（必備）音樂(lè)之聲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的音樂(lè)之聲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)之聲作文 篇1
音樂(lè)一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)啊！可是人們對(duì)音樂(lè)的理解卻會(huì)千差萬(wàn)別。在別人眼中，音樂(lè)是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，可是在我心中，音樂(lè)除了這些，它還是鼓勵(lì)，是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
在這一剎那，我進(jìn)入了音樂(lè)的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子，都在高興地跳著，我跑了過(guò)去，和它們玩了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我見(jiàn)到了音樂(lè)國(guó)王，它帶我參觀了很多很多地方，甚至是牢房。在那里，有很多做錯(cuò)事的音符，它們都被國(guó)王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們?cè)?jīng)雜亂無(wú)章的.湊在一起，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染。
“叮，叮，�！笔裁绰曇簦课乙幌伦有褋�(lái)，原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)�，F(xiàn)在如今，花花綠綠的世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名，成為了萬(wàn)人喜愛(ài)的明星。人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們?cè)絹?lái)越喜歡搖滾了。也許大家都聽(tīng)過(guò)張瑋的《嗨，歌》，鳥(niǎo)叔的《江南style》，這兩首現(xiàn)在還風(fēng)靡全國(guó)。據(jù)我所知，鳥(niǎo)叔因?yàn)閯?chuàng)作了這首歌曲，在一次演出時(shí)，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數(shù)以百萬(wàn)。難道音樂(lè)真有如此大的魅力嗎？不錯(cuò)，音樂(lè)真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡，甚至有許多音樂(lè)家，他們用音樂(lè)唱出了自己靈魂。
音樂(lè)巨匠貝多芬，雖雙耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，終于寫(xiě)出了舉世矚目的《命運(yùn)交響曲》，他向我們展示的是生命的堅(jiān)強(qiáng)，那靈魂深處最剛毅的一面。
哪些音樂(lè)才是人們所真喜愛(ài)的呢？在我看來(lái)，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對(duì)他那種激情所感染，
世界在改變，音樂(lè)也在改變，人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度更是發(fā)生了巨變，但我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽(tīng)音樂(lè)的聲音，去體會(huì)其中的韻味。 返回本組作文首頁(yè)
音樂(lè)之聲作文 篇2
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè)之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國(guó)電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭教師，瑪利亞當(dāng)然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵(lì)自己，可是當(dāng)她到達(dá)她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因?yàn)�，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著，突然，一個(gè)管家出現(xiàn)在她面前，管家將她請(qǐng)了出來(lái)。上校出現(xiàn)了，他認(rèn)真仔細(xì)地打量著瑪利亞，接著，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。
瑪利亞看著他們，感到有些高興，因?yàn)樗_(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應(yīng)這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因?yàn)楝斃麃啇?ài)好音樂(lè)，所以她教的就是音樂(lè)，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè)。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì)像別人教音樂(lè)一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著孩子們出去體驗(yàn)生活，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。但是，這讓那位上校很不高興，因?yàn)檫@讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著孩子們?cè)诤飫澊�，看�?jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結(jié)果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當(dāng)他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對(duì)瑪利亞的訓(xùn)斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的.孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因?yàn)�，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結(jié)了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
