關(guān)于生活的作文（精）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于生活的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生活的作文1
叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們就歡快地奔出了教室來(lái)到了操場(chǎng)上。他們?nèi)宄扇旱脑谝黄穑械陌魏�，有的踢毽子，有的跳繩，還有的在跑步。
只見(jiàn)踢毽子的同學(xué)使勁兒踢，毽子像是受他控制一樣，在小朋友的腳邊忽上忽下，她那兩條麻花辮在空中不停地甩來(lái)甩去，像是蝴蝶在空中飛舞。
你看，那跳繩的同學(xué)把繩子甩的“呼啦啦”直響，都看不清楚繩子在上還是下，像一個(gè)個(gè)圈圈在他身上轉(zhuǎn)。
拔河的同學(xué)奮力拔，繩子一會(huì)兒移向紅隊(duì)，一會(huì)兒移向藍(lán)隊(duì)，兩隊(duì)各不相讓，拉呀拉，拔呀拔，最終繩子移向了紅隊(duì)，紅隊(duì)歡呼一片，只有藍(lán)隊(duì)?wèi)嵟氐芍荒槻环䴕�，然后又唉聲嘆氣起來(lái)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)自由自在玩得可歡了，操場(chǎng)上成了一片歡樂(lè)的海洋。
下課了，靜靜的校園一下子變得生機(jī)勃勃，到處是歡笑聲和吵鬧聲。樓上和樓下的`“小兔子”蹦蹦跳跳地來(lái)到操常他們中的一些玩起了沙包，你看：兩邊的同學(xué)齊心協(xié)力，盯住中間的“敵人”，時(shí)刻準(zhǔn)備“開(kāi)槍”，中間的同學(xué)左躲右閃，還是難以招架，呼!一發(fā)“子彈”飛來(lái)，一位同學(xué)一轉(zhuǎn)身躲過(guò)，他有點(diǎn)得意，正哈哈笑呢，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，沙包就擊中了他。同學(xué)們都笑彎了腰。還有一些男生在玩跑步游戲，說(shuō)是跑步，還不如說(shuō)是漫步，他們從教室到花園“跑”一圈，課間就結(jié)束了，十分鐘太短暫了
“上體育課嘍!”隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，我們班的一些乒乓小將們紛紛沖出教室，將操場(chǎng)上的幾個(gè)水泥乒乓球臺(tái)圍得個(gè)水泄不通。
“加油，殺死他!”“快抽球!”“耶!好球�！焙炔事暋⒅�，此起彼伏，操場(chǎng)上熱鬧非凡。
“有你這種人?擋住我的去路還叫我滾開(kāi)，還不說(shuō)聲對(duì)不起?”糟糕，球迷們起沖突了。果然，等大家把注意力從球臺(tái)轉(zhuǎn)到球臺(tái)一角時(shí)，我們班的倆個(gè)“打架王”——羅希和岳志偉，早已像小斗牛一樣纏在一起了。
“憑什么要我說(shuō)對(duì)不起?你不也踩了我一腳了嗎?”羅希怒氣沖沖地說(shuō)。岳志偉也不是省油的燈，輕蔑的說(shuō)：“什么?我踩你，你那只眼睛看到我踩你了?明明是你這只擋路狗擋了我的道!走開(kāi)，好狗不擋道!你爺爺我要過(guò)去!”說(shuō)完，把羅希往旁邊一推，大搖大擺地走了過(guò)去。
羅希發(fā)怒了，“砰”的一個(gè)拳頭打在岳志偉身上，“哎喲!”這下岳志偉再也罵不出話來(lái)了，他揉了揉被打痛的肚子，一個(gè)“飛毛腿”把羅希踢到了地上。這下可不得了了，兩人展開(kāi)了肉搏戰(zhàn)。機(jī)靈的同學(xué)把老師給請(qǐng)來(lái)了。
“好呀，真精彩!要不要到升旗臺(tái)上去打個(gè)擂臺(tái)，來(lái)比一比誰(shuí)的武功高?”姚老師氣呼呼的說(shuō)，“來(lái)，來(lái)，再表演一段!”姚老師不溫不火的兩句話，讓兩個(gè)一分鐘以前還怒目而視的冤家慚愧的低下了頭。
關(guān)于生活的作文2
當(dāng)“www。網(wǎng)絡(luò)。com”在不知不覺(jué)紅成為你我生活的點(diǎn)綴；當(dāng)e時(shí)代悄悄地孕育并滋生；當(dāng)聊天室的大門(mén)被狠狠踢開(kāi)，總會(huì)有人為走在網(wǎng)絡(luò)上的青少年擔(dān)心：他們稚嫩的身影如何在這虛擬的世界中穿梭自如？
談及網(wǎng)絡(luò)，人們都知道：網(wǎng)上購(gòu)物，省事；網(wǎng)上查詢，快捷；網(wǎng)上管理，方便。但也會(huì)說(shuō)：網(wǎng)上聊天，害人。
于是乎，不管網(wǎng)絡(luò)曾做過(guò)多少益事，終究就因?yàn)檫@少年瑕疵而被定了罪——網(wǎng)絡(luò)：二十一世紀(jì)的精神上癮。
好個(gè)“精神上癮”。我不禁為這個(gè)詞的出現(xiàn)而“拍案交絕”。順著推下去，那聊天室里不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)民豈不成了二十一世紀(jì)的東亞病夫？
事實(shí)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)嗤之以鼻的人，大多都不了解或是從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)。他們從一些報(bào)刊上“覓”到了少許在網(wǎng)上被騙的傻瓜們的經(jīng)歷，便大聲呼吁人們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，他們能舉出的例證也無(wú)非是“我聽(tīng)說(shuō)……”抑或是“我鄰居的姐姐的二姨的侄子的同學(xué)如何如何”，而就這些人本身而言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)常常一無(wú)所知。
這讓我想起了另一件事。我曾見(jiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上的bbs中把韓寒罵得暈頭轉(zhuǎn)向、滿地找牙、七竅流血，將其才華如同圓周率中小數(shù)點(diǎn)后八位數(shù)字一樣忽略不計(jì)，最后卻說(shuō)：“其實(shí)，韓寒這臭小子的文章我壓根兒就沒(méi)讀過(guò)�！碧炷�！怎么會(huì)？這廝太聰明了，把這句話留到了最后，若放在開(kāi)頭，這帖子就一定沒(méi)人繼續(xù)看了。明擺著嘛，沒(méi)讀過(guò)人的文章，有什么資格發(fā)表意見(jiàn)？同樣，一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知的人，哪有發(fā)言權(quán)？
朋友，去試著了解網(wǎng)絡(luò)，或者去直接了解聊天室吧，它不僅僅是一臺(tái)冰冷的機(jī)器中混雜著文字的簡(jiǎn)單交流，更不是難以抗拒的誘惑？而是人們?cè)谥茉馍畹膲毫ο缕鹇溆谛闹械慕涣鞯腵欲望。誰(shuí)天生便無(wú)憂無(wú)慮？誰(shuí)能說(shuō)自己的心靈永不受到傷害？誰(shuí)又能保證不需要和別人去溝通？面對(duì)陌生的朋友，有時(shí)讓人更容易將悲傷啟齒。
網(wǎng)絡(luò)是可怕的。因?yàn)樗锩嫒苋肓搜⑷�，那時(shí)網(wǎng)蟲(chóng)們的心與情！它是一個(gè)虛擬的社會(huì)，卻絕不是虛偽的！記得《第一次親密接觸》里有一句話說(shuō)得好：虛偽的是人性而永遠(yuǎn)不會(huì)是網(wǎng)絡(luò)�！缎⊙木W(wǎng)》里說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)里，人們?cè)诼樽砝铽@得心靈的自由。在一本雜志中看到更為經(jīng)典的一句話：生活中，人們用真名字說(shuō)假話；網(wǎng)絡(luò)中，人們用假名字說(shuō)真話。
