課程設(shè)計心得體會15篇[薦]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的課程設(shè)計心得體會，希望對大家有所幫助。

課程設(shè)計心得體會1

　　課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。

　　回顧起此次CAD課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多。的確，在一個星期的CAD課程設(shè)計期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的`過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個周的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。無論干什么，只要人生活的有意義就可。

　　社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？

　　這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時，在老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭�的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

課程設(shè)計心得體會2

　　通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

　　通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。

　　雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，(自動化大四的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。

　　課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的'進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

　　說實話，課程設(shè)計真的有點累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

　　短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信．最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

　　今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶�自豪。剛開始，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機(jī)械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進(jìn)程落下了一些。而我時間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設(shè)計�，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环牛�緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

課程設(shè)計心得體會3

　　經(jīng)過四天的奮戰(zhàn)，我們小組的機(jī)械原理課程設(shè)計總算告一段落。在這五天內(nèi)，我們小組共同努力，集思廣益，雖然時間很短，但在這段時間內(nèi)我個人學(xué)到了不

　　少東西，也第一次把課上學(xué)的理論知識運用到了實際應(yīng)用中。

　　剛開始接到老師布置的課題，以及聽了老師對于這次課設(shè)的要求，覺得這次課程設(shè)計也許是一個不可能完成的任務(wù)。老師要求我們不能用已經(jīng)被別人用過的機(jī)構(gòu)方案，這一點讓我們有點一時找不到方向，因為憑我們有限的知識，是想不

　　出那么多種機(jī)構(gòu)的，即使想出來一種，也不一定符合要求。所以我們就只能求助

　　圖書館了，我們?nèi)�圖書館借了三本厚厚的機(jī)械設(shè)計手冊，經(jīng)過翻閱與自己理解，總算確定了我們的方案，當(dāng)方案得到老師肯定之后，心里油然而生一種愉悅的感

　　覺。這個過程讓我了解到了學(xué)會運用知識是多么的重要。

　　其實這次課程設(shè)計的`每個步驟都能讓我們學(xué)到很多東西，領(lǐng)悟很多道理，能發(fā)現(xiàn)自己光是能解決課本上的死題目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿確定機(jī)構(gòu)形式后的計算來說，就需要我們對機(jī)械結(jié)構(gòu)分析方面的知識的融會貫通，知道要在什么時候用什么知識點來解決問題。而且，有些計算光靠一個人是不夠的，需要全組成員的

　　一起計算并且驗證等等，是一個工作量浩大的工程。

　　課程設(shè)計之前，我以為一切都是那么的理所當(dāng)然，生活中看見的基本機(jī)構(gòu)也不屑一顧，現(xiàn)在經(jīng)過課程設(shè)計之后才知道，不管多么簡單的東西都是要經(jīng)過工程師們的精心計算的，這讓我感到以后的學(xué)習(xí)道路還很漫長，要學(xué)的東西還是非常多的。

　　在設(shè)計結(jié)束后，再回過頭來看，發(fā)現(xiàn)一開始感到的困難現(xiàn)在想想也沒有當(dāng)初那么的恐怖。

　　正所謂萬事開頭難，只要一開始抱著克服重重困難的決心，一切都會迎刃而解的。

課程設(shè)計心得體會4

　　作為一門注重實踐的課程，數(shù)模電子課程設(shè)計讓我對電子領(lǐng)域有了更深入的了解，同時也讓我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。在這門課程的過程中，我嘗試完成了一個個電子設(shè)計項目，深入探討了模擬電路設(shè)計的方法和技巧，也遇到了一些難題，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，最終成功地解決了它們。以下是我對這門課程的心得體會。

　　首先，這門課程讓我認(rèn)識到電子設(shè)計的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，電子設(shè)備已經(jīng)成為無法離開的一部分，而這些設(shè)備背后的核心就是電子設(shè)計。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅了解了電子設(shè)備的原理和工作方式，還學(xué)會了如何根據(jù)需求設(shè)計出電路來實現(xiàn)特定的功能。電子設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，它需要我們具備扎實的電路基礎(chǔ)知識，熟練掌握各類電子元件的特性，同時還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了電子設(shè)計的價值和意義，也激發(fā)了我對電子設(shè)計的興趣。

