元宵節(jié)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的元宵節(jié)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
元宵節(jié)的作文 篇1
點彩燈的來歷
傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的'危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。
過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了�！�
大家聽了都點頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子。
元宵節(jié)的作文 篇2
你們知道正月十五是什么節(jié)嗎？讓我來告訴你們吧！正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
說起元宵節(jié)，還有一個美麗動人的傳說：古時侯，有一年正月十五，一位文臣在皇宮花園散步，突然聽到一位宮女在傷心哭泣。文臣就上前問道：“你為什么哭得那么傷心？”宮女抽泣著說：“我叫元宵，好幾年未見家人，很思念他們，可宮歸森嚴(yán)，不能出宮�！蔽某己芡樗＞拖氲揭粋�巧妙的辦法。他讓人們在大街小巷，掛上大紅燈籠，貼上燈謎，可謂張燈結(jié)彩，熱鬧非凡�；噬现懒�，當(dāng)然要出宮游玩一番。元宵趁此機(jī)會回家與親人團(tuán)聚。
“元宵節(jié)到了！吃元宵啦！”。媽媽煮起一鍋湯圓，起先，湯圓像是一顆顆珠子沉在水底，靜悄悄的，不一會兒，它就如一顆顆潔白的珍珠在鍋里游玩�！笆炝耍炝�！”我顧不得燙，夾了一個，放進(jìn)嘴里，又香又嫩，真好吃！我狼吞虎咽地吃了起來。
夜幕降臨的時候，人們紛紛涌上廟街，賞燈、猜謎�；袅宅槤M目，有的.像是玉兔，活潑俏皮；有的像公雞，正在仰頭啼叫；有的像豬八戒，挺著大肚子……真是栩栩如生。人們對著花燈猜謎，有的低頭沉思，有的交頭接耳，有的喜上眉頭，肯定是猜中了字謎，恭喜他獲得了獎品。
呯呯！放煙花了！我和家人一起看煙火，五顏六色的煙花直沖云霄，金光閃閃，像是無數(shù)美麗的仙女在天空舞蹈。
今年的元宵節(jié)真快樂�。�
元宵節(jié)的作文 篇3
元宵節(jié)那天，爸爸和媽媽帶我去福州看燈展。
懷著期待的心情，我們出發(fā)了。一路上，我看見花花草草向我們招手，好像在說：“歡迎你呀，小朋友�！蓖饷娣磸�(fù)、無聊的風(fēng)景，我漸漸有了困意。于是，我睡下了。
“醒醒，醒醒！”我睡得正香，猛然間被人推醒。我滿臉不情愿地了起來，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在燈展入口了。
在燈展的路上，我看見有很多人已經(jīng)出來了，又有很多人正在走進(jìn)去。我心想：今天有這么多人，里面肯定很擠，看來要抓緊爸爸和媽媽的手了。我連忙抓緊爸爸和媽媽的手，一起走進(jìn)燈展。
哇！真的好多人��！在人山人海中，我只看到了大人、小孩，其他什么也沒看見。這人群像沒有盡頭的大海，數(shù)也數(shù)不盡。“快看，前面有燈！”媽媽叫道。透過人群，我隱隱約約看到了各式各樣的燈， 在黑暗的`襯托下，顯得光彩奪目，十分耀眼。
最吸引人的就是“最美中國紅”了：一個大大的燈籠上，噴射出許許多多的火花，五只鳳凰圍著燈籠展翅飛翔，旁邊的煙花做得栩栩如生，似乎正在“噼噼啪啪”地燃放著呢！這幅花燈畫代表著中國將 會展翅飛翔！
接下來，我們又看了“筑巢引鳳”、“城市廣場”等花燈。
時間過得真快，廣播里播出了燈展即將結(jié)束的通知。我一看表，天哪！九點半了！沒辦法，我只好跟爸爸和媽媽回家了。
這次燈展認(rèn)我體驗到了人貼人的感覺。幸運的是，我看到了花燈。
元宵節(jié)的作文 篇4
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年元宵節(jié)要吃湯圓，放煙花。
母親煮好湯圓了，我迫不及待的夾起一個放在嘴里，母親大叫；小心點，別燙著。咬上一口餡慢慢地流了出來，粘粘的。甜甜的味道好極了！
元宵節(jié)可少不了觀花燈。吃完元宵，我和父親來到陽頭廣場。這里的花燈可真多��！有奔跑的老虎。吃草的兔子。還有在游動的魚兒。真是五花八門！都成了燈的`海洋。光的世界！父親給我買了一個兔子花燈。只要一按按紐。兔兒便會唱起歡樂的歌。我連忙拿起我的老虎燈加入鬧花燈的行列，之后我和父親去放煙花。
