【通用】老師優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師優(yōu)秀作文1
新接班級的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個老師都準(zhǔn)備了一個保溫杯，看著小小的她，提著一個大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個老師！"呵呵，還真是個可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實很惶恐的，畢竟我們相處的時間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長和學(xué)生的祝福，而中午守餐的'時候，陳卓過來看我了，她在西北中學(xué)讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時間趕過來看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺得很溫暖！而下午的時候不少五班的同學(xué)過來看我，大家交流的時間并不長，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會有一個美好的未來！
老師優(yōu)秀作文2
一年一度的春地又到了。
站在故鄉(xiāng)的原野上，吸呼著新穎空氣，藍(lán)天上，一朵朵紅云在戲耍，引得無數(shù)己俯視蒼穹爾的口也飛上了云端。
這是，我就會想起我的楊老師，想起她騎車在田家中著急的身影，讓我愧疚。
小學(xué)時，我的成就還算能夠，在班里占個中上游，老師們對我的評估也不錯，但老師們就是閑我始終跟搗蛋的孩子們游玩。這很引伏老師的留神。有一次抬學(xué)，多少個搗鬼的學(xué)生要往網(wǎng)吧“通宵”，即找了一個代表過去對我說：“弟兄，如果老師亮天答你什么你皆說不曉得，要不咱們就完蛋了，知講了嗎？”我點了拍板。
到了晚上，果然楊老師打來了電話：“鋮璽，你知路那幾個學(xué)生去哪里了嗎？我和家長們都很擔(dān)憂！”我聽完一愣，只是隨意上了一句：“似乎在東田里玩兒吧，老師，我”還沒等我說完，楊老師就掛了電話。嘟，嘟，嘟。我聽到的是一陣陰森的責(zé)備聲。滴滴滴，到了八點多，楊老師又打來了電話：“鋮璽，沒有。東田里不他們的蹤跡！”我咽了一心唾沫，急促的呼吸陪跟著我的聲音：“廣場上的，籃球場上，你去望瞅！”楊老師又掛斷了電話。
鐘表聲隨同著我的心跳，構(gòu)成一陣“旋律”，這種“旋律”，是短促的，緩和的，愧疚的。這一刻，我的心徹頂置不下了，那幾個學(xué)生只瞻一時的快活，而不瞅老師跟野長一宿的心急如燃，他們的'鈍樂樹立在了老師和家長的苦楚之上，他們算什么，于是我擊訖電話去，籌備把名情告知楊老師，霎時間。我心里還有一個決議：跟他們斷交。
深夜，十一點，我和老師以及泛濫家長來到了他們所在的網(wǎng)吧，六集體全體在此。楊老師謙頭大汗，一直在喘氣，我昨天仍記不了楊老師找到學(xué)生后那種放下心來的表情。領(lǐng)從心坎的，非常愉悅。我想，這就是學(xué)室吧！
“學(xué)生不能教壞，尤其是在我的班面！”這是楊老師說的。我明白的記著這天，是春天。
春天又到了，楊老師，您感到到了嗎？
老師優(yōu)秀作文3
那一次，她終于明白了老師的用意。
當(dāng)時她十分地淘氣，老師說什么她就頂一句，與老師對著干，六年來，沒有一位老師說過喜歡她，她是一個女孩子。但，當(dāng)吳老師來到她生命中，卻成了她刻骨銘心的記憶。
六年級開學(xué)的幾天，教語文的蔣老師退休了，新上任的吳老師看似是一個柔弱的不到25歲的年輕小姑娘，在她上任第一天，那個淘氣的女孩對她的厭惡便膨脹開了。
上課鈴急促響起，她面不改色心不跳地走進(jìn)教室，要知道，這次的暑假作業(yè)她做得一塌糊涂，老師不可能會饒了她。可惜，女孩的“愿望”落空了，吳老師面帶笑容，溫和地帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)語文，女孩見老師不慍不惱很是詫異，再看同學(xué)們，呵！居然沒有一個人上課走神兒。女孩感到無聊，便開始搗亂：揪揪前排人的頭發(fā)，拉拉后排人的胳膊，原本靜如止水的課堂瞬間亂成了一鍋粥。老師皺了皺眉頭，女孩興奮地?fù)P起嘴角；老師輕輕敲敲講臺，對女孩莞爾一笑，這樣的笑容使女孩如沐春風(fēng)，一時間竟忘記身邊人的存在，只剩老師對她的笑容。
