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讀《音樂巨人貝多芬》有感

時(shí)間：2024-01-02 15:28:09 音樂我要投稿

讀《音樂巨人貝多芬》有感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的讀《音樂巨人貝多芬》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《音樂巨人貝多芬》有感

讀《音樂巨人貝多芬》有感1

　　幾乎沒有人不知道那個(gè)“扼住命運(yùn)咽喉”的人；也幾乎沒有人不知道那首曠世著作——《命運(yùn)交響曲》。那個(gè)人就是貝多芬，《命運(yùn)交響曲的》的作者。

　　夜很深，也很靜，淺淺的月光流入了我家。我坐在床前聆聽著《命運(yùn)交響曲》，它如行云流水一般，清新飄逸。讓我的腦海隨之而澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。

　　從音樂，很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂巨人——貝多芬。貝多芬是個(gè)音樂天才，但是他的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

　　試想，一個(gè)音樂家怎么忍受得了自己譜寫好了曲，卻聽不到音樂的`旋律？怎么忍受得了看見自己的手指拂過琴鍵，卻不能聽見那動(dòng)聽的韻律？

　　可貝多芬沒有永遠(yuǎn)沉浸在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，把全身心投入到了自己喜歡的音樂創(chuàng)作中，他用自己的身體代替耳朵感受音樂，“傾聽”音樂，讓自己融入到那天籟之中。

　　困難、挫折對(duì)有志者來說是一筆財(cái)富。它是檢驗(yàn)強(qiáng)者和弱者的試金石。孟子也曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。古今中外逆境成才的故事非常多，《周易》是周文王在坐牢時(shí)寫成的，《春秋》是孔子在仕途失意后作的，屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》，左丘失明才著了《國語》，孫臏被削了膝蓋骨憤而作《兵法》，呂不韋遷蜀世傳《呂覽》，韓非子囚在秦國寫了《說難》《孤憤》，司馬遷遭宮刑寫了《史記》，曹雪芹舉家食粥而寫《紅樓夢》。而我們生活在如此安逸的生活環(huán)境中，還有什么困難不能克服呢？

　　音樂還在黑白的琴鍵上跳躍，貝多芬已悄然遠(yuǎn)走。然而他的語言，他的精神，他的音樂卻永久地埋藏在人們記憶中。他沒有為一點(diǎn)困難而放棄，他不會(huì)因?yàn)榇煺鄱纯啵皇菆?zhí)著的追求自己的夢想。

　　此際，仰望星空，夜已深了，貝多芬的格言在我耳畔回響：“命運(yùn)可以剝奪我的一切，但我的靈魂屬于自己，所以人生不會(huì)是無盡的黑夜�！鳖B強(qiáng)地學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地做事，我會(huì)像貝多芬那樣，以堅(jiān)忍不拔地精神和頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)路上奮勇前進(jìn)！

讀《音樂巨人貝多芬》有感2

　　“沉默并不是死寂，無言并不代表無心，命運(yùn)坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取精神的力量。即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！”它奏出的音樂，就是奏出了他那純潔無暇的內(nèi)心世界，奏出了他的巨大成就。也許，正常人不會(huì)想到的，更不可能用心靈去觸摸他的內(nèi)心世界，去傾聽他所奏的“交響曲”，去為苦難的生活做出無代價(jià)的、不求回報(bào)的貢獻(xiàn)。記住：不要被苦難而擊倒你以后的人生。只要堅(jiān)信：彩虹就在風(fēng)雨后，只需要堅(jiān)強(qiáng)的你去做出正確的選擇，為下一步的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　貝多芬曾經(jīng)把自己比作“老獅子”、“一座倒了的火山”、他曾經(jīng)也認(rèn)為“一株樹比一個(gè)人好”，樹可以啼聽大自然的聲音，而耳聾的他卻聽不到任何聲音，他遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，在這里獲得了心靈的純潔與安定，他又是多么的堅(jiān)強(qiáng)的去擺脫這一切的，勇敢的與命運(yùn)斗爭，而音樂——他忠實(shí)的朋友，將永遠(yuǎn)陪伴他，不會(huì)離開他。