音樂(lè)之聲作文 篇3
文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉(zhuǎn)移視線，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是溫馨的寄贈(zèng)。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：
瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥?惡作劇。瑪利亞果然也遭到了惡作劇，可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
音樂(lè)之聲作文 篇4
音樂(lè)，是一種令我感到好奇的、情有獨(dú)鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂(lè)。
音樂(lè)，人們常常用來(lái)消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng)作出來(lái)，被人們當(dāng)成形影不離的朋友。它也常常激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢面對(duì)人生，體會(huì)人生的酸甜苦辣……《站起來(lái)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì)讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽(tīng)媽媽的話》、《朋友》、《同桌》總會(huì)讓我有一種不能用言語(yǔ)表達(dá)的情感。
音樂(lè)伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì)唱《外婆的澎湖灣》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌�！锻馄诺呐旌䴙场氛娴氖浅隽宋业男穆�。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的搬運(yùn)工。說(shuō)真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì)重男輕女，更不會(huì)討厭誰(shuí)。每每我聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì)挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì)有很想哭的感覺(jué)……
音樂(lè)伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂(lè)讓我快樂(lè)，讓我忘掉憂愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì)生活，怎樣享受生活……現(xiàn)在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報(bào)答、孝順愛(ài)我的外婆，努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的`成績(jī)，回報(bào)愛(ài)我的家人。音樂(lè)，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)時(shí)光。我想用心體會(huì)它，它一定會(huì)給你帶來(lái)很多的感觸。相信你在它的感觸下會(huì)有很棒的成就。
音樂(lè)之聲，伴隨著我們的生活。它給予我們快樂(lè)，給我們的生活帶來(lái)充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨(dú)，不再寂寞。
音樂(lè)之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛(ài)你，音樂(lè)之聲。
音樂(lè)之聲作文 篇5
音樂(lè)之道是漫長(zhǎng)的，又是枯燥無(wú)味的。有人說(shuō)，彈鋼琴的人對(duì)人生，對(duì)音樂(lè)是一種奉獻(xiàn)，是一種心靈的升華。每當(dāng)走過(guò)鋼琴，看到鋼琴時(shí)，他像一位優(yōu)雅謙遜的紳士在向我們頻頻招手，期待我們都能夠用他的心靈譜寫(xiě)音樂(lè)的夢(mèng)想之曲。當(dāng)看到一位位成功的人士坐在鋼琴上，十指在鋼琴上跳動(dòng)，優(yōu)美，高昂，輕快，浪漫的旋律便從琴鍵在傾瀉下來(lái)的時(shí)候，我的聽(tīng)覺(jué)便得到極大的享受，于是從那一刻起，我便決定有朝一日一定要成為鋼琴藝術(shù)家。
我懷著喜悅的`心情，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程。剛剛看到鋼琴時(shí)，我的好奇心便萌生了，我打開(kāi)琴蓋，在他潔白的皮膚上亂彈一通，那發(fā)出的聲音真可謂離奇古怪！唉，看來(lái)彈鋼琴并不容易呀！
在以后，我所學(xué)的令我大為吃驚，彈的盡是枯燥的拜厄，哈農(nóng)練習(xí)曲。漸漸地，索然無(wú)味代替了先前的喜悅，我開(kāi)始厭惡鋼琴了，老師說(shuō)的話都聽(tīng)不進(jìn)去了，而且許多琴譜我都不認(rèn)識(shí)，每當(dāng)看到鋼琴時(shí)我充滿了無(wú)限的怨恨。為此，爸媽只好不讓我學(xué)琴了。我很清楚，我不會(huì)在鋼琴上有多大造詣。以后，我便淡忘了它。