可是，面對(duì)一幕幕不可否認(rèn)的悲劇，難道與網(wǎng)絡(luò)絕緣才是最好的方法？當(dāng)然不是。我們總不能因?yàn)榈蹲犹h利容易割破手，就說(shuō)它不好，就不在使用它。提高網(wǎng)民的素質(zhì)與德行才是關(guān)鍵啊！
處在e時(shí)代的你：
如果已能輕松地在網(wǎng)上查閱資料，恭喜，你會(huì)獲得一小筆財(cái)富；
如果還能利用網(wǎng)絡(luò)做更多的事，來(lái)吧，讓我們共同感謝比爾﹒蓋茨；
如果“伊妹兒”讓你感到了郵票的不便，呵呵！喜新厭舊不是你的錯(cuò)；
哪怕你只懂得上網(wǎng)聊天，也罷，就當(dāng)給生活涂抹一道新的色彩�？墒牵绻愕男撵`受傷了，請(qǐng)不要責(zé)備網(wǎng)絡(luò)，是你自己先違反了游戲規(guī)則。
網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活。網(wǎng)絡(luò)無(wú)罪。
關(guān)于生活的作文3
那種安靜下來(lái)可以聽(tīng)到時(shí)鐘嘀嗒的聲音很孤單，即使我已習(xí)慣了寂寞。不習(xí)慣一種習(xí)慣是不是一件很可笑的事呢？我現(xiàn)在開(kāi)始習(xí)慣一種近乎很無(wú)聊的工作，變態(tài)般的享受。喜歡發(fā)呆，把所有無(wú)病呻吟的文字留給一個(gè)人的時(shí)候。如果某天我離開(kāi)后可以很長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)表日志、說(shuō)說(shuō)，說(shuō)明我過(guò)得很充實(shí)快樂(lè)。至少有事忙的沒(méi)空呻吟。我喜歡安穩(wěn)的生活，卻向往轟烈。 骨子的叛逆與固執(zhí)從未停歇，只是短暫被理智控制。冷空氣的來(lái)襲，讓我無(wú)所適從，心的溫度在感動(dòng)與憂傷中反復(fù)跌宕，失衡般不安定。左邊是未來(lái)，右邊是幸福，我徘徊在天枰的兩端，坐立難安。
寄人籬下的日子很壓抑，每天小心翼翼看別人的臉色說(shuō)話，特別是與親戚關(guān)系的人生活在同一個(gè)屋檐，自己的外人身份突兀著讓人礙眼。很不喜歡別人問(wèn)起近況，暴露讓我沒(méi)安全感。如果沒(méi)人問(wèn)，我就不會(huì)說(shuō)。本來(lái)不會(huì)被打擾的生活，不用特意維持安靜。
只要我所希望的仍舊，喜歡就會(huì)持續(xù)。不在意你們認(rèn)定我快樂(lè)到荼、憂傷一塌糊涂的生活。如果誤會(huì)，時(shí)間會(huì)代替我回答。
我始終在找一個(gè)可以讓自己停下來(lái)的理由。安全的地方有很多，卻總是無(wú)法安定。被信仰拋棄后，沒(méi)目的的茍活�，F(xiàn)在我要做的是，讓它高貴的死去，如果、它無(wú)法存活。這是蘇淺痕的承諾，請(qǐng)幫我見(jiàn)證。
當(dāng)蝎子折了尾巴便柔弱如同蝦。請(qǐng)放下心靠近我，如果要傷害我，我會(huì)選擇離開(kāi)。
那一段感情如同已遠(yuǎn)去的.歲月。已不會(huì)再回來(lái)，秋去冬來(lái)，只留下我一人在這里獨(dú)自徘徊。歲月無(wú)聲無(wú)息的流逝，浸漬了我純美的心靈。夜晚遙不可及的璀璨星光！最后的最后，只剩下寂寞的空城陪我數(shù)著落寞！我才明白當(dāng)初說(shuō)過(guò)的好聚好散不過(guò)是一種遮掩！
物是人已非，咫尺已淪落為天涯。即便有一萬(wàn)個(gè)愛(ài)她的理由，即使所有的物是人非里，唯有她最清晰。即便驀然回首，那鮮明的記憶仍在，也只能放點(diǎn)惆悵，若隱若顯的放在記憶里。
我詢問(wèn)別人：人生一世，幸福是什么？有人說(shuō)：幸福是一種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，它就是我們的感覺(jué)，只有自己能給。也有人這樣說(shuō)：幸福是在你饑餓無(wú)助時(shí)，有人給你送來(lái)兩個(gè)熱氣騰騰的包子，你面帶微笑接下，這就是幸福�；蛟S幸福就是一個(gè)迷，讓一千人來(lái)回答就會(huì)有一千個(gè)答案。有時(shí)候幸福就在自己身邊，悄悄的來(lái)悄悄的走。幸福不是金錢(qián)的多少，更多的是一種感覺(jué)，一種自己認(rèn)為幸福的感覺(jué)。我要幸福，就像有首歌唱的一樣：日子在忙也有人陪我吃早餐，就那么簡(jiǎn)單。
關(guān)于生活，我不懂得怎樣去大肆渲染，只是一直堅(jiān)持著我的原則。我始終認(rèn)定有些事，只有親身體驗(yàn)了才知道其中的奧秘。此刻，我還一如既往的懷念過(guò)去的日子，惆悵著以后的時(shí)光，或許我的一生就這樣充滿坎坷，充滿艱辛，充滿了無(wú)奈和憂傷。
關(guān)于生活的作文4
生活就像一顆茂盛的大樹(shù)，每一片葉子都代表著一段回憶。那一段回憶或許讓你偷偷的流過(guò)淚，或許讓你開(kāi)懷大笑過(guò)，不論怎樣，那些都是向上成長(zhǎng)的。
公車(chē)上的溫暖
“阿切”，我重重的打了噴嚏�！昂美浒�！”我在心里暗暗的想到�！肮�(chē)司機(jī)真是的，一點(diǎn)兒也不考慮我們乘客的感受，空調(diào)開(kāi)得像不要錢(qián)似的，凍死我了！”我不由的把袖管拉緊點(diǎn)，身子蜷縮起來(lái)，可還是覺(jué)得冷。漸漸地，我的上眼皮和下眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，我不經(jīng)意地打了個(gè)哈欠，也不管會(huì)不會(huì)著涼，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我忽然感到一股溫暖籠罩著我，我漸漸地從夢(mèng)中蘇醒，在半夢(mèng)半醒之間，我看見(jiàn)了媽媽的外套蓋在了我身上，頓時(shí)，我的鼻尖忽然覺(jué)得酸酸的，我把外套裹的更緊些，不讓那溫暖溜走。
公交與汽車(chē)
在我的小學(xué)時(shí)代，家里學(xué)校很遠(yuǎn)，因此都是爸爸開(kāi)車(chē)送我上學(xué)的，一次上下學(xué)2次。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)六年級(jí)了，爸爸每次都來(lái)得很晚，是因?yàn)榘职值墓ぷ魈α恕?/p>
那天晚上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我想每天下午自己坐公交車(chē)回家……”我還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就插話說(shuō)：“不行，絕對(duì)不行，你想想看，現(xiàn)在的壞人多多啊，萬(wàn)一把你弄丟了怎么辦呀？”我聽(tīng)了后，傷心的跑了出去。爸爸看到這種情況很是不知所措。
第二天早晨，我看見(jiàn)爸爸正閉著眼坐在沙發(fā)上。我走了過(guò)去，搖搖爸爸說(shuō)：
“爸爸”爸爸聽(tīng)見(jiàn)后想睜開(kāi)眼睛，可上眼皮太重了，猶如千斤巨石。他使勁把眼皮往上推，慢慢的，慢慢的，仿佛已經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)而悠久的歲月。終于上下眼皮間露出了一條細(xì)細(xì)的縫兒，說(shuō)：“我昨天晚上想了一夜，我還是覺(jué)得你應(yīng)該有能力自己回家了�！卑职趾吞@的說(shuō)。
當(dāng)天晚上就把公交車(chē)的月卡遞給了我。我一抬頭，爸爸的.眼睛里布滿了血絲，那血絲是那么紅，紅的像火。疲勞把爸爸的頭發(fā)染了幾根。我心里不禁一陣心酸，拿著爸爸遞給的月卡轉(zhuǎn)身走了。
可是我做了幾天車(chē)，就后悔了。公交車(chē)太擁擠了，我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我多想再坐一次你的車(chē)呀！”
愛(ài)護(hù)環(huán)境
