椴欢脠?jiān)持而在自身上失去太多太多美好的事物。因此,我總是會堅(jiān)持,不想再讓內(nèi)心那翠綠的身影溜走。

  因?yàn),我的?jiān)持是那仙人掌。

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