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大班《新年帶著幸福來》音樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班《新年帶著幸福來》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班《新年帶著幸福來》音樂教案1
活動目標：
1、樂的情緒；
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：音樂磁帶
活動過程：
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論：怎樣唱出幸福的聲音？
--引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
活動反思：
本次的音樂活動目標是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。
在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學手段能提升孩子們對這首歌的學習興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具民族風格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口。看來，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。
對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學習的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復的'講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看，我認為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學習的直觀性原則，提升了幼兒學習的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！
歌唱教學中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學手段，只是，我在運用這一教學手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學習和實踐會有好的收獲！
大班《新年帶著幸福來》音樂教案2
活動目標：
1、感受快樂的情緒;
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
--幼兒在《新年帶著幸福來》的.樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論：怎樣唱出幸福的聲音?
--引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
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