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴星期六，我和媽媽去逛街。走著走著，媽媽拿出餐巾紙來(lái)用過(guò)后，隨手一扔，就不管了。這時(shí)，我看到了媽媽這種不文明的表現(xiàn)。心想：媽媽這樣做是不對(duì)的，我應(yīng)該去把餐巾紙仍進(jìn)垃圾桶里。于是我走了過(guò)去。媽媽卻在一旁大喊：“哎呀，算了嘛，你臟不臟的啊！”我仍然不理會(huì)，把餐巾紙丟在了垃圾桶里�？墒菋寢屩北г埂Ｕ媲�，一位老奶奶看見(jiàn)了剛才的情形，對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)道：“你做的好，都是家長(zhǎng)教育得好啊！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，而媽媽紅著臉小聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽要向你學(xué)習(xí)�！辈灰粫�(huì)兒，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我仔細(xì)想了一下，有你這樣懂事的孩子，我感到無(wú)比的自豪！”我也興奮地說(shuō)：“媽媽，你知錯(cuò)就好，下次可不許了哦！
�。∩钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福使我感動(dòng)！
關(guān)于生活的作文5
每逢暑假寒假，我都會(huì)回家鄉(xiāng)。我都會(huì)去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個(gè)人很特殊，我次次都會(huì)去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。
今兒去看她們讓她們高興了好大一會(huì)兒。對(duì)于我這個(gè)15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然后洗杯子，沏茶，還請(qǐng)我吃點(diǎn)心，我記得我四歲進(jìn)幼兒園時(shí)，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂(lè)！
我很感動(dòng)老師的熱情，但觀察老師的.家里面后，我更為之感動(dòng)的是她的生活。
仔細(xì)看，冰老師家又有了一個(gè)新生命，她最小的兒子阿咪，那是一只皮毛光滑又帥氣的小貓。正當(dāng)我剛提起他時(shí)，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來(lái)歷說(shuō)給我聽(tīng)。
她說(shuō)：他是只可憐的小貓，一天夜里她聽(tīng)見(jiàn)有東西在門(mén)口哭，第二天開(kāi)門(mén)才發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)他凍得發(fā)抖，窩成一團(tuán)。只有這么��！說(shuō)著還比劃著給我看。
我不知道她有沒(méi)有注意到我，我一直看著老師。她講的入神而真切。像在講一個(gè)美麗的童話故事。但這是事實(shí)不是童話。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人�？晌舶陀幸还�(jié)折了，看得出受過(guò)傷，也說(shuō)明他來(lái)到這家庭之前是一只流浪貓。
可見(jiàn)老師是給予了貓兒多大的關(guān)懷，這便是老師美麗的生活。
你在生活中一定會(huì)遇到許多的挫折，我們一定要勇于面對(duì)挫折，把挫折轉(zhuǎn)化為幽默，笑對(duì)生活。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中有許多的困難使我后退，可是我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚，不要怕，一定要攻破困難。
有一次，是我讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我到一所在幸莊的住宿學(xué)校。媽媽安慰我睡覺(jué)后才乘車(chē)回家。
到了第二天早上，我一見(jiàn)沒(méi)有媽媽，就哭了起來(lái)，后來(lái)老師過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我在哭就問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，老師聽(tīng)了笑了起來(lái)，說(shuō)：有那么多同學(xué)陪你還想媽媽呀。
我說(shuō)：可是我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。
二話不說(shuō)，老師就給我介紹了一個(gè)。過(guò)了半天，我們就成了好朋友。
過(guò)了一個(gè)月我對(duì)同學(xué)都很了解，晚上和同學(xué)一起散布，突然有一天媽媽來(lái)接我回去，我很傷心。我依依不舍的離開(kāi)了。
自從這件事后我面對(duì)生活樂(lè)觀了。生活也快樂(lè)了，這件事使我改變了許多。
有一次，我考試竟然考了59分，而我卻不傷心，我卻微微的笑了；因?yàn)檫@次比以前有進(jìn)步，我下定決心一定要在下次考好一點(diǎn)。果然我在期末考試考了69分。我心想：有可能是我這種樂(lè)觀的心態(tài)使我考好了。
我在生活中也變得很快樂(lè)，不會(huì)像以前一樣一遇到挫折就哭，而是樂(lè)觀的對(duì)待；而且我發(fā)現(xiàn)，生活中的很多困難、挫折就如堅(jiān)冰遇到太陽(yáng)，悄然融化了。
關(guān)于生活的作文6
書(shū)籍，我們的朋友，告訴我們很多知識(shí)。書(shū)是一艘在風(fēng)浪中航行的船，帶我們遨游在知識(shí)的海洋中。你一定會(huì)問(wèn)，這句名言是怎么產(chǎn)生的？我告訴你，我的課外生活是閱讀。
有一次，我和媽媽去書(shū)店看書(shū)。我看過(guò)一本名為《恐龍狩獵—侏羅紀(jì)》的書(shū)，里面有巨大的超級(jí)龍和罐子，還有小而輕的跳躍龍。我懇求媽媽買(mǎi)下它。但是我媽媽說(shuō)，“現(xiàn)在不行，只要你每天都做得好�！蔽蚁露Q心，決定每天攢下零花錢(qián)來(lái)幫助37元買(mǎi)下它。五個(gè)星期后，我終于收到了37元錢(qián)，興奮地跑去書(shū)店買(mǎi)這本書(shū)。我一到家，就饑餓地抬起頭來(lái)。遺憾的是，老人的步伐太快了，他的母親突然大發(fā)作："在9點(diǎn)鐘之前完成作業(yè)，在9點(diǎn)鐘練習(xí)小提琴，在10點(diǎn)鐘睡覺(jué)。"我看了看表，已經(jīng)八點(diǎn)半了。我立刻完成了作業(yè)，并在十分鐘內(nèi)完成了布置。完成任務(wù)后，我拿起書(shū)繼續(xù)閱讀。不久，我媽媽又來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，去睡覺(jué)吧�！蔽也坏貌幻銖�(qiáng)放下書(shū)去睡覺(jué)。但是我能睡在哪里呢？我躺了一會(huì)兒，我想起了恐龍踩在地上的聲音。因此，我趁著夜深人靜，打開(kāi)臺(tái)燈，拿起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。再看看我的手表，已經(jīng)是凌晨1： 30了，我才放下書(shū)，滿意地上床睡覺(jué)。
我的課余生活怎么樣？如果每個(gè)人都和我一樣，他們會(huì)學(xué)到更多嗎？
我的課外生活就像萬(wàn)花筒，豐富多彩，我喜歡無(wú)數(shù)的活動(dòng)：打羽毛球、跳繩、唱歌、讀書(shū)......
