寫給老師的信合集[13篇]

　　寫給老師的信 篇1

親愛的曹老師：

　　您還記得您剛接我班的時(shí)候嗎?那時(shí)我們十分地混亂，同學(xué)們上課時(shí)也不遵守課堂紀(jì)律，盡管老師在上面，我們還是想講話的講話，想畫畫的畫畫，傳紙條的傳紙條......自從受到你商鞅改革般的教學(xué)方式后一切都變了。從自由散漫到遵守紀(jì)律;從出口臟話到文明素雅;甚至從年級(jí)倒數(shù)第一到數(shù)一數(shù)二。從中說明您付出的心血與汗水是值得的!我們深深地感謝您!

　　記得六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的作文有了創(chuàng)新，有了突破，甚至在“蒲公英”作文比賽中，獲得了“一等獎(jiǎng)”。我想您一定很高興，心里甜甜的。那時(shí)在您與父母的贊許和鼓勵(lì)下，我沒有自滿，而是繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，想讓大家對我一日如隔三秋般地刮目相看，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了不少寫作的'方法，以此“利劍”勇往直前�！安芾蠋�!我衷心地感謝您!”

　　在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一次《馬大力與小不丟》的征文中，我十分想寫這篇征文，最終被你叫到了，被老師所信任，我心里十分愉快。周末晚上，我把電子稿發(fā)到您的E-mail中，您的回信，雖然就“你的作文越寫越好”這幾個(gè)字，可我卻一個(gè)字、一個(gè)字地看了又看，我還讀給爸爸媽媽聽，心里說不盡的喜悅，一股暖流涌上心頭。您的鼓勵(lì)，我鉻記在心，以此為動(dòng)力，努力向上�！安芾蠋�!我衷心地感謝您!”

　　曹老師，對我來說，您是我接觸過最教學(xué)有方、最有智慧、最好的語文老師。曹老師，我再次由衷地感謝您!

　　你的學(xué)生張健浩

　　20xx年6月8日

　　寫給老師的信 篇2

　　敬愛的林老師：

　　您好！

　　您還記得我嗎？

　　我是您剛從小學(xué)送走的六年（1）班中您非常喜歡的一個(gè)學(xué)生，王柏寒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。經(jīng)歷小學(xué)到中學(xué)的變化，難免有些不適應(yīng)，上了中學(xué)，科目變多了，課程更緊了，并來到了一個(gè)新的環(huán)境，要和新的同學(xué)相處。好在，同學(xué)們都很熱情，很快就認(rèn)識(shí)了，老師們也很可愛，（今天，我的數(shù)學(xué)老師面對一個(gè)硬說自己注意力無法集中的學(xué)生，竟然叫他起來唱歌以集中注意力！），我很快就融入了這個(gè)大家庭，還擔(dān)任了值日班長這個(gè)職務(wù)。

　　說實(shí)話，給您寫信是個(gè)十分“忐忑”的過程，因?yàn)槲铱偸菗?dān)心寫錯(cuò)一個(gè)字，要知道，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤都會(huì)引起您的不滿。正是您對我嚴(yán)格的要求，才鑄造了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。直至今天，我才深刻地體會(huì)到您對我的教誨，就像一張船帆，默默地帶著我這條迷茫的.小船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

　　今年的教師節(jié)是第27個(gè)教師節(jié)，這么算來，您的教齡都比教師節(jié)還要大了，祝您教師節(jié)快樂，培養(yǎng)出下一批才華出眾的學(xué)生！我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，力爭上游，讓您以我為榮！

　　我期待您的回信！

　　祝您

　　身體健康！萬事如意！

　　寫給老師的信 篇3

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　吳老師，您是將要陪我們畢業(yè)，看我們升入初中的老師呀！

　　記得那次“討厭陳”得意洋洋地回來，說您要走了，我們都擔(dān)心極了。百合班的同學(xué)上課時(shí)就豎著耳朵聽辦公室的動(dòng)靜，能逮著機(jī)會(huì)進(jìn)老師辦公室的都忍不住向您的桌子瞥上好幾眼。下午您在電腦前打字，我們一個(gè)個(gè)心都提了起來，即至突然的打掃衛(wèi)生，我們都不由得害怕起來：吳老師真的要走了嗎？

