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心中的期盼作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的心中的期盼作文，希望能夠幫助到大家。
心中的期盼作文1
是植物就有花兒，是花兒終有一天會開放。那——我心中的花開放了沒？好奇、等待、期盼……
——引子
灰蒙蒙的天空飄著細細的雨絲，纏纏綿綿，綿綿纏纏，像……好像這時的我，背著書包，明明手握雨傘卻任由雨絲落在發(fā)梢、肩頭、腳下……下降的成績、父母的不和、同學的潮笑，漫無目的地走在回家的路上。
正在拐角處，一叢翠綠的色彩躍入眼簾，不禁過去看個究竟。纖長翠綠的`植物，斜躺著破碎的花盆中，與周圍的垃圾比起來，它是那樣神圣！莫名的喜愛使我蹲下身來，輕輕將它和破花盆分開，一股疼愛之情油然而生。就這樣捧在手心，打開家門，家中無一人，昨晚的爭吵、地的碎片，父母又走了。我用一個精致的小花盆將它栽入其中，真的很有生機，又看了一眼，隨后拿起拖把收拾地上的殘局了。
生活仍在繼續(xù)……
又是春天，這盆翠綠的植物如今更嫩更綠了。“該開花了吧！”我自言自語：“什么時候，才是我的春天，我的心什么時候才能開花呢？”
以后的每一天，我一有空閑便呆呆地看著它，期盼它打苞，期盼它開出艷麗的花朵……
一天、兩天……連花骨朵都沒有一個，此時，春季已悄悄接近尾聲，在春天里，它竟變成了黃色，可是終究沒有開花，我的期盼落空了，我不禁失望起來。但我并不甘心，翻開《植物百科》便使我恍然大悟。這盆綠色的植物變黃色，這便是它的花……
再看了看這黃色的“花”，我流淚了……
是的，我的期盼成功了！花開了！花真的開了！我心中的花開啦！
“都會開花，只是開花的方式不同。”所以，我要選擇堅強的面對生活，我甚至可以感覺得到，我的春天正在悄然而至！那期盼花兒的開放，使我頓悟。
期盼著心中花兒的開放，不是曇花一現，看得見，也摸得著……
——后記
心中的期盼作文2
人們總是期盼美好，在痛苦中期盼幸福；悲傷中期盼快樂；落后中期盼前進。心中美好的期盼，是人們最善良的一面。
盼望長大
小時候總是期盼，期盼自己快快長大，因為長大后就可以擺脫父母的管束和對父母依賴，擁有一片屬于自己的快樂天地。在這片天地中隨心所欲，自由自在。
期盼成績
在心中的急切期盼下，我終于長大了一點，開始新的學習生活。在學校里，我又期盼學習第一，做什么都比別人好，想經常受到他人的夸講。這時，我忽然覺得長大是那么累，不像心中所期盼的'那樣。在成長的過程中總是存在著種種困難：考試時的繁重壓力；分數的巨大打擊老師的嚴厲批評……我想是不是我還沒有真的長大，為了心中的期盼，我承受著巨大壓力，又繼續(xù)長大。
期盼疼愛
升入中學后，父母對自己的疼愛少了，老師的批評與夸獎也少了，這時一陣陣空虛與寂寞也隨之涌上心頭，我開始回憶過去，媽媽的嘮叨，爸爸的寵愛，老師的微笑……這時我又期盼疼愛，同時也疲倦了長大所帶來的種種變化。
期盼不要長大
隨著我年齡的不斷長大，對社會的更深理解，我覺得長大又是那么可怕，長大后隨著社會的潛規(guī)則，慢慢會失去美好的期盼，失去那本有的天真與純潔。為了個人的利益，而不擇手段。不管是多么天真的人，也會隨著社會而被消磨，我是多么害怕長大，我期盼永遠不要長大，永遠生活在家人雙臂的保護下。
歲月流逝，磨掉兒時的天真。我現在才真正明白，每一個年齡階段，都有所期盼的，一定要正確面對，才能快樂成長。
心中的期盼作文3
