教師作文[大全6篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的教師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師作文 篇1

　　我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學環(huán)境下成長。從教以來，一直在不斷的充實自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實踐中，我對未來的教育充滿了憧憬，同時，對未來教育的形式有了自己大膽的猜想：

　　教師職能的升級�！敖處煛边@一職業(yè)，讓人自然而然的會想到教師的職責—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對教師的要求也越來越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應(yīng)該是一個“服務(wù)者”，服務(wù)的對象是自己的學生。而學生不僅是受教育者，同時也是老師服務(wù)質(zhì)量的評判者。如此一來，教師將不斷加強自己的服務(wù)意識和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學質(zhì)量的同時也能努力滿足學生的興趣、方式且不斷改進。我猜想：教師職能的升級，將是未來教育發(fā)展的一種趨勢。

　　心理學教育的重要地位。教育學離不開心理學，教育心理學和教育學這兩種學科都是服務(wù)于教育實踐的。學生的心理活動是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學知識有很大的局限性，已無法適應(yīng)和滿足學生隨社會多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯綜復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)的變化需求。這就要求在以后的教育教學的過程中，勢必有那么一個角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專業(yè)的心理學教師。心理學教育將勢必會提上教育崗位的重要位置，心理學教育也必將受到社會、家長和教師的歡迎和重視。同時，心理學教師不僅針對性的解決學生的心理問題，同時對從教的其他教師予以正確的`指導(dǎo)。如此以來，教育教學活動成為一種面對面的工作。知己知彼，不論怎樣均會對教師和學生都有幫助�；虮憩F(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學生，或表現(xiàn)在對學生成長過程中所遇到的困惑的解釋等等。

　　優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會的進步，市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認為“百年大計”的教育，在不久的將來勢必會受到前所未有的重視。包括對教育教學環(huán)境的更新，教育教學設(shè)施的完善，以及學生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實等等。當然，這不是簡單一句話便可概括的事情，而是一項具體的艱巨的持久的工程。如果這項工程一旦實現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個單調(diào)的音符，必將無時不在，無處不在，無事不在，穿插在學生在校生活的點點滴滴中。

　　誠然，對未來的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿了無限的期待和向往�？赡苌鲜鲞@樣的教育形式還沒有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂園的實現(xiàn)。同時也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢想”這一天的到來！

教師作文 篇2

　　龍門村小學，地處大竹縣文星鎮(zhèn)、楊通鄉(xiāng)、神合鄉(xiāng)、石子鎮(zhèn)和童家鄉(xiāng)結(jié)合部，是毗鄰5鄉(xiāng)鎮(zhèn)學齡兒童上學的就近學校。學�，F(xiàn)有教師3名，設(shè)有幼兒班和一、二年級，有學生101名。由于背靠山坡，建造在巖石之上，整個活動場所凹凸不平，再加上周圍農(nóng)田遍布，一口大池塘常年蓄水，學生上學回家只能在田埂小徑上行走，因此，給學校的安全管理增加了不少難度。前來龍門村小就讀的學生，有近一半是來自鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡兒童，遠的要走5公里的鄉(xiāng)間小路，一遇到刮風下雨，往往是一身泥濘透身濕。

　　為確保學生的安全，陳祖軒除進行安全教育外，每天早上都是第一個來到學校接學生，如果遇到遲到一兩節(jié)課的學生，還要到路上巡查�！瓣惱蠋煱妖堥T村小當作了自己的家，有他在學校，我們的孩子讀書就放心了�！奔议L都把他當成最放心的“老師爺爺”。20年來，龍門村小沒有發(fā)生過一次大小安全事故，多次被上級評為“先進村級小學”。

　　每年至少資助5名貧困娃

　　在陳祖軒班上有個叫李艷的女同學，爸爸在她年幼時就生病去世，媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月150元的低保金勉強度日。陳祖軒不僅幫她購買學習用品，還經(jīng)常在資金和物質(zhì)上提供援助。每個學期究竟拿出多少錢去資助學生，陳祖軒自己也說不清楚，但能夠肯定的`是每年至少資助過5名貧困學生，對95%以上的學生進行了家訪，與學生家長達成“管好教育好學生”的共識。

　　為了給學生提供一個安全舒適的活動場所，陳祖軒還利用節(jié)假日和雙休日，與妻子一道對校園安全隱患進行徹底排查，翻蓋屋瓦，修補門窗，平整道路，挑土填補過道和屋坎，盡可能地做些力所能及的事情。

　　退休后仍愿留在村小任教

　　陳祖軒膝下兩個子女均學有所成，長子陳小勇從南京大學畢業(yè)后，被分配在中國航天科學院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語學院畢業(yè)。為盡孝心，兒子多次勸說父親提前退休到北京養(yǎng)老，都被他執(zhí)拗拒絕，“教了30多年的書，我一天不看到學生，心里頭就空蕩蕩的�！标愖孳巹忧榈卣f道。

　　由于環(huán)境較為艱苦，文星鎮(zhèn)不包括幼教就缺編教師48名，幾年前有位師范生到龍門村小任教不到半年，就辭職到了沿海打工。“不出5年時間，龍門村小3名教師都相繼到了退休年齡�！睅熧Y力量短缺，陳祖軒心里比誰都著急。

