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老師，對不起優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師，對不起優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，對不起優(yōu)秀作文1
我本來是一個單純的女孩，但是，在三年級時和朋友們一起玩后變得越來越糟糕了。本來我是個非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個不懂事的女孩了。
記得二年級時,我的老師是很溫柔的。每當我的學(xué)習有困難時，她會伸出那樂于助人的手來幫我解決問題。那時候老師很喜歡我，常對我說：“我是非常單純的女孩”�？墒窃诙昙壍诙䦟W(xué)期里，因為老師請了一個學(xué)期的假，由其他老師來教我們，從這以后，我開始慢慢變了，上課開小差，作業(yè)不認真寫等等花樣都做出來了，我的`學(xué)習一落千丈……
當老師回來后，知道我已經(jīng)不是以前那個單純的女孩時，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習慣，做回以前單純的自己。可是我真的改不了！老師時常因為我的學(xué)習成績差而感到煩惱�？墒俏覅s不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因為大掃除我沒事做被老師叫去掃地，那時我非常生氣，老師知道時，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說：“在我請假的一個學(xué)期里，因為你的變化真的很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時，非常難過的看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對不起，老師，我錯了。
記得四年級時，我和班上的同學(xué)吵架，那時，我們兩人一直上課下課都吵。使對方都難收場了。當班長知道時，一直勸我們和好，可誰也不愿意先道歉，后來我們還是和好了！慢慢的上了五年級時，我們?nèi)匀皇且粚ο裨┘矣窒窠忝玫暮门笥眩墒�，老師有時還是很不開心。因為我們上她的課總是不認真，又喜歡說話等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請原諒我，好嗎？真的非常對不起，我以后會認真上課了，原諒我，老師。
老師，對不起優(yōu)秀作文2
星期一上午剛到學(xué)校，x班的張老師就告訴我一件事，說她們班的一名紀律委員突然向她提出辭職不干。多少同學(xué)想當也當不上，可她倒好，當上了，不珍惜，反而甩手了，難道是當班干部當膩了？我很好奇，但由于忙沒顧得上問原因。
課間操時，正在查作業(yè)的張老師發(fā)現(xiàn)桌子上有一封信。她急忙拿起信一看，說：“是辭職的女生給我的信�！彼x完后對我說：“在信中，她給我講了不當班干部的理由，年紀雖小思想挺復(fù)雜，想的真多�！蔽倚α诵φf：“把信拿來讓我也拜讀一下�！睆埨蠋煱研沤唤o了我，信的內(nèi)容是這樣的：
老師，對不起！
其實我也明白，做班干部就要心胸寬廣，更不能擅離職守，但我就是一個小肚雞腸，凡事都愛斤斤計較的小孩子，我也不想擅自脫離職守，但快考試了，我必須好好學(xué)習，爭取考第一名。我知道，即使數(shù)以萬計條理由，也不足以遮掩住我的失職。改變不了我對觸犯班級紀律的事情，睜一只眼閉一只眼的事實，所以我覺得自己不配當班干部，只好辭職了。
老師，對不起。其實我也明白，做班干部可以培養(yǎng)責任心，組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等等，做班干部是很好的鍛煉機會，你把這個機會給了我，但我卻沒有好好把握。對不起，老師，我辜負了你的期望。
老師，你一定想知道我為什么辭職。其實，我也不想辭職，但是，做紀律委員實在是太得罪人了。老師，在這里，我想問你一個問題，你在人生的路途中，是喜歡走寬闊無阻的大路，還是喜歡逾越屏障。相信大多數(shù)人都會走寬闊無阻的大路，那一小部分人估計也是相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果問你想不想得罪人，你的答案一定是不想。每次你讓紀律委員記名的時候，我總是委曲求全，看他搗亂了好幾次我才記他的名字。當下課的時候，老師剛一離開教室，那些被記名的同學(xué)都圍到我身旁罵我。有的.人的名字不是我記的，他們也指責我說是我記的，答案只有一個，別的紀律委員他們?nèi)遣黄稹Ｃ看味歼@樣，我的精神幾近崩潰。
老師，我真誠地向您道歉：“對不起�！�
老師，對不起優(yōu)秀作文3
在生活中，我們在不同的時間不同的地點，總能聽見“對不起”。但是很少有人聽過老師對學(xué)生說過“對不起”。
我就聽過老師對學(xué)生說“對不起”。那個學(xué)生就是我。
那是二年級時候的事了。
有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊站在操場上，等候家長來接。隊伍解散之后，我便一個人走在操場上。忽然，我看見前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動物了，忙跑過去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點心。我失望地把點心袋丟在地上。正在這時，我聽見背后傳來的吳老師的聲音�！鞍�？那是誰呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來！”
當我回頭看時，一個同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措，愣愣地看著吳老師，說不出話來。
“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”
我看著吳老師緊繃著的臉，聽著吳老師嚴厲的`語氣，既委屈又害怕，既生氣又一時不知道怎么解釋，眼淚一下子就流了下來。
這時，媽媽來接我了，我哭泣著跟媽媽說了當時的情況。
當吳老師知道事情真相的時候，微笑著說：“老師誤會你了。對不起�！�
當我確信我沒有聽錯的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個學(xué)生說出了“對不起”這三個字，這是多么讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想，其實不管那個垃圾是不是我丟的，我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場上。吳老師說得沒有錯，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個垃圾場了嗎？
正是吳老師的這一句“對不起”，讓我認識到了自己的錯誤，也更加尊敬吳老師了。
四年過去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。
親愛的吳老師，您還好嗎？現(xiàn)在，我多想對您說一句：老師，謝謝您！
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