　　其次，數(shù)模電子課程設(shè)計給我提供了一個鍛煉實踐能力的機(jī)會。在這門課程中，我們需要根據(jù)老師布置的題目，自主完成電路設(shè)計。這是對我們理論知識的考驗，也是對我們實踐能力的鍛煉。我經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和問題，可能是電路中某個部件的故障，可能是設(shè)計不完善導(dǎo)致的性能不佳。在面對這些問題時，我學(xué)會了分析和解決問題的方法，逐步提升了自己的實踐能力。通過不斷的實踐和調(diào)試，我逐漸掌握了電路設(shè)計的基本技巧，也增強了自己的實踐能力。

　　另外，數(shù)模電子課程設(shè)計還讓我感受到了團(tuán)隊合作的重要性。在完成一些大型項目時，我們需要和同學(xué)們一起合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這要求我們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和表達(dá)，學(xué)會了相互幫助和相互配合，也從中感受到了團(tuán)隊合作的.力量。在這個過程中，我們一起面對困難，共同解決問題，不斷改進(jìn)和優(yōu)化設(shè)計方案，最終取得了令人滿意的成果，這是個十分寶貴的經(jīng)驗。

　　另外，數(shù)模電子課程設(shè)計也讓我對自己的專業(yè)選擇更加確定。在完成各種電路設(shè)計任務(wù)的過程中，我逐漸認(rèn)識到了自己對電子設(shè)計的熱愛，并且發(fā)現(xiàn)自己在這方面有一定的天賦和潛力。這讓我更加堅定了我選擇電子工程作為專業(yè)的決心。我意識到，只有對自己的專業(yè)充滿熱情和興趣，才能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和實踐中去，才能夠取得更好的成績和更大的成長。

　　總結(jié)起來，數(shù)模電子課程設(shè)計讓我收獲頗豐。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅加深了對電子設(shè)計的了解，提升了實踐能力，還體會到了團(tuán)隊合作的重要性，對自己的專業(yè)選擇也更加確定。希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠保持對電子設(shè)計的熱愛，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為實現(xiàn)更多創(chuàng)新和突破做出貢獻(xiàn)。

課程設(shè)計心得體會5

　　課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。

　　我的題目是文章處理系統(tǒng)的設(shè)計，對于我們這些新手來說，這是很大的考驗，我一千次一萬次的問自己，怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的程序在篇幅上簡單，在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更靠近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用?機(jī)會是老師，學(xué)校，以及無數(shù)代教育工作者給的，而能力是自己的，耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨，聽取了師姐，師兄們的建議，還查閱了很多書籍，才做到了心中有數(shù)，才了解了C語言課程設(shè)計的真正用意--培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法，認(rèn)為那只是懶惰者自尋懶惰的借口，我要積極，要把握，要努力。

　　回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的`問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

　　這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在郭老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭�的所有同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝

　　在課程設(shè)計過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利，他在這最后的時刻設(shè)置的障礙，是要考驗我的能力，他要置我于死地?在這個問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時間的無功而反，時間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗?謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。謝謝給我指點迷津的老師。

　　6月11日，我們的課程設(shè)計結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會不會涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運用，我們運用這種研究方法的時候會很多，我最后要感謝課程設(shè)計，它的確教會我很多。

課程設(shè)計心得體會6

　　設(shè)計，給人以創(chuàng)作的沖動。在畫家眼里，設(shè)計是一幅清明上河圖或是一幅向日葵；在建筑師眼中，設(shè)計是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由的女神像；在電子工程師心中，設(shè)計是貝爾實驗室的電話機(jī)或是華為的程控交換機(jī)。凡此種種，但凡涉及設(shè)計都是一件良好的事情，因為她能給人以美的幻想，因為她能給人以金般財富，因為她能給人以成就之感，更為現(xiàn)實的是她能給人以成長以及成長所需的營養(yǎng)，而這種營養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。我就是以此心態(tài)對待此次《電子技術(shù)》課程設(shè)計的，所謂“態(tài)度決定一切”，于是偶然又必然地收獲了六、學(xué)海無涯，學(xué)無止境。盡管課程設(shè)計是在期末才開始，我們的`教材學(xué)習(xí)完畢，掌握許多知識，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對555電路相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無法自行設(shè)計，只得參考其他文獻(xiàn)，在EWB中試行操作，逐步摸索。此外，定時電路原采用蜂鳴器報警裝置，在計算機(jī)仿真模擬過程中，由于不明原因，蜂鳴器一旦響起，無論EWB中開關(guān)控制，還是計算機(jī)靜音，都無法關(guān)閉響聲，時至設(shè)計將近尾聲尚未查明原因，暫且用光信號作為輸出，希請老師將來指教一二。徹悟?qū)W海無涯只有苦來作舟，學(xué)無止境只有書來作伴。

