【通用】喜歡音樂(lè)的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的喜歡音樂(lè)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喜歡音樂(lè)的作文 篇1
“你的委屈的淚水，有人給你擦”這句話一直回響在我的耳邊，因?yàn)檫@段歌詞和我現(xiàn)在的情況一樣，爸爸給我講題目，但我覺(jué)得不對(duì)，就和爸爸犟，結(jié)果爸爸大發(fā)雷霆，把我揍了一頓，我委屈的在屋里哭，媽媽過(guò)來(lái)安慰我，幫我擦眼淚，我就想起了，前幾天我聽(tīng)到一首音樂(lè)，《母親》。
剛開(kāi)始旋律非常低沉，讓人覺(jué)得這首歌不好聽(tīng)：“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打啊，這個(gè)人就是娘；啊，這個(gè)人就是媽”聽(tīng)到這里，我仿佛看到了這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)孩子剛剛?cè)雽W(xué)，新書(shū)包是一個(gè)慈愛(ài)的母親背的；下雨了，孩子高高興興的望著雨點(diǎn)一蹦一跳地走在回家的路上，而后面則是和藹可親的母親拿著沉重的步伐，手里拿著一把花折傘，嘴巴一張一合的，好像在說(shuō)：“孫子，走慢點(diǎn)，奶奶快跟不上了”
漸漸地，樂(lè)曲進(jìn)入高潮，聲音就上來(lái)了，讓我思緒萬(wàn)千，想起媽媽對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的好，思緒之間，我回到了小時(shí)候，媽媽給我擦難過(guò)的淚水；為我包，我最喜歡的三餡餃子，我在一旁認(rèn)真的看，認(rèn)真的學(xué)，準(zhǔn)備以后包給媽媽吃
樂(lè)曲已進(jìn)入高潮，我已被歌曲深深的'吸引住了，開(kāi)始發(fā)呆，歌唱的人已經(jīng)哭了，但他還在用哭腔唱著，旋律開(kāi)始變得婉轉(zhuǎn)深情，“男子漢大丈夫”“流血不流淚”我忽然想到，我不能流淚，我要做男子漢，保護(hù)媽媽，我就這樣想著，想著，想著以后怎么保護(hù)媽媽，我又浮想聯(lián)翩，恍若之間，我又聽(tīng)到小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“你要快快長(zhǎng)大，保護(hù)媽媽，好男兒不流淚”，忽然，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界，媽媽還在給我擦眼淚，過(guò)了一會(huì)兒媽媽出去了，我望著媽媽離去的背影，握緊了拳頭，我以后不要流眼淚，要好好保護(hù)媽媽！
“你身在他鄉(xiāng)，有人在牽掛；你回到家里，有人徹?zé)岵璨魂P(guān)你有多富有，不管你多大，到什么時(shí)候也不能忘記咱的媽———”一曲已完，許多人已淚流滿面。
喜歡音樂(lè)的作文 篇2
毛不易最近有首歌《像我這樣的人》似乎很火，為了緊跟時(shí)代的潮流，我欣賞了幾遍。
像是這樣的人，十幾二十幾的年齡，兩只腳剛剛經(jīng)過(guò)了與高考的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)后，邁入向往已久的大學(xué)門(mén)檻，在家設(shè)想好的要幾點(diǎn)起床，要背多少單詞，要幾點(diǎn)睡覺(jué)，等等。統(tǒng)統(tǒng)失效，絲毫不容懈怠，對(duì)于無(wú)人監(jiān)管的大學(xué)來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用。
像我這樣的人，本該在這個(gè)時(shí)間段談幾次終身難忘的戀愛(ài)，也不至于回憶起來(lái)自己的青春毫無(wú)亮點(diǎn)。像我這樣的人，有著一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——支教。也許很多人都想過(guò)，而我似乎是想做，記得一個(gè)讓我秒哭的視頻，一個(gè)老師去支教的一堂課，剛進(jìn)門(mén)孩子們單純的眼神和洪亮的`聲音喊著“老師好”，那一瞬間我就哭了，我想去認(rèn)識(shí)那些孩子，我想去教那些孩子，像我這樣的人，想做一個(gè)好老師。
歌中有句詞“像我這樣的優(yōu)秀的人，本該燦爛過(guò)一生，怎么二十多年到頭來(lái)，還在人海里浮沉”像我這樣的人，這世界僅此一個(gè)。
喜歡音樂(lè)的作文 篇3
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。
記得那是一年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來(lái)，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴(yán)肅，還是慈祥？