　　這樣艱難的問題，一位平凡的人做不到，而一位殘疾人卻做到了，可見這個(gè)偉大的人，這個(gè)奇跡的出現(xiàn)，都來源于他那種堅(jiān)持不懈的精神。他不只是巨人，更是一個(gè)凡人，他是多么有價(jià)值，他活著，這個(gè)世界也會(huì)因它的存在而更精彩！

　　上帝如此的公平，他給予了我么更多的財(cái)富，而我們并沒有珍惜，這已經(jīng)是錯(cuò)上加錯(cuò)了。人的外貌不是上帝賜予的，它僅僅給了我們一次選擇的機(jī)會(huì)，只是看你是否把握了、珍惜了，是否做出了正確的選擇。也許，你在恨上帝，其實(shí)，真真正正可恨的人卻是沒有把握，而埋怨別人的那個(gè)蠻不講理的人。即使你有俊俏的容顏，卻驕傲自滿，不卑不亢，最終，你將會(huì)變成被別人所拋棄的人。如果你懷著一顆常人的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那么，終點(diǎn)，到了，就在你的.眼前，足以看到。那也將是下輩子你的幸福站，就是成功的彼岸，是你最輝煌的時(shí)刻，最精彩的一瞬間，你將成為凡人眼中的凡人，巨人眼中的巨人。將會(huì)改變別人對(duì)你的態(tài)度。

　　貝多芬——巨人！貝多芬——凡人！貝多芬——非同尋常的人……

　　貝多芬——堅(jiān)強(qiáng)；貝多芬——偉大；貝多芬——我們心中的巨人；貝多芬……

　　貝多芬，我們的驕傲！貝多芬我們的自豪！貝多芬……

　　山西省呂梁市中陽縣寧興學(xué)校初一：′Stay、天空

讀《音樂巨人貝多芬》有感3

　　他，一個(gè)被命運(yùn)遺棄的人，他一個(gè)向往安靜的人，他，一個(gè)自立、堅(jiān)強(qiáng)的人，他就是德國著名作曲家：貝多芬。

　　作為一個(gè)音樂家，最不能的缺陷就是耳聾，而他，卻攤上了這個(gè)惡煞�？伤粌H沒有放棄自己，還更加的'執(zhí)著于創(chuàng)作，在他的不懈努力下，《命運(yùn)交響曲》誕生了。

　　“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”這是貝多芬最愛的一句話，他喜歡自由，喜愛寧靜，耳聾或許對(duì)他也是一種安慰，耳聾為他帶來了人世的安靜，雖然孤獨(dú)，可是有心靈載體的音樂為伴，也不寂寞，畢竟，音樂是他的生命。

　　房間雖然雜亂無章，他卻不希望女傭收拾，自己的早餐，也只是自己弄，雖然他是著名的作曲家，可絲毫沒有平常作曲家的架子，總是平易近人，可在他平易近人的面孔上，卻又有一份難以接近的神氣。這就是他，一位著名的作曲家。

　　他自立、向上、向往自由。

讀《音樂巨人貝多芬》有感4

　　這個(gè)故事講述的是:幾位記者來到貝多芬的家中來拜見貝多芬的家中來了解他的生活時(shí)卻被女傭攔在門外,理由是貝多芬需要安靜．可是女傭經(jīng)不起眾人的苦苦哀求還是讓他們進(jìn)了家門．可還是不停的'叮囑道：＂待會(huì)見到貝多芬先生時(shí)千萬不要嘲笑他！他是一位偉大的人！＂眾人解釋道：＂我們是來了解他的，是讓更多的人來尊敬他�。⑴畟蜻@才帶領(lǐng)眾人進(jìn)了門．

　　可是，眾人看到的貝多芬卻是一個(gè)有些＂瘋瘋癲癲＂的被人嘲笑的貝多芬．只見貝多芬有一頭鳥巢般的亂發(fā)，亂哄哄的胡子一身樸素的衣服，一看就是很久沒有整理過了．

