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(必備)成長教育作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的成長教育作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長教育作文 篇1
許多班主任深有體味，面對個性越來越張揚的學(xué)生，再用傳統(tǒng)的說教很難得到良好效果。而運用一些耐人尋味的教育故事，卻能起到事半功倍的效果。
必講的教育故事
在每屆班主任工作中，有一個教育故事是我必講的，那就是《漁王的故事》。
有一個叫漁王的人，捕魚的技能太強了，甚至被譽為漁神。他有三個兒子，從小跟隨父親出海，但捕魚的技能卻在一般人之下！所以，漁王特別沮喪。后來，來了一位哲人，問漁王：孩子們都跟你學(xué)習(xí)捕魚技術(shù)嗎？漁王說：從小我就手把手地教他們，把捕魚的訣竅毫不保留地教給每一個兒子。哲人問：孩子們自己捕魚的時候在哪里？漁王答：在我的船上，每次我都給他們把關(guān)。問完問題，哲人就告訴漁王：你三個兒子的悲哀就在于他們的一切都被你安排好了。他們沒有離開你自己去實踐，不知道坎坷和困難。你一生由教訓(xùn)總結(jié)出來的經(jīng)驗，對他們來說，就是一些平庸的教條。每當(dāng)學(xué)生發(fā)生這樣那樣無意的過錯時，我總是回避對學(xué)生進行正面的責(zé)罰，而是運用這個故事，讓學(xué)生從過錯中獲得教訓(xùn)，成為自己成長中不可缺少的經(jīng)驗，讓學(xué)生知道人生沒有直路。
教育故事的來源
教育故事的來源很多，來自生活的各個方面，如報刊、雜志、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等，甚至可以來自自己和身邊發(fā)生的人和事。記錄的最好方法莫過于摘錄在電腦中，獨立建立一個文件夾，命名為《教育故事》。它的優(yōu)點在于，一方面可以永久保存，以便需要時及時找到；其次可以隨時添加，不受量的限制；再次，對某個教育故事有新的啟發(fā)時，可以隨時做筆記。通過八年的摘錄，我已經(jīng)共收近三十萬字的教育故事，為了查找方便，專門建立了目錄和所在的頁碼。
教育故事的指導(dǎo)作用
1、可以避免主觀偏見
教育工作不可能做到完全的`公平，班主任或多或少帶著偏見來處理不同類型的學(xué)生。班主任要盡量避免在教育工作中產(chǎn)生偏見，運用教育故事是很好的方法之一，因為教育故事所要表達的思想，并不是班主任的主觀認識，其中的體味是由學(xué)生自己感悟獲得的，是學(xué)生自己思想沖突的結(jié)果。
2、能避免呆板的說教
教室里經(jīng)常發(fā)生這樣一種情景：當(dāng)班主任發(fā)火的時候，還沒有開口，學(xué)生就知道班主任想說什么，甚至心中默默地念起來了。這種呆板的說教只是給學(xué)生帶來了課后的笑柄。干巴巴的說教對學(xué)生來說味同嚼蠟。為什么不換一種方式呢？運用教育故事可以避免呆板的說教，因為故事總是吸引學(xué)生的，特別是在學(xué)生也知道這個故事的時候，會表現(xiàn)得特別興奮，班主任可以進行適當(dāng)引導(dǎo)，起到事半功倍的效果。
3、讓師生學(xué)會思考和反思
自我教育才是真正的教育，一個人的成長如果失去自我教育，也就失去省悟和成長的原動力。班主任不時地運用教育故事來教育學(xué)生，就是為了讓學(xué)生通過思考和反思來進行自我教育。學(xué)生改變某種行為需要一定的理由，教育故事就是理由之一，學(xué)生會自覺與之進行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)起追求真善美的良好愿望。
另外，教育故事不但可以帶給學(xué)生思想的沖撞，也可以帶給班主任精神世界的激勵。