期盼，對我而言，曾經是一個遙遠的詞語。因為我總是不斷地擁有著我想要的一切。可這一次，我卻是真實地感受到了這個詞語；這一次，我擁有而卻又失去了。
她是個恬靜的女孩，喜歡看那湛藍無比的天空，喜歡聽那無比輕悅的音樂；她在我失敗挫折的時候輕輕地安慰著我；我們一起歡樂，一起悲傷。曾經以為這會永永遠遠地持續(xù)下去，我們的友情能夠天長地久。可這份美麗的友情卻被我一手捅破了。
那是個盛夏的下午，我們一起瘋狂地，沒有理由，不顧炎熱，快樂地在大街上奔跑著。終于跑累了，回到家，喝完水，她拿起我那最珍愛的瓷娃娃把弄著，我得意地向她介紹這只瓷娃娃的來歷。她津津有味地聽著，我從她的眼神里明顯看到了對這只娃娃的喜愛，可我并不十分在意，事后也沒有再注意這只瓷娃娃。
當我再次想起來時，已經是兩天之后了。我發(fā)瘋似的找，卻怎么也找不到，翻遍抽屜柜子，也沒有發(fā)現那只瓷娃娃的蹤跡。我于是猜想，會不會是她拿了我的……？我不敢再往下想�？墒俏业睦碇且呀浭チ艘磺校覛鈩輿皼暗卣业剿�，質問她。我本以為她會向我解釋的，沒想到她竟然只是淡淡一笑。我的心頓時涼了半截，以為是她承認了，也不去揣摩她的.笑是什么意思。
一個星期過去了。
“媽，我的瓷娃娃怎么在這里？”“哦，上次你表妹來，就拿去玩，今天才拿回來……”我已經沒有心思再聽下去了。曾經以為這樣的事情，我們兩個人是絕對不會發(fā)生的，可是沒有想到，由于我的粗心大意，還是……
校園林蔭道上，我找到了她。她的身邊，已經有了一個取代我位子的朋友了。我急匆匆地對她說：對不起，我錯怪你了。”她還是淡淡一笑，沒有說什么，隨即走遠。后悔、愧疚充斥著我的頭腦，我知道一切都無法挽回了。
小學的最后一段時光里，每次在校園里碰到，還是會互相說聲hi。只是那段時光一去不復返了。盡管如此，我還是深深地期盼著，期盼著我們的友情之樹還能再次開花、結果。
心中的期盼作文4
成長是所有人都期盼，都向往的，在不知不覺中，我也竟從一個什么都不懂，只知道嬉笑打鬧的孩童轉變?yōu)橐粋�中學生，身上充滿的不再是童稚，而是多了一份成熟。
在這幼稚到成熟的轉化中，我懂得了好多，要是以前我會只在乎自己的感受，做事不會考慮太多，在家也像個小霸王，簡直就像一人之下萬人之上的皇帝，以前竟然會為了一件雞毛蒜皮的小事，就破口大罵，甚至是賭氣好幾天，但現在我懂得了，友情親情，不是生活的附屬品，而是生活的必需品。
曾經的我會擔心說，17歲的時候我會怎麼樣，還會像現在這樣嗎，還是會換一種格調……我無從所知，只知道那時的我已經是個小大人，不再是那個犯錯后，不知悔改，還不珍惜現在所擁有的事物的孩童。
曾經多么向往17歲，認為那時的事或物是多麼的神圣，是多麼的高貴典雅，17歲是夢想的起始點，是人生這條無止境的起跑線的一個休息站，也是證明自己實力的一個機會，現在我知道我長大了，可以飛的更高更遠，不再依賴別人飛行，現在我會勇敢的張開翅膀，展翅高飛。
當我真正17歲的時候，才發(fā)現，它真的是個遙遠的神話，是要經過困難才能達到的，但前提是你必須經的起考驗，不會因為一點點的困難，而中途放棄，那你只會停留在你自己的夢想的世界里，只會認為那就是自己的'歸宿。
現在我發(fā)現17歲是一種責任，是一種挑戰(zhàn)，是一種開始，也是一種結束，也許成長本身就是一種責任，一種義務，一種境界。
我期盼著自己在17歲的成長，因為那就是大聲地向全世界宣示。我成長了，我已經能照顧別人了，不再需要在父母的呵護下長大，我是個大人了，不能再用幼稚的想法看這個每時每刻都在變化的時代，我會征服你的，因為我的成長會是我前進的動力，也是夢想的動力。