　　貝多芬見有外人進(jìn)來，忙責(zé)罵女傭．那些記者忙解釋，于是就開始了一段感動(dòng)人心的談話．這時(shí)眾人明白了女傭的話．

　　是啊，女傭說的對(duì)，貝多芬是一位偉大的人！他雖然聾了但他仍然在奮斗，仍然在為心中的那份執(zhí)著在拼搏，他是在用心在創(chuàng)造音樂，他是用堅(jiān)持在創(chuàng)造奇跡！

　　所以，我呼吁大家，向貝多芬學(xué)習(xí)，永不放棄！連殘疾人都可以精通一門藝術(shù)，更何況我們呢？

讀《音樂巨人貝多芬》有感5

　　作為音樂界的大師，貝多芬的音樂地位和音樂成幾乎無人能及；作為和苦難命運(yùn)作斗爭的代表，貝多芬同樣令人崇敬萬分。無論從哪一個(gè)方面來說，貝多芬都是一個(gè)不平凡的人。

　　貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂：當(dāng)有人來拜訪他，并希望了解他時(shí)，他會(huì)感動(dòng)得流淚；當(dāng)無端被打擾時(shí)，他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩；面對(duì)耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。但是貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭：作為音樂家，最大的打擊莫過于耳朵聽不見音樂。但他并沒有在耳聾的打擊下消沉下去，而是直面這一殘酷的事實(shí)，一方面盡可能獨(dú)立地處理日常雜務(wù)，另一方面坦然面對(duì)耳聾帶來的'孤獨(dú)和安靜，傾聽自己內(nèi)心的需求和沖動(dòng)。他用“心”觀察和思考人生，進(jìn)而把這種思考付諸音樂，把音樂由娛樂的工具變成了表達(dá)的語言，表現(xiàn)心靈中復(fù)雜多變的情感和自我的信念、意志，甚至是對(duì)世界的觀念，傳達(dá)對(duì)自我或大自然神秘的、難以名狀的感悟，從而極大地豐富了音樂的表現(xiàn)力，使音樂成為思想的載體，心靈的歸宿。

　　有句俗話：事情是這樣，就不會(huì)那樣。具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它。彌爾頓、貝多芬、帕格尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們一個(gè)是眼睛瞎了的人，一個(gè)是聾了的人，一個(gè)是啞巴。他們不都是胸懷理想，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，在事業(yè)上有所建樹嗎？上帝是公平的，給了你美貌，就收回了智慧；給了你金錢，就讓你失去了健康；給了你天賦，就再給你加上苦難。

　　厄運(yùn)如同死亡的泥潭，在此間，你只有兩種選擇：要么深深地沉陷下去，要么奮力抗?fàn)�，爬出死亡之地。而此時(shí)，人們?nèi)羰侨瓮纯嗪徒^望如同野草一樣瘋長，就會(huì)愈加消沉，那么還不如笑對(duì)現(xiàn)實(shí)，闖出一片屬于自己的天空！

讀《音樂巨人貝多芬》有感6

　　“世界上的名人有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)�！边@是語文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。

　　語文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。

　　我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的心也為之振奮。

　　聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的'耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，這個(gè)打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵(lì)著他。

　　課堂上，我們反復(fù)地讀著文章內(nèi)容：“我的好靈魂，人家都當(dāng)我是厭世者，你們怎么會(huì)想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂……我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。” 這是音樂家貝多芬的感慨。讀著這些文字，我的心似有千斤重，眼眶里盈滿了濃濃的悲情。在淚花閃閃中，我緩緩地把這幾句話語劃了起來。然后閉上了眼，無邊無際的黑暗世界，我的思緒在飄忽中被牽得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”

　　是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！

讀《音樂巨人貝多芬》有感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《音樂巨人貝多芬》，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就知道，這篇課文對(duì)我的感覺是不同的。以往學(xué)完課文，一般都是這么算了，是“為了學(xué)課文而學(xué)課文”，并沒有多大感觸，有點(diǎn)像是應(yīng)付公式。而在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我卻有了不一樣的感受。