我每天晚上都在附近的德士體育場(chǎng)跳繩。規(guī)則是：前四個(gè)人跳，輸?shù)娜颂诙䝼�(gè)，贏的人跳第一個(gè)。
開(kāi)始跳繩，我和橡樹(shù)冰組，楊洋和梁華組。我們組先跳。橡樹(shù)冰和我考慮了一下，最后決定跳“玫瑰”。
我們跳著舞，讀著簡(jiǎn)潔的公式：“羅斯，一。兩朵玫瑰。玫瑰，三朵……”動(dòng)作很輕，我們通過(guò)了第一關(guān)。在踏前，我們沒(méi)有出去，也沒(méi)有在踏后出去。最后一步是在踩上繩子之后和之前踩上它。我們沒(méi)出去。
跳繩真的很有趣。我真的喜歡跳繩！
我們的課余生活豐富多彩。我的課余生活是跳舞、畫(huà)畫(huà)和閱讀。我非常喜歡這些課外生活。那我就告訴你吧！
我說(shuō)跳舞！當(dāng)我第一次跳舞時(shí)，我非常害怕老師。后來(lái)，我逐漸知道，如果我們做對(duì)了，老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，如果我們做錯(cuò)了，老師會(huì)再做一次，或者給我們一些建議和方法。如果我們已經(jīng)學(xué)了很多次，但還沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們。舞蹈老師帶我們?nèi)タ戳嗽S多演出，比如“北方廣場(chǎng)”的演出。這些表演給我留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的印象。我非常喜歡學(xué)習(xí)舞蹈。
跳舞可以讓我把駝背的壞習(xí)慣變成保持腰身挺直的.好習(xí)慣，讓我長(zhǎng)大后變得更漂亮。事實(shí)上，學(xué)習(xí)跳舞有很多好處，我不能肯定。
在我的業(yè)余時(shí)間，我也玩電腦、跳棋和洋娃娃……我的業(yè)余生活是美好的、快樂(lè)的和充實(shí)的。我想知道你的業(yè)余生活好不好？
關(guān)于生活的作文7
典型事例一：到達(dá)章丘第三職專的第一天晚上，同學(xué)們都很興奮。304室的男生唱歌到深夜，惹急了隔壁的隔壁宿舍里的女生。第二天一大早，那群女生把隔壁宿舍里的男生收拾了一頓……
典型事例二：朱承煕同學(xué)一爬到上鋪，引起下鋪一片驚呼……（事后問(wèn)其體重：230斤左右）
典型事例三：李柵晨同學(xué)在第二天晚上的篝火晚會(huì)上，竟公然聲稱自己是我們高一16班唯一的帥哥，晚上回到宿舍后，該生被班中全體男生脫掉衣服推到走廊示眾……
典型事例四：我晚上到男生宿舍串門(mén)時(shí)，正巧郭老師查房到此。我被同志們前呼后擁的藏到了陽(yáng)臺(tái)上，直到聽(tīng)到他們大呼：“老師再見(jiàn)，不送了！”我才松了一口氣。要知道，老師在外面滔滔不絕地布置工作時(shí)，我真有一種想從陽(yáng)臺(tái)上跳下去的沖動(dòng)……
第一第一天：只能用“激動(dòng)”來(lái)概括。對(duì)于我們這些足不出戶的學(xué)子來(lái)說(shuō)，什么都是新的：電場(chǎng)的高煙囪、機(jī)床廠的鐵門(mén)、集市上的烤全豬、成群的山羊、碧綠的菜畦、奇形怪狀的農(nóng)具，還有那成片的、勾起人們無(wú)限遐想的三葉草……
全班同學(xué)都在一輛車(chē)上的感覺(jué)，使我們的心比身體間的距離還要近，高壓水車(chē)呼嘯著向我們的車(chē)駛來(lái)，引起一片驚叫；高速路上的每一次超車(chē)，都能讓我們?yōu)橹炔室环�；初�?jiàn)羊群時(shí)的激動(dòng)，使得車(chē)廂中一片歡呼雀躍……
平生第一次與人爭(zhēng)食，讓我們意識(shí)到效率就是一切；平生第一次下樓打水，讓我們意識(shí)到責(zé)任的平等；平生第一次挖土掘地，讓我們意識(shí)到協(xié)作的力量。雖然當(dāng)?shù)乩蠋煹目谝袅畈簧偃撕苊Ｈ�，但我們并沒(méi)有因此而少學(xué)了什么知識(shí)，相反還增加了我們學(xué)習(xí)的熱情。
不過(guò)當(dāng)晚的'露天電影著實(shí)讓我們冷了一把，不僅是因?yàn)樘鞖饫�，更主要的是那電影的�?nèi)容實(shí)在是太令人心寒了（故事從頭至尾都發(fā)生在冬天，不冷也難呀）。不過(guò)欣賞完電影之后，班主任讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍操場(chǎng)跑了一圈，倒是緩解了一下冷意。
第二天：三天中最令人愉悅放松的日子莫過(guò)于斯。同學(xué)們蜂擁而上，爭(zhēng)農(nóng)具的、種大蒜的、采棉花的、喂山羊的，同學(xué)們?cè)谶@天集體轉(zhuǎn)行，投筆從“勞”，別說(shuō)，還真有那么回事兒。
晚上的篝火晚會(huì)更是沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，音效的局限絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的熱情。孔老師舞的《櫻之花》震撼得下面的同學(xué)大喊大叫；徐主任的《草原之夜》也是唱得有滋有味，當(dāng)然同學(xué)們自己的表演也是精心編排、功底過(guò)硬、風(fēng)格不一的。
開(kāi)場(chǎng)、散場(chǎng)時(shí)的焰火與地上的篝火呼應(yīng)著，構(gòu)成了我們每個(gè)人夢(mèng)中最美的畫(huà)面。
第三天：早上在菜園里拔了一棵菜帶了回來(lái)，也算是有了物質(zhì)上的收獲。雖有千萬(wàn)個(gè)不舍，但我們終歸是要回家的。坐在結(jié)營(yíng)式的現(xiàn)場(chǎng)，回想起開(kāi)營(yíng)式時(shí)的激動(dòng)和憧憬，心中不禁感慨萬(wàn)千。那么，再見(jiàn)了，可愛(ài)的章丘，可愛(ài)的“基地”。
關(guān)于生活的作文8
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是20xx年，我看了又看日歷，今天是2月5日，我跟媽媽約好——今天回家，給我過(guò)生日。離開(kāi)了我的家鄉(xiāng)海鹽已經(jīng)10幾年了，我迫不及待地登上了從美國(guó)到中國(guó)的96773號(hào)航班。我坐在飛機(jī)里，想像著現(xiàn)在的城市到底變成了什么樣的呢？我閉上了眼睛睡了起來(lái)�！罢�(qǐng)到中國(guó)浙江的旅客們準(zhǔn)備好”。
我一下飛機(jī)，媽媽就了上來(lái)。我和媽媽走出了機(jī)場(chǎng)，咦，馬路上怎么沒(méi)有了汽車(chē)呢？媽媽笑著說(shuō)：“雨佳，你仔細(xì)看看！”我定睛一看，只見(jiàn)綠化帶外，一條條如彩虹似的馬路正往不同方向緩緩移動(dòng)。媽媽介紹說(shuō)“著是移動(dòng)馬路。是按電梯原理設(shè)計(jì)的，它使用的能源就是取之不盡的太陽(yáng)能�！�
我們踏上了移動(dòng)馬路，，媽媽在移動(dòng)馬路上的微型電腦上輸入目的地：大自然生態(tài)花園。馬路在腳下移動(dòng)，我們悠閑地欣賞著城市的美景。媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你站地累，還可以坐下，只要按一下移動(dòng)馬路上的黃色按鈕，它就會(huì)彈出安全軟椅給你坐�！蔽易谝巫由侠^續(xù)看著看不完的.美景。我正在看風(fēng)景時(shí)，只見(jiàn)一輛普通公交車(chē)在水開(kāi)，我還以為我看花眼了呢！媽媽看懂了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“這是兩棲公交車(chē)，它能載著游客在水中到處穿行，讓游客們能盡情欣賞城市風(fēng)光。”聽(tīng)了媽媽的話我感到了城市變化得讓我驚訝。在寒冷的東風(fēng)中送來(lái)了一種清新的香味，我又一次帶著疑問(wèn)問(wèn)媽媽；“是什么香味？”“哦，那是一種科技研究所最新研制出來(lái)的‘超強(qiáng)空氣凈化植物’，隨時(shí)凈化空氣�！眿寢屨f(shuō)。我又發(fā)現(xiàn)一些顆粒狀的生物在我眼前飛來(lái)飛去，我趕緊伸出手要趕走時(shí)。媽媽連忙叫道：“別怕，那是一種會(huì)清除空中漂浮灰塵的電子昆蟲(chóng)，它會(huì)把灰塵吸進(jìn)皮膚里，在轉(zhuǎn)化為雨滴，滴在植物上，是很有用的。”
到了家，移動(dòng)馬路停了下來(lái)，我和媽媽離開(kāi)了馬路。我家住在97樓，可我怎么也找不到樓梯，我急地問(wèn)媽媽：“怎么高的樓層怎么不見(jiàn)電梯，我們?cè)趺瓷先パ�！”媽媽不緊不慢地拿出一張IC卡在門(mén)口一刷，我站著的一塊地板緩緩上升，地板四周伸出了圍墻。在墻上我看見(jiàn)了這幾個(gè)字：這是根據(jù)磁懸浮原理發(fā)明的電梯，會(huì)安全把你送回家。
回到家，媽媽把我的好朋友一起帶到了一家餐廳里吃飯。我進(jìn)去一看，里面有許多客人，但沒(méi)有人點(diǎn)菜，上菜，桌面清理的人。每張桌子上都有一臺(tái)點(diǎn)菜電腦，桌子上都有一個(gè)滑梯。我看見(jiàn)一個(gè)小朋友點(diǎn)了一個(gè)檸檬飲料，這時(shí)滑梯上面滑下了飲料�！鞍�！真神奇��！”我們也找了一張座位上坐下來(lái)了，媽媽在電腦上點(diǎn)了幾道菜。我們吃地特開(kāi)心。好朋友告訴我：“這是最新型的全自動(dòng)餐廳，所有工作全都由電腦控制的自動(dòng)裝置完成。”
晚上10點(diǎn)鐘了，我們各自回到了家里。我坐在電腦前，跟我美國(guó)的朋友聊天，我告訴了我的家鄉(xiāng)，他們一聽(tīng)也想趕快來(lái)這里玩。我躺在軟軟的床上，漸漸合上了眼。怎么樣，未來(lái)生活很神奇，獨(dú)特吧！
關(guān)于生活的作文9
生活是五彩斑斕的，作為一名中學(xué)生，我們的生活更精彩紛呈！一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。
我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧�，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。
它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的'歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題�！扳彙薄鞍Γ趺聪抡n了！時(shí)間過(guò)得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。
請(qǐng)來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。
但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……珍惜這所有的經(jīng)歷，珍藏這所有的精彩紛呈。
關(guān)于生活的作文10
兩天一夜的世博游，令我感觸很深，下面來(lái)看我印象比較深的幾組鏡頭：
鏡頭1：日本館
宛如一座“太空堡壘”的日本館以淡紫色的“蠶寶寶”展現(xiàn)在大家面前，造型雖沒(méi)有中國(guó)管那么雄壯，漂亮，但卻意味深長(zhǎng)，紫色代表著高貴，蠶絲是中日文化交流的象征。走進(jìn)館內(nèi)，投在墻壁上的遣唐使，漢字，中國(guó)式建筑……無(wú)不讓中日友人感受到那種十足的親切感，也體現(xiàn)了“心之和”這個(gè)主題。再往下看，便是高科技的東西了，可以用手一碰便換墻紙的墻壁，可以跟著人的位置變換而變換的電視，可以清晰地拍到十幾米遠(yuǎn)的樹(shù)上的一只小蝴蝶，可以準(zhǔn)確地彈奏曲子的機(jī)器人，看!那機(jī)器人還會(huì)向我們招手呢……這些來(lái)自未來(lái)的高科技又把“技之和”巧妙地融合在里面了。
鏡頭2：汽車(chē)館
能在馬路上像魚(yú)兒一樣自由地穿梭，無(wú)需駕駛，無(wú)需汽油，零交通事故，兩個(gè)人的.異度空間……你想擁有這樣的汽車(chē)嗎?如果你具有超能力，那你就可以飛到到20xx年，如果你沒(méi)有，那么現(xiàn)在就趕緊去汽車(chē)館排隊(duì)吧，每個(gè)人獨(dú)立的座位，極度視覺(jué)享受的立體電影，感人至深的故事情節(jié)，精彩的“人車(chē)合一”的表演定會(huì)讓你目不暇接。
鏡頭3：萬(wàn)科館
萬(wàn)科館可謂真的是環(huán)保代表館，連館身都是用天然麥秸板為建筑材料制造的，由七個(gè)相互獨(dú)立的筒狀建筑組成，展館通過(guò)熱壓和風(fēng)壓兩種自然通風(fēng)的模式，盡可能最大化自然通風(fēng)，從而減少空調(diào)使用的時(shí)間，降低展館在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中對(duì)于能源的消耗。在“雪山精靈廳”，你會(huì)看到滇金絲猴如何從生存空間消失的威脅中險(xiǎn)象環(huán)生�！吧畼�(shù)廳”展示了世界上最大規(guī)模的公益環(huán)保行動(dòng)——我國(guó)的退耕還林政策，如何讓林進(jìn)沙退，讓“生命之樹(shù)”茁壯生長(zhǎng)。館內(nèi)的一個(gè)視頻介紹了臺(tái)北是如何保護(hù)環(huán)境的：臺(tái)北政府實(shí)行了倒垃圾收費(fèi)制度，并讓垃圾變?yōu)椤皩毼铩�。這一政策在一開(kāi)始并不讓人接受，但通過(guò)一些市民階級(jí)，衛(wèi)生組織，明星的支持，人們開(kāi)始接受，并很積極地加入到這一行業(yè)中，于是臺(tái)灣越來(lái)越好。我希望什么時(shí)候我們大陸也能實(shí)行這一政策來(lái)共同保護(hù)環(huán)境。
科技與生活
鏡頭4：城市人館
城市人館都是用平時(shí)大家經(jīng)常會(huì)丟掉的廢物如：牛奶盒、腳手架、油漆罐，百葉窗、檔案柜等經(jīng)過(guò)加工改造搭成的，在展館現(xiàn)場(chǎng)搭建出“建設(shè)中的城市”、“貧民窟”、“夜市”、“商業(yè)街”、“休閑集市”等各不相同的場(chǎng)景。體現(xiàn)了“人們留在城市，是為了更好地生活”的主題。
的確，城市讓生活更美好，但城市的發(fā)展和可持續(xù)性是離不開(kāi)高科技和環(huán)保技術(shù)的，只有不斷地創(chuàng)新，才會(huì)有更美好的未來(lái)。科技，環(huán)保，讓生活更美好!