心中的期盼作文5
清風送來一粒小小的種子，用期待將它灌溉，等時光荏苒，綠蔭如墨。
——題記
桐花天天開
梧桐花很大，花瓣粉白，每到春天，便一股腦兒全開了，密集地托住了天光。它天天開，天天落，一落，滿地都是。每每這時，我便會搬來小板凳，坐在桐樹下，看著已上小學的哥哥姐姐，穿過層層落花，背著小小書包，在我羨慕的眼神中，去學堂。不知為何，在年齡用五根手指便可數盡的時光中，上學于我就好像圣母瑪利亞頭上的光環(huán)，是一件十分神圣的事情。我曾不止一次用肉嘟嘟的指頭掐算著我上學的日子，那桐花被踩扁了，藕荷色衰朽成醬色，我便蹲下來看，滿鼻子都是泡桐花的味道，幽幽弱弱，像極了當時的心情，羨慕中摻著些期待。
含光紅忍冬
到了適學的年齡，我便回到城市，那桐花與我漸行漸遠，不知何時吹散在風中，不見蹤跡。我于是將視線轉到院落中的花壇里，那異常美麗的忍冬。它不做金銀二色，粉紫色的`花瓣，伴著淡淡花香。
每到放學，最喜歡的便是背著書包到花壇邊的石桌上寫作業(yè)，一邊謄寫著“a、o、e”，一邊偷聽已步入初中的哥哥姐姐們討論著我聽不懂的方程公式，心中不由得生出一份期待，幻想著那一長串公式從我口中吐出時的場景，便是一陣傻笑。花壇中的忍冬在清風中搖擺，一般來說不太明亮的紫色，此時卻如含了光一般，像極了十四五歲的少女，那樣美麗，而我便在這光中，含著期待，漸漸長大。
薄荷味的笑
每到夏天，最喜歡采上一兩株薄荷，泡在玻璃杯中，看它將清水染成幽綠。輕嘬一口清茗，仿佛夏天也清涼起來，周身都是淡淡的薄荷味，驅散了夏日的煩躁。看著墻上減少的日子，對中考[微博]，生出一份期待，期待那充滿薄荷味的六月，期待那個讓我放手一搏的日子。
我從未停止對知識的渴求，所以幼時的我期待與之相識，兒時的我期待與之相知，而現在，在這淡淡的薄荷味中，我看見她在對我笑。她說：“我的期待，讓時間開花�！�
她說：“我的六月，必定美麗！”
心中的期盼作文6
期盼，對我而言是一個遙遠的詞語，因為我總是不斷的擁有著自己想要的一切�？墒沁@一次我卻真實的感受到了這個詞語的份量，以及它的重要性。
我和小麗是一對形影不離的好朋友，每次她有什么好東西都會和我分享。
星期天，小麗來我家寫作業(yè)。我們寫完作業(yè)后，我第一件事就是拿出心愛的布娃娃和她分享。這是媽媽從外地買的，小麗愛不釋手的拿著，眼里流露出羨慕的目光。我們玩了一會兒，小麗的媽媽打來電話說讓她回家。小麗臨走的時候，我說：“小麗，你拿著我的布娃娃玩兩天吧�！毙←愓f：“不了，這是你最喜歡的.布娃娃，等你玩夠了我再玩吧。”說完，小麗戀戀不舍地走了，我一直把她送到了樓下�；貋砗螅蚁朐偻鏁䞍翰纪尥�，可是怎么也找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，把房間弄得亂七八糟，可就是找不見布娃娃。我想起小麗那種期盼渴望的目光，一定是她偷偷拿走了。
我氣勢洶地來到她家門口，“砰”的一下把她家的門給敲開了，我上來就問：“你為什么要拿我的布娃娃，剛才讓你玩幾天，你不肯，難道你想據為己有嗎？”小麗沒有說話，只是笑了笑。我回到家的時候，我發(fā)現媽媽手里拿著我的布娃娃，我疑惑不解的問：“你什么時候拿的我的布娃娃？”媽媽說：“你去送小麗的時候，鄰居的小孩哭了，我拿著布娃娃去逗她，我剛剛回來�！蔽一腥淮笪颍蠡诘哪c子都清了。
第二天，我發(fā)現另一個同學已經取代了我的位子，我在小麗的旁邊輕輕地說了聲：“對不起！”但小麗只是淡淡一笑，便挽起好朋友的手玩去了。這時我才知道，我已經失去了小麗這個好朋友，都是我自己造成的 ，我要用實際行動來彌補自己的過錯，用誠心來挽回我們的友誼，我期盼著，我們的友誼樹還能再開花，再結果！