　　剛開始學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)起來讀了一段貝多芬說的話，或者是因?yàn)樗首x時(shí)感情非常豐富，我?guī)缀跏窃谝凰查g就被代入到了這篇課文里，到了貝多芬的世界。在那里，我看到一座座的高大的圍墻，把貝多芬的世界和外面的世界完全隔絕開了：外面的世界生機(jī)盎然的，一片新綠；而貝多芬的.世界卻是灰色的——正如他那瞳孔一樣。在他的世界中，我看不到什么鮮艷的色彩，只有茫茫無盡的灰色與黑色。我繼續(xù)向前走著，在貝多芬的世界中漫游。我的耳邊飄來他有些飄渺的聲音：“一株樹也比一個(gè)人好……”聲音像個(gè)無助的孩子一般。我仍舊向前走著，已經(jīng)可以瞧見了貝多芬的心門。他的聲音又傳來：“聽我心里的音樂！……”清晰了許多，也堅(jiān)定了許多。終于，我到達(dá)了心門前，那上面銬著牢牢的枷鎖，一道又一道，封鎖住了他的心門�！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨！”這次，聲音是如此激昂，如此有力量，以至于刮起了陣陣狂風(fēng)，震得我耳膜嗡嗡作響。隨著這句話話音落下，門上的鎖也都開了，漏出了他心門的樣子——竟是個(gè)小小的木門？我走上前去，輕輕推了一下，門晃了晃，竟倒了。原來，他的內(nèi)心是如此脆弱嗎？輕輕一碰便轟然倒地，外面的枷鎖，原來只是保護(hù)自己心靈的一種措施嗎？我跨過木門，見到了木門內(nèi)的景象。這景象讓我有點(diǎn)驚訝：我看到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的紅色——這是親情，我看到他的侄子日復(fù)一日地來打擾他，他表面雖厭煩，但卻從未做到真正傷害他的侄子；我看到一片小小的橙色——這是愛心，我看到一伙孩子捉弄他、嘲笑他，他卻只暗地發(fā)發(fā)牢騷，而不去打罵孩子們。我看到其他的顏色，以及他那十分少見、十分稀有的笑容……這都是與常人無異的，我這才知道，原來他也有這樣的一面，也有這樣和我們一樣的一面。

　　只不過較我們來說，他的內(nèi)心更加沉郁，也更加堅(jiān)強(qiáng)。他用痛苦反抗著痛苦，用孤獨(dú)應(yīng)對(duì)著孤獨(dú)。他不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作出了眾所周知的《命運(yùn)》；他是一個(gè)英雄，創(chuàng)作出了慷慨激昂的《英雄》！他的作品無一不令人震撼，因?yàn)槟乔又兴N(yùn)含的，是生命的力量啊！那曲子中所迸發(fā)的，是生命的激情��！那曲子中所昭示的，是生命的偉大��！我無法想象我若遇到他的情況會(huì)怎樣。會(huì)崩潰？會(huì)歇斯底里？會(huì)放棄生活？會(huì)日日以淚洗面？但有一點(diǎn)可以肯定的是，我做不到像他一樣，我做不到像他那樣逆流而上！與他相比較，我們在生命中遇到的挫折又算些什么呢？世上沒有無法跨越的挫折，只有無法跨越的懦弱的自己！貝多芬用他一生的經(jīng)歷教給人們：做人要挺著腰生存，什么時(shí)候都不能彎了脊梁骨；做人要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不能被命運(yùn)所牽制，而要像貝多芬一樣，“扼住命運(yùn)的喉嚨”！人生，總是這樣起起落落、浮浮沉沉，只有跌倒后的無數(shù)次爬起，才會(huì)換來最后的成功！

讀《音樂巨人貝多芬》有感8

　　‘世界上的王子有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)。’在激情中讀完了貝多芬。

　　我為貝多芬的堅(jiān)忍剛強(qiáng)而感動(dòng)：

　　童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒有磨滅他對(duì)音樂的熱情和摯愛。

　　他19歲承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，默默地任勞任怨地為生活忙碌，但他沒有感到生活的黯淡，他仍在為音樂而不斷地努力。