不久，大家迎來了第一次月考，整個六年級包裹在緊張的氣氛當(dāng)中。女孩輕蔑地笑笑：考試？我才不在乎。但瞬間，她似乎想起什么，沉思了起來。考完試出了一個千年不遇的大冷門，女孩竟得了優(yōu)！全班轟動了，大家奔走相告，驚奇地述說著這個奇跡。發(fā)試卷那天，老師將她喊到講臺前，微笑著，給了女孩一個溫暖的擁抱。
一年后，女孩的成績?nèi)珉x弦之箭般全速上升，還考入一所一流中學(xué)。畢業(yè)典禮上，吳老師親手為她捧上獎杯，自豪的.、高興的、激動的笑溢出了她的嘴角，女孩的心中像涌起溫柔的波濤。接著，女孩被請上領(lǐng)獎臺講話，這段話讓在場的人無一不被震撼：“老師，感謝您對我的笑容，您讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認(rèn)識，原來，教師力量的全部秘密在于深信人是可以改造的。老師，感謝您的‘三笑留嚴(yán)’！”
老師優(yōu)秀作文4
小學(xué)生涯已匆匆流過，而我也邁進(jìn)了八中的校園，成為了一名中學(xué)生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒�，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。
我們的成長和老師是分不開的'，更是和好老師密不可分。沒進(jìn)八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。
語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。
就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……
語文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說，這是不是一個好老師?
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
老師優(yōu)秀作文5
中午吃飯時……
在焦子的引導(dǎo)下，談到各位老師的名言……
“誒，楊言。知不知道潘老師喜歡說啥名言？”她壞笑著說。“不知道��！想想哦！”過了一會兒，我倆異口同聲的說：“我知道了，是‘豈有此理，莫名奇妙’！”“對對對！”這時，車子也湊過來�！肮�！”焦子又說道：“每當(dāng)潘老師生氣的時候就說�！彼Ｏ聛�，比畫著。只見她一拍桌子，嘴里嘀咕著“豈有此理，莫名其妙！”喲，那真是像極了！我又笑著問：“豈有此理和莫名其妙這兩個詞有啥關(guān)系？”她們都猶豫了，可不是，豈有此理和莫名其妙是老潘自創(chuàng)的關(guān)聯(lián)詞，誰知道有什么關(guān)系��！隨后，我又說：“好暈��！既然都說豈有此理了，那肯定就知道原因啦，可是還來加句莫名其妙！這個潘老還真的有點莫名其妙�。 蔽疫@一句，正好讓她們用了一句網(wǎng)絡(luò)語：“9494！”“對了，這個關(guān)聯(lián)詞有時也分開用耶~~！！”“嘿，對哦！好象今天上午老師就說了一句‘真的`是豈有此理’哦！”車子顯得很激動，差點捏著了，她說：“有時老師也說‘真的是莫名其妙’！這個老師還真的是……”“誒，焦子！你說豈有此理好聽些，還是莫名其妙呢？”我用期待一眼神望了望，問到。她沒思考，就說：“莫名其妙！”“豈有此理！”我反駁到�！澳涿睿 薄柏M有此理！”“好了好了！你們說說吳老師的經(jīng)典名言是什么？”車子馬上轉(zhuǎn)移話題�！罢娴氖牵。 薄安徊�，是真的是！”“好象對哦！”“本來就是！而且老師還用標(biāo)準(zhǔn)的普通話！”說到這里，焦子又比畫到。她同樣一拍桌子，只是眼睛很悲傷的向周圍望了望，隨后大聲說：“真—的—是！”“哈哈！飯要笑出來啦！好玩好玩！”“對！老師還說普通話呢！哎喲，笑破肚皮啦！”
吃完飯，我又和焦子扯到豈有此理和莫名其妙哪句好聽上邊去了！不過，我堅稱豈有此理好聽�。�
老師優(yōu)秀作文6
我最敬佩的人，是我們現(xiàn)在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質(zhì)。老師的眼睛很亮，亮得像沒有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。老師那紅潤的嘴唇，像兩片鮮紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。老師的鼻子并不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。