　　越害怕，心里越恨“討厭陳”，女生們早在心里醞釀一番，只等一回到家，就“揮毫潑墨”，好好痛斥“討厭陳”；男生們聚在一起，也不顧他在場，商議著要圍住他，揍他一頓……每個(gè)人都斗志昂揚(yáng)，直等到深夜，白天的興奮消散了，突然，擔(dān)心就一起涌上了心頭。想著如果講臺(tái)上換了個(gè)人，黑板上再也沒有熟悉的字跡了，就怎么也睡不著。

　　吳老師，我是多么害怕您會(huì)突然離開我們，會(huì)在一個(gè)陰沉沉的日子里，從講臺(tái)上“消失”呀……

　　周一了，又看到您出現(xiàn)在講臺(tái)上，云淡風(fēng)清地告訴我們，“……那只是一個(gè)謠言！”那輕飄飄的幾句話仿佛新年的禮炮，令我們?nèi)绱蛄藙僬桃话阈老�，�?dān)心一瞬間成了帶著甜蜜的自責(zé)：吳老師怎么會(huì)走嘛！但那個(gè)周末的難過，卻是忘不掉的。

　　吳老師，即使已經(jīng)六年級(jí)，無論男生還是女生，都會(huì)在您面前變成一個(gè)小孩子，表面上波瀾不驚，內(nèi)心卻暗地等著老師需幫助時(shí)能叫到自己，悄悄地“爭寵”。

　　您在門口向教室里望，要選幾個(gè)人改卷子。我悄悄把身子挺直了，心里在舉手大叫�？粗�有幾個(gè)人正收拾桌子，拿了紅筆，低著頭忍不住地笑，我心里就癢得像插了枝狗尾巴草，急得在位子上移來移去，牙咬在一起，眉頭皺成一團(tuán)。終于，聽到自己的名字，清脆地傳來，于是，筆一劃倒進(jìn)筆袋，作業(yè)本胡亂朝桌肚里一塞，迫不及待地把紅筆握住，滿足地走過去。

　　吳老師，是您在為我們的未來著想，為我們的調(diào)皮操心，為我們的成功喜悅……但，吳老師，您知道嗎？我們也偷偷地愛著您，希望能在心里保護(hù)著您！

　　那次迎春花比賽，偶然聊到您，六班的朵朵“壞笑”著說：“你們班的`老師，是不是個(gè)子不高？嘴還有點(diǎn)兒大……”她還來不及說完，手中的筆袋被我“嗖”一聲奪過來了，寧寧叉著腰，氣鼓鼓地指著她“威脅”道，“你再說一遍。我們的吳老師最漂亮了！”

　　吳老師，您是我們的老師，永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)在我們心中美麗……

　　祝您桃李滿天下！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：

　　20xx年5月29日

　　寫給老師的信 篇4

田老師：

　　您好！

　　您有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間嗎？我想跟您談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫作議論文的事。

　　讓您失望了！我是個(gè)沒用的什物。我不敢將這篇文章搬到考場那些密密麻麻的格子上。因?yàn)槲铱吹侥巧厦嬗邪彦幍�，掛了個(gè)牌子，上面寫著：“休亂說話！”

　　然而我卻不知這是不是亂說話，可是跟老師說的議論文的框架一比對，這肯定是個(gè)異類了。只是我并不是個(gè)多刻苦的學(xué)生，從來不舍得一頭扎到議論文里不出來，一篇一篇地寫，這使得我可以從這框架里跳出來。然而跳出來后卻發(fā)現(xiàn)還不如果在牢里頭。好歹在牢里什么都不知道，不覺得自己有多可憐。跳出來了，卻是滿腦子的問號(hào)——我們寫的議論文，到底在論什么？

　　怎樣寫作議論文？愛迪生、貝多芬，再加個(gè)司馬遷，現(xiàn)代的就再來個(gè)張海迪。要么堅(jiān)強(qiáng)，要么忍辱，要么失敗是成功之母。最后來個(gè)“朋友們，讓我們一起來……吧！”老師手里一本本厚厚的作文卷，篇篇一個(gè)樣，甭提多么整潔美觀了。真不明白怎么還會(huì)有老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不聽話。只是前幾天我倒也聽見我五歲的妹妹讀著有關(guān)于愛迪生的故事，我暗地笑了笑，如今要從議論文上看出高中生的文化水平，怕是不行。這樣的話，會(huì)有多少人左手拿著數(shù)學(xué)滿分卷，右手卻捂著一年級(jí)的看圖寫話走進(jìn)大學(xué)校門？