過(guò)了幾年，我上初中了，因?yàn)榘峒业木壒�，我不�?jīng)意間注意到了鋼琴，他的身上積滿了灰塵，也蒼老了許多，我不禁頓生憐愛(ài)之情，揭開(kāi)琴蓋，一排排琴鍵整齊的屹立在那兒。我想，他是在期待我能再次和他交談。再次向他傾訴快樂(lè)與哀愁吧！再回想他為我作出的貢獻(xiàn)：每當(dāng)我彈鋼琴時(shí)，我的每個(gè)感官都得到鍛煉。我要看琴譜，通感視覺(jué)；我要用十指彈動(dòng)，活躍觸覺(jué)；我要注意聽(tīng)音樂(lè)的旋律，節(jié)奏，細(xì)聆聽(tīng)覺(jué)；我還必須動(dòng)腦筋想怎樣彈樂(lè)曲會(huì)更舒暢，更和諧。這些都是在同時(shí)完成的。真是不可思議！如此一來(lái)，那么我不僅得到了僅僅的音樂(lè)享受，從而又得到了各感官的跳躍，從而心情得到宣泄。
從此，我又重拾樂(lè)譜，找回自信，開(kāi)始了第二次的鋼琴之路。在這短暫的學(xué)琴路上，我不敢說(shuō)在這方面有多深的造詣，但在鏗鏘清脆的琴聲中，在五音十二律中，我悟出了平常人所不能感受的音樂(lè)生命之美，它是心與美的交替，當(dāng)你用心去感受音樂(lè)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)與音樂(lè)交舞了，自己的心靈得到洗滌，藝術(shù)的審美境界便有如激流涌現(xiàn)出來(lái)了！音樂(lè)它不僅培養(yǎng)了我的耐性，信心，恒心，也使我堅(jiān)信只要有毅力沒(méi)有不能完成的事！在繁忙的生活中，音樂(lè)不可缺少的清涼劑，而無(wú)形的音樂(lè)比有形的圖案更美，意義更深遠(yuǎn)！
鋼琴是我的良師，我的益友！
音樂(lè)之聲作文 篇6
「哆，是音符的開(kāi)頭，是一種嚴(yán)肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏。」
星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè)課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè)老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng)造了這讓所有人厭煩的音樂(lè)課。每個(gè)人，帶著一本書(shū)和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門(mén)，終于解放嘍！
「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些。」
每個(gè)星期二，我們的心情永遠(yuǎn)比星期一好得多，也許是因?yàn)闆](méi)有讓人頭疼的音樂(lè)課。第四節(jié)，是讓男生女生們愈難愈想挑戰(zhàn)的美術(shù)課。這一次，竟然是畫(huà)自畫(huà)像。我用橡皮擦了無(wú)數(shù)次，用鉛筆勾勒了無(wú)數(shù)次，終于一張完美的自畫(huà)像畫(huà)出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
「咪，是老三，它的'聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥(niǎo)歡快的叫聲。」
星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著頭大的作業(yè)，可也要上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復(fù)習(xí)�？芍灰阉�(dāng)玩游戲，一會(huì)兒，課就上完了�；丶业穆飞希宦窔g歌，好不快活！
「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚(yáng)，讓人感覺(jué)有種破竹之勢(shì)。」
星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習(xí)之后，我興奮的發(fā)現(xiàn)，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚(yáng)，心情飛揚(yáng)……
「索，美妙悅耳，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好�！�
星期五，我心情當(dāng)然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。
「拉，也是一個(gè)快樂(lè)的音符，讓人心中燃起快樂(lè)的火花�！�
星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的！
「西，是最為快樂(lè)的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」
星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！
哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè)之聲”，記載著我們美好的生活！
音樂(lè)之聲作文 篇7
當(dāng)秋天的最后一片葉子從樹(shù)梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺(jué)地來(lái)到了這個(gè)世界。人們嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)了門(mén)窗，將徹骨的寒冷擋在房門(mén)之外�？墒遣桓始拍亩熳杂忻钫�，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂(lè)會(huì)。
進(jìn)行曲
聽(tīng)，那凄厲的風(fēng)聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號(hào)。北風(fēng)，攻陷了所有的城鎮(zhèn)、村落，一路奔突而來(lái)，伴著枯草蕭瑟的顫音，隨著電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過(guò)來(lái)，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽(tīng)到了冬天的使者——北風(fēng)在為我們演奏著一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的進(jìn)行曲。
