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大班音樂教案《小木偶的舞蹈》反思

時間:2023-12-31 07:07:46 舞蹈 我要投稿
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大班音樂教案《小木偶的舞蹈》反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂教案《小木偶的舞蹈》反思,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案《小木偶的舞蹈》反思

  教育目的:

  1、學做小木偶跳舞,和著音樂表現(xiàn)小木偶滑稽的樣子。

  2、了解身體各個部位都會活動。

  3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準備:

  小木偶的舞蹈、會動的身體、記錄紙、錄音。

  活動過程:

  一、出示木偶小人:你們認識他嗎?見過嗎?(聽過《木偶奇遇記》的故事。)

  二、木偶的舞蹈:

  1、聽聽這段音樂,看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈。

  (1)你感覺誰在跳舞?(木偶)

  2、幼兒跟著音樂跳,你跳的時候有什么感覺?(發(fā)抖的、慢慢的、一停頓一停頓的……)

  3、討論并記錄:

  (1)人的身體哪些地方是會動的?木偶跳舞時,哪些地方是能動的?(肘、腰、肩、膝……在會動的身體上貼漢字)

  (2)這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣?(讓幼兒練習平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的動作,并進行比較:人的動作很自由、木偶的動作很硬、很硬、慢慢的、一頓一頓的。小結(jié):人的身體是靈活的。)

  三、學跳木偶的舞蹈:

  1、提示:只有這些地方能動,才能跳得像小木偶。

  2、幼兒跳小木偶舞,剛才我們做的小木偶動作都是慢悠悠的,能不能讓小木偶跳得快樂一點。

  3、幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。

  四、幼兒操作紙偶仿編動作。(兩個幼兒拿一個紙偶,一起商量,哪個動作最好看。)

  1、師示范操作紙偶,并進行表演。

  2、給幼兒2分鐘的時間,幼兒合作操作紙偶并仿編動作。

  3、把紙偶按數(shù)字排列貼在黑板上,請每組幼兒上臺按照紙偶的動作進行表演。

  4、評價:你覺得誰的動作最好看,全班幼兒來學一學。

  五、評選“最佳小木偶”,獎勵玩木偶一周。

  請7個幼兒上臺進行表演,讓幼兒進行幾輪比賽,最后評出一名“最佳木偶”。

  六、活動延伸:

  1、回班上看《葛蓓莉婭》表演。

  2、回去向爸爸媽媽展示自己所學的木偶舞蹈。

  反思與評析:

  1、此活動的目的主要是讓幼兒了解我自己,了解人的身體是靈活的。而木偶是男孩子比較喜歡的舞蹈。

  2、本次活動中,將木偶舞蹈先簡化為走路、招手、鞠躬這三種動作,與生活實際相結(jié)合。幼兒易于掌握木偶的一些基本動作。

  3、PK比賽,評選“最佳木偶”是激起幼兒熱情、調(diào)動積極性的一種方法,現(xiàn)場效果還不錯,獎勵玩小木偶一周,一周后還可以再進行比賽活動,如果有人跳得比今天的“最佳木偶”好,這個小木偶就要換別人玩一周。