　　他忍受了親人們的一個(gè)又一個(gè)的死亡：4歲時(shí)死了最愛他的爺爺，9歲時(shí)他的妹妹死了，11歲時(shí)他的弟弟死了，17歲時(shí)他的母親逝世，同年他的妹妹也夭折了，22歲他的父親逝世，他沒有被悲痛擊到，而把悲痛轉(zhuǎn)化為樂曲。

　　他32歲時(shí)耳聾，一個(gè)音樂家聽不見聲音，是多么殘酷的事情��！可是他卻在這期間寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《獻(xiàn)給愛麗絲》《第九交響曲》。

　　想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的'我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！

　　我為貝多芬的對(duì)事業(yè)的癡迷而歡呼：

　　他想著音樂創(chuàng)作時(shí)，在飯店里坐了半天，又出去了，還向酒店老板說：“結(jié)帳。”他產(chǎn)生樂思時(shí)，忘記了約會(huì)，竟讓好友一連等了幾天。搬家時(shí)他有了靈感，收了錢的馬車夫沒法找到他，只好把他的鋼琴和樂譜堆在了廣場里……

　　想想自己，除了網(wǎng)游外，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。

　　我為貝多芬的關(guān)愛兒童和老人而激動(dòng)：

　　他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂送給了她，寫下了不朽的《月光》。

　　他幫了一個(gè)小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢想中的天堂。

　　想想自己，總是豪不客氣地接受別人的恩惠，很少想到對(duì)別人的回報(bào)。施大于受！學(xué)習(xí)貝多芬愛和施吧！

　　我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！

讀《音樂巨人貝多芬》有感9

　　假如你要我從全世界所有偉大的藝術(shù)家中挑選出一位最出色的音樂家。那么，我會(huì)毫不猶豫的選擇他——貝多芬。

　　在這本《音樂巨人貝多芬》里，我了解到了貝多芬偉大的一生——他的成長經(jīng)歷，他的音樂創(chuàng)作軌跡，他畢生和耳聾的對(duì)抗，他畢生和命運(yùn)的搏斗，以及與庸俗的社會(huì)相抗?fàn)帯?/p>

　　人們都說：貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。這個(gè)世界不曾給過他什么歡樂，但是他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給了全世界。

　　他們說的真的非常對(duì)。因?yàn)�，�?duì)于一位音樂家來說，更何況還是一位鋼琴家來說。耳聾，是一個(gè)非�？膳碌呢瑝�。聽力，對(duì)于鋼琴家來說，對(duì)于一個(gè)普普通通的人來說，不是很重要的嗎？而這位偉大的音樂家——貝多芬，卻失去了聽力。

　　讓人佩服的`是，在耳朵已經(jīng)完全聽不見的情況下，在耳朵已經(jīng)聽不見任何東西的時(shí)候，貝多芬還是依舊不肯放棄，在死亡到來的日子前又創(chuàng)作了兩部鋼琴協(xié)奏曲。

　　同學(xué)們，你們自己想想看吧！這樣的一個(gè)人，這樣的一生，這樣的偉大。能不讓人佩服嗎？

讀《音樂巨人貝多芬》有感10

　　溶溶月，淡淡風(fēng)，猶如那花香，風(fēng)飄萬里卻總有散去的那一刻。但是，貝多芬支像一個(gè)巨人，永遠(yuǎn)矗立在人們的心中。

　　“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服�！必惗喾以谧约荷硖幍凸葧r(shí)，仍頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭，在人生舞臺(tái)上綻放出奪目的光彩。他沒有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩肆意飄動(dòng)時(shí)的清逸與灑脫；也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味。他有的是不在命運(yùn)面前低頭的沖動(dòng)。

　　“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。”貝多芬在苦難中，不消沉，不低落，不輕言放棄，從而獲得了歡樂。他雖沒有梅花之情韻，白雪之風(fēng)采，楊柳之婀娜，翠竹之秀麗，蘭草之清幽，青松之壯美，牡丹之雍容，荷花之冰清，蘭花之素雅……他有的是在苦難中不消沉的永不服輸?shù)木瘛?/p>