成長教育作文 篇2
小時候，我們經(jīng)常聽父母和老師不斷的講安全知識，可見安全對我們來說是多么的重要。放假時，老師更是再三強調(diào)不要在家里玩水、玩火、玩電。不要到不安全的地方游泳，父母也是這樣，出去玩時在過馬路時給我們講:紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r等一等。過馬路左右看還要走人行斑馬線等等。都是因為存在我們身邊的安全隱患太多啦，所以他們不厭其煩的對我們講，然而就是這樣講有的同學(xué)還以為是“杞人憂天”，不以為然，我卻認為安全無小事，時時要注意。 現(xiàn)實生活中，我們的成長環(huán)境每天都離不開學(xué)校、馬路、家。以我的安全意識我認為：在學(xué)校時上下樓梯不要追跑打鬧，上下樓要靠右行，下課或放學(xué)時要排隊上下樓。放學(xué)后不要在校門口買三無食品，更不要買新聞上才報道的五角零食這樣的.垃圾食品吃。還不要買鋒利的小玩具，最好不要在小賣鋪門前逗留，不去網(wǎng)吧和游戲廳。
在馬路上，不要橫跨欄桿，遵守交通規(guī)則，不在馬路上奔跑、嬉戲，未滿十二歲以下兒童不要騎自行車上下學(xué)，更不要跟陌生人搭話。 回到家里不要玩水、玩火、玩電，不拿刀之類的鋒利物品玩，不玩打火機和火柴，如果父母做飯忘了關(guān)火，要及時提醒父母關(guān)上。以免發(fā)生不必要的火災(zāi)事故。家人不在家時，有陌生人敲門最好不要開門。 另外，若突然發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該像學(xué)校老師講的那樣先到操場上集合，在按順序逃生。如果在家里應(yīng)先用濕毛巾捂住口鼻，在彎下腰行走，不要坐電梯，要走樓梯快速逃下樓。 若突發(fā)地震時如果在學(xué)校，應(yīng)躲在課桌下面，防止被砸傷。如果在家時，應(yīng)拿枕頭放在頭上，蹲在一個靠墻的角落里。這樣就可以減少被砸到的可能性，或快速跑到較小的房間。 安全知識很重要，它會伴隨我們成長的每一天，只有時時注意和重視安全，我們的明天才會更加美好!
成長教育作文 篇3
我喜歡把我的小手放在爸爸媽媽的大手里，感受一種溫暖，這種溫暖叫“愛”。
我是一棵小樹苗，爸爸媽媽是雨露甘霖、是肥沃的泥土、還是溫暖的陽光。“小樹苗”就是在這樣的環(huán)境中一天天長大。記得我在剛開始學(xué)鋼琴的時候我不識琴譜，也聽不懂老師講課，更不知道哪個音符在哪個位置上。每當(dāng)上課時，我因害怕老師說我而哭泣，所以我有了很大的抵觸情緒，我告訴媽媽：“我不想學(xué)了！”媽媽聽后說：“寶貝，不要遇到困難就選擇放棄，要堅持才能取得最后的成功。”后來，媽媽采取了自己先學(xué)，然后再給我一點一點教的'方法，漸漸地我認識了琴譜，也能聽懂老師講課了，在媽媽的幫助下我愛上了彈鋼琴，而且現(xiàn)在越彈越好了。
還記得在我初學(xué)應(yīng)用題時我讀不懂題，也不知道怎樣來解答，我十分憂心。媽媽看到了這副模樣的我鼓勵地說：“只要振作起來，就能百分百地學(xué)懂！”我看著為我加油的媽媽，便下決心一定要把這難點學(xué)懂。就這樣我就像一只不知疲倦的駿馬，每天學(xué)一些有關(guān)應(yīng)用題的知識，最后經(jīng)過我半學(xué)期的努力，終于掌握了怎么解答應(yīng)用題的方法和技巧。媽媽笑瞇瞇地對我說：“看！我說的沒錯吧！只要努力，就能取得成功。”“其實應(yīng)用題也不是我想象的那么難！真是媽媽您經(jīng)常說的‘世上無難事，只怕有心人’。
除了媽媽以外，爸爸還教我如何寫毛筆字、攝影、打羽毛球、打乒乓球……培養(yǎng)我全面發(fā)展。
我感謝我的爸爸媽媽給我無私的愛，讓我在愛的教育下健康快樂地成長。
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