制作的作文（錦集8篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的制作的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

制作的作文 篇1

　　今天陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，萬里無云。多好的一天��！奶奶拿著一根繩子和一把刀去菜地把水菜切回去做酸菜。

　　相傳定南酸菜的生產(chǎn)起源于唐宋。它的生產(chǎn)技能代代相傳，成為社會(huì)群體的傳承技能。今天從奶奶那學(xué)會(huì)了做酸菜。我和奶奶洗菜的時(shí)候，奶奶跟我說，先挑優(yōu)質(zhì)、無污染、有機(jī)肥的“水菜”做原料。清水洗完水盤，晾干24小時(shí)左右，可以讓原料有一定的柔軟度，但不能太干，否則生產(chǎn)出來的酸菜口感差，水分不足，酸味不純。奶奶洗菜，我?guī)兔α�。碗碟干了之后，壇子也要洗干凈晾干，備用�?/p>

　　吃完飯后，奶奶開始把曬干的水菜切成長(zhǎng)寬約0.6-0.8厘米的小塊，把切好的水菜放入大盆中用力揉搓。我把奶奶的水盤子放進(jìn)罐子里。我媽把菜末壓緊，不留縫隙。我們一邊做事一邊聊天。聊天的'時(shí)候我問：“奶奶為什么要使勁蹭菜？”奶奶告訴我：“這種揉捏可以讓蔬菜粉變軟，加速發(fā)酵。”媽媽把菜末裝好后，會(huì)選擇一兩片較大的葉子把罐子封起來，然后再用保鮮膜把它封起來。這樣就阻止了空氣進(jìn)入，否則就會(huì)形成一種陳腐的“臭酸菜”。最后，將裝滿蔬菜末的整個(gè)罐子倒置在水深約3厘米的盆中，以免滲入空氣，讓蔬菜末在罐子中充分發(fā)酵。但蔬菜在缸內(nèi)必須有足夠的發(fā)酵時(shí)間，大概十五天左右就可以轉(zhuǎn)化成酸菜。這時(shí)，奶奶做酸菜的過程已經(jīng)完成。

　　通過查閱資料，我也知道酸菜具有開胃、消食、生津、止渴、殺菌、消炎、減肥、幫助人們吸收鈣化等功能，而且便宜、美味、經(jīng)濟(jì)。這是定南的一道美食。泡菜作為餐桌上的一道菜，千百年來一直受到農(nóng)民的喜愛。不管是游客還是回來探親的人，都會(huì)帶很多“酸菜”送回去給親朋好友。

　　酸菜的制作工藝最后是可以傳承下來的，要真心感謝老一輩。由于工藝的傳承，更多的人有機(jī)會(huì)品嘗到酸菜的獨(dú)特味道。

制作的作文 篇2

　　過年啦！

　　我們老家有一個(gè)習(xí)俗，就是過年的時(shí)候要吃包子。因?yàn)樽霭�子時(shí)發(fā)酵面粉寓意著“發(fā)財(cái)”，而蒸包子寓意著“蒸蒸日上”，表示日子會(huì)過得紅紅火火。所以我們過年吃包子也是為了討一個(gè)好兆頭。這不，奶奶正在教我們包包子呢！

　　只見她把發(fā)好的一大塊面團(tuán)三下兩下就搓成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粗面團(tuán)，然后把這條長(zhǎng)面團(tuán)又切成了大小均勻的一小塊一小塊的劑子，接著又在劑子上灑了一些面粉。我正奇怪為啥還要灑面粉呢，弟弟就向奶奶問出了我的心聲。奶奶說，是為了防止包包子的時(shí)候面團(tuán)沾手呀。哦哦，原來如此呀！最后，奶奶端出了早就準(zhǔn)備好的包子餡，餡里有肉，有油豆腐，有包菜，有粉絲，還有牛肉丸，我湊上去聞了聞，好香��！

　　開始包包子了。奶奶拿了一個(gè)劑子先在手上搓成一個(gè)小圓球，然后用手指把小球均勻地按壓成了一張圓圓的餅皮，接著把餅皮托在左手掌上，右手用勺子在餡盆里挖了一大勺餡放在餅中間，然后用右手捏著餅皮的邊緣部分不停地打著折皺向前移動(dòng)，左手的大拇指還不時(shí)地幫忙將餡料朝里往下壓一下以免漏出來了。轉(zhuǎn)眼工夫，餅皮邊邊都被打了折皺并提上來了，一個(gè)包子也就包好了�？粗�奶奶做好的包子，我和弟弟都躍躍欲試。剛開始的時(shí)候，我要么就是把包子皮弄破了，要么就是把餡裝得太滿導(dǎo)致包的時(shí)候餡都被擠得掉出來了，然后收口的時(shí)候那包子就像張個(gè)大嘴巴一樣合不攏。漸漸地我就沒了耐心，不想再包了，于是對(duì)奶奶說：“奶奶，我包不來，應(yīng)該還是吃比較適合我一些。”然后調(diào)皮地伸伸舌頭就準(zhǔn)備撤了。正在我打算要放棄的`時(shí)候，媽媽跟我說：“每個(gè)人都不是生下來就會(huì)做任何事情的，每件事情都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，只要你認(rèn)真去觀察，去做，并盡量多嘗試幾次，最后你一定會(huì)成功的！”然后媽媽也給我做起了示范，讓我跟著她一起試包一下。這次我很認(rèn)真地觀察著媽媽的手法，并照著試包了起來。在連續(xù)試包了三個(gè)以后，奶奶都夸我包得漂亮啦！吃飯的時(shí)候，我吃著自己的勞動(dòng)成果，覺得特別香！

