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新教師試用期工作計劃
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的新教師試用期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師試用期工作計劃1
引言：試用期是一個人進(jìn)入任何行業(yè)的必經(jīng)之路，教師試用期更是如此，其試用期的表現(xiàn)影響了之后教育工作的持續(xù)性。本篇文章，將從教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃的角度，來介紹如何讓試用期更加有效的實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是教師工作的基礎(chǔ)，而在試用期，制定教學(xué)計劃更是十分關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確掌握教學(xué)任務(wù)、學(xué)生水平、時間進(jìn)度等各種情況，根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。教師在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)該注重由易到難的教學(xué)順序，注重學(xué)生的實際情況，把教學(xué)質(zhì)量放在首位。
二、注重實踐鍛煉
教師試用期的實踐鍛煉十分重要。教師應(yīng)該積極參與校內(nèi)外的多種活動，如教師教學(xué)研討會、英語角、輔導(dǎo)班等。通過這些活動，不僅能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠了解學(xué)生的實際情況與需求，加深與學(xué)生之間的交流，改善教學(xué)效果。
三、不斷提高教學(xué)素質(zhì)
在試用期，教師應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。首先，要關(guān)注教材的最新發(fā)展，及時修正和更新自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，要關(guān)注教學(xué)理論的最新發(fā)展，不斷吸取新知識，為教學(xué)提供更有力的支持。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時反思自己的教學(xué)方法，發(fā)掘最適合學(xué)生的教學(xué)方式。
四、嚴(yán)格要求自己
在試用期，教師不能松懈自己的要求。教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)認(rèn)真真地批改學(xué)生的作業(yè)、考試，及時反饋學(xué)生的`學(xué)情。教師應(yīng)該將個人責(zé)任刻在自己的腦海里，嚴(yán)格自律，不輕易為自己找借口。
五、做好溝通交流
教師的溝通交流是教學(xué)中非常重要的一項內(nèi)容。在試用期，教師應(yīng)該注重與學(xué)生、家長和同事之間的溝通，了解他們的需求和想法，及時反饋自己的教學(xué)情況，加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，緩解他們的擔(dān)憂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
結(jié)語：教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃，是每個教師必要遵守的規(guī)則，也是每個教師為實現(xiàn)自身發(fā)展必然要去完成的任務(wù)。在試用期，教師不僅僅只是面對教育工作本身的一個考驗，更是面對將來的發(fā)展的一個檢驗。相信，以一個堅實的“工作計劃”為基礎(chǔ)，每一個教師都可以在試用期轉(zhuǎn)正后，獲得一個更好的未來。
新教師試用期工作計劃2
作為一名新教師，對教學(xué)工作幾乎還是一片空白，在進(jìn)行試用期的過程中，有太多的知識需要充電。我根據(jù)學(xué)校分派給的教學(xué)任務(wù)，向各老師請教，特制定出以下的試用期工作計劃：
一、個人試用階段的主要任務(wù)：
1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；提高教學(xué)能力；
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實專題訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績，確保美術(shù)等各科平均分有所提高；
3.加強(qiáng)備課工作，通過個人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高；
二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力，為升二、三、四、五、六、初一打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)工作
（一）附科課
1.教本
�。�1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容的組織：
A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。
B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的'完成專題練習(xí)和反饋工作，及時查漏補(bǔ)缺。
C.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論，切實提高美術(shù)創(chuàng)作能力。
�。�3）教材的備課
在自己備好課的前提下，根據(jù)實習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點、難點、疑點等，提高自己的備課能力。
2.讀本，動手，想象，畫
根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做到課本、讀本對應(yīng)銜接；以“讀，動，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施；在練習(xí)、檢測時以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對讀本學(xué)習(xí)的興趣。
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1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動的有關(guān)訓(xùn)練。
2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作計劃，遵從其實習(xí)工作安排，活動練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。
3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。
4.調(diào)動學(xué)生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。
5.作品教學(xué)重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評自改。
6.鼓勵學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。
（三）課時進(jìn)度
實習(xí)三個月，其中二天見習(xí)，二個月二十四天來實習(xí)，四天總結(jié)。具體由實習(xí)指導(dǎo)老師安排。
1.第一天：見習(xí)