　　“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”貝多芬在無盡的痛苦中，不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)�，用生命譜寫了“生命交響曲”，催人奮進(jìn)。他沒有文天祥的傲骨，沒有陶淵明的閑適，沒有屈原的赤膽，沒有李白的灑脫；沒有荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯，沒有杜甫“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的自由，沒有歐陽修的“月上柳梢頭，人約黃昏后”的`甜蜜，沒有李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”中的悲哀，……他有的是永不放棄、百折不撓的動(dòng)力，與不幸命運(yùn)做斗爭的決心。

　　平凡的貝多芬，永遠(yuǎn)的巨人。

讀《音樂巨人貝多芬》有感11

　　今天讀了《音樂巨人貝多芬》讓我對(duì)這位名人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　貝多芬是德國著名作曲家，他被稱為“樂圣"和“交響樂之王"，他有著堅(jiān)韌不拔的精神和樂觀的生活態(tài)度，他就是貝多芬。

　　在1978年起他開始聽力漸衰。到一班20年后，他雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂家來說這是一個(gè)巨大的.打擊。對(duì)于這個(gè)致命的打擊，貝多芬十分悲痛，甚至有些自卑，但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭。貝多芬十分熱愛音樂，可是因?yàn)樗鞘й�，聽不到任何聲音。但是，面�?duì)挫折他并沒有退縮沒有畏懼，而是勇敢地面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。

　　陽光總在風(fēng)雨后，面對(duì)挫折，我們應(yīng)當(dāng)有樂觀的態(tài)度。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它同樣也會(huì)對(duì)你報(bào)之微笑。司馬遷慘遭腐刑，精神受到極大打擊，但他毅然選擇了樂觀對(duì)待生活，用文字贏得生命的尊嚴(yán)完成“究天人之際，通古今之變"，成一家之言"的鴻篇巨制。最后，他終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷"的偉大巨著《史記》。

　　人生不是一帆風(fēng)順的，沒有人能預(yù)知生命的起伏，沒有人能預(yù)測草叢中是否潛藏著毒蛇猛獸……在面對(duì)挫折時(shí)，不要?dú)怵H。要以樂觀的態(tài)度迎接它，用堅(jiān)韌不拔的毅力戰(zhàn)勝它，才能獲得成功。

讀《音樂巨人貝多芬》有感12

　　這個(gè)故事講述的是：幾位記者來到貝多芬的家中來拜見貝多芬的家中來了解他的生活時(shí)卻被女傭攔在門外，理由是貝多芬需要安靜�？墒桥畟蚪�(jīng)不起眾人的苦苦哀求還是讓他們進(jìn)了家門�？蛇€是不停的叮囑道：＂待會(huì)見到貝多芬先生時(shí)千萬不要嘲笑他！他是一位偉大的人�。⒈娙私忉尩溃海⑽覀兪莵砹私馑�，是讓更多的人來尊敬他�。⑴畟蜻@才帶領(lǐng)眾人進(jìn)了門。

　　可是，眾人看到的.貝多芬卻是一個(gè)有些＂瘋瘋癲癲＂的被人嘲笑的貝多芬。只見貝多芬有一頭鳥巢般的亂發(fā)，亂哄哄的胡子一身樸素的衣服，一看就是很久沒有整理過了。

　　貝多芬見有外人進(jìn)來，忙責(zé)罵女傭。那些記者忙解釋，于是就開始了一段感動(dòng)人心的談話。這時(shí)眾人明白了女傭的話。

　　所以，我呼吁大家，向貝多芬學(xué)習(xí)，永不放棄！連殘疾人都可以精通一門藝術(shù)，更何況我們呢？

讀《音樂巨人貝多芬》有感13

　　在《音樂巨人貝多芬》課文里，我了解到貝多芬偉大而又悲慘的一生——他的成長過程，他的音樂創(chuàng)作的經(jīng)歷，他和耳聾的抗掙、與命運(yùn)搏斗、與庸俗社會(huì)戰(zhàn)斗的`經(jīng)歷。