　　陳祖軒多次向校長表示，自己退休后仍愿繼續(xù)留在龍門村小學，不要學校一分錢報酬。不少教師深感不解：陳老師苦苦扎根村小幾十年，退休后還去白忙活，到底圖個啥?“我是一個共產(chǎn)黨員，不能讓龍門村的鄉(xiāng)親失望��！”樸實的話語，詮釋了陳祖軒一生的執(zhí)著與追求。

教師作文 篇3

　　女教師奮不顧身救學生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應(yīng)該承認，隨著物質(zhì)生活條件改善，確有一小部分人出現(xiàn)“物質(zhì)豐富，精神空虛”的現(xiàn)象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關(guān)頭，毅然把生的希望留給小學生，把危險留給自己，在她身上閃爍著舍己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農(nóng)民工為從火車車輪下?lián)尵纫晃粌和�而獻身，震動了神州大地上每一位公民的心弦；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事跡說明，在改革開放的新時代，為國家為人民利益而獻身仍然是最備受尊崇的.道德。

　　女教師奮不顧身救學生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學生，這說明，在她腦中，危機面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個長期累積過程。正如事后殷老師所在學校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學生及家長愛戴，多次獲優(yōu)秀教育工作者、先進工作者等稱號。因此，平時加強思想教育社會磨練非常重要。只有平時注重世界觀改造，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)，才能在突發(fā)事件中，在關(guān)鍵時刻，義無反顧地站出來，把生的機會留給別人，把危險留給自己。

　　女教師殷雪梅的事跡令人震撼。人們將從震撼中得到啟迪.

　　……

教師作文 篇4

　　鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長;蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。

　　我是新轉(zhuǎn)來的學生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發(fā)下來數(shù)學試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候，一點點食欲都沒有。當最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打?”同學喊著：“丁子超沒打!”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長高個呢?”

　　“老師，我實在不想吃!”“不行，趕快到食堂打飯�！蔽豪蠋熡盟�那毋庸置疑的聲音嚴肅地說。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因為，因為數(shù)學沒考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈犖抑v完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會失敗，每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的考試，會經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結(jié)，化失敗為動力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無能的.一種表現(xiàn)，因為它對考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木�神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀!

　　在魏老師的鼓勵和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個稱號，魏老師當之無愧!

教師作文 篇5

　　老師是我們的導(dǎo)航員她帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識里遨游帶領(lǐng)我們走向金色的`彼岸。老師我贊美您是您使我們由一群無知的孩子成為有知識、有文化的社會主義接班人。老師我贊美您我們成長道路上的每一個腳印都有您辛勤的汗水。

　　我已上四年級了老師關(guān)心同學就像對待自己的孩子一樣無微不至。有一次我發(fā)燒老師非常照顧我大課間操的時候我要舉班牌到操場上老師看我病得很重就要我不要舉班牌了到班級里休息。老師那親切的話語讓我感到一股暖流涌上心頭。除了家人會為我們想到還有誰能想到呢？可是老師卻想得如此周到！

　　老師我想對您說您對我們無微不至的關(guān)懷我們永遠不會忘懷！

教師作文 篇6

　　九月十日，是我們辛勤園丁的節(jié)日，也就是我國一年一度的教師節(jié)。

　　在我們貴州省比較偏遠的山村，有一所簡單的希望小學，這里只開設(shè)一年級至四年級。在這所希望小學讀書的大多數(shù)都是一些留守兒童，因為父母常年在外打工，這些孩子們只能和他們的爺爺奶奶一起生活。

　　這所學校只有一個英語老師每一個年級只有兩個老師，一個上數(shù)學一個上語文。在這里有一個深受大家喜愛的留守學生。她的名字叫做李紅艷，是一個活潑可愛文藝兼優(yōu)的三年級女孩，她的成績優(yōu)秀。對集體責任感很強。在學校中她的語文老師石慶芬和數(shù)學老師袁興琿、英語老師劉琪英對她的`幫助很大。因為她的父母常年在外打工，所以這三位老師在她心目中的地位很高。

　　這一天很平常，她與她的同學迎來了新的一節(jié)英語課。她們照常的聽課和做筆記。當快下課時，劉琪英老師對他們說：“同學們這是我給你們上的最后一堂課了，明天我就要調(diào)到縣城的小學去了�！碑斃蠋熣f完走出教室后，同學們失聲痛哭，后天就是教師節(jié)了，他們遺憾的是沒能再和劉琪英老師過一次難忘的教師節(jié)了。

　　教師節(jié)這一天終于到來了，很久以前李紅艷老師就說不許他們花錢買賀卡買衣服買食物給老師。所以這一次教師節(jié)又難倒了班里的同學，有一些同學干脆就什么多不送了�？衫罴t艷不這樣想，她想：“老師對她的關(guān)心和愛護那么多，甚至比自己的父母更加親切、細心的呵護她，她怎樣也要送老師一件禮物，盡管它沒有多大的價值，但是只要是我的心意，再沒價值的東西也會變成無價之寶的�！笨墒堑降姿托┦裁茨�？中午放學時，她一直在想，她在回家的路上坐了下來仔細的想一想到底該送什么呢？她抬眼一望，哇！一大片的野菊花，她突然想，咦，送老師花也不錯呀！她走進菊花叢里面采了很多野菊花，那些野菊花在陽光照耀下露出了燦爛的笑容。在家里，李紅艷把野菊花平分好了后，她手里一邊拿只一束打算送給老師，她來到教師辦公室的窗外看見一個老師也沒有就把野菊花放在了老師的筆筒里面。

　　老師們，祝福你們節(jié)日快樂。

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