中秋的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的中秋的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中秋的作文 篇1
每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。今年我家的中秋節(jié)由我來(lái)安排：
我和弟弟利用了上午的時(shí)間，制作了一套方案。
六點(diǎn)到了，我們等的家庭人員到齊了，我就和弟弟實(shí)行了A計(jì)劃，我和弟弟唱了一首歌名字叫“大笑江湖”，我故意拿了一個(gè)生玉米棒來(lái)助助興。我們開始唱：我手拿流星彎月刀，喊著響亮的口號(hào)，前方何人報(bào)上名，有能耐你別跑……，我唱完了，弟弟表演的也不錯(cuò)，把爸爸媽媽逗得哈哈大笑。
下面B計(jì)劃開始執(zhí)行，講笑話。這可完了，真是不說不知道，一說嚇一跳！這講的笑話一個(gè)比一個(gè)牛，一個(gè)比一個(gè)逗。下面我給大家講一個(gè)笑話啊：
有三個(gè)神槍手，他們聚到了一塊兒都說自己的槍法好，他們叫一個(gè)人站在那里，第一個(gè)神槍手砰一下把那個(gè)人頭上的蘋果打得稀碎稀碎的第二個(gè)神槍手也是，第三個(gè)人把那個(gè)人的頭打得稀碎稀碎的。哈哈我都笑了起來(lái)。
最后一個(gè)是C計(jì)劃，我和弟弟把各種口味的月餅分別切成四塊，并且都放到了一個(gè)大水果盤里，放到了桌子上，全家人高高興興的'吃了起來(lái)。
美中不足的事情就是，欣賞不了月亮最圓的時(shí)候了，不過，今天我過得很開心。
中秋的作文 篇2
一年一度的中秋節(jié)終于來(lái)臨了。
夜幕降臨了，湛藍(lán)的夜空中鑲滿一顆一顆鉆石一般閃閃發(fā)亮的星星，他們就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子眨著閃閃發(fā)亮的眼睛，用好奇的目光蚯著大地，那閃閃發(fā)亮的眼睛真忍人喜愛。過了一會(huì)兒，夜空的主角終于出現(xiàn)了，一輪明晃晃的滿月，像一個(gè)剛出煉爐的金盤，亮燦燦的，慢慢的變成了白色，整個(gè)大地被罩上了一層銀色的光芒。
十五的圓月高懸中天，皎潔的月光，像水銀似的瀉向大地。我凝視著圓月，突然發(fā)現(xiàn)月亮里有東西在動(dòng)，仿佛是嫦娥因?yàn)槭值?思念英勇的后羿，正在月亮里跳著懷念后羿的舞蹈。
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又一搖臺(tái)鏡，飛在青云端�！毙r(shí)候不認(rèn)識(shí)天上的月亮，就把它比作白玉做的盤子。長(zhǎng)大了。才明白月亮上的故事。
“中秋節(jié)”一個(gè)含有深刻意義的節(jié)日。
中秋的作文 篇3
美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。“耶！”“咦？”四年級(jí)四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來(lái)班里的王老師宣布我們今天又要和一年級(jí)的小同學(xué)們見面了，就在今天中午，我們還有一個(gè)秘密任務(wù)呢！
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼距離上次和一年級(jí)小朋友“手拉手”已經(jīng)好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊(duì)，心中有著無(wú)法想象的激動(dòng)心情，手里緊緊地握著一張認(rèn)字表，這就是我們今天的任務(wù)——————教一年級(jí)小朋友認(rèn)字。這回，我們也要體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺了。我們排著隊(duì)來(lái)到了一年級(jí)四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時(shí)對(duì)應(yīng)的好朋友，我走到這位小同學(xué)身邊，開始認(rèn)真地一個(gè)個(gè)地考起他來(lái)。
我拿出認(rèn)字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認(rèn)識(shí)幾個(gè)，不懂的就盡管問我這個(gè)老師吧。”小同學(xué)順著我的手指開始一個(gè)個(gè)讀起來(lái)。“哇，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒錯(cuò)一個(gè)。就當(dāng)他讀到最后一個(gè)的時(shí)候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級(jí)時(shí)最少也要錯(cuò)幾個(gè)的.�！蔽倚睦镔潎@著，心想真是低估了這位小同學(xué)了，看來(lái)，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來(lái)，回頭望了望，啊，時(shí)間過得真快，大家都在和自己的小同學(xué)道別了，我看著我的這位小同學(xué)朋友，向他豎起了大拇指，為自己結(jié)識(shí)了這么一位聰明的低年級(jí)小同學(xué)朋友感到自豪。
在這一次“大帶小”活動(dòng)中，我們當(dāng)了一回“小老師”。通過這次活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到，原來(lái)當(dāng)老師也不是那么容易的事啊，他們擁有的豐富的知識(shí)，引人入勝的講解和在講臺(tái)上神氣的表現(xiàn)，都是和他們以前的努力學(xué)習(xí)、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學(xué)習(xí)，讓自己成為一位名符其實(shí)的“小老師”。
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