　　這是個(gè)好事嗎？可能也算個(gè)好事吧�，F(xiàn)在是速度的時(shí)代，學(xué)生做卷要速度，老師改卷也要速度。

　　這可怎么辦呢？學(xué)生們還睡著，不知道自己被套住了，倒覺得挺自在，按照模子寫，不跑題不偏題，四十多分總是有的。這就夠了。想要多點(diǎn)分怎么能夠呢？搞不好連保底都沒有了。倒不如不冒這個(gè)險(xiǎn)。

　　我一直在找醒來的人，找那些知道自己被套住了的人。我知道我們這幾個(gè)人力量遠(yuǎn)不比傳統(tǒng)教育的牢籠強(qiáng)大。但是我還是希望能夠壯大這支真實(shí)的隊(duì)伍，這支像是當(dāng)初被稱之為“”的，但是最后經(jīng)過革命一定會(huì)勝利的，代表最廣大學(xué)生真實(shí)心聲的隊(duì)伍。

　　第一位啟發(fā)我的是教我語文的田老師。他將枯燥的`作文講得讓人能著了魔。我心里確實(shí)佩服他，覺得他真的是在喚醒學(xué)生的真情，這是我在以后的課上慢慢體會(huì)出的�？菰锏淖魑哪Ｗ雍吞茁罚�他并不講，只是想盡辦法把那模子打碎了，讓你神游，讓你有靈性。這我便高興了。我第一次那么享受上課，一點(diǎn)兒都沒有抵觸的感覺。

　　我不知道是不是班里的每一個(gè)乖巧的同學(xué)都覺得愜意。當(dāng)我看到田老師拼盡了全力在和學(xué)生們心里的模子作斗爭的時(shí)候，看到他講課時(shí)那種激動(dòng)而熱血澎湃的身姿，聽到他強(qiáng)烈激昂的語調(diào)時(shí)，我覺得這個(gè)課堂本應(yīng)是要炸開來才對的。只是座位上，學(xué)生們?nèi)允嵌俗�著。思想可能�?huì)比姿勢“不老實(shí)”一些，不過，怕是還不敢跳出橫子，只像暫時(shí)的放監(jiān)—一怕被憋死了，出來透透氣。

　　我不知道老師是怎樣想的，是不是有些無可奈何，是不是有些力不從心，或是對學(xué)生們思想上終于“不老實(shí)”了一些感到希望猶存。下課了，我鎖門的了寸候，老師走到我前面，我驀然覺得那是“魯迅”的影子在我眼前走遠(yuǎn)。

　　第二位是黃老師。我問過她有關(guān)這可惡模子的問題。她在我摘抄本上寫了一句話，使我苦笑而又心疼。“我們就帶著鐐銬舞蹈吧！”看來她也已經(jīng)承認(rèn)無可奈何了，帶著鐐銬的我們只能用舞蹈來掩飾我們并不害怕，也并不在意什么鐐銬。帶著鐐銬也能舞蹈。是的，我們有的，也只是帶著鐐銬舞蹈的勁兒了，再?zèng)]有多的力量把鐐銬撬開。

　　不知道是不是時(shí)代要求，還是學(xué)生們自己想多了�？傊�模子是在的，議論文一個(gè)模子，思想上一個(gè)模子，真情實(shí)感縱使在，也抵不過得格式化的模板，競弄得學(xué)生們千人一面了。

　　此致！

　　學(xué)生安多

　　20xx年6月18日

　　寫給老師的信 篇5

敬愛的老師：

　　您好！

　　有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；有人說，老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些未來的花骨朵。在我的眼里，老師還是我最知心的朋友。

　　四年前，一個(gè)落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我懷揣著激動(dòng)的心情來到了學(xué)校。我來到教室門前，呆呆地望著教室里一張張陌生的面孔，站在門口的我不知所措。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我站在門口時(shí)，您走到我身邊，用親切的目光看著我。您對我說：“不要害怕，老師和你一起進(jìn)去�！蔽翌D時(shí)有了安全感。您牽著我的手，走進(jìn)了教室。您那一雙滿是繭子的手，讓我倍感溫暖。