關(guān)于生活的作文11
況孩子們？所以，要想讓孩子們的作文有內(nèi)容、有個(gè)性化體驗(yàn)、有靈性，就要時(shí)不時(shí)得給他們的生活里撒點(diǎn)鹽。
前幾日，校大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出了“收集身邊飲料瓶，支援貧困小伙伴”的倡議。要求各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái)，收集廢品，賣(mài)了之后用所得款項(xiàng)救助本校二一班的一個(gè)因家境不好而上不起學(xué)的學(xué)生。當(dāng)我把貧困生的事情講給班上的學(xué)生的時(shí)候，他們都不吭聲了，只是靜靜的坐著、坐著……當(dāng)我提議用收集廢品的方式來(lái)為身邊的小伙伴獻(xiàn)一份愛(ài)心的時(shí)候，整個(gè)教室都沸騰了，學(xué)生們摩拳擦掌，紛紛表示一定要盡全力。當(dāng)天下午，我進(jìn)了教室，就被眼前的景象驚呆了，我干凈、整潔的教室，竟然堆滿了廢品。瓶子、作業(yè)本、甚至還有破銅爛鐵。站在教室門(mén)口，我被深深的'感動(dòng)了，為了我這幫可愛(ài)、純潔的孩子們。
接下來(lái)的事情，就是要把這些廢品給賣(mài)掉了。是我找人來(lái)收購(gòu)，還是讓孩子們自己去賣(mài)？我下不了決心，讓人上門(mén)來(lái)收購(gòu)吧，這個(gè)活動(dòng)似乎結(jié)束得太早了，活動(dòng)的意義沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)。讓孩子們自己去賣(mài)，我又要擔(dān)多大的風(fēng)險(xiǎn)呀，如果他們?cè)诼飞铣鍪裁磫?wèn)題呢？最后，我斗爭(zhēng)了一下午，最終還是覺(jué)得，讓孩子們自己去賣(mài)。雖然我要擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)，但是，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的各項(xiàng)能力會(huì)得到鍛煉，與廢品收購(gòu)者的交流不也是一節(jié)絕好的口語(yǔ)交際課嗎？我相信我的孩子們，他們一定能出色的完成任務(wù)！下午二節(jié)課后，我對(duì)各小組組長(zhǎng)千叮嚀萬(wàn)囑咐之后，就放他們走出了學(xué)校。他們抱著大包小包的廢品，卻又一蹦一跳的，看到他們那個(gè)可愛(ài)樣，我打心眼兒里高興。
四點(diǎn)半到六點(diǎn)。整整用了一個(gè)半小時(shí)，各小組才全部到校復(fù)命。每一組回來(lái)的時(shí)候，看到站在校門(mén)口等候的我，都是快步向我跑來(lái)，將我圍住，然后嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。有的說(shuō)：“老師，我的腿都走不動(dòng)了，灌了鉛似的�！庇械恼f(shuō)：“老師，我們組長(zhǎng)真是的，遇見(jiàn)了兩個(gè)收廢品的，他都不讓賣(mài)，說(shuō)人家是壞蛋。”還有的說(shuō)：“老師呀，想不到，這買(mǎi)個(gè)廢品也這么不容易，還不如寫(xiě)作業(yè)呢！”……
第二天，他們交上了日記。這是我看到的他們寫(xiě)的最好的一篇日記。字字句句都是他們的有感而發(fā)，字字句句都是他們的肺腑之言。樸實(shí)但很生動(dòng)，無(wú)華但引人入勝。看著它們，我仿佛也和他們一起走過(guò)了他們這段難忘的路程。
生活是創(chuàng)作的源泉，這話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。作家寫(xiě)小說(shuō)還要長(zhǎng)時(shí)間的去體驗(yàn)生活，為什么要要求我們的孩子去憑空想象呢？作文，不只是布局謀篇，不只是潛詞造句，因?yàn)椤扒蓩D難為無(wú)米之炊”。經(jīng)常給孩子們的生活撒點(diǎn)鹽吧，這樣他們的作文才能更精彩。
關(guān)于生活的作文12
低碳生活即減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。很多人認(rèn)為低碳生活會(huì)降低我們的生活水平，其實(shí)恰恰相反，它不僅能夠提高我們的生活水平，還能夠有效地是環(huán)境不遭到破壞。如今二氧化碳的排放量日益增大，絲毫沒(méi)有減少，這對(duì)各方面都產(chǎn)生了很多的弊處，它不僅影響了我們的健康，讓我們患病的幾率增加，更破壞了我們的環(huán)境，。只有人們共同意識(shí)到二氧化碳的危害，理解低碳的好處，才能使我們的環(huán)境不遭到破壞。
在人類(lèi)的生存過(guò)程中，不斷地消耗地球的能源，并不斷向外界排出有害物質(zhì)。在眾多的有害物質(zhì)中，二氧化碳就是造成溫室效應(yīng)、環(huán)境問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)�。在這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境里，有不少的人浪費(fèi)能源，更甚有破壞環(huán)境者。很多的能源是不可再生的，所以我們不得不控制二氧化碳的排放量，從低碳出發(fā)。
面對(duì)著氣候變暖的問(wèn)題，二氧化碳依然是罪魁禍?zhǔn)�。而這就是人類(lèi)不珍惜能源造成的，很多的人都毫不在乎能源的流失，認(rèn)為能源是用之不竭，取之不盡的。但事實(shí)是，能源需要在地球上幾百年甚至上一年才能產(chǎn)生。人類(lèi)不能阻止二氧化碳的產(chǎn)生，所以我們更需要控制我們能夠控制的，讓我們從低碳做起。
在很多事上我們是可以控制二氧化碳的產(chǎn)生，隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這幾步看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)真正去做的人并不多，很少人在乎這丁點(diǎn)的資源。不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康，很多人因?yàn)閼械门罉翘荻コ穗娞�，爬樓梯雖然有一些累，但不僅能夠省電，還對(duì)身體有好處。一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，這些東西不但不耐用，而且浪費(fèi)了大量的資源，每年都有大量的資源用來(lái)造這些沒(méi)有用處的東西。
