最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡
在我們平凡的日常里，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡1
神舟十二號(hào)航天員進(jìn)入天和核心艙以來(lái)，空間站環(huán)境已經(jīng)變得整潔舒適和秩序井然。除了有航天員辛勤整理的功勞，也有空間站結(jié)構(gòu)上的收納便利。
原來(lái)是天和核心艙內(nèi)部大有乾坤。天和核心艙發(fā)射入軌期間，行李包裹是用特制的包裝袋收納起來(lái)，捆綁在核心艙內(nèi)壁。這樣航天員進(jìn)駐的時(shí)候，就能夠更直觀更方便的看到所有包裹的內(nèi)容和狀態(tài)。但如果任由這些包裹留在艙內(nèi)，看上去不夠整潔，并且會(huì)占用航天員大量的活動(dòng)空間。那些暫時(shí)用不到的包裹，就會(huì)被收納進(jìn)空間站的夾層之中。
收納的秘訣，就在地板上的這些儲(chǔ)物空間。視頻中，聶海勝和湯洪波打開(kāi)了攝像頭最近處的儲(chǔ)物間。湯洪波整個(gè)人趴在地板上，將手探進(jìn)去尋找包裹，聶海勝手中還拿著一支手電筒幫他照明。在他們的'身邊，已經(jīng)有了兩個(gè)大型包裹。
像這樣的儲(chǔ)物空間，在空間站中還有不少�？梢哉f(shuō)為了方便航天員在軌生活，空間站設(shè)計(jì)者們集智巧思，設(shè)計(jì)出了很多人性化的使用模式，并且在應(yīng)用方面進(jìn)行了反復(fù)驗(yàn)證。
最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡2
華坪女子高級(jí)中學(xué)沒(méi)有專(zhuān)職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開(kāi)玩笑說(shuō)：“張桂梅校長(zhǎng)就是心理醫(yī)生。”
緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會(huì)使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。每當(dāng)遇到這種情況，張桂梅不僅耐心地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，而且親自去家訪，了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)。
張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級(jí)的一名女生情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)退步。張桂梅就讓她與自己同住，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架，女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解，終于讓全家和好，小姑娘臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更努力了�！拔乙冗@個(gè)孩子，就要救她父母，救她全家!”張桂梅說(shuō)。
“陳小琴(化名)最近考試成績(jī)才390多分，這個(gè)成績(jī)究竟是什么原因?”今年國(guó)慶家訪，張桂梅帶著滿腹疑問(wèn)來(lái)到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶(hù)，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病，親切地鼓勵(lì)她：“大家都在幫助你家，你在學(xué)校的生活費(fèi)有學(xué)校補(bǔ)助，你不用擔(dān)心家里，應(yīng)該全力以赴地專(zhuān)心讀書(shū)�！�
12年來(lái)，華坪女子高中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨лz學(xué)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來(lái)，跋山涉水的`家訪，每個(gè)學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。
最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡3
張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著我,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的'新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子，精心教育學(xué)生，;學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書(shū)育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡4
北京時(shí)間6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射，并順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空。北京時(shí)間6月17日18時(shí)48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。
航天員湯洪波是首次飛行。很多網(wǎng)友看到湯洪波坐在靠窗位置，評(píng)論說(shuō)“感覺(jué)像極了第一次乘坐飛機(jī)時(shí)的自己”。
負(fù)責(zé)什么工作會(huì)靠窗坐？穿艙的過(guò)程中，他們?nèi)绾畏止�？首次飛行航天員為何靠窗坐？
從發(fā)射傳回的畫(huà)面中可以看到，聶海勝坐在中間位置，劉伯明和湯洪波分別坐在其右側(cè)和左側(cè)。
據(jù)航天員中心航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師劉偉波介紹，他們的座位與各自所負(fù)責(zé)的工作有關(guān)，以在飛船的狹小空間內(nèi)有效進(jìn)行協(xié)同工作。作為指令長(zhǎng)的聶海勝坐中間座椅，方便下達(dá)指令；劉伯明的任務(wù)是協(xié)助飛船的駕駛，因需要操作的便攜式指令板安裝在了右側(cè)，所以，劉伯明坐在聶海勝的右側(cè)；湯洪波的座位安排在了左側(cè)靠窗。