心中的期盼作文7
兒時的我，對音樂有著一種特殊的情結。由于兒時對歌曲有著這樣一種敏感，我唱的歌都比別人音色要好，發(fā)音要準得多。因此，我一直都受老師的表揚。校內每屆歌唱比賽，領獎臺上總有我的身影。家里來了客人，爸爸也總叫上我，讓我為客人亮一嗓子，總能得到客人滿口的`稱贊。同學們也總能在元旦聯歡會上聽到我的歌聲……
兒時的我，因歌獲得了許多榮譽，也因為榮譽而更加自信。敢于大膽地為他人亮一嗓子。
內心的轉變
兒時漸漸遠去，我不再唱幼稚的兒歌了，學會了流行歌曲�？墒�，唱得也還不錯。但是，原來自信的我不再自信，反而有些猶猶豫豫的了。
如今的班級內，因受流行歌曲與各類選秀節(jié)目影響。要唱只能唱流行歌目，你要唱一首兒歌，不把別人大牙笑掉那才怪呢！而且一唱過后，成則功成名就；敗，則身敗名裂。一首歌決定著自己的“光輝形象”，因而不可輕率。于是，我總是在歌將要出口的時候，又咽了下去。
想唱就唱
“想唱就唱，要唱得響亮……”想起了安又琪的《想唱就唱》。我也想唱，可又十缺乏勇氣。于是，我的歌也只能窩在被中低聲吟唱。但是，心中總是希望，能夠在有朝一日，將沉悶許久的歌聲如火山爆發(fā)，滾滾而出，并受到他人崇拜與贊揚……
心中的歌，無時無刻不在向我傾訴：“唱吧，唱吧！”是的，我要唱，我要越唱越響，越唱越強！我要讓他人認同我的存在！我期盼能有一次機會，讓我唱出來，大膽地唱出來。
將來的歌
我期盼，將來有一天，一個在世界級的音樂領獎臺上站著那個人便是我！
心中的期盼作文8
期盼著，期盼著，中考來了，解放的腳步近了。一切都是那么美好，在中考這次暴風雨過后，我就可以擺脫考試，擺脫提心吊膽的日子，擺脫考試的巨大壓力，我就可以重見天日，心中的那份期盼——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
自古以來我們就都是考的學生，從小學到大學這一階段大大小小的考試成千上萬，即使是走向社會，也有考試的背景。什么公務員考試，用人單位考試等等。所在之處無不有考試的身影。不過到現在為止還是沒有擺脫考試壓力。說實話，站在本人的立場上來說考試的確是弊大于利呀!所以在這里大聲呼吁：廢除考試制度，減輕考試壓力。
孔子老先生說過：“考不死豈為神”的.確是沒錯呀!故事多少像范進，孔乙己等深受考試壓力迫害。他們每天日復一日，年復一年苦讀四書五經，經歷了多少次考試壓力帶來的巨大痛苦，最終卻一無所有，一無所獲，而且被社會所拋棄。害的他們擔驚受怕一輩子。
當今社會也不是沒有考試考試壓力帶來嚴重后果的。在《今日說法》里就曾經有過這樣一則故事。一個高中女生在考試時因為過度緊張�？荚噳毫^大，神經極其緊張，結果在考試當場就瘋了。這是多么令人嘆息呀!一個朝氣蓬勃，富有活力正是如早上八九點，太陽般的生命就這樣被考試壓力所摧殘，這怎么不叫人擔心，后怕考試呢?
作為一個中學生每天鉆題庫，打題洞，挖題井。小考天天有，大考四五天已經完完全全不是自己了，是一個中考的機器人。以前聽到考試則會心驚肉跳，晚上睡不著，考試時還有些緊張和壓力，但現在已經有“蒙”的招數，考好時則是運氣好，考壞時則也不為奇，可問：這樣的教學制度還有何意義?
面對考試壓力上述為本人的觀點，若有冒犯，請你多冒犯，請多多包含。面對中考的壓力，我也無能為力，只能多讀書，讀多書，把所學的知識活化，讓考試壓力的百分數不斷減小。
我期望沒有考試這份壓力!你不是嗎?