　　這天的收獲可真大呀！

制作的作文 篇3

　　我有過很多小制作，其中我最喜歡的是不倒翁。它是怎么做的呢？讓我一一告訴你吧。

　　做不倒翁需要的材料有：一張彩紙，一個(gè)大一點(diǎn)兒的蛋殼，蠟筆，彩紙，雙面膠，一把刀和一點(diǎn)細(xì)沙。

　　首先，用刀在雞蛋的`頂頭扎一個(gè)小洞。然后把雞蛋清和蛋黃倒到碗里。再用清水把蛋殼沖洗干凈。接下來再往里放細(xì)沙，滴上幾滴蠟把細(xì)沙凝在一起，再用彩紙做一個(gè)帽子，最后用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴。一個(gè)不倒翁就做好了！

　　看看，多多動(dòng)手，是不是有意想不到的收獲呢？

制作的作文 篇4

　　上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。

　　我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動(dòng)手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對(duì)折兩次，再用剪刀把剛對(duì)折好的.曲線剪出一半，然后將對(duì)折好的四個(gè)角折到到中心點(diǎn)，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！

　　你看，做風(fēng)車是不是很有趣！

制作的作文 篇5

　　今天的美術(shù)課上，老師教我們?nèi)绾斡米仙澳嗄笮∪�，我也興致勃勃地學(xué)了起來。我先把紫砂泥切了一塊，搓成圓球，做人頭，再切下一小塊，捏成橢圓形，然后壓扁，刻上幾道痕跡，就做成了身子；掰下一小塊，分成兩份，把它們搓成細(xì)條，做小辮子；最后用2條小泥塊搓成手，然后把做好的零件按上去，大功告成了�？珊孟襁�缺了點(diǎn)什么，呀，原來是顏色！我飛快地拿來調(diào)色板，小心翼翼地涂上顏色，美麗的小人完成了！看著我的.作品，我的心里美滋滋的，可高興了！

制作的作文 篇6

　　每天早晨，街上的人幾乎總會(huì)一窩蜂地在早餐店門口“站崗”，我也不列外，每次手上拎著的，都有白饅頭……

　　翻開時(shí)光的“記錄本”。記得那是一個(gè)冬天，我的腸胃發(fā)炎了，一日三餐的風(fēng)格、規(guī)律都不會(huì)改變，永遠(yuǎn)是一碗熱氣四溢的白稀飯和兩個(gè)拳頭般大小的白饅頭。一開始，我像喝中藥一般去吃它們，等稀飯涼了，我就像喝礦泉水一樣猛灌，一口氣喝完，白饅頭就慢慢地嚼。時(shí)間一長(zhǎng)，白饅頭嚼著嚼著就有一股甘甜的余味在齒間“游蕩”。于是我就像喝茶一樣，喝一口，停一下，感受那香味，在嘴里四溢。之后的每一餐吃白饅頭，我好像都在喝茶，慢慢地嚼，直到它“光榮犧牲”。

　　有一次，在學(xué)校，下課了，我趴在欄桿上看風(fēng)景。突然，有個(gè)人端著盆水，被拌倒了，水像天女散花般向我撒來，我便成了這次“下雨”中的“落湯雞”了�！澳阍趺磁�的……”我像頭獅子一樣，好像分分鐘就要把他吃了�！皩�(duì)不起啊。你把外套曬曬就好了……”�！斑�曬曬就好了！你賠吧！”“我懶得理你，跟你都道過歉了還這樣。”他頭也不回就走了。我心里的疑問還沒解開，到底是他的錯(cuò)還是我的錯(cuò)？我想起了嚼白饅頭，重新又“嚼”了一遍他的`話，可能我的錯(cuò)，是我太過分，我按照他說的，把外套脫了，曬了一節(jié)課，果然好多了。

　　像嚼白饅頭一樣，細(xì)嚼生活，才會(huì)嚼出生活的味道。

制作的作文 篇7

　　我的第一次小制作 我做過許多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。

　　制作不倒翁需要的材料有：一個(gè)雞蛋、一個(gè)小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細(xì)沙子和蠟。

　　首先，用一個(gè)小錐子在雞蛋的一端扎一個(gè)小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細(xì)沙子，滴上幾滴蠟使細(xì)沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個(gè)錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最后在雞蛋殼的'臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩！我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細(xì)一看還真是“一表人才”。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來“成功了！”

　　每次看到這個(gè)不倒翁，我都有一種成就感。也讓我有了學(xué)習(xí)不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠(yuǎn)不倒下的精神。

制作的作文 篇8

　　“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著，個(gè)個(gè)眉飛色舞，談笑風(fēng)生，盼望著早點(diǎn)到勞技中心去大顯身手。

　　載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進(jìn)了勞技中心。當(dāng)知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一團(tuán)陶泥，大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來，“哦，你看我做的怎么樣啊？好看嗎？”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃啊！”教室里頓時(shí)沸騰起來了。

　　“同學(xué)們靜一靜，今天我們來制作花瓶”老師做了一個(gè)‘停下’的手勢(shì)，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過程后。終于可以動(dòng)手了，我先把陶泥捏成一個(gè)小球，再用大拇指在球的中心壓進(jìn)去，一個(gè)可愛的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏，捏著捏著小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個(gè)雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個(gè)頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的底就出現(xiàn)了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的圖案。�。∫粋�(gè)精美.漂亮的`花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。

　　同學(xué)們也陸續(xù)完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著，開心極了！

　　啊！真是一個(gè)既快樂又充實(shí)的一天，帶著我們的佳作，戀戀不舍地離開了勞技中心。

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