　　綜上所述，課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。至于建議，一言以蔽之，大學(xué)教育當(dāng)如此。

　　諸多，概而言之，大約以下幾點：

　　一、溫故而知新。課程設(shè)計發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對于理論知識學(xué)習(xí)不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實驗手冊，對知識系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領(lǐng)悟諸多平時學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識，學(xué)會了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計的靈感。

　　二、思路即出路。當(dāng)初沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。

　　三、實踐出真知。文革之后，關(guān)于真理的大討論最終結(jié)果是“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，自從耳聞以來，便一直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程設(shè)計基本告成，才切身領(lǐng)悟“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實踐出真知。因為在教材上，數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問題，譬如短路開路，EWB中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實踐出真知。

　　四、創(chuàng)新求發(fā)展�！皠�(chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在DVD產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長時間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國外，原本前景看好的國內(nèi)市場卻使國內(nèi)DVD生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國外專利技術(shù)，每臺售出總要交付高額專利技術(shù)使用費。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，在課程設(shè)計中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。

　　五、過而能改，善莫大焉。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“金無足赤，人無完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯亦為至美。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。

課程設(shè)計心得體會7

　　時間過得真是挺快的，課程設(shè)計的期限轉(zhuǎn)瞬間也到了，最終通過自己的努力老師同學(xué)的幫助完成了這次課程設(shè)計的任務(wù)，如釋重負(fù)，可以好好的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)了。第一次花這么多的時間精力進(jìn)行高校以來我認(rèn)為最“浩大”的一個課程設(shè)計，雖然剛起先感覺無從下手，怕自己組織設(shè)計不好，因為好多東西都還沒有嫻熟駕馭，完成了以后覺得真的很有成就感，因為這終歸是自己的心血而且通過這次施工組織課程設(shè)計我學(xué)到了許多東西。

　　第一周，老師讓把圖紙給了我們，讓我們仔細(xì)讀懂建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，因為這是我們進(jìn)行設(shè)計的依據(jù)。剛起先有好多地方看的不是很明白，因為大一的時候?qū)W習(xí)的建筑制圖方面的學(xué)問忘得差不多了，我就仔細(xì)翻以前學(xué)過的圖紙方面的學(xué)問和查閱平法圖集，從圖紙上讀懂了不少內(nèi)容，對于一知半解和一竅不通的'地方，我通過請教老師和同學(xué)，弄懂了這些內(nèi)容。其次周，老師讓我們參照課本和她評獎的案例編寫施工方案。雖然剛起先的時候不知道從哪里下手，但是我通過探討課本上所學(xué)的學(xué)問和閱讀相關(guān)的資料，初步把施工方案給做了出來。我知道這是一個還不成熟的方案，還須要不斷的完善和修改。

　　第三周，我起先寫施工進(jìn)度安排表，這個其實最不簡單的。因為我們沒學(xué)過造價方面的學(xué)問，對各部分工程量的計算力不從心。同學(xué)們就向老師說了這一狀況，她供應(yīng)了工程量定額，這樣我們就很簡單去確定施工班組、人數(shù)和調(diào)整各工程之間的連接。

　　第四周的任務(wù)就是施工總平面圖了，通過我對施工平面圖設(shè)計的內(nèi)容、原則、步驟、設(shè)計方法等學(xué)習(xí)，順當(dāng)畫出了施工平面圖。