只見(jiàn)來(lái)了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，輪到她自我介紹了。她說(shuō)，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對(duì)這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。
上課了，霍老師撫摸著鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人，時(shí)而像小鳥(niǎo)，跳躍在枝頭；時(shí)而又似魚(yú)兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣和歡快。
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼著那首曲子，悠長(zhǎng)而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的'心里，敞開(kāi)了我的心扉。
就這樣，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃郁的興趣，從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè)的“金鑰匙”，它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，直到現(xiàn)在，我也沒(méi)有忘記這堂課，它已經(jīng)深深地印在我的心中。
喜歡音樂(lè)的作文 篇4
周末，我翻著書(shū)本，手托著下巴正在思考問(wèn)題，突然我的耳邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)小的聲音，原來(lái)是小愛(ài)音箱發(fā)出來(lái)的一首歌。聽(tīng)著聽(tīng)著我感覺(jué)很好聽(tīng)，就查了查，原來(lái)歌名叫《爸爸媽媽》。
我調(diào)高了音量點(diǎn)了重播鍵，起初是一個(gè)短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的，悠揚(yáng)舒緩，眼前時(shí)不時(shí)閃出畫(huà)面：太陽(yáng)夕陽(yáng)西下，幾只松鼠在楓葉林中玩耍，陽(yáng)光像金沙似的灑在了屋頂。接著音樂(lè)漸漸增強(qiáng)，一個(gè)年輕男子的聲音：“我曾經(jīng)很想知道同樣的話要說(shuō)多少次才好，那些再三強(qiáng)調(diào)的老套長(zhǎng)大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動(dòng)了心弦，我忽然腦海中浮現(xiàn)了幾幅畫(huà)面：一個(gè)孩子成績(jī)老是不好，就問(wèn)爸爸：“爸爸我為什么學(xué)不好？”爸爸只是回答：“跟你說(shuō)了多少次了你沒(méi)認(rèn)真努力”但孩子還不懂，只回答“哦”！幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮，那個(gè)仿佛嘗過(guò)人間冷暖的年輕人，歌唱的.更抒情了，聽(tīng)著聽(tīng)著我不禁唱了唱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都好像是花費(fèi)很多心思寫(xiě)的，讓人感覺(jué)到暖暖的。我好像飛在天上看著美麗的夕陽(yáng)美景，我的爸爸媽媽靠著我自由的飛翔，飛到淡紅的云朵里，享受美景與暖風(fēng)。樂(lè)曲進(jìn)入高潮那優(yōu)美的聲音在腦海里回蕩，真是高山流水，天籟之音呀！我的情緒也隨著音樂(lè)而變化，漸漸地我情不自禁也跟著唱起來(lái)“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了，我正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，我望著他原來(lái)是媽媽：“兒子天冷了多穿幾件。”話音剛落她便從衣柜里找出保暖衣服為我披在肩上，我感到非常溫暖。晚飯時(shí)間爸爸也從工地回來(lái)，他帶來(lái)了一盒酸菜魚(yú)湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說(shuō)有笑讓我覺(jué)得很幸福。
音樂(lè)帶給我溫暖，除了這首歌，還有成千上萬(wàn)的歌等著我去聽(tīng)，讓我放松身心享受美好人生。
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