我們的劉老師很關(guān)心我們，外表看來，老師似乎有點嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時，才知道老師多么和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開學(xué)的時候，班上有一名同學(xué)連續(xù)2次不寫作業(yè)，而且是語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科都不寫。老師沒有嚴(yán)厲的批評他，懲罰他。而是下課后把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說：“每個人都會犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的`好孩子�！甭犃死蠋煹脑�，那名同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了每次考試都能考優(yōu)的好學(xué)生。每次同學(xué)們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看著我們，循循善誘的教導(dǎo)我們。一學(xué)期只有短短六個月，可老師卻給了我們?nèi)齻�月的時間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對同學(xué)的關(guān)心、耐心由此可見一斑。
不過，老師雖然寬容，但也有嚴(yán)厲的一面。三個月的“耐心期”剛過去，那些依然不寫作業(yè)、不值日的同學(xué)可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴(yán)厲。當(dāng)時，班上有位同學(xué)三番五次不值日，好不容易值了一回，還來晚了好一陣，也不認(rèn)真。老師生氣地將那位同學(xué)的家長請到了學(xué)校，還懲罰那位同學(xué)值日一周。那位同學(xué)嘗到了挨罰的滋味后，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模范”。
就這樣，通過老師精心的教導(dǎo)，我們班的情況大有好轉(zhuǎn)，我想，老師年紀(jì)這么大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴(yán)厲，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，來回報我敬愛的老師。
老師優(yōu)秀作文7
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來�！边@時，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好�！蹦俏煌瑢W(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機(jī)械的讀著文本，像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的`看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會時不時的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬于你的。這個故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！
老師優(yōu)秀作文8
那是一個夏日炎炎的中午，我們在上陳老師的課，老師首先在黑板上寫了“教育的意義”。她說：“教育是一件非常重要的大事，就是要讓你懂得尊師重道，孝順父母，長大后回報社會。”
老師的這一番話讓我倍受感觸。她在學(xué)校教學(xué)生的時候，總會讓我們起來回答問題，這是為了鍛煉我們的膽量，同時也是為了讓我們能對這篇文章有更好的理解。
老師總是很關(guān)心我們。有時哪位同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，老師并沒有責(zé)罵他們，而是用自己預(yù)備好的紅領(lǐng)巾給他們戴；有時哪位同學(xué)摔傷了腳，運動的時候，老師怕他腳痛，就不讓她運動了，而是讓她休息。老師有時候大發(fā)脾氣，但那也是為了讓我們努力學(xué)習(xí)，不能貪玩。上課時，老師會先告訴我們應(yīng)該翻到哪一頁，把課文中該畫的字，都告訴我們；接著，讓我們讀一讀，生字都會讀了之后，再讀整篇課文。讀完課文后，老師會讓同學(xué)們把課文中遇到不懂的問題提出來，然后一一把這些攔路虎解決掉。如果我們不能很好的答出來的話，她會提示我們。