心中的期盼作文9
我有一個樸素的理想：讓每一個生命都在教室里開花，讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。一間完美的教室應該是怎樣的呢？雷夫說：“一間教室?guī)Ыo孩子什么？取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。”一間完美教室應該是怎樣的呢？我是不是可以簡單地理解為能夠讓孩子產生依戀心理的教室就是一間完美的教室呢？
空洞的說理總是那么蒼白，在我們的文學作品中，有一間非常完美的教室，那就是魏巍筆下的蔡蕓芝先生的教室，她愛她的孩子們，她帶她的孩子們跳舞、表演，帶他們去她的朋友家玩、帶他們走進自然，教他們讀詩，幫他們排除內心的痛苦。她的孩子們是那樣的依戀她以至于放假的時候都想回到學校，在這樣的教室里學習，和你的學生學同樣的知識，她的學生會是幸福的。
也期盼有一間完美的教室，大家一起學習，一起游戲。這樣完美的教室沒有浮躁，有的是心平氣和；沒有硝煙，有的是和風細雨；沒有分裂，有的是團結向上。我愛我的學生，發(fā)自心里的愛他們。看著他們的喜怒哀樂，也隨之跟著喜怒哀樂，我們其樂融融，盡情享受黎明的晴空與黃昏的彩霞。我們一起閱讀一起交流，沒有了師生的隔閡，有的是心與心的`碰撞。
教師應把自己當做孩子去思考問題，那么在孩子遇到困難或錯事時，你則學會嫣然一笑！其實快樂就是讓自己擁有一顆同理心！
這是讀書節(jié)的時候，同學們自己裝扮的，主題突出，簡潔大方，主要是在兩分鐘之內完成的，真提速。
這是孩子們在小學階段最后的一次讀書節(jié)，又是他們自編自演完成的一場讀書盛宴，所以異常開心。我也用鏡頭記錄下他們最美的回憶。
看著孩子的笑臉，品著孩子心中的喜悅，我也很開心，這不能成為最完美的教室，但是是最可愛的教室。臨近畢業(yè)，真不舍得，只希望在今后的道路上，老老實實做人，踏踏實實做事，開開心心生活。
心中的期盼作文10
我期盼，對我而言，曾經是一個遙遠的詞語。因為我總是不斷地擁有著我想要的一切�？蛇@一次，我卻是真實地感受到了這個詞語；這一次，我擁有而卻又失去了。
她是個恬靜的女孩，喜歡看那湛藍無比的天空，喜歡聽那無比輕悅的音樂；她在我失敗挫折的時候輕輕地安慰著我；我們一起歡樂，一起悲傷。曾經以為這會永永遠遠地持續(xù)下去，我們的友情能夠天長地久。可這份美麗的友情卻被我一手捅破了。
那是個盛夏的下午，我們一起瘋狂地，沒有理由，不顧炎熱，快樂地在大街上奔跑著。終于跑累了，回到家，喝完水，她拿起我那最珍愛的瓷娃娃把弄著，我得意地向她介紹這只瓷娃娃的來歷。她津津有味地聽著，我從她的眼神里明顯看到了對這只娃娃的喜愛，可我并不十分在意，事后也沒有再注意這只瓷娃娃。
當我再次想起來時，已經是兩天之后了。我發(fā)瘋似的找，卻怎么也找不到，翻遍抽屜柜子，也沒有發(fā)現那只瓷娃娃的蹤跡。我于是猜想，會不會是她拿了我的……？我不敢再往下想�？墒俏业睦碇且呀浭チ艘磺�，我氣勢洶洶地找到她，質問她。我本以為她會向我解釋的，沒想到她竟然只是淡淡一笑。我的.心頓時涼了半截，以為是她承認了，也不去揣摩她的笑是什么意思。
一個星期過去了。
“媽，我的瓷娃娃怎么在這里？”“哦，上次你表妹來，就拿去玩，今天才拿回來……”我已經沒有心思再聽下去了。曾經以為這樣的事情，我們兩個人是絕對不會發(fā)生的，可是沒有想到，由于我的粗心大意，還是……
校園林蔭道上，我找到了她。她的身邊，已經有了一個取代我位子的朋友了。我急匆匆地對她說：對不起，我錯怪你了�！彼�是淡淡一笑，沒有說什么，隨即走遠。后悔、愧疚充斥著我的頭腦，我知道一切都無法挽回了。
小學的最后一段時光里，每次在校園里碰到，還是會互相說聲hi。只是那段時光一去不復返了。盡管如此，我還是深深地期盼著，期盼著我們的友情之樹還能再次開花、結果。
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