　　老師，我非常崇拜您。每天看著您在黑板上寫下那整齊漂亮的字，那字里蘊(yùn)藏著美妙的聲音，那聲音不是那風(fēng)吹雨打的“噼啪噼啪”聲，也不是樹葉“沙沙”聲，更不是那清脆的鳥叫聲，而是每天對我們那溫和慈祥的話語聲。老師每天批改我們的作業(yè)時(shí)，都留下了您畫出的紅勾、紅叉和紅圈，還蘊(yùn)藏著許多秘密，那不是驚人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老師獻(xiàn)給我們愛的秘密。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃的森林。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長。

　　您好比大樹，我們在您的'樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠。老師，千言萬語我都說不盡，但它們最終匯成了一句話：“老師，謝謝您！”時(shí)間的長河流淌不息，卻沖不淡我對您的感激。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以優(yōu)秀的成績作為對您的回報(bào)吧！

　　祝您身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生陳明子

　　寫給老師的信 篇6

敬愛的周老師：

　　您好!

　　周老師，我已經(jīng)上四年級(jí)了，但還是第一次用書信的方式向您表達(dá)敬意。此刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)。

　　一年級(jí)時(shí)，您帶領(lǐng)著我們看課外書。讓我從一個(gè)不識(shí)字的小毛孩變成一個(gè)手不釋卷的“書蟲”。老師，是您把我?guī)нM(jìn)書的美妙世界中，讓我在書中體會(huì)不同的人生。老師，你就是那點(diǎn)燈人。

　　二年級(jí)時(shí)，您讓我們準(zhǔn)備《詞林采擷》，于是，我就摘抄著，積累著。我想，這段摘抄時(shí)光是美好而又難忘的。

　　您還記得上次給黃梓帆留學(xué)補(bǔ)課的事嗎?您放棄了自己的`休息時(shí)間 ，幫助黃梓帆把錯(cuò)題一道道糾正過來，直到天黑。第二天，還表揚(yáng)了黃梓帆，借了本《小學(xué)生作文選》給他。這讓同學(xué)們不知您葫蘆里賣的什么藥。原來是黃梓帆回家時(shí)，對您說了聲“謝謝周老師!”您說能得到一句謝謝，再辛苦也是值得的。我想說：“老師，您是平凡的，又是偉大的�！�

　　您像雨露，滋潤著我們; 像陽光，溫暖著我們;像明燈，照耀著我們。我想：您的教導(dǎo)會(huì)一直陪伴我成長。還有想和老師說別太辛苦了!

　　敬祝

　　心想事成

　　您的學(xué)生：陳好

　　寫給老師的信 篇7

親愛的鄭老師：

　　最近還好嗎?

　　今天是開學(xué)的第六天了!我依然沒見找你的影子!我多盼望你能再給我上一堂課呀!你把我們留下了!可你跑哪里去了呀?我多想再看一看你和我們一起吃東西的樣子;我多想再看看您給我們講課講題的樣子;我多想再看看您和我們一起跳舞的樣子;我多想再看看您唱歌的樣子!!!您就像我們的大姐姐一樣，無論如何都為我們著想!對啊!您就像那燃燒的蠟燭!燃燒自己，照亮別人;您就像那粉筆，為了別人，默默奉獻(xiàn)。

　　還記得有一次，我和鄭瑤琨跳校園集體舞的時(shí)候，和郭錦、樊澤方打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在早訓(xùn)的時(shí)候，你點(diǎn)了我們四個(gè)的名，讓我們一個(gè)人做十個(gè)俯臥撐，我和鄭瑤琨猶豫了一下，還是沒做。我們不想做，或者說就根本不愿意做，您好想看出了我們的心思，讓大家解散了。讓我們兩各留了下來。您說:"你們是不是不想做?”“那怎么辦，韓金玉你說”。我說：“我們個(gè)抄20個(gè)解比例�！崩蠋熗�意了。在我們回教室之前，老師又說道：“做事情要認(rèn)真，就會(huì)有很多收獲;如果做事不認(rèn)真，就會(huì)一事無成，我相信你們倆都能做到，因?yàn)槟銈兌际呛煤⒆印！崩蠋熓且粋�(gè)懂得教育孩子的`人，老師是不會(huì)輕易打我們的，除非你做的太過分，老師氣急了才會(huì)打你。