在6月1日，中國(guó)環(huán)境發(fā)布了《中國(guó)生態(tài)足跡報(bào)告》，在50年內(nèi)中國(guó)人均生態(tài)足跡足足增長(zhǎng)了2倍。居世界第69位，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)消耗的資源已經(jīng)超過(guò)了其自身生態(tài)系統(tǒng)所能提供資源的兩倍以上。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技也是日新月異，從以前的馬車(chē)換成了三輪車(chē)至今換成了汽車(chē)，在這個(gè)時(shí)代，汽車(chē)給我們帶來(lái)了很多的好處。但在這汽車(chē)好處的背后又有很多的`弊處。隨著生活條件的優(yōu)越，生活的富裕，中國(guó)人口急速上升，使買(mǎi)車(chē)用車(chē)的人越來(lái)越多，導(dǎo)致二氧化碳排放的量越來(lái)越大。地球的臭氧層遭受了巨大的破壞。二氧化碳不僅傷害了人們的健康，甚至還嚴(yán)重破壞了環(huán)境，在南極上空上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的臭氧洞。
低碳生活是一種經(jīng)濟(jì)、健康、幸福的生活方式，它不僅不會(huì)降低我們的生活幸福指數(shù)，還可以使我們的生活更加幸福，更加美好。我們共同生活在這個(gè)地球，我們必須為我們的地球獻(xiàn)出一份力，讓我們?yōu)檫@個(gè)共同的家園一起努力，為環(huán)境獻(xiàn)出一份綿薄之力。保護(hù)環(huán)境，低碳生活是我們義不容辭的義務(wù)。
讓低碳生活，從我做起。
關(guān)于生活的作文13
毋庸置疑，世界上的每一件事情我們都要用辯證的眼光去看待，因此產(chǎn)生了唯物辯證法體系，而這一體系的實(shí)質(zhì)與核心是對(duì)立同一規(guī)律。它揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，并給人們提供了認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
在我們生活中所有發(fā)生過(guò)或者是正在發(fā)生的事情，都是一個(gè)矛盾的綜合體，矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生，事物始終在矛盾中運(yùn)動(dòng)。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性始終推動(dòng)著事情的發(fā)展。就拿我自己為例，我在大學(xué)就遇到很多事情，有時(shí)候特別讓我頭疼，不知所措……大家應(yīng)該都會(huì)考慮大學(xué)是應(yīng)該鍛煉自己的能力呢，還是一往無(wú)前的學(xué)習(xí)?當(dāng)初剛到大學(xué)時(shí)我感覺(jué)中學(xué)都學(xué)了六年了，學(xué)的有點(diǎn)厭倦了，到大學(xué)就應(yīng)該鍛煉一下自己的綜合能力，提前接觸一下社會(huì)啦!因此我就大一時(shí)就加入各種社團(tuán)和團(tuán)委組織，忙碌了一個(gè)學(xué)年，到最后能力是鍛煉出來(lái)了，但是成績(jī)變得有點(diǎn)不理想了，這就矛盾了，本想著成績(jī)能在我預(yù)期之內(nèi)就行，現(xiàn)在……所以到大二我就開(kāi)始考慮是不是該放棄社團(tuán)那一邊專心學(xué)習(xí)呢!但又不想放棄自己辛苦一年掙得的結(jié)果，也許這就是所學(xué)的矛盾的斗爭(zhēng)性吧!恰恰這種矛盾又有同一，學(xué)習(xí)也是一種能力的鍛煉，能力是在學(xué)習(xí)中不斷提高的`，矛盾的雙方一方是的發(fā)展以另一方的發(fā)展為條件。雙方在不斷作用中發(fā)展壯大自己，我無(wú)論按哪一條路走下去都有很大的收獲，重點(diǎn)是看自己的選擇。在這這有體現(xiàn)了矛盾的斗爭(zhēng)性，魚(yú)和熊掌不能兼顧，矛盾雙方就想我的兩面，雙方的力量在斗爭(zhēng)中變化，此消彼長(zhǎng)，竟長(zhǎng)爭(zhēng)高，造成雙方力量的不平衡，從而產(chǎn)生了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)不太理想的結(jié)果，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面又開(kāi)始振作，發(fā)起新的反攻，這樣又會(huì)導(dǎo)致新的不平衡。還有就是矛盾雙方的斗爭(zhēng)，是從一種矛盾同一體向另一種矛盾同一體的過(guò)渡的決定力量。矛盾相互排斥、否定促成舊的矛盾同一體破裂和心的矛盾同一體產(chǎn)生，從而使舊事物發(fā)展成新事物。雖然我這個(gè)矛盾還沒(méi)升級(jí)到這種地步，但是這個(gè)理論我深信不疑，我相信將來(lái)有一天矛盾會(huì)升級(jí)，轉(zhuǎn)變成另一種矛盾。
矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性在事物的發(fā)展中是相互結(jié)合共同發(fā)展的。所以遇到事情不要估計(jì)矛盾問(wèn)題，這是事物發(fā)展的必要條件，沒(méi)有什么事物是沒(méi)有矛盾的，同樣一件事不同人做結(jié)果可能不一樣，那只是因?yàn)椴煌娜嗽诿茈p方產(chǎn)生不同的選擇，使雙方力量不平衡，作為當(dāng)代大學(xué)生一定要調(diào)整好心態(tài)，擁有合理的價(jià)值觀、世界觀。遇事能冷靜思考，選擇好矛盾的一面并堅(jiān)持走下去，我相信結(jié)果是美好的。
關(guān)于生活的作文14
廈門(mén)，一個(gè)充滿愛(ài)的城市；一個(gè)文明的城市；一個(gè)美麗、和諧的城市；這是我的第二故鄉(xiāng)。在這里，我沐浴這知識(shí)的雨露，感受每個(gè)人的熱情。這里的老師是那么的慈祥，同學(xué)們是那么的熱心。
兩年前，我從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到這邊來(lái)上學(xué)。面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都是那么的陌生。原本就很膽小的我，現(xiàn)在變得更加膽小了。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，而我卻只能坐在一旁，默默地看著他(她）玩，那時(shí)，我總覺(jué)的`自己像班級(jí)里的另類(lèi)。
