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小制作作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小制作作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小制作作文 篇1
今天我準(zhǔn)備了彩紙、膠棒、剪刀、水彩筆和鉛筆,想用這些材料拼做成一幅美麗的畫(huà)。
我先用藍(lán)紙當(dāng)背景,又把綠紙剪了一半,粘在藍(lán)紙的下面部分,當(dāng)做草地。接著,我在草地上粘了幾朵紅花,用鉛筆畫(huà)了桿和葉,然后粘上云朵和太陽(yáng),給太陽(yáng)畫(huà)上光芒。下一步我做了慈祥的'鳥(niǎo)媽媽、溫順的鳥(niǎo)爸爸和可愛(ài)的鳥(niǎo)寶寶。然后,用水彩筆畫(huà)上三只蝴蝶,用白紙剪出蜻蜓,涂上顏色,我差點(diǎn)把一只翅膀搞壞了,嚇得我膽戰(zhàn)心驚。最后,我又做了個(gè)精美的蘑菇,帽兒是紫色的。
我端詳著作品,開(kāi)心地笑了。
做這個(gè)小制作使我明白了:有些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,做任何事情之前都要認(rèn)真地想一想。
小制作作文 篇2
今天,老師給我們看了同學(xué)的`小制作。老師在黑板上寫(xiě)了制作獎(jiǎng)、介紹獎(jiǎng)、傾聽(tīng)獎(jiǎng)、評(píng)論獎(jiǎng)。老師把同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)寫(xiě)在了黑板上。
我和曉敏得了傾聽(tīng)獎(jiǎng),曾豪和張飄飄得了評(píng)論獎(jiǎng)。老師說(shuō):“回家寫(xiě)一篇小制作日記,沒(méi)做的同學(xué)做起來(lái)!
課后,老師布置了回家作業(yè),老師又給得了獎(jiǎng)的小朋友一人發(fā)了一本本子。下課了,我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了!
小制作作文 篇3
在這個(gè)星期五的下午第三節(jié)課,我本以為應(yīng)該由語(yǔ)文老師來(lái)上課?蓻](méi)想到會(huì)上手工課。而手工課的老師卻是由潘老師上的!潘老師是一個(gè)我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師,所以對(duì)她來(lái)上課十分驚奇。
叮鈴鈴!上課鈴聲響了。“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!” 潘老師說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)折紙玫瑰花!”本來(lái)安靜的課堂,聽(tīng)到這句話開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。尤其是我們班男生“八卦派!”他們這群“八卦”又開(kāi)始七嘴八舌地議論了起來(lái)。我的同桌也包括在內(nèi)。我的.同桌王俊然對(duì)葉子健說(shuō):“要不要我折朵玫瑰花送給你!比~子健故意說(shuō)“好啊好啊!可以!來(lái),你幫我折一朵!”沒(méi)想到我這個(gè)八卦同桌還真信以為真了!老師大喊一聲安靜!我們才停止了我們的“八卦”議論會(huì)。只不過(guò)有人還在偷笑。
老師開(kāi)始教我們折了,為了看清該怎么折很多人都跑上講臺(tái)桌圍著老師看怎么折的。我也跑上講臺(tái)桌看老師怎么折。雖然,我沒(méi)老師折得玫瑰花那么好看,可我起碼比我那個(gè)“八卦”同桌折得要好看多了!誰(shuí)叫他上課不聽(tīng)跟別人聊“八卦”的事!我看他怎么折,沒(méi)想到他卻折了一個(gè)“大便”,而且,還是“粉色的大便!”哦!實(shí)在太惡心了,我都想吐了!他居然還笑!老師又說(shuō)做好四朵玫瑰花的人交上來(lái)有小禮品哦!
嗖!一瞬間都安靜下來(lái)認(rèn)真折紙玫瑰花,留下的聲音只有折紙玫瑰花發(fā)出的聲音?磥(lái)老師這招還挺靈的,知道我們喜歡禮品!
叮鈴鈴!哦不,下課了。很多人都走了。我留下來(lái)折玫瑰花。老師又說(shuō):“只要一朵玫瑰,就可以換一個(gè)禮品!”哈哈!優(yōu)惠大放送,我就最一般的玫瑰花給了老師!哦,一個(gè)小禮品!
這件事中我懂得了一個(gè)道理:老師讓我們做好玫瑰花可能是想告訴我們:只有你認(rèn)真做了才有回報(bào),收獲!
小制作作文 篇4
我很喜歡做手工。現(xiàn)在我教大家做個(gè)五角星。
先請(qǐng)大家準(zhǔn)備好一支紅筆,一把剪刀,一張白紙。把準(zhǔn)備好的紙對(duì)折,接著,以對(duì)折中線為點(diǎn),再兩邊對(duì)折。中間三分之一要空位。然后把三部分重疊在一起,最后,用剪刀沿著對(duì)折處剪開(kāi),再打開(kāi)對(duì)折。這樣就成了五角星。
哇!真美麗。】靵(lái)試試折五角星吧!
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