　　這次課程設(shè)計，我獲益匪淺。我不僅溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了施工組織設(shè)計的基本技能和思想。尤其是施工老師強調(diào)的一句話“要把自己當(dāng)成一個項目經(jīng)理，設(shè)身處地的進(jìn)行施工組織設(shè)計，這樣做出的方案經(jīng)濟(jì)可行性才會更高”。在以后的學(xué)習(xí)中我會仔細(xì)把專業(yè)課學(xué)問學(xué)好，培育自己總攬全局、組織協(xié)調(diào)的實力，為以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計心得體會8

　　VB·NET課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過VB。NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB。NET程序調(diào)試是在VS。NET環(huán)境下進(jìn)行。

　　在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB。ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品；學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　一、目的

　　1、為使學(xué)生掌握VB。NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB。NET知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB。NET編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。

　　2、獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。

　　二、要求

　　在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：

　　1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

　　2、在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

　　三、采取的措施

　　為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強對學(xué)生監(jiān)督和管理。

　　1、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

　　2、在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展。

　　3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。

　　4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。

　　四、取得的效果

　　通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的'作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識�？傊�通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

課程設(shè)計心得體會9

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計也在一周內(nèi)完成了。

　　俗話說“好的開始是成功的一半”。說起課程設(shè)計，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設(shè)計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。

　　雖然這次的課程設(shè)計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。

　　硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。

　　當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機(jī)綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的`毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。

　　在這次難得的課程設(shè)計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設(shè)計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。還鍛煉我們個人的查閱技術(shù)資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。

　　再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個更好的認(rèn)識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設(shè)計時間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

課程設(shè)計心得體會10

　　對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

　　以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如C語言就花了一個多月的`時間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外�？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。

　　在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod fdev。o錯打成insmod fdev。c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功��！

　　但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這一次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這一次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能力；我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息；我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。

　　感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。

課程設(shè)計心得體會11

　　時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時光里面，原本以為會比較簡單的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會了耐心，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。

　　在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3-8譯碼器，555定時器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計的時候并不是個性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過我們大家群眾的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團(tuán)隊的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。

　　最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時甚至有過要放下的念頭。但是我堅持了下來，當(dāng)最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來應(yīng)對生活學(xué)習(xí)中的許多問題。但是我此刻明白了，這是不對的.。對于科學(xué)我們就就應(yīng)持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細(xì)節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。

　　我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅持，朝著自我既定的目標(biāo)前進(jìn)，就必須會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

　　電子課程設(shè)計，不僅僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識能夠與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自我有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個小小的課程設(shè)計，卻讓我有了大大的期望。我會更加珍惜此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識，讓自我在激烈的社會競爭中立足，也把自我所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。

　　最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。

課程設(shè)計心得體會12

　　學(xué)習(xí)了《新手老師上路啰！》這本書的第二章節(jié)關(guān)于課程設(shè)計的內(nèi)容，讓我再一次關(guān)注到了課程設(shè)計的重要性。以往在每次的備課組活動中，都是商議好上什么課就上什么課，拿到教案也只是照著教案組織活動，從來沒有細(xì)心去鉆研過為什么要組織這樣的活動，這次活動是否適合我班的孩子，怎么樣調(diào)整才能適合孩子，便于孩子接受。

　　通過學(xué)習(xí)并結(jié)合近期的幾次關(guān)于課程設(shè)計的大教研活動，我深深感受到要設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀的活動真的是不容易的。就我個人而言，首先就應(yīng)該改變以往的一些觀念，換位思考。以前常常是站在老師、成人的角度來思考，自己覺得在活動中應(yīng)該這樣提問孩子就能更好接受，但往往出來的效果并不理想。因此在設(shè)計活動時應(yīng)更多地站在孩子的角度思考，正如書中提到的：成人必須把兒童當(dāng)兒童看待，尊重兒童存在的價值，而不是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求和限制他們。在教學(xué)中應(yīng)該由孩子為主導(dǎo)，老師要降低自己的身份和姿態(tài)，只是充當(dāng)協(xié)助和引導(dǎo)的角色。其次，在設(shè)計活動時如何照顧到所有幼兒的需求，這一直是我所疑惑的`一個問題。因為班中的孩子對數(shù)的掌握呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象較明顯，對數(shù)活動設(shè)計的難易程度一直是令我頭痛的一件事，太難了一些能力較薄弱的孩子又聽不懂，太簡單了一些能力強的孩子又沒有了學(xué)習(xí)的興趣。對于這一問題，書中告訴我：設(shè)計課程前應(yīng)先了解各年齡層的幼兒在各方面的發(fā)展?fàn)顩r，了解幼兒的不同氣質(zhì)，及同年齡幼兒間的個別差異。課程設(shè)計的教育目標(biāo)要考慮集體中百分之九十的幼兒能夠達(dá)到，并顧忌少數(shù)幼兒的個別的需求。另外，我認(rèn)為在設(shè)計數(shù)活動時，一定要注意活動的游戲性。因為對多數(shù)幼兒來說，數(shù)活動往往是枯燥、乏味的，如果沒有游戲的情境，或者過于小學(xué)化，只會讓孩子在活動中失去興趣，從而不愿聽講與參與。課程的設(shè)計一定要符合孩子的年齡特點，學(xué)前期的幼兒他們的天性就是愛玩，因此我們要抓住他們的這一天性，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。