　　人們都說：貝多芬這一生是偉大的，但也是充滿痛苦的。這個(gè)世界不曾給予他什么快樂，但他卻用自己的一生創(chuàng)造了永久的快樂奉獻(xiàn)給了全世界。他們說的真的非常對(duì)，世界讓他最痛苦的是耳聾。耳聾對(duì)于一個(gè)音樂家來說是一個(gè)非常可怕的噩夢。聽力，對(duì)于一個(gè)音樂家來說，甚至對(duì)于一個(gè)普普通通的人來說，都是很重要的。而這位偉大的音樂家——貝多芬，卻失去了聽力。讓我敬佩的是，貝多芬在耳朵完全聽不見的情況下依然不肯放棄。

　　有一次，貝多芬住宿在一家旅館，他坐在鋼琴邊彈奏，他不分晝夜地彈奏著，手彈的又紅又腫。如果是常人絕對(duì)會(huì)去休息了，但這時(shí)他一定不會(huì)休息，而是端來一盆水，等到手彈鋼琴痛得再也忍不住時(shí)，他就把手放進(jìn)水里浸一浸，隨手一甩，他一直這樣，一直這樣……積少成多，水居然滲到下樓，干擾到了別人。那人就來找他評(píng)理，看到貝多芬忘情地彈著，這才知道是偉大的音樂家貝多芬，對(duì)他又增崇拜。

　　貝多芬在死亡來到的前一些日子，他又創(chuàng)作了兩部音樂著作。真不愧為“樂圣”。

　　這一課《音樂巨人貝多芬》，不僅讓我了解到了貝多芬，還讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)這一切的精神。它更讓我明白：人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。

讀《音樂巨人貝多芬》有感14

　　今天，我們學(xué)習(xí)了音樂巨人貝多芬這一課，文章首先從女傭的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一位初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，主人公自己開口，袒露自己的內(nèi)心世界對(duì)貝多芬品質(zhì)的理解和欽佩，我們從中了解到了貝多芬雖然身為音樂家，但內(nèi)心世界是很孤獨(dú)的。

　　雖然如此，但他還是希望人們能理解他。當(dāng)客人來到他的房間，告訴他拜訪他的目的時(shí)，他很奇怪，也很高興，因?yàn)榻K于有人理解他了，他感到了很滿足。貝多芬28歲開始聽力衰退，50歲時(shí)全聾。在這及以后的時(shí)間里，他忍受著怎樣的痛苦��！

　　一個(gè)大音樂家失去了聽力，就像魚兒失去了水一樣，是致命的打擊，可是貝多芬并沒有因此而放棄，他創(chuàng)作的高峰就是在這期間。標(biāo)志著作曲家的思想和藝術(shù)走向成熟的作品—《第二交響曲》以嶄新的面貌突破了古典交響樂的風(fēng)格，形成貝多芬創(chuàng)作的特征。繼此作品之后，又有鋼琴奏鳴曲《熱情》，交響曲《命運(yùn)》等一大批作品涌現(xiàn)。

　　他沒有被擊倒，反而頑強(qiáng)地站起來了！其實(shí)，看似致命的打擊不可怕，可怕的是你害怕了知難而退了。像貝多芬這樣遭受了打擊仍然屹立不倒的.人其實(shí)還有很多，如霍金，身患不治之癥卻仍然用大腦去思考，研究出了轟動(dòng)世界的理論，成為了著名的物理學(xué)家。再如張海迪，身患重病，高位截癱，她仍努力學(xué)習(xí)，成為了著名的翻譯家。他們都受到了命運(yùn)的重創(chuàng)，卻仍頑強(qiáng)拼搏，最終有了巨大的成就，這與他們永不放棄的精神是密不可分的。

　　很多人都有著健康的身體，卻不知努力，就因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小的失敗就不再前進(jìn)，就此放棄，如果人人都這樣，那么不難想象，不思進(jìn)取的人們是終究不會(huì)戰(zhàn)勝大自然的。遇到問題，迎難而上，最終才會(huì)走向成功。