我們的作業(yè)，她總會細(xì)心地批改，不容有一絲出錯。寫得好的同學(xué)，她總是會在后邊寫一句表揚的話；寫得不好的同學(xué)，她就會寫一些鼓勵的話，不會有過多的責(zé)罵，說：以后要加油哦！下次千萬不要再出錯了。她這樣做是為了我們更加努力學(xué)習(xí)。
陳老師長得也挺閉月羞花的，她有一雙明亮的眼睛，還有兩條細(xì)致的眉毛。她那烏黑的長發(fā)，散發(fā)著迷人的`香氣。身高不高不矮，長得恰到好處。老師的性格很好，對我們就像對自己的孩子一樣。有的學(xué)生很調(diào)皮，不聽話，她就會很嚴(yán)厲地批評；有的學(xué)生很高傲，總覺得誰也不比她棒，老師就會告訴她，天外有天，人外有人。
有一次，天空中烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨。當(dāng)時我正在上課，心想：一會兒，雨就該停了吧！可是，老天卻不盡人意，反而越下越大，我正愁著沒傘回家呢！突然，大雨中出現(xiàn)了一個人影，我知道是陳老師來了。老師說：“拿著老師的傘回家吧！”瞬間，我心里感到一陣溫暖，我問老師：“老師，那你怎么辦呢？”“我等雨小點再回家吧，你先回，別讓家人著急�！崩蠋煹男袨樽屛腋惺艿剑瑹o論作為一名什么樣的人，都要盡自己的一份微薄之力，來幫助最需要幫助的人。
老師優(yōu)秀作文9
“別了，親愛的老師！”這是我現(xiàn)在最想說的一句話。
六年了，從我一踏進(jìn)校門開始，就感受到了老師們無微不至的愛。上一年級時，我因為害怕哭鬧著不愿上學(xué)，是您用親切的微笑，使我內(nèi)心的恐懼煙消云散，同時，也打開了我讀書、學(xué)習(xí)的大門。
隨著年齡的增長和年級的升高，我越來越真切地體會到了您那初陽般的愛。有一次，我生病未能到校，您擔(dān)心我，打電話到我家，了解我的'病情，還對我噓寒問暖，那猶如母親對兒女般的叮嚀，讓我感動不已，淚水不禁奪眶而出......
敬愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨，讓我沒齒難忘。您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像春蠶，將自己的青春獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，只為了讓我們這些稚嫩的花朵能夠茁壯成長；您像春雨，滋潤了我們幼小的心靈；但我覺得，您更像我們的媽媽，對我們無微不至的關(guān)心，而且還給予了我們春風(fēng)般的愛撫，您用愛，為我們營造了幸福的學(xué)習(xí)氛圍，我們由衷地感謝您！
可是，還有兩個多月，我就要離開我親愛的母校，我敬愛的老師了，我心中感到十分的舍不得，畢竟，六年了。您對我的關(guān)心，對我們的點點滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨滅的印象�，F(xiàn)在，千言萬語也不能描述出心中的感受，因為，人的感情是不能在文字間流露的��！
老師，您為了我們，累垮了身子，奉獻(xiàn)了青春，我多么想變成一只百靈鳥，用動聽的歌喉為您減輕一下疲勞；我多么想搬來一把椅子，讓久站的您能坐下歇一歇；我多么想為您奉上一杯熱茶，讓您潤一潤嘶啞的嗓子；我多么想......
“天下沒有不散的宴席”，我真恨透了這句話，我不想與您，與母校分開，我想永遠(yuǎn)留在您的身邊，聽您講課，感受您的關(guān)愛，甚至接受您的批評，但我知道，那只能是癡人說夢罷了。
老師，我會永遠(yuǎn)記得您，在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，用優(yōu)異的成績作為對您的回報，對母校的回報！
別了，我親愛的老師！
老師優(yōu)秀作文10
世界上有一種不會凋零的花，那就是微笑。它不分季節(jié)，不論南北，只要有人群的地方它都會開放。越是高潔的心，微笑之花越美。
我愛微笑，深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為，永遠(yuǎn)微笑的人是快樂的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑著大地的粲然，浪花沖刷著礁石的激情……