　　以上是我對課程設(shè)計的一些淺顯的看法，在今后的教學(xué)中我還會不斷地去研究與思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗，希望在今后的課程設(shè)計中更上一層樓，各位同事大家一起努力哦。

課程設(shè)計心得體會13

　　同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必須發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

　　對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！

　　xx年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設(shè)計的美好時光之中。

　　在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。

　　年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　通過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了一定程度的加強，通過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學(xué)習(xí)獨立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的`復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也得到顯著的提高。

　　在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強的方面。

　　在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。

　　最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝！

課程設(shè)計心得體會14

　　VB課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過VB論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、Window窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB程序調(diào)試是在V環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的'問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　一.目的

　　1.為使學(xué)生掌握VB編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以到達(dá)如下目的：具體應(yīng)用和穩(wěn)固本課程及有關(guān)先修課的根底理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的工程設(shè)計能力。

　　二.要求

　　在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：

　　2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

　　三、采取的措施

　　為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和方案進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強對學(xué)生監(jiān)督和管理。

　　1.首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;

　　2.在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展;

　　3.將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

　　4.將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一局部記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。

　　四、取得的效果

課程設(shè)計心得體會15

　　經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，在這次課程設(shè)計中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進(jìn)展團(tuán)隊的合作，因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完成，它必然是團(tuán)隊成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分嚴(yán)密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運動關(guān)系之后形成一個完美的作品。

　　這次課程設(shè)計，由于理論知識的缺乏，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)歷，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣宏大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的困難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的可能不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制�，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)了解，到達(dá)諒解…。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為我們的出發(fā)點都是一致的。

　　經(jīng)過這次課程設(shè)計我們學(xué)到了很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的.幫助，所以，這次的課程設(shè)計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計完畢了，看著自己的設(shè)計。即快樂又擔(dān)憂，快樂的是自己的設(shè)計終于完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計存在很多的缺乏。

　　課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程�！鼻Ю镏�行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底。

　　我們的課程設(shè)計題目是：設(shè)計膠帶輸送機(jī)的傳動

　　裝置（如右圖所示）工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米

　　在這次課程設(shè)計中我們共分為了8個階段：

　　1、設(shè)計準(zhǔn)備工作

　　2、總體設(shè)計

　　3、傳動件的設(shè)計計算

　　4、裝配圖草圖的繪制

　　5、裝配圖的繪制

　　6、零件工作圖的繪制

　　7、編寫設(shè)計說明書

　　8、辯論

　　在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計時所要用到的傳動比來進(jìn)展選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)本錢。在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成了4，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。分配的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成了4，最后導(dǎo)致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

　　在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計的重點了：傳動設(shè)計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動設(shè)計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細(xì)心地完成，特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計算一定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設(shè)計和按齒根彎曲強度計算，最后通過這兩個計算的比照確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

　　這次設(shè)計中最后一個難點就是軸的設(shè)計了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采取了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)展了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計算遇到了麻煩，這也充分的表達(dá)了知識的連貫性和綜合性。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

　　在計算完畢后就開始了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)致耽誤了許多時間，通過這次的課程設(shè)計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)該心細(xì)，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的缺乏，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。

　　最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教導(dǎo)啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶�自豪�?/p>

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