此致

敬禮

學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

　　寫給老師的信 篇8

敬愛的老師：

　　您好！

　　此時(shí)此刻，您也許在批改我們的作業(yè)，也許在仔仔細(xì)細(xì)的備課，也許正在家里做著家務(wù)。正當(dāng)我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時(shí)，也許您還在燈光下辛勤的工作著。老師，我想對您說：“您辛苦了�！�

　　老師您中午從來都不回家，有時(shí)在教室里為我們輔導(dǎo)當(dāng)天學(xué)的課文，有時(shí)為我們聽寫昨天學(xué)習(xí)的詞語，有時(shí)帶著我們打掃教室。我記得在我們學(xué)《春天的小雨滴滴的》的時(shí)候，您要求我們把這篇課文背誦下來，可是我總是背不下來。我很焦急，想很快的把它背下來，可是我越急就越是記不住。這是你來到了我的身邊，輕輕的告訴我先把課文看了，再讀熟練，再一段一段的.背。我靜下心來，按照老師說的方法，認(rèn)真的去做，不一會(huì)我就能把課文背下來了。

　　我還記得有一次我有道題不會(huì)做，是您為我細(xì)心的講解直到我完全理解。您已經(jīng)不止一次為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶病工作。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是您——老師！

　　我真心的對您說：“您辛苦了！”

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年4月26日

　　寫給老師的信 篇9

　　親愛的楊老師：

　　謝謝您這三年來的淳淳教導(dǎo)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

　　記得一年級(jí)的某一天，您念成績單的時(shí)候，我的單元考考到了一百分，您對我說：“表現(xiàn)的不錯(cuò)，繼續(xù)加油！“那時(shí)侯的我特高興，因?yàn)榭嫉搅艘话俜郑�但是您又對我說：“不要驕傲，繼續(xù)努力，下個(gè)單元也考到一百分�！拔覍δ�說：“是，我會(huì)努力的�！按撕笪乙恢庇涀∧鷮ξ艺f的話，同時(shí)也讓我懂得許多道理：就是做什么事都需要認(rèn)真，成功了也不要驕傲，這樣才能繼續(xù)保持好的成績。

　　到了二年級(jí)上冊，我的語文第一單元和第二單元都是一百分。老師當(dāng)著全班同學(xué)的`面表揚(yáng)了我。這讓我很高興，我在自己的日記上寫下了這個(gè)情景。我想：真是太好了！繼續(xù)加油。到了三年級(jí)，也就是今年，因?yàn)槭侨�年�?jí)了，學(xué)習(xí)也比較難了，班里都比名次，數(shù)學(xué)第一單元全班第二名，第三單元我跟我的同學(xué)又一次全班是第一名。還有在學(xué)畫畫的時(shí)候也拿過一個(gè)獎(jiǎng)狀，但是我都沒有驕傲，只因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候您對我說的話。謝謝您，楊老師！

　　寫給老師的信 篇10

　　敬愛的S老師：

　　您好!