記得那次。老師讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)作文。寫(xiě)作文，一提到寫(xiě)作文我就煩透了。因?yàn)椴恢缹?xiě)什么，所以老覺(jué)無(wú)米可炊�！鞍ァ蔽覈@了口氣，又抓了抓后腦勺。皺皺眉頭，拿起筆寫(xiě)了幾行字。左看看右瞧瞧，可總覺(jué)得不順眼，又拿起橡皮檫，檫去了幾個(gè)字。就這樣，時(shí)間一分一秒的從我筆尖流走了，我看了一下旁邊的同學(xué)，“哇，寫(xiě)那么多了，”我不由地發(fā)出感嘆。這時(shí)我已像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。沒(méi)辦法了，我急忙抓起筆，在本子上亂寫(xiě)一通，三兩下便寫(xiě)完了，字跡很繚草，可有什么辦法呢！很快，同學(xué)們也都紛紛停下了筆。老師站了起來(lái)問(wèn)：“寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道，老師說(shuō)要將我們的作文展示出來(lái)。只見(jiàn)老師小心翼翼地打開(kāi)投影器，接著便和藹可親地問(wèn)大家：“誰(shuí)愿意上來(lái)與大家分享一下自己的作文？”一說(shuō)到這，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉緊鎖，有的還拿起筆在那凝思著。老師剛才那笑瞇瞇的臉色一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，老師又重復(fù)了一遍剛才的話。同學(xué)們?nèi)匀粺o(wú)動(dòng)聲色。老師又微笑著說(shuō)：“那我可要用請(qǐng)的了。”這時(shí)，我心里像揣了個(gè)兔子似的，“怦怦怦”跳個(gè)不停。我在心里不停地叫著：“老師，別叫我，別叫我�！笨商靺s偏不隨人愿。老師叫到了我，我愣住了，頓時(shí)，腦子一片空白，我不知所措。老師又叫了一遍我的名字。同學(xué)們的眼光齊刷刷地落到了我身上，這時(shí)我渾身的雞皮疙瘩都起來(lái)了。教室里頓時(shí)響起了一片掌聲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)掌聲的那個(gè)人是老師，我的心一下子沸騰起來(lái)，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，是鼓勵(lì)，是欣賞……
就是這種力量讓我站了起來(lái)，老師說(shuō)：“別怕，你要相信自己�！本褪沁@種力量推使著我來(lái)到老師面前，老師讓我大聲地讀出來(lái)。我咽了一下口水，沒(méi)有勇氣，就在這一剎那間，老師看了我一眼，只見(jiàn)她那慈祥的目光，像深深的潭水，似乎在對(duì)我說(shuō)：“我相信你能行�！苯K于，我讀了出來(lái)，盡管我的聲音很小，但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，雖然字跡很繚草，但大家似乎看懂了，當(dāng)我讀完時(shí)，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“嗯，不錯(cuò)�！彪S后，老師又鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也都跟著鼓起掌，我拿過(guò)作文本，奔向座位，那時(shí)，我心中燃起了一把火，是那么溫暖，那么幸�！�
我多想高聲對(duì)全世界說(shuō)：“這就是我的老師，我來(lái)到廈門(mén)為遇到這樣的老師而感到幸福�！�
關(guān)于生活的作文15
沒(méi)有人的手，能觸碰到天際，但，是人都可以感覺(jué)到云在我們的視線中越飄越遠(yuǎn)，直到看不見(jiàn)。
是誰(shuí)，拉著我們的小手帶著我們來(lái)到海岸邊？是誰(shuí)，期盼著我們遠(yuǎn)去又不舍我們離開(kāi)？是誰(shuí)，目送我們起航又為我們折下了自己天使的翅膀？是誰(shuí)，把我們摟在懷里安撫我們哭泣時(shí)的感傷？是誰(shuí)，說(shuō)過(guò)失去就是一種成長(zhǎng)？是誰(shuí)，在吟唱彩虹也有淚光？她，不在我們身旁，因?yàn)樗晃覀兎胖糜谛闹小?/p>
寂寞的時(shí)候，朋友就成了倚靠。她可以幫你從沼澤里救起，也可以把你推回沼塘里。我不會(huì)怪誰(shuí)，是我不懂得掙扎。時(shí)間，或許沒(méi)有沖淡一切，是我，在不經(jīng)意間答應(yīng)了時(shí)間懇求的改變。做錯(cuò)了，我擺脫不掉我只好選擇解脫，選擇一個(gè)人寂寞。我手舞足蹈，因?yàn)槲医K于逃脫，也從此，沒(méi)有了快樂(lè)。我很少出門(mén)，為的只是等待朋友一個(gè)電話的問(wèn)候，而她，沒(méi)有。想起了以前我們的歡聲笑語(yǔ)，想起朋友說(shuō)我的文字很傻，傻得可愛(ài)、飄淡、半透明。難道，我真的失去了嗎？如果我問(wèn)朋友“我是什么”適合嗎？發(fā)現(xiàn)自己很容易觸景生情，古代詩(shī)人不都這樣嗎？如果我看見(jiàn)雁南飛，如果我哭了，你會(huì)是什么表情？
朋友生日開(kāi)PARTY，沒(méi)有人通知我，湊巧的是，我竟也忘記了朋友的生日。
街道上，情侶不少伙伴也是三三兩兩我，只身一人，像我這樣的同類(lèi)，還有多少？我們的微笑，還剩多少？朋友，是一個(gè)概念的附屬品，還是一個(gè)永久的模糊的證明？如果是后者，那又能有多久？
我不明白，為什么人類(lèi)需要綠色，卻又樂(lè)衷于踐踏綠色。草說(shuō)我們的'年齡，都是承受的路口，過(guò)關(guān)了，才能生存。所以，草被踐踏了，他習(xí)慣于默默承受，他不語(yǔ)。雨天的時(shí)候，他的上半身倒在泥巴上，他的淚和雨水混在了一起。我問(wèn)他痛不痛，他說(shuō)不。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)對(duì)于夢(mèng)和明天的執(zhí)著，永遠(yuǎn)算不上多。
我很怕雞，怕它黃色的尖嘴像刀一樣銳利。書(shū)沒(méi)背好，覺(jué)沒(méi)睡夠，上學(xué)怕遲到。初中生，每天都匆匆忙忙，到最后，要不什么也沒(méi)有，要不就什么都沒(méi)失去。我不是很喜歡數(shù)學(xué)，我畫(huà)不直分?jǐn)?shù)線我郁悶于英語(yǔ)，26個(gè)字母怎么會(huì)有這么多花樣我不解于物理，好好的生活為什么要框上那么多定理。
生命，原本就是條狹隘的路，路有時(shí)平坦，忘了防備有時(shí)鋪滿荊棘要赤著腳，血淋淋地大方地踩過(guò)。困難的時(shí)候，我們顧著熬過(guò)，忘記了吸取晴朗的時(shí)候，我們顧著盡興，忘記了感嘆。
生命的拐口，我們時(shí)常碰壁，這是正常，我們卻埋怨自己晦氣，賽場(chǎng)上，我們時(shí)常戰(zhàn)敗，看透了以后，才明白要感謝對(duì)手欲言時(shí)，對(duì)手又不留情地笑著把劍刺向了我們背脊。
我問(wèn)縈，15歲意味著什么�？M說(shuō)意味著還有5年就能婚嫁。我開(kāi)始笑，好有個(gè)性的回答�？M說(shuō)不做自己怎么獨(dú)特？
我努力地思考，想要理清自己的思緒�？傄詾樽约菏枪谲�，總把自己裝點(diǎn)得近乎完美，自傲中，沒(méi)發(fā)覺(jué)到后退。海濱城市的夜里，已經(jīng)很就沒(méi)有星星。
龍舌蘭，掩映著煙霞，凄涼得美麗，眼淚，是經(jīng)歷的贊美。只要敢做自己，就可以感受到太陽(yáng)初升的熾熱。
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