放煙花可有趣了。煙花的種類真多！有的還有的在放甩炮人們正看得起勁，忽然，一個淘氣的小朋友扔甩炮，人們嚇得四處躲藏；我跟著父親放禮炮它噴著火焰天空沖去，啪的一聲爆炸了，放出五彩的鮮花。
元宵節(jié)真有趣！
元宵節(jié)的作文 篇5
許多人都喜歡春節(jié)，但元宵節(jié)與春節(jié)比起來，我覺得元宵節(jié)更好，元宵節(jié)可以賞月、觀燈。
元宵節(jié)這天，白天人很多，晚上觀燈的更是人山人海。
看，大沙河邊，人潮涌動，觀者如潮�；舾魇礁鳂樱谢鸺裏�、兔子燈、老牛燈、孔雀燈……形態(tài)各異。人們觀燈，人們拍照。游覽著、指點著、評說著：我們遇上好時代了呀！如果不是黨地政策好，大沙河可能還是垃圾滿地，惡臭漫天，臭水流淌，臭氣熏天�？扇缃瘢笊澈舆吘G地茵茵，綠樹成蔭，風(fēng)景如畫，空氣清新；河水清澈見底，噴泉美景美不勝收，說成江南一隅，尤不為過呀！……忽而煙花沖天而上，五彩繽紛，絢麗多姿，在空中綻放。大沙河一時形成了“火樹銀花不夜天”地壯觀場面。霎時間，人們歡呼，人們?nèi)杠S，歡潮如歌！
煙花潮之后，人們點起了許愿燈，人們將自己的許愿燈升到高高的空中，許愿燈飛的越高，愿望實現(xiàn)的'可能就越大，人們沉浸在快樂中……
哦，大沙河，你因元宵節(jié)而美麗，元宵節(jié)因你而快樂！
元宵節(jié)的作文 篇6
今天我起得特別早，因為我要學(xué)包湯圓，并且要吃自己包的湯圓。
我先拿出湯圓粉，把湯圓粉倒進(jìn)小盆里，再放一些熱水，把湯圓粉攪拌均勻，然后用手大力地揉捏湯圓粉，揉呀揉，捏呀捏，我的手酸疼了才捏揉好。接著在湯圓面團(tuán)中揪出一個小面團(tuán)，放在手掌上搓圓，用大拇指在中間按一個小窩，然后把芝麻，花生跟糖做的餡放進(jìn)窩里，再包起來。我因為把餡放得太多，餡露出來了，我再輕輕地把餡拿走一些，再把面皮補上。媽媽說："你真粗心，包湯圓時餡不能放太多，也不能太少，太多的話餡會流出來，太少的話就沒味道。"我覺得媽媽說得有道理。第一個湯圓做出來了，胖敦敦的，我看了笑起來。又開始包第二個湯圓。這次有經(jīng)驗了，我把湯圓面團(tuán)搓成一個圓形，再按個窩，把芝麻，花生跟糖放進(jìn)窩里，這次放的餡不多不少，剛好合適。我用均勻的`力把湯圓粘好搓圓。這個湯圓比上一個漂亮多了。我又抓了一小塊湯圓面團(tuán)做起來。真是熟能生巧，反復(fù)幾次，我終于學(xué)會了包湯圓。
湯圓包好了，我迫不及待地把湯圓放進(jìn)燒沸的鍋里煮。媽媽說："湯圓浮上水面來就熟了。"我心里一直想，做湯圓并不是一件小事，認(rèn)真做才能做得成功。過了幾分鐘后，湯圓熟了，全部浮出水面。我舀了兩碗給爸爸媽媽吃，我也舀了半碗津津有味地吃起來。吃著自己親手包的湯圓，感到特別有滋味！
元宵節(jié)的作文 篇7
元宵，原意為“上元節(jié)的晚上”。正月十五“上元節(jié)”，主要活動是晚上觀燈賞月。后來節(jié)日的名也演化成為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵，將從除夕開始推向高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩。人們賞燈猜燈謎，吃元宵，成為世代相延的習(xí)俗。
今天有剛好是元宵節(jié)，爸爸媽媽帶我去舜會廣場看元宵晚會。來到廣場，首先看到的.是一條大龍燈，大龍燈的左右兩邊的樹上掛著上百個紅燈籠。正前方是一個大戲臺，市文廣局的演員正在上演傳統(tǒng)劇——越劇《王老虎搶親》。雖然天下著雨，但還有很多人再看戲，觀眾看的很著迷，演員演的很投入，表演很精彩。最后戲文在臺下觀眾的喝彩聲和掌聲中結(jié)束了，但臺下的觀眾久久不肯離去。我們要回家了，抬頭看到很多的孔明燈在空中慢慢升起。�。≌媸请y忘的元宵節(jié)。
元宵節(jié)的作文 篇8
元宵節(jié)賞燈的習(xí)俗始于漢朝。隋唐時發(fā)展成盛大的燈市。到宋元時期，京都燈市常常綿延數(shù)十里。燈會的時間，漢朝只限于正月十五一夜，唐玄宗延長到三夜，到明朝規(guī)定從正月初八一直持續(xù)到正月十七。
唐朝燈會中出現(xiàn)了雜耍技藝，宋代開始有燈謎。明朝有增加了戲曲表演。燈市所用的彩燈，也演繹出 “橘燈 ”、 “絹燈 ”、 “五彩羊皮燈 ”、 “無骨麥秸燈”、“走馬燈”、“孔明燈”等等。
始于南宋的燈謎，生動活潑，饒有風(fēng)趣。經(jīng)過歷代發(fā)展創(chuàng)造，至今仍在使用的.謎格有粉底格、秋千格、卷簾格、白頭格、徐妃格、求鳳格等一百余種，大多有限定的格式和奇巧的要求，巧立名目，妙意橫生。
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