　　在成長的路上，您是一位慈母，在學(xué)習(xí)的道路上您是一顆明星。記得有一件事就像一顆夜明珠永遠(yuǎn)記在我心中。

　　那一天，天氣很明朗，學(xué)校去春游，上了大巴士，我坐在了車廂末端。太陽火辣辣地照著，整個(gè)世界都像被蒸干了一樣，冒著熱氣。

　　本來就有些暈車的我坐在車末，車子不停地抖動(dòng)，太陽不停地?zé)肟�，汽車的尾氣熏得我只想吐，感到胃里翻江倒海地翻�?dòng)著，腦子暈乎乎的，我一下子暈了過去，突然我感到冰爽的東西敷在我的頭上，我緩緩睜開眼睛只見車?yán)锟湛盏�，同學(xué)們都去玩了，老師則把浸滿水的毛巾放在我頭上，然后拿著一個(gè)空水瓶走下車，原來是去不遠(yuǎn)處的一個(gè)飲水臺(tái)放水。老師是一個(gè)胖子，走走就會(huì)出汗，老師緩緩走下車，緩緩地走過一座橋，爬上一個(gè)坡才能到，只見老師用手抓住坡上的一顆樹順著尖利的石階向上走，但最后一個(gè)臺(tái)階空距很大，老師一腳踩在臺(tái)階上，另一個(gè)腳努力向上伸，另個(gè)腳努力向前伸終于上去了。老師放完水，慢慢順著石階走下來，一搖一擺地走來，我想在這么熱的天，在太陽底下站一會(huì)兒就會(huì)很熱，更不要說是一個(gè)胖子還在爬坡了。

　　老師走入車內(nèi)滿臉通紅，汗順著臉頰流了下來。水來了，我看著老師氣喘吁吁，汗流浹背的'樣子，我的眼眶里火辣辣的有一種東西終于按捺不住了，讓它流下。老師，您真的很像我的媽媽。

　　老師您給我留下來深刻的印象，您那美麗的面貌永遠(yuǎn)在我心中，以后無論何時(shí)何地我都不會(huì)忘記您對我的關(guān)心，對我的照顧，我都會(huì)永記心中。您給我打開了學(xué)習(xí)的大門，也讓我明白了生活的真諦!

　　感謝老師!

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生：xxx

　　xx月xx日

　　寫給老師的信 篇11

敬愛的王老師：

　　您好！你還記得我嗎？在你的學(xué)生中，我也許是最平凡的一員：話較少，很少發(fā)言；個(gè)子矮矮瘦瘦，很不起眼；膽子不大，也很少跳皮搗蛋；寫字極慢，但作業(yè)基本能按時(shí)完成；成績在你這個(gè)近八十人的大班中常常排列在倒數(shù)三十名以內(nèi)，但決不會(huì)是最末那幾名；勞動(dòng)積極，但我不是班干部、組長，受到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)也不多，常常在人群中淹沒。猜到了吧，我就是你原二⑹班的學(xué)生冼鵬飛。

　　你給我留下了深刻的現(xiàn)象：講課生動(dòng)有趣，課外活動(dòng)豐富多彩，平時(shí)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，連我這個(gè)寫字在班中幾乎是最慢使你為了收齊作業(yè)常常在等我很久很久也不多指責(zé)。你不愧是一位好老師。但是，你也有一個(gè)缺點(diǎn)：對同學(xué)們之間發(fā)生的不足事情，不做什么調(diào)查了解就批評(píng)，常常使人感到委屈。

　　有一次，我的《一課三練》練習(xí)冊中的作業(yè)已做好了，但我的爸爸拿去檢查時(shí)由于遇有急事要出去辦，匆忙中他忘了把它放進(jìn)我的書包。因此，我交不上作業(yè)。組長不聽我的解釋，卻不分青紅皂白地說我不做不敢?guī)�來。你呢，只聽她的一面之詞就立刻批評(píng)我一頓，還罰我抄課文，從第一課抄到第十一課。真冤枉�。∧阋膊粏枂柷宄�。你知道嗎？自此以后的幾天里，我聽不進(jìn)你講一節(jié)課，不管你講得是怎樣生動(dòng)怎樣有趣怎樣精彩。老師，你說我受到的.打擊有多大��！

　　還有一次，我們班的小陳同學(xué)值日時(shí)已經(jīng)掃地了。我還幫他搬過凳呢！而你只聽班長的話，說他沒有掃，就批評(píng)后罰他掃了一個(gè)星期的地。我真為他心痛��！

　　一日為師，終身為父。在生活中，你將永遠(yuǎn)是我的老師。在講臺(tái)上，你也許只是我人生旅途中一個(gè)匆匆的過站。為了學(xué)弟學(xué)妹免遭無辜的打擊，老師，我想對你說：沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，對學(xué)生多點(diǎn)了解和鼓勵(lì)，給學(xué)生多點(diǎn)寬容和信任，你的形象會(huì)更加完美，學(xué)生也會(huì)更喜愛你。