圓舞曲
聽(tīng)，那優(yōu)美的笛聲，在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉(zhuǎn)。我來(lái)到窗前，凝視窗外，哦，原來(lái)是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下，邁著輕盈的舞步翩然而來(lái)。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像調(diào)皮可愛(ài)的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹(shù)木點(diǎn)頭贊許，看得窗內(nèi)的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛(ài)心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。
交響曲
當(dāng)橫笛溫婉的'余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。仔細(xì)一看，原來(lái)是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著，跑著，跳著，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔(dān)心著小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來(lái)了一群好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著、議論著，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。
你聽(tīng)，河邊傳來(lái)了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也正在漸漸復(fù)蘇，這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì)漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結(jié)束，但無(wú)窮的回味、無(wú)窮的希望、無(wú)窮的快樂(lè)將永遠(yuǎn)縈繞在我心中……
音樂(lè)之聲作文 篇8
小時(shí)候，住在老家村子，一大清早，便是天籟之音。
坐在窗邊，看向外面，正好能看見(jiàn)，大半個(gè)太陽(yáng)掛在山頂，射出一道道溫和的光芒，照向我，照向這整片果林，照向這片土地，喚醒了一切生命。
遠(yuǎn)處看，山外又是山，山腳一片清澈透亮的湖，在太陽(yáng)溫暖的照射下，反起一道又一道刺眼的光。
踏出院門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，蟋蟀的歌聲也愈加明顯，聽(tīng)著它的伴奏，走出的步子也那么有節(jié)奏，爺爺奶奶也是。走到了湖邊，走上那石橋，我了感受到了它的.歷史悠久，突然，心頭又涌上了一股美感，是什么好兆頭的前奏嗎？
我們踏過(guò)石橋，來(lái)到了村子的果園，腳踩在柔軟舒適的泥土上，好像心頭涌上了一股如加加林踏上月球的自信，整個(gè)環(huán)境瞬間變成了仙境。鳥(niǎo)兒高興地賣(mài)弄清脆的喉嚨。這時(shí)，那些樹(shù)又成了一個(gè)個(gè)學(xué)舞者，風(fēng)就是它們的老師，輕撫著它們，翩翩起舞。去聽(tīng)，不知從哪兒分來(lái)的一條清澈見(jiàn)底的小溪，大老遠(yuǎn)跑來(lái)給春伴奏，“叮叮咚咚”，指引我們向前去。再聽(tīng)，是蟋蟀，它又跑來(lái)這里，湊熱鬧來(lái)了，可能是一個(gè)人太孤獨(dú)了吧。
就這樣，我們走在這演唱會(huì)場(chǎng)中間，好像明星，又如森林中最亮的焦點(diǎn)。
我們是這樣走下去的，聽(tīng)著貝多芬的鋼琴，好像每一步都是一個(gè)世紀(jì)。
音樂(lè)之聲作文 篇9
夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫著，鳥(niǎo)兒也熱得一聲不吭，我的心沒(méi)來(lái)由的煩燥，打開(kāi)手機(jī)，忽然很想聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。
點(diǎn)開(kāi)一首曾經(jīng)演奏過(guò)的曲子，閉上眼，聆聽(tīng)音樂(lè)所帶來(lái)的故事。
音樂(lè)像一群出游的孩子，大鼓興奮地大吼著，大镲也高興地鼓掌，粗獷的`聲音和干凈的巨響，讓一群人更熱鬧了。長(zhǎng)笛如同小鳥(niǎo)一般，一會(huì)兒繞著眾人打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又飛上天，俯下身沖下來(lái)，用清脆歡快的聲音告訴人們她的喜悅。小提琴也配合著長(zhǎng)笛，潺潺流水般的聲音歡騰著，與長(zhǎng)笛唱和著。接著，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進(jìn)來(lái)，他調(diào)皮地笑著，小男孩般東跑西跑，別提多開(kāi)心了！
忽地，他們又安靜了下來(lái)，清脆的琴音開(kāi)始左右輕擺，隨著律動(dòng)，雙簧管開(kāi)始歌唱，傾訴著他的心聲，大家聽(tīng)了，都激動(dòng)起來(lái)，小提琴和長(zhǎng)笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的旋律。
大伙兒傾訴了個(gè)痛快，心情也愉悅起來(lái)。單簧似乎想到了一個(gè)笑話，她壓低嗓門(mén)，帶笑地說(shuō)著，長(zhǎng)笛與小提琴在結(jié)束時(shí)捧腹大笑，大镲鼓著掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的聲音響起，大家高興到了極點(diǎn)，拉長(zhǎng)的聲音，興奮的顫音持續(xù)到了最后。
曲子結(jié)束了，我久久沒(méi)從腦子里的“全息影屏”中回過(guò)神來(lái)——我剛剛居然聆聽(tīng)了一首樂(lè)曲講的故事呢！
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