微笑總是給予人勇氣與力量，記得在七年級時，上課我不敢回答問題，從來不舉手，恨不得把自己掩藏起來。有一次，老師問了一個問題，我看了看，這道題我會，可是我不敢回答問題�？粗車耐瑢W(xué)都積極舉手發(fā)言，我鼓起勇氣舉起了手，老師很給面子，讓我回答，當(dāng)我站起來時，卻又緊張得說不出話。老師向我微微一笑，看到這個笑容，我頓時有了勇氣，流暢地把答案說了出來，老師還夸我答的好。我十分感激老師能在我緊張時用微笑來鼓舞我。
笑又能給人帶來春風(fēng)般的欣慰。記得在七年級的`那次運動會上，我參加女子400米，小組賽我取得了第一名，當(dāng)同學(xué)們向我賀喜時，老師對我笑了笑，那笑容中傳達(dá)了對我的贊賞。頗時，我不再感到累了，可又有點對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名，可在總排名中卻只能排第四名。于是，我暗暗下定決心，下一次運動會，我一定要爭取拿到獎，無愧于老師對我的微笑。
懷著一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個角落，充實生活的每一個空間，你的生命會因此而綻放出絢爛的花朵。
留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走，因為心中已盛滿陽光，它便無處駐足；留一個微笑給善良，它會發(fā)揚光大，它會升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
老師有一顆最高潔的心，自然而然，微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛，用微笑去傳遞信息，帶給我們意想不到的收獲。
老師優(yōu)秀作文11
歲月如水流，一眨眼的時間，我已經(jīng)是一年級的中小學(xué)生了。追憶兒時的事，一些早已忘記了，唯有我的啟蒙老師全教師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。
全教師的頭很圓，看起來肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發(fā)卷卷的，喜愛扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細(xì)又長，二只雙眼神采奕奕，2個黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻部下邊有一張小小的'櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學(xué)頭一天，全教師一早已拿著名冊立在院校的正門口迎來大家，那時候我不久入幼稚園，在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全教師問：“這名小孩子叫什么呀？”我爺爺說：“孔佳微�！边@時候全教師看過一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來到小1班的課室，來到班里但見很多小孩子都會笑都會高興的玩。這時候全教師彎彎腰來親近的對我說：“你瞧，這么多小孩子都會玩，你也去和她們一起玩吧！”這時候，.我終止了哭，與別的的小孩子一起快樂的玩了起來。
全教師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次，第一節(jié)便是語文課堂，全教師含著笑容走入了課室。開始上課了！教師先提了一個難題，叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來又放下了；有的靜靜地坐下來……這時候，全教師要我起來回應(yīng)，我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候，教師不但沒有指責(zé)我，反倒親近又和藹可親地說：“你不要怕也別焦慮不安，便是回應(yīng)不對，因為我不容易責(zé)怪你，要是回應(yīng)了難題便是好樣的�！边@時候教師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話，積極地伸手。
教師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
老師優(yōu)秀作文12
