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老師的“絕技”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師的“絕技”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的“絕技”作文1
我們班的各科老師啊，個個都是“身懷絕技”，特別是期末這段時間，他們的“絕技”可謂是發(fā)揮到了極至！廢話不多說，我先介紹一下吧！
老班：題�！稗Z炸”
誰說女老班就是“憐香惜玉”的角色？我們的班主任就是一個“下手絕不留情”的典型代表！自從上次期中考我們班“全軍覆沒”后，每天老班都發(fā)了瘋似地布置作業(yè)，還號召大家“自愿”來補課，我們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以“幸免于難”，據(jù)補課的同學(xué)說，老班布置的作業(yè)起碼比六一班多一倍！我的媽咪��！~~這還不算什么，每到星期五，老班布置的語文作業(yè)差不多可以和寒暑假作業(yè)“媲美”了！周末根本就別想出去！題�！稗Z炸”，果真是名不虛傳��！
數(shù)學(xué)老師：超級“背誦”
以前我們數(shù)學(xué)從來不會有背誦這門“功課”的，可是自從李老師接手我們班之后，背誦和日記就是每天必不可少的一項作業(yè)。是的.，你沒聽錯，就是背誦和日記！背誦啥捏？李老師剛開學(xué)就和我們講了，到了期末，有十八條要我們背誦默寫！可是到了期末，這個數(shù)字就變成了二十條。你不要以為每條就是向公式那樣簡單，多著呢！
一、多（或少）幾分之幾怎么求？
答：多（或少）幾分之幾=多出來的（或少了的）部分除以單位“1”
二、甲比乙多幾分之幾？改為“是”字句
答：甲是乙的（1+幾分之幾）
……
老師的“絕技”作文2
今天一上課老師就神神秘秘地說：“今天我給大家表演一個’絕技’，那就是老師的’火眼金睛’。”話音剛落，教室里就像開了鍋的餃子沸騰了起來。有的同學(xué)一臉不屑地說：“老師你肯定在騙人！”有的同學(xué)好奇地問：“老師，你的眼睛真有那么神奇嗎？會不會從網(wǎng)上找個小魔術(shù)騙我們呢？”老師笑呵呵地對我們說：“待會我會用精彩的表演證明我的.絕技！”
老師在桌子上擺了三個紙杯，在這三個杯子的下面寫上了“1、2、3”三個數(shù)字，還拿出了一枚硬幣。
游戲開始了，老師叫了王同學(xué)、李同學(xué)兩位同學(xué)上前幫助老師，老師走到教室后面背對著同學(xué)們，還請一位小助手來捂住老師的眼睛。過了兩分鐘，老師問：“藏好嗎？”王同學(xué)回答“嗯！”老師走到前面，用手敲了敲三個杯子，笑瞇瞇地對我們說：“我已經(jīng)知道在哪個杯子里了�！崩蠋熯呎f邊打開了一號杯子，硬幣果然在里面。同學(xué)們大吃一驚，老師居然猜對了！有的同學(xué)不服氣地說：“不行！老師，再來一次！”“對，再來一次”同學(xué)們紛紛附和著......
在同學(xué)們的簇?fù)硐�，第二輪開始了。還是和第一輪一樣，老師的眼睛被同學(xué)們死死地捂住�？蛇@次居然又猜對了，真不愧是魔術(shù)師��！有的同學(xué)問：“老師，老師，你是怎么猜出來的？快告訴我們吧。”老師笑瞇瞇地說：“其實我剛才對小助手說，如果把硬幣藏在一號杯子里，就說’嗯’，放在二號杯子里，就說’好了’，放在三號杯子就說’藏好了’”原來如此，老師可真狡猾�。�
事情真相大白了，原來老師并不會什么魔法，也不是什么魔術(shù)師，所以“眼見也不一定為實”�。�
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