穿艙的過(guò)程中，航天員如何分工？
三位航天員進(jìn)入核心艙后，需要跨過(guò)兩個(gè)航天器之間的4道艙門(mén)。
據(jù)介紹，在穿艙過(guò)程中，航天員需要不斷與地面進(jìn)行溝通，判斷飛船的增壓情況。負(fù)責(zé)這一通信工作的就是湯洪波，因此他在返回艙內(nèi)留到了最后。
聶海勝負(fù)責(zé)打開(kāi)艙門(mén)，并設(shè)置狀態(tài)。劉偉波表示，這是非常重要的過(guò)程，尤其是對(duì)接鎖緊之后，打開(kāi)返回艙的艙門(mén)進(jìn)入軌道艙的過(guò)程。
此外，聶海勝和劉伯明要先從穿著壓力服換成日常工作服，接著把設(shè)置在前艙門(mén)的軌道艙攝像機(jī)恢復(fù)到原來(lái)的位置上。
同時(shí)，因?yàn)樾枰涗浭状谓?duì)接通道的`具體狀態(tài)，留下數(shù)據(jù)，供未來(lái)參考，所以，劉伯明在協(xié)助聶海勝的同時(shí)，還要進(jìn)行攝像工作。
艙門(mén)為何需手動(dòng)？不能自動(dòng)嗎？
對(duì)于這個(gè)疑問(wèn)，航天科工二院研究員、國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)空間運(yùn)輸委員會(huì)副主席楊宇光表示，從大氣環(huán)境方面來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。氧氣、氮?dú)狻⒍趸家约耙恍┯泻怏w的壓力都不能超過(guò)允許值，同時(shí)，濕度也必須控制在一定范圍內(nèi)，在神舟飛船中，兩個(gè)艙段處在密閉不互通的狀態(tài)時(shí)，打開(kāi)艙門(mén)的前提就是壓力一致，否則，要么艙門(mén)無(wú)法打開(kāi)，要么艙門(mén)打開(kāi)速度會(huì)極快，可能傷害到航天員，因此，航天員需要先手動(dòng)打開(kāi)艙門(mén)上的平衡閥，建立一個(gè)小通道，將兩個(gè)艙體聯(lián)通，待壓力趨于一致后再打開(kāi)進(jìn)行穿艙。
而從需求上來(lái)說(shuō)，楊宇光指出，自動(dòng)開(kāi)門(mén)也沒(méi)有什么必要，因?yàn)榇┡摰膭?dòng)作只有航天員在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候才會(huì)發(fā)生，完全可以手動(dòng)開(kāi)門(mén)，自動(dòng)開(kāi)門(mén)反而沒(méi)必要。
最新的感動(dòng)中國(guó)人物事跡5
時(shí)光如水，生命如梭，我們每個(gè)人的一生如流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝，在有限的時(shí)間里演繹著不同的故事。有的如愛(ài)情片一般充滿著濃情蜜意;有的如動(dòng)作片一般充斥著驚險(xiǎn)刺激;有的則如懸疑片一般體驗(yàn)著跌宕起伏。而今天一部“紀(jì)錄片”深深的吸引、感動(dòng)了我，它的名字叫《我這一輩子》。
故事的主人公名叫王婭，出生于1952年，是國(guó)家電網(wǎng)天津電力檢修公司的一名普通員工，在她短暫的生命旅程中時(shí)時(shí)刻刻踐行著“上好班，做好事，當(dāng)好人”的理念。終其一生，無(wú)怨無(wú)悔。
一、平凡
王亞作為一名普通的電力工人，在長(zhǎng)達(dá)26年工作時(shí)間里，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，忠于職守，刻苦專(zhuān)研、甘于奉獻(xiàn)。在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。這種精神是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因?yàn)樵谌粘５墓ぷ髦�，我們�?huì)時(shí)常抱怨，患得患失。王婭之所以能在平凡的崗位上干出突出的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗麄兪冀K有著為單位、為社會(huì)干好事業(yè)的堅(jiān)定理想信念。我們要像她一樣，志存高遠(yuǎn)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，在自己的崗位上為公司的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
二、平淡
王婭一生淡薄名利，勤儉持家。她的一生始終與“慈善”緊密聯(lián)系。汶川地震，南方水災(zāi)西部救困等，都留下了她的足跡。王婭的行為正如老子在《道德經(jīng)》里所說(shuō)的那樣:上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng);而她的感人事跡也在我們的心中留下了深深的烙印。子曰:“德不孤，必有鄰;有高尚道德的.人必定不會(huì)孤單，一定會(huì)有志同道合的人與她為伴。投身“慈善”事業(yè)的她，不是孤獨(dú)的，她有家人的支持，員工的幫助，有我們每個(gè)人留下的感動(dòng)。
三、平和
在得知自己身患重病之后，王婭沒(méi)有自暴自棄，而是以平和的心態(tài)面對(duì)一切。面對(duì)即將被死神奪走的身體，她選擇了用另一種方式來(lái)延續(xù)自己的生命——遺體捐贈(zèng)。這是一種多么偉大的抉擇呀!她就像一盞明燈，閃耀著人性的光輝;她用信念選擇堅(jiān)守;用信念，點(diǎn)亮生命。她用自己的行動(dòng)讓生命生生不息的完成了一次崇高的接力;她值得我們?nèi)ヱv足仰望!她是我們心中那個(gè)最可愛(ài)的人! 最后，我想用一段話來(lái)表達(dá)我對(duì)這部“紀(jì)錄片”，對(duì)王婭的深深敬意:若將我的一生比作一部電影，它既沒(méi)有動(dòng)人心魄的劇情，也沒(méi)有花里胡哨的特效。
有的只是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持。
但希望有觀眾喜歡且有所收獲，最后感謝此生遇見(jiàn)的每一個(gè)人。
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