如果說老師是一只春蠶，那么，我們就是他們兢兢業(yè)業(yè)吐出的絲；如果說老師是一個個舞臺，那么，我們就是臺上那翩翩起舞的演員；如果說老師是一把鑰匙，那么，我們就是那使用鑰匙，打開知識大門的學(xué)子……是啊，我們的老師是多么辛苦，每時每刻都無不為我們付出。我們也應(yīng)該感恩，不是嗎？
記得就在今年，杭州市一小學(xué)發(fā)生了錄音筆事件。讓全市人都人心惶惶；讓這位好老師丟了工作；讓新老師們也整天提心吊膽，生怕自己做錯了什么事……這位媽媽，請你思考，這樣的方式對嗎？為什么不能好好溝通呢？難道要為了逞一時之快，就不顧一切了嗎？這真可謂“撿了芝麻，丟了西瓜”呀！
看著前面的錄音筆事件，我的心情就像是一團(tuán)亂毛線，各種心情交織在一起。老師就像是我們的第二母親，夜以繼日的為我們付出，為我們勞動。可我們就是這樣子回報他們嗎？不，不是。我們要以自己的行動來回報老師。要讓老師們的'臉上天天露出向日葵般燦爛的笑容；要讓老師們天天開心，天天快樂；更要讓老師們知道，不只有同事的陪伴，還有我們的鼓勵和意見……
記得一次評火炬銀獎時，我的獎?wù)侣湓诹税职值膯挝唬瑳]法帶過來，更丟失了一次好機(jī)會。就當(dāng)同學(xué)們個個像歡快的小鳥，飛奔出教室時，而我卻獨自一人坐在教室里靜靜地看書。這時，老師走了過來。就當(dāng)我抬起頭，兩人的目光交匯在一起時，老師似乎看穿了我的心事。一邊輕輕拍著我的肩，一邊用溫柔的話語對我說：“張哲，別氣餒。雖然這次的機(jī)會丟失了，但是，以后還有更多的機(jī)會，不是嗎？”我聽了，千萬種心情涌上心頭。第一次，在學(xué)校里感受到了母愛的感覺，驗證了“老師是我們第二個母親”這句俗語。想著想著，我的淚水奪眶而出，順著臉頰流了下來。
經(jīng)過了評火炬銀獎的事情，我對老師的了解又更近了一步。他們不僅每時每刻的為我們付出，還像一位位父母一樣處處關(guān)心我們，照顧我們……而我們，則要學(xué)會感恩。不要像錄音筆事件的家長一樣，而要真正的感恩老師，要讓老師們從心底里感覺到！
老師優(yōu)秀作文13
敬愛的王老師：
您好！
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼間，2191天的歲月就只剩下短暫的30多天了。在這即將離別的日子里，我想再和您聊一聊那些不起眼的往事。
我1‐5年級時，作文一直是我的頭號難題。常常趴在桌子上，打開本子，然后把筆咬上半天，才在那白白的作文本上寫下一個字。我以為我的小學(xué)歲月就會這樣度過，但是，每想到，在小學(xué)最后的時光里，上帝把您派給了我——
依然清晰的記得，那是上學(xué)期期末考試后的一天。我趴在書桌上，擔(dān)心著我這一次期末考試的分?jǐn)?shù)和那一張令人羨慕的獎狀，心中就如十五個吊桶打水——七上八下，一點底兒都沒有。雖然大屏幕上放著好看的動畫片，可是我一點都看不進(jìn)去。
就在這時，您走了進(jìn)來，微笑著跟我們說：“這一次大家都很努力，考得也普遍不錯。我們班有兩位同學(xué)的作文寫的還相當(dāng)好。”我一聽，心想：哎，肯定是***和***了，她們的作文可以只是班級里公認(rèn)的.優(yōu)秀，哪像我……“特別是薛潔瑩這一次的作文，寫的格外的出類拔萃，還被批卷的老師當(dāng)做范文朗讀呢！”您稍加停頓又說道。我聽完后，眼鏡都差點從鼻梁上掉了下去。
也就是從那一次吧，在您有心或無心的表揚中，我重拾了自信，漸漸地開朗起來。我的作文也比原來出色了，寫作文也沒先前那么痛苦了，甚至成了一件趣事。
慢慢地，您開始有意的給我提供磨練我自己的機(jī)會——參加各種各樣的作文比賽。我在這種種挑戰(zhàn)和鍛煉中，信心和水平有都上了更高的一層樓。
在我的心目中，您就是那夏日的清風(fēng)，讓人覺得涼爽；您就是那冬日的暖陽，讓人覺得溫暖；你就是那誨人的紅燭，讓人覺得光明……如果不是您，怎會有如此活潑開朗的我？如果不是您，怎會有如此自信優(yōu)秀的我？
在這離別的日子里；在這傷感的日子里；在這多情的日子里；在這多情的日子里；在這然人充滿深深眷戀之情的日子里。我真誠的向您道一聲：王老師，謝謝您！
祝工作順利！桃李滿天下！
您的學(xué)生：
20xx年5月8日
老師優(yōu)秀作文14
一次駐足，注定一生的守候。作為一名特崗教師，回顧三年來走過的支教之路，最難忘的，還是我人生的第一個教師節(jié)。
三年前九月的一個深夜，當(dāng)我從睡夢中醒來的時候，火車已把我從貴州的東南方帶到貴州的西北方。草海，一個站名。烏蒙之北，下得車來，我背著行李，茫然四顧，蹣跚前行。