　　祝你桃李滿天下。

敬禮！

　　你的學(xué)生：冼鵬飛

　　寫給老師的信 篇12

親愛的老師：

　　您好，

　　您從開學(xué)到放假，您每天上課前，都會(huì)批作業(yè)和給我們上課前背課，您是多么辛苦，有時(shí)上課鈴向后，我們見老師沒來，于是我們還在玩，您卻應(yīng)為您把精力都放在批作業(yè)上而沒有聽見上課鈴，等到批改作業(yè)完，以上了十幾分鐘的課。

　　老師，上學(xué)期班里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，您訓(xùn)過好幾次，一開始聽您的話，可您一出教室，他們又開始亂起來，您用過打，可對他們沒效果，您用過細(xì)心地勸導(dǎo)，可還對他們沒用，您曾經(jīng)在班里全班說那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，他們聽了一點(diǎn)，可您走后，他們又瘋狂起來，而且還在您背后做鬼臉。

　　老師，在班里有同學(xué)說您偏心，我一開始不相信，可我最后也相信了，您偏心班長，考完試后，您說要選優(yōu)秀班干部，我們都沒選班長，讓我們舉手表決，我們都沒選班長，可您卻選班長，最后把全班搞得難堪，弄得大家都不好看。

　　老師，您就像辛勤的園丁來培育我們成才，您是園丁，我們就像花兒一樣。我們考試考好了，我們也就開出鮮艷的花，您見您的'努力沒有白費(fèi)，也就開心了。

　　我們用好的成績來回報(bào)您。

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　　寫給老師的信 篇13

張老師：

　　您好！

　　最近身體可好？工作是否順利？

　　您可能已經(jīng)記不起我這個(gè)普普通通的學(xué)生了吧，但是您那副嚴(yán)肅卻不缺乏溫情的面孔早已深深地烙進(jìn)了我的腦海中，連同您那諄諄教誨一并收藏在了我心底。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)細(xì)細(xì)回想您對我們說的話，細(xì)細(xì)體會(huì)您對我們的良苦用心，細(xì)細(xì)領(lǐng)略您高尚的人格和別具一格的教人方法。

　　還記得嗎？老師。

　　有一次上體育課，體育老師不在，您讓我們在教室里安靜地自習(xí)。隨后，便離去了�？墒牵�頑皮的我們怎么甘心就此傳誦難得的體育課而專心自習(xí)呢？就這樣，您前一秒鐘離開教室，我們后一秒鐘應(yīng)在教室里“為所欲為”了。

　　張老師，您知道嗎？至今，我都記得您來到教室看到滿地的粉筆頭、紙團(tuán)和到處瘋趕的身影時(shí)生氣的樣子：怒目圓睜，緊咬的牙根，幾乎發(fā)青的臉，還有額上暴起的青筋。

　　讓我們出乎意料的'是您沒有對我們拍桌子、瞪眼睛，大吼大叫，而是讓我們隨你去上體育課。您肯定不會(huì)知道我們當(dāng)時(shí)多激動(dòng)吧！您也肯定不會(huì)知道課后我們有后悔！您更不會(huì)知道那節(jié)體育課對我的影響多大吧！

　　我清楚地記得那天您讓我們站了兩節(jié)多課，不許我們動(dòng)，也不許我們出聲兒。您說讓我們站這么久是讓我們明白：凡事都得講規(guī)矩，按規(guī)矩來辦事。您說我們時(shí)刻都得嚴(yán)于律己，在指定的跑道上奔馳。不守規(guī)矩，越出跑道的人是無法達(dá)到成功的終點(diǎn)的。

　　張老師，您是我所遇到的老師中最嚴(yán)厲的一個(gè)，您也是我最感激的一個(gè)。您教給我的書本上的知識(shí)，我不會(huì)總是用到，但您教給我的品行上的規(guī)范，我卻是受用終身。您讓我明白了教師不僅僅只是傳授給學(xué)生們課本的知識(shí)，更是教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳プ鍪�，如何去做人的人�?/p>

　　老師，謝謝您！

　　謝謝您讓我明白了成功有道，但得走正道；謝謝您讓我明白了要成大事，必須從小事做起；謝謝您讓我明白了只有親身去體驗(yàn)，才能切實(shí)地感受到；謝謝您讓我明白了嚴(yán)厲也是愛。老師，真心地謝謝您！

　　祝身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：熊婕宏