1）白天聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)老師的課，從聽課中吸取各種教學(xué)經(jīng)驗和技巧；其次修改完善自己的教案和課件等，練習(xí)試講。2）協(xié)助指導(dǎo)老師批改學(xué)生作業(yè)，下到班級多與學(xué)生交流，熟悉班級事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的展開。
3）做好與實習(xí)學(xué)校及隊員間的溝通交流，開展兩天一次的隊內(nèi)例會，及時了解各隊員的見習(xí)情況，互相幫助。
4）盡量爭取晚上復(fù)習(xí)考研。
2.二個月二十五天：實習(xí)
1）按照指導(dǎo)老師及指導(dǎo)班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的實習(xí)。爭取白天做好實習(xí)事務(wù)，晚上復(fù)習(xí)考研。
2）做好教育調(diào)研，第二課堂活動。
3）開展每周一次的隊內(nèi)例會，交流實習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.最后十天：總結(jié)
督促隊員做好個人試用期工作總結(jié)，撰寫教育調(diào)研報告。做好離校各項工作。
新教師試用期工作計劃3
教師是一個光榮而重要的職業(yè)，在日常教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更要把握教育的本質(zhì)，自我反思，不斷提高自身素質(zhì)。然而，在試用期內(nèi)要想轉(zhuǎn)正，除了要展現(xiàn)出良好的教學(xué)能力外，還要深入思考如何提升教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)課堂紀(jì)律、發(fā)揮班主任作用等，制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃是至關(guān)重要的。
一、教學(xué)能力提升
教育學(xué)習(xí)一生無窮，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，思考如何調(diào)整思路、創(chuàng)新教學(xué)。試用期的教師應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳的狀態(tài)。
1.1 多方借鑒：廣泛閱讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想發(fā)展和教育經(jīng)驗，對比自己的教學(xué)方法和策略，及時發(fā)掘自身的缺陷并加以糾正。
1.2 關(guān)注學(xué)生發(fā)展：對于學(xué)生的學(xué)習(xí)仍需多方了解，從學(xué)生生活習(xí)慣、思考方式、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好等方面，了解他們的優(yōu)勢和不足，針對性地開展教學(xué)工作。此外，可以多參與班級活動，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中的表現(xiàn)，了解各位學(xué)生在才藝方面的特長和潛力。
1.3 教學(xué)風(fēng)格與表現(xiàn)：教學(xué)工作大于學(xué)科本身，如何才能讓同學(xué)們更好地理解科技知識，需要自己不斷的總結(jié)。教學(xué)風(fēng)格是一個教師的鏡像，通過觀察教室板書、課堂論詢、學(xué)生評價等多種方式，不斷調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、課堂紀(jì)律
試用期的教師不僅需要保證教學(xué)內(nèi)容的全面深入，更需要控制好紀(jì)律和面對突發(fā)事件的.應(yīng)對能力。
2.1 嚴(yán)格管理學(xué)生，提高教室紀(jì)律：試用期教師應(yīng)時刻維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生遲到、早退、上課吃吃喝喝、聊天扯淡等言行不當(dāng)行為都應(yīng)當(dāng)及時出面打止或是借助班委等學(xué)生力量，糾正學(xué)生的不良行為，以確保整個教學(xué)過程有序進(jìn)行。
2.2 認(rèn)真聽取學(xué)生反饋：試用期教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真隨堂點名，借助課后的問卷調(diào)查、個別談話等形式，了解同學(xué)們的實際反饋，以便在學(xué)習(xí)、教學(xué)的過程中及時修改亮點好的方面。
2.3 突發(fā)事件的應(yīng)對：突發(fā)事件的處理能力是現(xiàn)階段教師的需要之一，要隨時備好安全防護(hù)措施。平時的課堂上，需要建立起預(yù)案，訓(xùn)練學(xué)生自救技能，在遇到可能的緊急突發(fā)狀況時，可以通過快速行動、科學(xué)合理的組織和緊密配合應(yīng)對。
三、班主任職責(zé)發(fā)揮
班級管理是每一個教師必須考慮的問題，試用期教師在班主任工程中扮演著重要的角色。
3.1 做好班次組織管理：試用期教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定合理的作業(yè)和考試安排，保證學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。
3.2 師生溝通建立良好的學(xué)生關(guān)系：班級管理不僅是一種管理行為，更是一種師生溝通的形式。從對學(xué)生的尊重、關(guān)注，到提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，試用期教師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的班級交流氛圍，努力建立起師生情感上的正向反饋關(guān)系。
3.3 發(fā)揮橋梁作用：試用期教師在學(xué)生與家長之間扮演著重要的橋梁作用，應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé)，積極參與家長和學(xué)生之間的溝通，提供教育、衛(wèi)生等方面的知識和服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
結(jié)語：
試用期轉(zhuǎn)正工作是非常重要的一步，它涵蓋學(xué)生、教師和學(xué)校等方面的多種問題。制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計劃，不僅能優(yōu)化自身素質(zhì)，同時也是對班級內(nèi)、校園內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的貢獻(xiàn)和自身職業(yè)發(fā)展的推動，短期之內(nèi)或許會積累不同的挫折，但是，堅持下去，大有可為。
新教師試用期工作計劃4
作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風(fēng)，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負(fù)下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作計劃。
具體工作及實施辦法：
一、師德方面：
針對學(xué)生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個學(xué)生的課后作業(yè)，及時掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的.方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
三、教育教研工作計劃：
務(wù)實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)新教育思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
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