記得那天，天下著毛毛細(xì)雨，我到臨時教師宿舍旁的水井里去打水。出得門來才發(fā)現(xiàn)，同是貴州，威寧的天氣竟如此的冷得早�！拔覀冞@邊是下雨成秋啊!六月下雨也得穿外套�！本砸ㄋ睦先烁嬖V我。于是，趕緊回宿舍脫下短袖襯衫，換上外套。
洗漱完畢，我?guī)蟽商靵頊?zhǔn)備的教案，向?qū)W校走去。
雨還在綿綿地下著，路上滿是趕往上課的學(xué)生�？赡苁怯捎诔鲩T時沒下雨不帶傘，抑或是家里貧困根本沒有傘帶，學(xué)生們的頭發(fā)濕了、自家做的布鞋也濕透了。后來我才知道，這里的學(xué)生，最遠(yuǎn)的要走兩個多小時山路才能趕到學(xué)校來上早課。因為秋季晚上時間較長的原因，他們從家里出發(fā)時，天根本還沒有亮。
開始升國旗了，學(xué)生們按班級排著整齊的.隊形站在泥濘不堪的土操場上，面向國旗，右手舉過頭頂--行注目禮、行隊禮、唱國歌、國旗下的講話、解散，一切都是那么井然有序。當(dāng)頭頂鮮艷的五星紅旗在山村的霧嵐里緩緩舒展開來時，我感到無比自豪，感到前所未有的神圣。
第一堂課是五(2)班的語文課，推門走進(jìn)教室，教室里靜悄悄的，學(xué)生們的目光一齊投向我，我不敢正視他們，徑直走向講臺。然而，我卻被眼前的一幕給怔住了：蘋果、梨子、核桃、包谷，旁邊還放著一摞厚厚的筆記本，把講桌都全部堆滿了。
等我回過頭來，才發(fā)現(xiàn)黑板上赫然寫著幾個大字“老師，教師節(jié)快樂!”
“謝謝你們，同學(xué)們!”我哽噎著說。
學(xué)生們掌聲響起，一名高個子的女生站起來說：“老師，歡迎您大老遠(yuǎn)的來到我們地方，來到我們學(xué)校教我們讀書，我們沒有什么禮物送給你，這些都是我們從家里帶來的東西，希望老師不要見笑”。
老師優(yōu)秀作文15
媽媽，我想對您說：我在你的班上，做您的學(xué)生真是太難了！
那節(jié)課上，您提了一個問題，我苦思冥想，可就是想不出來。當(dāng)時，周圍已經(jīng)有好幾個同學(xué)舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿了責(zé)備，充滿了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽，我懂你的意思，您很希望我第一個舉起手，可是這個問題太難了，我實在想不出來，您對我的期望太高了，我很難承受得住。
媽媽，您記得嗎？那次自習(xí)課，您坐在講臺上改作業(yè)，我看了一會兒書，覺得累了，想調(diào)節(jié)一下，便拿出我那心愛的直尺，擺弄著剛學(xué)會的“絕活”。這時您發(fā)現(xiàn)了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來。我忙把尺子收進(jìn)書包，可憐巴巴地望著您，希望得到您些許的諒解�？赡稽c兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時，其余六十三名同學(xué)的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得無地自容，真想找個地縫兒鉆進(jìn)去。媽媽，您為什么這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的`肩，微笑著說：“下不為例喲�！眿寢�，您能那樣對別的同學(xué)，為什么不能諒解您的兒子一次呢？
媽媽，您應(yīng)當(dāng)清楚，我上六年級后，作業(yè)進(jìn)步多了，可您總是不滿意。記得上個星期日，我寫完作業(yè)，等待著您的檢驗，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉著臉說：“你寫的什么作業(yè)？撕掉重寫！”聽了您這番嚴(yán)厲的話，我委屈極了，我努力啟動嘴唇，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽，我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無完人，金無赤足，其實我已經(jīng)很努力了，但要達(dá)到你想像中的那樣出色，還需要時間呀！我以前的壞習(xí)慣太多，一時還改不了那么多，不知您有沒有發(fā)現(xiàn)，我極力克制自己呀！
媽媽，您不是常教育我要學(xué)會寬容嗎？為什么您不能像對待別的同學(xué)那樣也給我一點兒寬容呢？哪怕只有一丁點兒，一丁點兒……
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